浅谈高校学生毕业设计(论文)中存在的问题及对策

２０１１年７月　总第２１６期　教学科研　浅谈高校毕业设计（论文）存在的问题及对策　马月辉　高力强　（石家庄铁道大学电气与电子工程学院，河北石家庄０５００４３）　摘要：本文分析了当前高校毕业设计（论文）中存在的问题，提　出了从制订监控体系、科学选题、指导教师作用、学生综合知识能力等　几方面提高毕业设计质量的措施。　关键词：毕业设计；毕业论文；问题；措施　毕业设计是高校人才培养的重要环节，是教学计划中最重　要的实践性教学环节，通过这一过程，培养学生综合应用所学　基础课、技术基础课和专业课知识及相应技能解决本专业的问　题的综合能力，为走上社会实践打下良好基础。毕业设计也是　检验学生掌握知识程度、分析问题和解决问题基本能力的综合　性训练，是理论联系实际的重要体现。但由于受就业、师资等多　种因素的影响，毕业设计工作目前仍存在不足和问题。　毕业设计是理论层次、实践层次、工具层次和资源层次、过　程与目的层次的集中展现。在毕业设计环节，应以信息素养标　准为指导，建立一个完善的毕业设计实施计划，并在该计划中，　把如何提升学生的信息素养渗入到毕业设计的各个阶段，逐步　完善培养机制，从而把学生培养成会终身学习的人。　一、毕业设计存在的问题分析　１．学术水平与实际动手能力　学术水平与实际动手能力主要评价学生设计舱文）研究方　案的合理性，见解的独特性；研究是否富有新意，有较高的学术　价值或较强的应用价值；实验数据的准确性、可靠性；成果的价　值，以及所反映出的学生的实际动手能力等。但由于种种原因，　理论课和实践环节存在脱节。　首先，表现在课程设置上。比如，一般情况下，本科学习中　只设置了生产实习、课程设计及毕业设计等有限的环节，能接　受到专业技能的锻炼和培养。除此之外，再没有更丰富和充实　的实践环节锻炼学生的专业能力。　其次，实习深度不够，学生参与度不高。集中实习中存在接　受指导学生多，教师指导压力大，实习容易流于形式，达不到毕　业实习的预期目标。　２．综合应用能力　综合应用能力主要评价学生综合运用本专业的基本理论　和基本技能的熟练程度；论文表述的概念是否清楚、正确；计算　方法掌握的熟练程度，以及计算结果的正确性等。这就要求学　生从题目确立到撰写论文，都需要查阅大量的资料文献，搜集　数据，分析计算设计的合理性，不但要用到学过的各方面知识，　还要用到没有学过的相关知识。目前这一方面存在的主要问题　是：（１）学生不注意跨专业内容的学习。（２）学生过分依赖指导　教师，发现问题、解决问题的能力在毕业过程中没有得到真正　的锻炼和提高。　３．指导教师　本科毕业设计安排在学习的最后阶段，此时学生已经具备　基本的完成毕业设计工作的能力，但与其他的教学环节一样，　教师在这个环节中所起的作用仍然是非常关键的。在毕业设计　的各个环节，如选题、指导、质量控制中教师都起着不可替代的　作用。所以，找出指导教师教学中存在的问题非常重要。指导教　师存在问题主要有：　（１）教师指导学生人数过多，同时指导教师还要面临大量　的教学工作，造成教师投入到毕业设计指导工作中的时间和精　力也就有限，使得教师与学生之间进行的效沟通、指导和管理　有限。　（２）部分教师本身缺乏科研、工程实践、社会实践经验和指　导学生应有的环境条件，造成对指导不力。　４．文献综述　文献综述是由学生通过系统地查阅与所选课题相关的国　内外文献，进行收集、整理、加工，从而撰写的综合性叙述和评　价文章。对文献综述的评价主要是看其是否具有“综合性、描述　性、评价ｌ生”的特点，也就是在文献综述中是否较全面地反映了　与本课题直接相关的一定时期的国内外研究成果，是否指出了　本课题继续研究的意义，以及对原有成果的综合比较和评论情　况。　这方面的问题是：学生信息意识不强，学校虽然设有文献　检索课，但作为一门选修课，且学分不高，故大多数学生未选　择。实际检索能力低下，教育过程缺乏和其他学科教育的联系　与整合，学生缺乏信息获取特别是信息利用实践经历。文献信　息利用能力和研究能力低下。文献检索教育的终极目标是使学　生具备文献信息获取和综合利用能力，进而使其形成较强的知　识更新能力、科研能力和实际工作能力。很多学生缺乏文献信　息利用实践，缺乏和其他课程学习与研究的整合。　作者简介：马月Ｋ￣－（１９６４一），男，石家庄铁道大学电气与电子工程学院副教授。　・２５・

毕业设计存在的问题及建议范文

毕业设计是大学生涯中的重要一环，是展示自己在这几年学习经历中所积累的知识与能力的重要途径。毕业设计有助于学生深入理解所学课程，并锻炼学生的分析、解决问题的能力。然而，毕业设计也存在着不少问题，如过度依赖导师、学生任务不明确、校企合作不成功、缺乏实践机会等。本文将详细讲述毕业设计存在的问题及建议。

一、过度依赖导师

毕业设计是学生在校期间的重要课程之一，但往往学生将过度依赖导师。毕业设计的导师从事多年教学工作，具有一定的经验，但是学生不应该将过多的任务交由导师完成。若学生过度依赖导师，导师一方面会感到疲倦，另一方面也会影响学生的自我学习和成长。

