浅谈高中英语多媒体教学存在的问题及应对策略

浅谈多媒体教学在英语教学中的应用

【摘要】多媒体技术在英语教学中会起到良好的作用，但是并不适合所有的英语课堂，本文从正反两方面阐述如何在英语教学中恰当使用多媒体这一现代化教学工具。

【关键词】多媒体技术；英语教学；自学能力；创新思维

《新英语课程标准》提出：要积极开发课程资源，拓展学用渠道，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。把信息技术应用于教学活动之中是推动中学英语教学改革的途径之一。课堂是实施素质教育的主阵地。随着信息时代的到来，课堂教学需要注入更多的新元素，使之焕发生命的活力，从而优化课堂教学，提高教学质量。因此，一支粉笔驰骋讲坛的方式已经远远不能满足时代的要求了，恰如其分地运用现代化教育教学手段，将多媒体运用于课堂教学，具有十分重要的作用。所谓“多媒体教学”，就是教师以计算机为中心，把语音、图像、视听通过技术处理集成在一起，制成多媒体课件，运用于以班级形式授课的课堂教学之中的一种教学手段。多媒体不仅使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，而且在讲解抽象的课文时，还可以为学生提供直观的形象的场景，这不但增强了学生学习的兴趣，而且也便于学生理解、记忆。它克服了传统英语教学的弊端；传统的英语教学虽用简笔画，图片等创设情景，但不能随意变化，缺乏生动性和逼真性，多媒体制作的精美课件，将声音、图片、文字等很好的结合起来，使学生闻其声、观其形、临其境，这样就更加生动逼真，从而激发学生学习英语的欲望，概括一下，多媒体教学的优点主要体现在以下几个方面：

1.多媒体技术在英语教学中的优势

1.1多媒体计算机提供多种多样的外部刺激，有利于激发学生学习英语的兴趣；多媒体组合，能通过多种渠道、多种方式，刺激学生的多种感官进行学习。用形象生动的图像信号吸引学生的视觉，用音响适中、悦耳精炼的语言信号吸引学生的听觉。如：在学习八年级英语Unit3 Topic2 What sweet music!内容时，我们充分利用了电教媒体的特技效果展示各种乐器的音效，使学生不仅认识了各类乐器，而且感染了听觉系统，认知各种乐音，使学生能直观地看到、听到不同事物的内在差异，使信息通道得到了无限的延伸和扩展，收到了传统教学所达不到的效果。

目 录

中文摘要……………………………………………………„„„„

英文摘要…………………………………………………………………

前言…………………………………………………………………………

一、多媒体技术在英语教学中的重要性………………………………

（一）对教师教学的重要性„„„„„„„„„„„„„„„„

1、突破教学的重、难点„„„„„„„„„„„„„„„„„„、

2、加大教学容量，提高教学效率„„„„„„„„„„„„„„

（二）对学生学习英语的重要性„„„„„„„„„„„„„„„„

1、激发学生学习积极性„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2、增强学生自主探求能力„„„„„„„„„„„„„„„„„

二、如何在英语教学中运用多媒体技术…………………………………

（一）制作课件„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1、选题准确，重点突出„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2、制作画面精美„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3、配音效果完美„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（二）进行语音教学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（三）多媒体技术英语教学存在的问题„„„„„„„„„„„„„

1、减少了教师与学生的互动„„„„„„„„„„„„„„„„

2、教师过多依赖多媒体课件„„„„„„„„„„„„„„„„

3、缺乏优秀的多媒体教学软件，„„„„„„„„„„„„„„

（四）解决方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1、控制课堂进度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2、公开课件„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

浅析多媒体在高中英语教学中的利与弊

【摘 要】随着科技的发展，多媒体技术涉及到各个行业部门。尤其在教学实践中，多媒体技术已经打破传统的黑板教学模式，越来越深受教师学生的欢迎，成为教学中不可或缺的一部分。本文将从多媒体教学，尤其是高中英语教学中的运用，阐述多媒体的优点及不足，以及如何取长补短，发挥多媒体教学的最大优势，让教师和学生在课堂感受到事半功倍的效果。

