人教PEP版六年级英语上册《Recycle 1》教学课件PPT小学优秀公开课

Recycle 1

教材分析 本单元学习的主题是帮助学生复习巩固前三个单元的语言知识。本单元以“吴一凡在去拜访爷爷奶奶的路上所发生的事情”为切入点展开。将前三个单元的知识：Unit 1的指路问路、Unit 2 的交通出行方式和Unit 3 的周末活动计划巧妙地融合在一系列丰富有趣的活动中，内容包含听、说、读、写、唱和演等方面。能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如：turn right， turn left， go straight等表达问路指路的词组,“They are going on foot/by

bus.”等表示出行方式的语句。强调对学生语言综合运用能力的培养

教学目标 知识与能力目标:

·能够听、说、读、写并在实际中情景中运用第1~3单元的核心句型

·能够在情景中运用句型“—Where is…? —It’s…”询问并回答某物的地点方位

·能够在情景中运用句型“How can we get there?”问路并描述到某地的路线

·能够在情景中正确运用句型“—How do you go to…? —By…”询问并回答乘坐某种交通工具去某地

·能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则

·能够用 be going to句型交流计划，并能使用句型“What are you going to do?”和“When

are you going to do it?”提问并作答

·能够听、说、读、写第1~3单元中有关地点、交通方式、交通规则以及计划的单词和词组

·能够在有意义的语境中运用上述单词和词组

·知道英语句子有不同语调，并能用正确的语调朗读不同类型的句子

·知道英语句子中的连读，并能正确连读

·知道多音节单词的重音，并能正确读出单词的重音

情感态度､文化意识､学习策略目标:

·能够在迷路时主动寻求帮助

·知道英文摇篮曲《Hush Little Baby》

·能够看地图或者听指示找到相应地点方位

人教版新PEP小学六年级上册英语复习一Recycle 1教案

教案：Recycle1 2014版主 题：Visiting Grandma and Grandpa 课

时：共2课时，第1课时 授课对象：六年级学生

设 计 者：

目标确定的依据 1.课程标准相关要求 能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by bus。等表示出行方式的语句；能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写练习；能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

2.教材和学情分析

本部分设置了吴一凡和Robin要一起去爷爷新家的背景，并以此为线索引出真个单元的故事，本部分的内容是吴一凡不知道路线，需要借助Robin的GPS进行导航。

课时目标 1.能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are

going on foot/by bus.等表示出行方式的语句；

2.能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写练习；

3.能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力； 4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

评价任务

1、针对学习目标

1，通过个别提问、分组提问，全体孩子能正确听说认读turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by

bus.等表示出行方式的语句,做到发音正确

2、针对学习目标

人教版新课标PEP小学英语六年级上册Recycle 1教案教学设计（3课时）

第一课时

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读Let’s read I部分的对话并能完成文后判断正误的练习。

2．能够根据Let’s find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。

3．能够听懂、会唱歌曲“How Can I Get to the Zoo?’’

二、教学重、难点分析

1．本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。

2．本课时的教学难点是Let’s find out部分根据提示语言在地图上确认并书写相应 公共场所。

三、课前准备

1．教师准备一张标有post office，pet shop，hospital，park，ZOO等场所的简明地图。

2．教师准备录音机和本课时的录音带。

四、教学步骤和建议

1．热身(Warm-up)

(1)全班一起吟唱第一单元Let’s chant的歌谣。

(2)师生进行自由会话：How do you go to school ? I go by…

(3)教师用红笔在简明地图上标出某一地点，如：A，说：“Now we are here．can I get to the park／cinema／pet shop?”请学生一边指地图，一边说明路。如：“Go straight．It’s next to the post office．”教师还可标出其它地点，如B等，请学生指路。

2．预习(Preview)

教师手指简明地图上的某一地点，说：“Now we’re here．We’re going to the park．Is it far from here?”引导学生根据地图上的距离回答。教师继续提问：“How can we go to the park?”学生可提出不同建议，如：“We can go by bike／bus．等。

小学英语 六年级上册 PEP版

1 人教版新PEP小学六年级上册英语复习一Recycle 1教案

教案：Recycle1

主 题：Visiting Grandma and Grandpa

课 时：共2课时，第1课时

授课对象：六年级学生

1.目标确定的依据

课程标准相关要求 能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by bus。等表示出行方式的语句；能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写练习；能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

2.教材和学情分析

本部分设置了吴一凡和Robin要一起去爷爷新家的背景，并以此为线索引出真个单元的故事，本部分的内容是吴一凡不知道路线，需要借助Robin的GPS进行导航。 小学英语 六年级上册 PEP版

1 课时目标 1.能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by bus.等表示出行方式的语句；

2.能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写练习；

3.能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；

4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。

评价任务

1、针对学习目标

1，通过个别提问、分组提问，全体孩子能正确听说认读turn

right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are