高考语文学案小说阅读之环境描写 导学案

1

小说阅读之环境描写

学习目标：1、掌握环境类3大题型和答题模式 2、提高应试技巧

学习重点： 环境描写对情节、人物、主题的作用。

预习案

一、课前自学：

（一）小说的文体特征

小说是反映社会生活的一种文体，它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧，是小说独有的特点，这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。

塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物形象多为虚构，往往是杂取种种人，合成一个。小说的人物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色，必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。

小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。

小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。

小说的表现手法很多，塑造典型性格的写作方法包括直接描写和间接描写。小说创作用间接描写的方法塑造典型性格，以描写其他人物来衬托、表现主要人物的性格特征。最常见的是直接描写的方法塑造典型性格，在故事情节发展中描写人物的语言、行动、肖像、心理活动，表现人物的性格特征。一篇成功的小说还在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、有起伏，结构精巧。

主题是小说的灵魂，主题的深浅决定着作品价值的高低，因此欣赏小说必须着重理解它的主题。高考中涉及的小说往往是微型小说，常常是以小见大，以微知著，以小事或平常现象反映大主题或深刻的道理。

（二）小说环境类3大题型

环境描写是小说阅读考查的一个重要命题点，综合来看，考查环境描写的命题角度有三种：环境描写的手法、环境特点的概括、环境描写的作用。这三种命题角度往往以两种形式呈现：一是环境描写的手法和作用相结合，二是环境描写的特点和作用相结合。解答环境类题目，了解环境描写的手法是关键。因为只有全面了解环境描写的角度和手法，才能为准确概括环境描写的特点和分析环境描写的作用提供前提。 2

题型一 环境描写的手法

环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法(修辞手法、表达技巧等)、描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。

[教材联想]

《祝福》一文开头两段是如何描写鲁镇的祝福景象的？

题型二 环境特点的概括

环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境和社会环境，环境特点概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。

[教材联想]

《林教头风雪山神庙》中直接写风雪的语句有几处？请找出来并概括环境特点。(从自然环境方面设题)

自我检测：

1、小说的三要素： 、 、 。

2、分析小说人物形象，不能把人物从 剥离出来，也不能忽略人物活动的 。

3、小说的故事情节通常包括： 、 、 、 、

。

4、环境描写包括 和 。对人物活动的具体背景以及人际关系的描写是 。

5、小说的特点有 、 、 、 、 ，

这些是解读小说的重点。

探究案

一、探究环境描写的作用：

（一）孙犁《荷花淀》中第一段的环境描写

月亮升起来，院子里凉得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手3

指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”

作用：

（二）《孔乙己》第一段的环境描写

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前>盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐着喝。

作 用

（三）鲁迅的《祝福》对四叔书房的环境描写

我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。

作用：

（四）施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段有关雪的描写：

①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

（林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起）

② 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。 ）

③“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。 ）

作用：

二、总结环境描写的作用： 4

必备知识

自然环境描写的作用分析4角度

1．环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调

2．人物方面：①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运

3．情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念或埋下伏笔；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容(为下文××做铺垫)，与结尾相呼应；为结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，结构完整

4．主题方面：①揭示主题；②深化主旨

社会环境描写的作用分析5角度

(1)展示人物活动及其成长的时代背景。

(2)揭示形成人物性格的社会基础。

(3)揭示影响人物行动的因素。

(4)预示人物或悲或喜的命运。

(5)揭示社会本质特征，凸显小说主题。

三、思路和模式：

审题定向 题干示例

环境描写作用考题即分析环境描写对小说三要素及主题、读者方面的作用，题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“环境(景物)描写”“作用”等表答题方向的名词 (1)(2018·江苏卷)分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。(《小哥儿俩》)

(2)(2011·江苏卷)请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。(《“这是你的战争！”》)

(3)(2011·浙江卷)赏析画线部分的景物描写。(《第9车厢》)

解答环境描写作用类题3步骤

第一步：找句子，析特点。

找到环境描写的具体语句，分析环境的特点，因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。

第二步：定角度，找对应。

找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析。这里要注意区分出自然环境描写作用与社会环境描写作用各自不同的思维角度。(具体角度请回看上文[必备知识])

第三步：分条列，规范答。

组织答案时，要每个角度的作用单列一条，这样答案要点更明晰。

5

巩固案

（2013年山东卷） 活着 余 华

我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。

那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。

孙子死后第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。

买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。

我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。

我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说： “行行好，把这头牛卖给我吧。”

赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”

他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”

我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”

那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”