【关键词】高中英语教学；多媒体技术；利与弊；取长补短

多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。在我们这一代人上学时，枯燥的课堂不单单是烦人的单词和难以理解的语法，还有眼前的一面“黑墙”和制造灰尘的粉笔。这一黑一白就是乏味的代表。通过多媒体教学让学生的好奇心和学习的积极性大大提高，让课堂的氛围不再死气沉沉，不仅提高了教学质量，也让学生开阔了眼界。以下，我将分几点阐述多媒体在高中英语教学中运用的优势。

第一，多媒体技术的应用有利于提高学生的学习积极性。每个人总是对新事物比较好奇，能让学生主动地进行学习，他们才能对知识产生浓厚的学习兴趣，激发起学习热情，思维才能活跃起来。多媒体技术能够使得教学内容声画同步、试听结合，从根本上改变了过去落后、机械的教学手段， 使得一些抽象、枯燥的学习内容变得更加生动、形象， 重点、难点突出，使学生产生身临其境的感觉，最大程度地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，易于学生掌握。

第二，采用多媒体教学，课堂容量大，有利于节约时间，提高学习效率。在传统教学中，教师只是用简单的粉笔、书进行教学，在课堂上写几个句子就要花费很多时间，尤其是高中英语，内容多，篇幅大，而学生要写的却很少，严重影响了课堂教学效率。运用多媒体就可以有效地解决这一问题。在上复习课时，多媒体的优势体现得更为明显，学生可以在有限的时间内进行多种题型的练习。教师还可以随机给出答案，幻灯片可以前后随意调动，操作也很方便。对于重难点的突破和延伸，可以进行进一步强调。如此大的课堂容量，如此高的课堂效率，传统教学模式是无法达到的。

中学生英语・２０１４．２　

浅黼中英滔教学中存在掬问题　

江西省新余市第七中学　吴鹏　

【摘要】随着时代的进步和发展，世界已经步入了经济全球化的状态，而我国也加入了ＷＴＯ。在这样的背景下，　

英语的学习和交流显得更为重要，高中是学习英语的重要阶段，同时也关系到学生的英语基础问题。　但是在实际的教学中，高中英语课堂还存在很多的问题，这些问题严重阻碍了学生的学习积极性，甚　

至还给学习带来了一定的难度。笔者针对这些问题进行了分析。　【关键词】高中英语　问题　对策　学习　教学　

１．高中英语教学存在的问题　

１．１语言环境缺失　

要想学好一门语言，必须有合适的语言环境。对于　生活在母语环境中的学生来说，学习外语是一个非常　

棘手的问题。在平常的学习和生活中，学生不会为了交　流而去学习外语，也不必在购物消费时用英语，这就是　

英语环境的缺失。另外，教师在课堂上也不能完全的用　英语进行授课，这都导致了语言环境的缺失。　

１．２不符合英语教学的最终目标　教师忽略了一点，英语作为一种工具性语言，它　

的主要目的是为了沟通和交流，而不是应付考试，如　果仅仅只是为了考试，那么学生最后学到的都是“哑　

巴英语”，不能真正将英语进行应用到生活中。　

１．３评价过于单一　

目前，我国的高中英语考试几乎全是笔试，这种　

评价方式过于单一，甚至使得学生只注重考试能力，　动嘴说的能力非常差，同时也使得考核评价失去了应　

该有的意义。另外，单一而片面的评价方式还导致学　生失去了英语学习的积极性，一些学生会因为考试形　

式的狭窄性和片面性，不再有学英语的兴趣。　

２．高中英语教学的对策　

２．１做好课前的准备，采用多媒体手段　

如今，科学技术大力的发展，多媒体教学手段已　经成为了一种趋势，同时多媒体也提高了英语学习的　

效果。但是在上课前，教师必须充分的做好课前准备，　

设计板书和课件，设置和调整字迹、放映的顺序，最后　

还要放好磁带。如果在课前不进行准备，等到上课发　现问题的话，就会浪费宝贵的上课时间，甚至还会影