最新苏教版五年级下册语文短文阅读专项强化练习

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1 / 10 最新苏教版五年级下册语文短文阅读专项强化练习

一、 读课文片段,完成练习。

老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船。①不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……②我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!

1.对下列词语理解有误的一项是( )

A.卧病:因病躺下 B.行装:出门时带的衣服 C.精致:精巧细致

2.选段是写父亲和姑爹送“我”去_______________。

3.下列选项中,对画线句子①的概括最恰当的一项是( )

A.母亲生病了,不能给“我”准备好行装。

B.父亲利用间隙,抓紧时间,为“我”缝补棉被。

4.父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被,他为什么这样做。

___________________

5.读画线句子②,“我”为什么想“画”小船呢?说说你的理解?

_________________

二、 课内阅读。

沃克医生正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛场了起来,他走进手术室,生气地说:“年轻人,在这儿要听医生的指挥!”

病人平静地回答:“沃克医生,眼晴离脑子太近,我担心施行麻醉会影响神经。而我,今后需要一个清醒的大脑!”

沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地说:“你 你能忍受吗 你的右

2 / 10 眼需要摘除坏死的眼球 把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉 ”

“试试看吧。”

1.在第三自然段空白处标上合适的标点符号。

2.用“ ”画出病人的“担心”。

3.用“﹏﹏﹏”画出沃克医生的“担心”。

4.选段中沃克医生的情感变化由(___________)转变为(___________)。

5.从病人的回答中,你知道病人拒绝用麻醉剂进行手术的原因是_______________。(在原文中找出句子抄写下来)

三、 课内阅读练习。

松晨的窝通常搭在树枝分杈.( )的地方,又干净又暖和.( )。它们搭窝的时侯先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎.( )起来,然后把苔藓挤紧、跨平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强.( )可以进出。窝口有一个圆锥.( )形的盖,把个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落.( )在窝里。

1.这段文字选自课文《_______》,作者是___国的著名博物学家_____,他的闻名于世的作品是《____________》。

2.给文中的加点字注音。

3.根据“地点的选择、搭窝的过程、窝口的特点”,用“‖”将文段分为3层。

4.摘抄描写松鼠搭窝动作的词语,说说你能从中感受到什么。

(1)词语摘抄:______________________________。

(2)“我”的感受:_____________________________。

5.用上写松鼠“搭窝的过程”时用到的表示时间先后顺序的词语,自己再写一个句子。

_______________________________________________。

四、 阅读文字,回答问题。

3 / 10 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物 上至先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝 所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。

1.画横线的句子在文中起______作用。

2.给片段第一节空白处加上标点。

3.写出下列词语的近义词。

收藏(_______) 珍贵(______) 销毁(_____)

4.联系上下文,说说从加线的词语中体会到了什么?

他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。

____________________________________________________

5.假如此时你正在圆明园的废墟旁,你想说什么?

____________________________________________________

五、 阅读选段,按要求做题。

《将相和》(节选)

赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞..( ),鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱..( )赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。

1.给文中加点的词换个词语,意思不变。

4 / 10 2.按要求改写句子。

(1)秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。(改为双重否定句)

__________________________________________

(2)蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”(改成转述句)

_________________________________________

3.蔺相如为什么逼秦王击缶?

_________________________________________

4.“渑池之会”写出了蔺相如是个怎样的人?

_________________________________________

六、 课内阅读。

威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立..在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤..,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

1.写出文中加点词语的反义词。

耸立——(________)拥挤——(________)

2.第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟,写出了小艇_________的特点;把小艇比作新月,写出了小艇________的特点;把小艇比作水蛇,写出了小艇_________的特点。

3.选文第三自然段的中心句是_________。(用原文句子回答)

4.画线句子可以让我们联想四字词语_________。

5.“两边的建筑飞一般地倒退”说明了船夫________,船的__________。

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七、 课内阅读。

在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。

1.“我”是_______的顺序观察榕树的,从“____”一词可以看出来。

2.用“——”画出描写榕树茂盛的句子。

3.这株大榕树为什么能成为鸟的天堂?

________________________________________

4.“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。”这句话的作用是( )

A.陈述事实

B.写出了作者遗憾的心情,同时给读者留下了悬念

C.点明中心

6 / 10 八、 课内语段阅读。

经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

1.选段中“理所当然”的意思是( )

A.从道理上说应当这样。 B.自己认为的就是对的。

2.人们把什么看成“理所当然”的事?请写一写。

_________________________________________________________________

3.选段中列举了________、________这两个事例,突出了乡亲们__________________________________________的美好品质。

4.走搭石时见到的情景当然不止这两个,还会有哪些情景呢?请你发挥想象写一写。

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九、 阅读课内文段,完成练习。

① 摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。

②这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:真像下雨,好香的雨啊!”

桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时, 总要捧一大袋桂花给母亲。 ③可是母亲说:“ 这里的桂花再香 ,也比不上家乡院子里的桂花。”