(人教新课标)语文一年级下册 8 月亮的心愿 教案

第二课时

教学目标：

1.巩固本课的“帘、女”等14个生字，会写“女、太”2个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的心愿和行为。

教学重点： 朗读课文，感悟月亮的心愿。

教 学 过 程

一、 复习导入

1.上节课我们交了很多生字宝宝朋友，不知道小朋友们还能叫出他们的名字吗？

2.出示生字卡片认读生字，并给生字找朋友。

3.开火车认读生字，看哪列火车开得快，开得稳。

二、再读课文，理解内容

1. 小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文）

2.集体交流。

3.月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。

4.集体交流

（1）用“自言自语”说话。

（2）这时月亮的心愿是什么？

5.月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。

（1）用“悄悄地”说话。

（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？

（3）指导朗读对话。

6. 那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”。

7. 说说月亮的心愿是什么？

四、 再现生字，指导写“女、太”

1、让学生观察“女、太”。

2、说说书写时需注意什么？结合学生说的强调要点。

3、巡视指导学生描红、临写。

人教版一年级下册语文《月亮的心愿》教案,一年级下册语文第8课教案

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人教版一年级下册语文《月亮的心愿》教案(一)

一、激发情趣，初识课题

师：小鸟有一个心愿，那就是每天都能自由自在地在天空翱翔;向日葵有一个心愿，那就是每天都是晴朗的日子，它的果实就能快快成熟。小朋友，说说你有什么心愿?(学生自由表达。)

师：(课件出示：美丽的星空，活泼可爱的月亮姐姐向大家走来。)你们看，美丽的星空，活泼可爱的月亮姐姐向大家走来。她的心愿是什么呢?(板书：月亮的心愿)

指名读课题，指导亮的轻声读法。教师范写亮，学生观察并交流写亮字时要注意秃宝盖儿应托住上部分，盖住下部分，而且写在田字格横中线上。

二、初读课文，学生字词

1.学生自由朗读课文，要求：认真朗读，遇到不认识或难读的字请拼音帮忙。

2.指名朗读课文，注意正音。

3.画出本课要认的生字和难读的词语。

4.学习生字新词。课件出示：窗帘 女 背包 装着 天气 另一家 照顾 生病 太累 医生 悄悄地 离开 窗户

早 走 去

(1)先独立认读，然后小组成员互读正音。

(2)去掉其他字，只留生字，玩猜字游戏。一名学生读出生字字音，另一名学生指出课件中相应的生字。

(3)交流识字方法。

(重点引导学生认识穴字头和病字框，在学习病字时相机拓展和病字框有关的字。例如：疾、疗、痒、痛、疼等字。)

(4)选择生字新词填入短文，在语境中巩固识字。

出示：月亮姐姐来到另一家，透过窗帘看到珍珍正在照顾生病的妈妈。她悄悄地离开窗户，月亮姐姐真担心珍珍太累了，真想帮珍珍找一位好医生。

①自主练习;②指名朗读(多人);③齐读。

三、创设情境，感悟心愿

《月亮的心愿》板书设计说课稿

一年级语文教案

尊敬的各位评委、老师们：

你们好！我说课的内容是新课标人教版小学语文一年级下册第8课《月亮的心愿》第二课时。这篇文章以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母的美好品质。

