人教版部编七年级历史上册第18课：东晋南朝江南地区的开发练习题

第1页/共9页 2019-2019学年度山东省滕州市鲍沟中学七年级历史上册

第18课：东晋南朝时期江南地区的开发练习题

一、选择题

1．魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是

A．北方人民南迁带来先进技术, B．南方的自然条件优越

C．江南统治者施行仁政, D．南方社会较为稳定

2．下列地图所示现象对三国两晋南北朝历史发展的影响不包括（ ）

A．促进了民族融合, B．丰富发展了中华文明

C．完成了全国经济重心南移, D．加速了少数民族封建化

3．东晋初年，有“王与马，共天下”的说法，其中“马”和“王”分别指的是（ ）

A．司马昭和王莽, B．司马炎和王维

C．司马睿和王导, D．司马睿和王猛

4．北宋与南宋的关系类似于

A．西汉与东汉, B．北魏与东魏, C．西晋与东晋, D．西周与东周 第2页/共9页 5．东晋南朝时期,江南地区经济迅速发展的原因有 (

)

①江南地区气候条件优越 ②江南战争较少,相对稳定 ③经济重心已经向南转移 ④大批北人南迁

A．①②③④, B．①②④

C．②③④, D．①④

6．下列有关东晋南朝时期江南经济发展原因的表述中,不正确的是( )

A．南方的生产技术比北方先进

B．南方的社会环境比较稳定

C．北方人口大量南迁

D．北方先进生产工具传入南方

7．下列事件发生的先后顺序是(

)

①魏灭蜀 ②东晋建立 ③西晋灭吴 ④西晋建立

A．③①②④

B．④①②③

C．①④③②

D．①④②③

8．下列政权中都城设在今南京的是(

)

①东晋 ②南朝时期的宋王朝 ③南朝时期的齐王朝 ④南朝时期的梁王朝 ⑤南朝时期的陈王朝 ⑥三国时期的吴国

A．①②③④⑤⑥

B．①②③④ 第3页/共9页 C．②③④⑤

D．①③④⑤⑥

9．南朝历史始于公元420年,止于公元589年,历经四个王朝,南朝是指( )

A．我国历史上四个大一统的朝代

B．我国南方相继出现的四个王朝

C．我国南、北方并存的四个朝代

D．我国南方地区并存的四个朝代

10．南朝时商业最为活跃的大都市是( )

A．长安

B．洛阳

C．建康

D．建业

11．在南朝的四个王朝中“疆域最大,经济比较繁荣,社会比较安定”的是( )

A．宋, B．齐

C．梁, D．陈

12．东晋的建立者是( )

A．司马懿, B．司马昭

C．司马睿, D．司马腾 第4页/共9页 13．“随着江南的开发，南方经济逐渐赶上北方。东晋南朝时期，江南修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻产量提高，麦、菽等北方作物在南方推广。”材料反映的是江南地区

A．手工业发展情况, B．商业发展情况

C．海外贸易发展情况, D．农业发展情况

14．在东晋、南朝时，我国南北方经济出现了互相交流的局面，这时南方人可以吃到的北方的粮食品种是

A．小麦

B．玉米

C．水稻

D．白菜

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不第5页/共9页 出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。15．无论是在“吴蜀时期”还是在“东晋南朝时期”,江南地区经济都得以开发,其中最主要的因素是 ( )

A．江南气候温暖湿润, B．江南土地肥沃

C．南方统治者施行仁政, D．北方人南迁并带去了先进的生产技术

16．某中学春秋史社的同学们正在进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。下列各项能入选该主题的是（ ）

①江南地区自然条件优越 ②北方人口大量南迁

③国家统一 ④江南地区社会秩序比较安定

A．①②③④, B．①②③, C．②③④, D．①②④

17．(2019原创)下图反映了江南地区得到开发的原因是( )

A．江南社会相对稳定

B．江南自然条件优越

C．北方人口大量南迁 第6页/共9页 D．南方统治者重视农业

18．(2019西城区模拟)下图是中国历史朝代顺序示意图的一部分，其中，①处的政权名称是( )

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。A．陈, B．东晋, C．宋, D．前秦 第7页/共9页 19．下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的分别是（ ）

A．蜀、西晋、隋, B．东汉、南宋、隋

C．蜀、西晋、金, D．蜀、西夏、元

20．“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。东晋南朝时期，江南地区得到开发，经济迅速发展的最主要原因是（ ）

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。A．江南优越的自然条件, B．统治者的重视

C．北方人口大量南迁, D．推广和改进犁耕

, 二、非选择题 第8页/共9页 21．识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》,请回答:

(1)北方少数民族是从什么时候开始迁往中原的?

(2)北方人民迁往江南的原因是什么?

(3)人口南迁对江南经济发展有何影响?

(4)想一想人口迁徙的积极影响有哪些。

22．阅读材料并回答问题：

材料一：楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……江淮以南无冻饿之人，亦无千金之家

——西汉《史记》

材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝棉布帛之饶，覆衣天下

——南朝《宋书》

材料三：朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中（江苏）又为东南根本，语曰：“苏湖熟，天下足

——南宋《陆游集》

（1）比较材料一、二，请说出我国江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？

（2）阅读材料三，你能得到哪些信息？（两点）

（3）结合所学知识，分析出现从材料一到材料三这种变化的原因 第9页/共9页 （4）纵观南方经济发展的历史，请你为家乡经济发展提出一些合理的建议。