建议：在毕业设计过程中，导师应该担任学生的指导者、协调者和参谋，而不是主导者。学生在自我学习和独立思考的过程中，应多与导师进行交流协调，获取与毕业设计有关的知识和技能。导师也应为学生提供指导、提出建议、提醒不足，并帮助学生规划和实施研究工作。

二、学生任务不明确

有些学生在毕业设计过程中，任务不够明确，不清楚毕业论文的目的和研究方向，导致学生不知道从何展开研究，最终研究难以深入。因此，学生需要在规定期限内设置研究方向和目标，明确毕业论文的主要研究内容和方法。

建议：学生在开始进行毕业设计时，需要对课题进行充分的调研工作，明确研究的方向和目标。在导师的帮助下，认真制定毕业设计的具体任务书，包括研究题目、研究目的、研究方法、数据来源、分析技术以及研究的时间表等，以便顺利完成毕业设计。

三、校企合作不成功

目前许多大学在毕业设计过程中与企业合作，旨在将学生学习的知识应用到实践中，增加学生实战经验。但是，在校企合作过程中存在着不少问题，如合作企业资源不足、合作企业对学生的实践任务不够明确等，导致学生无法得到实践学习的机会，不能发挥自己的潜力。

建议：学校和企业应加强沟通，明确双方在合作过程中的责任和任务，并针对合作任务，为学生提供必要的物质和技术支持，提供实践学习机会。同时，学校也应该加强对合作企业的有效管理和监管。

毕业设计可能存在的问题及建议

一、引言

近年来，随着高等教育的普及和学术研究的深入发展，毕业设计在大学生教育中扮演着越来越重要的角色。然而，在完成毕业设计过程中，许多学生面临各种问题和困难。本文旨在探讨毕业设计可能存在的问题，并提出相关的解决建议。

二、问题分析

1. 选择题目难度不合适：有些学生在选择毕业设计题目时可能过于追求创新或者难度过高，导致自身能力无法达到要求。这样一来，他们很容易遇到困境，并增加了完成毕业设计的风险。

2. 缺乏资源和指导：许多高校对于学生进行毕业设计提供有限资源和指导。这使得学生很难获取所需的材料和数据，并且缺乏专家指导。这将影响他们完成优秀毕业设计的能力。

3. 时间管理不当：由于学生同时面对其他课程、实习以及社会活动等任务，时间管理成为一大挑战。很多学生往往拖延处理实施计划，并最终导致毕业设计时间不足，完成品质低下。

4. 缺乏研究方法和技巧：许多学生在进行毕业设计之前缺乏系统学习有关研究方法和技巧的指导。这使得他们在设计过程中遇到一系列问题，并可能无法取得满意的研究成果。

三、解决建议

1. 确定合适的题目：学生在选择毕业设计题目时应该充分考虑自身能力，并咨询教师或专家的意见。同时，也要将创新与实际可行性相结合，为自己设定一个可以达到的目标。 2. 加强资源与指导支持：高校应当加大对学生进行毕业设计提供的资源和指导力度。建立健全的图书馆资料系统，扩充数据库资源。同时，提供更多专家对学生进行指导和答疑，以引导他们顺利完成毕业设计。

3. 提升时间管理能力：学生需要认识到合理管理时间的重要性，在开始毕业设计之前制定详细而合理的计划，并按时执行。此外，可以借助各种时间管理工具和方法来帮助他们提高效率。

4. 强化研究方法培训：学校可以提供相关的研究方法和技巧培训课程，以帮助学生更好地掌握科学的研究方法。此外，鼓励学生积极参与科研项目，以提高他们的实践能力。

四、总结

毕业设计存在的主要问题及建议

一、引言

毕业设计是高校教育中不可或缺的一环，对于学生来说，它是检验所学知识和能力的重要机会。然而，在实施过程中，我们也面临着一些问题。本文将探讨毕业设计存在的主要问题，并提出相应建议。

二、问题分析

1. 主题选择困难

许多学生在选定毕业设计主题时感到困惑。他们常常无法确定自己的兴趣点和研究方向，导致主题选择过于泛化或与个人专长不符。

2. 资源匮乏

对于某些特殊领域的毕业设计来说，往往需要特定软件、设备以及数据资源等支持。然而，由于预算限制或实验条件限制等原因，许多学生难以获得所需资源。

3. 指导教师匹配失衡

指导教师在毕业设计过程中起着关键作用。然而，在某些情况下，学生可能无法与合适领域的指导教师进行良好匹配。这种情况下容易造成指导意见偏离课题核心或者缺乏专业指导。

4. 时间管理问题

毕业设计是一个需要有良好时间管理能力的项目。然而，许多学生常常在开始阶段花费过多时间，使得后续进展受到限制，最终可能导致整个项目延期。

5. 模板化和缺乏创新 许多学生倾向于按照模板进行毕业设计，并缺乏创新的思考。这种情况下容易产生雷同性质的论文，无法充分发挥自己的独特见解和创造力。

三、解决方案与建议

1. 提供系统化辅导

学校应该加强对学生在毕业设计过程中的指导和辅助。设立指导小组或者提供在线资源供学生参考，并定期为他们宣传相关信息，包括主题选择方法、时间管理技巧等等。

2. 拓宽资源渠道

提高经费投入以确保各专业领域所需软件、设备及数据等资源均能满足实际需要。此外，可以促进与企事业单位达成合作协议，共享其研究平台和实验设施。

3. 加强教师队伍建设

针对不同专业需求，在师资队伍中增加相关领域专家，并适时划分教师的指导工作。同时，建立定期交流机制，以确保高质量指导和及时的反馈。

4. 强化时间管理意识

学校可以通过开设时间管理课程或组织讲座等方式，提高学生对于时间管理重要性的认识，并教授实用技巧如任务拆解、计划安排、优先级确定等。