最新人教部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》第1课时精品教学课件

部编版道德与法治三年级下册2 不一样的你我他 第一课时 教学设计

课题 不一样的你我他 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级

学习

目标 1、情感态度与价值观目标：认识到每个人都不不仅相同的，为接纳不同奠定认知基础。

2、能力目标：能够并善于发现不同。

3、知识目标：认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点也会有不同点。

重点 认识不同。

难点 认识不同。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 1、 比一比：每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，再和前后四位同学比一比，你们的树叶有什么相同之处和不同之处？

2、 小发现：

（1） 你从对比中发现了什么？有完全相同的两片树叶吗？

（2） 世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？

对比、思考、发现。

活动导入。

讲授新课 1、 我们有所“同”：请你想一想，我们在座的同学有哪些相同/相似的地方呢？

2、 总结：我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。

3、 思考：我们有这么多的相同点，那么，我们有没有不同之处呢？

4、 小游戏：Yes or No

5、 火眼金睛：你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来吧！

6、 找不同：请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。

7、 开动脑筋：想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢？

思考。

思考。

游戏。

思考。

先让学生知道我们有相同点。再引入对是否有不同点的思考。然后通过游戏和找不同，不断深入发现不同人之间的不同之处。从而得出世界上没有完全相同的人

8、 展开想象：下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。

9、 小讨论：为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？

三年级道德与法治下册第一单元测试卷

班级______ 姓名________

第一单元测试卷（总分：100 时间：60分钟）

题号 一 二 三 四 五 总分

得分

一、请你来填空。（30分）

1.我们每个人部有自己的________，也有_______的地方，我们可以不断地改进_______，使自己变得更好。

2.同学之间有很多________，可又________。

3.用理解的眼光看待_________，接纳他人与自己的_______，我们将会交到更多的朋友。

4.不同的我们在_________集体中友好交往，共同度过美好的时光。

5.诚实是中华民族的________，是做人________。

6.巧_______不如拙_________。

7.我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个_________的人。

8.同学_________不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。

9.在校园生活中，我们有时会因为_________冷落、排斥或者忽视了某些同学。

二、精挑细选。（20分）

1.下列应该避免的是（ ）。

A.做事很细心 B.乐于帮助同学 C.把作业本弄得很脏

2.假如你并不认同某些人对你的看法，那么你与他们沟通的方式可以是（ ）。

①)面谈②写信③打电话④臭骂他⑤和气沟通

A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.①②③④

3.和“不同”的同学打交道是一门学间，以下可取的好经验有（ ）。

①可以分工合作 ②可以相互学习 ③可以寻找到共同点

A.①②③ B.①② C.①③

4.下列说法错误的是（ ）。

A.小明和小军都是与众不同的 B.小红不允许自己有缺点

C.有不足不可怕，我们要努力改进自己

5.下列属于诚实行为的是（ ）。

A.撒谎 B.说话不算数 C.对自己的言行负责

6.下列说法正确的是（ ）。

【人教部编版】三年级道德与法治《不一样的你我他》说课稿（第一课时）

一. 教材分析

《不一样的你我他》是人教部编版三年级道德与法治教材的第一课时内容。本节课的主题是引导学生们认识到每个人都是独一无二的，具有自己的特点和优点，从而培养学生们尊重他人、欣赏他人的良好品质。教材内容通过生动的案例、有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生在理解差异性的基础上，学会与人相处、互相尊重和包容。

二. 学情分析

三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的个性和价值观。在这个阶段，引导学生认识到每个人都有自己的独特性，并学会尊重和欣赏他人，对于培养他们的社交能力、人际关系的处理以及对自我和他人的认知具有重要意义。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：让学生理解每个人都是独一无二的，具有自己的特点和优点；培养学生学会尊重他人、欣赏他人的能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的合作意识和沟通能力；引导学生通过观察、思考、讨论等方式，发现和认识他人的特点和优点。

3. 情感态度与价值观：培养学生形成尊重他人、欣赏他人的良好品质；引导学生认识到每个人都有自己的独特性，培养他们的自信心和自尊心。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：让学生理解每个人都是独一无二的，具有自己的特点和优点；培养学生学会尊重他人、欣赏他人的能力。

2. 教学难点：引导学生认识到每个人都有自己的独特性，并学会在日常生活中体现尊重和欣赏他人的态度。

五. 说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法，以激发学生的兴趣和积极性。同时，利用多媒体课件、图片、卡片等教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过一个发生在学校的故事，引发学生对人与人之间差异性的思考，导入新课《不一样的你我他》。 2. 教学基本内容：

a. 每个人都是独一无二的：讲解每个人具有自己的特点和优点，引导学生认识到每个人都有自己的独特性。

《不一样的你我他》第一课时说课

《不一样的你我他》是三年级下册第一单元《我和我的同伴》第二课，P3-1侧重从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。

本课由三个板块组成，“找找我们的不同”“与不同友好相处”和“不同让生活更精彩”。本课时主要涉及第一板块和第二板块的“周同同日记”。第一板块通过“比一比”“找不同”和“展开想象”三个活动让学生从外表不同、性格爱好不同、想法不同等来感受不一样的你我他，每个人各不相同。第二板块则聚焦“周同同日记”，让学生了解为什么要学会跟不同的人友好相处，认识到学会与“不同”的人交往很重要。

现阶段，三年级学生仍然以独生子女居多，家长的溺爱、同伴的缺失，致使他们形成以自我为中心的思维习惯，有时不能理解、宽容他人。他们直接的生活领域是家庭、学校，同伴交往的需求比较明显，渴望结交朋友，但又缺乏与不同的同学交往的经验，经常为结交朋友而苦恼。

学生的同伴交往是学校生活的重要组成部分，也是影响儿童健康成长的重要因素。因此，认识到人与人之间的不同，理解这种不同的合理性和重要性，学会与他人和谐相处，是儿童成长中的重要一课。这节课注重引导学生去中心化，看见不同的别人。

根据教材内容和学生实际，我将第一课时的教学目标定为：通过游戏、观察、想象，知道人与人之间外表、兴趣爱好、性格、想法、观念等都各不相同，能够接纳这些不同；通过游戏体验感受“不同”，体会和“不同”的人交往很重要。其中，重点是认识到人与人之间的不同，难点是体会与“不同”的人交往很重要。

基于以上分析，我采用情境创设法、活动体验法、讨论交流法，分四个环节开展本课时教学。

（一）游戏入课，发现“不同”。

1.课前以同桌为组，在校园内收集树叶。要求每组两位同学从同一棵树上收集两片尽可能相似的叶子。2.展示交流：首先同桌一起，说说收集的两片树叶各有什么不同；然后前后桌两组一起，看看对方组收集了什么树叶，它们有哪些特点。