重点：引导学生有感情地朗读课文，感悟课文所蕴含的思想感情。

难点：理解月亮心愿的含义和小女孩美好的心灵。

教具：挂图、生字卡片

【教学目标】

１、巩固识字，正确、流利地朗读课文。

２、理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。

〖教学过程〗

 一、首先是复习生字导入

 二、细读讨论

１、然后让学生自由读读课文，说说月亮姐姐的心愿是什么？通过上一节的学习，学生很快就说出来：（板书：好天气 下雨）

２、我就问他们：“月亮姐姐为什么这么奇怪，变来变去的？” 让同学们带着问题齐读1、2自然段，同时结合插图一想想：月亮在笑什么呢？通过朗读，有的学生说：“她看到小女孩的背包装满了食物，小女孩在睡梦中都露出了甜甜的笑容，所以笑了。” “这时候呀，月亮姐姐就想到要跟太阳商量，让明天有个好天气，这是为什么？”同桌互相讨论一下。通过讨论，同学们会说：因为月亮看到小女孩为郊游准备得那么充分，想让孩子们高兴地去郊游。所以想让明天有个好天气。（哦，原来是这样。）月亮姐姐在找太阳公公的途中，又经过另一家的窗前，她看到了什么？

3、现在我们再来看看插图二：

月亮姐姐的表情与第一幅图中有什么不一样？孩子们抢着说：月亮姐姐皱起了眉头。“发生什么事了？”让同桌带着问题分角色读一读课文的4—7自然段。读完后结合插图说说你知道了什么？当有的孩子说出珍珍的妈妈病了，躺在床上，珍珍正端着一盆水走来过时，我趁机问：“你们猜猜，珍珍要干什么？”有的说要给妈妈洗脸，有的说帮妈妈擦汗等等，我打铁趁热，让学生结合生活实际说一说：“除了这些，她还会为妈妈做些什么事呢？”孩子们纷纷说：喂妈妈吃药、做饭给妈妈吃等等。“郊游是一件多么开心的事呀，珍珍想不想去？为什么？”有的学生说：珍珍不想去。因为她不能丢下生病的妈妈自己去玩。“你知道珍珍的心愿是什么吗？”让男女同学分角色读志妈妈和珍珍的对话后再回答回答问题，有的学生说：珍珍想照顾妈妈。（板书：照顾妈妈）“你觉

8、月亮的心愿

教学目标：

1、认识14个生字，会写“女、气、去、太、早、亮”6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得从小就要心中有他人，学会关心别人，为别人着想

教学重难点：

识字、写字及课文中重点句子的朗读指导。

教学时间： 2课时。

教学准备：课件。

教学过程：

第一课时

一、揭示课题

1、【课件出示：心愿】

老师有很多心愿，例如：我希望咱们班的同学健康快乐，结交很多好朋友。你们愿意说出自己的心愿吗？

学生说自己的心愿。

2、听着大家说心愿，我们的一个朋友也急了，她也要把心愿告诉大家。看──她来了

【课件出示：月亮图】【课题《月亮的心愿》】齐读，强调“亮”的读音。

3、月亮有什么心愿呢？让我们来读课文吧！

二、感知性阅读，自主学习生字

1、【播放：课文朗读】。

2、学生自由朗读课文：

要求碰到有生字的句子多读几遍，比较长的句子读慢一点。

3、【课件出示：带拼音的生字】学生自主识字：自己认读。

和学习小伙伴一起认读，你觉得哪些字很难认向小伙伴请教。

4、检查生字词掌握情况：

⑴【课件出示：不带拼音的生字】检查生字的认读情况：

⑵哪些字你有好办法记住它？

⑶这些生字还带来了它们的朋友，你会读吗？【课件出示：生字词】指名认读词语。

教师相机指导学生读好轻声的词：悄悄地 装着

强调：背包的“背”的读音。

⑷生字宝宝藏到课文里去了，你还认识他们吗？

请同学们把课文小声地读一遍，读完后，找一找，课文写了月亮的几个心愿？找到了，用笔划下来，读几遍。

三、指导朗读，理解感悟课文内容

1、指名回答：【课件出示】

你找得很准确，说明你刚才读书时动了脑筋，我们也来读读这两句话。

指导学生把这两句话读正确。

2、用自己的话说出月亮的心愿。

读了这两句话你有什么问题吗？

3、归纳问题：【出示：▲为什么月亮想让明天有好天气？▲为什么月亮又改变主意，希望明天下雨？▲月亮的心愿到底是什么？】