(人音版)小学六年级音乐上册 《歌唱祖国》ppt

：
ABA
↓
↓
↓
呈示段 对比段 再现段
1951年9月25日，《歌唱祖 国》正式发表在《人民日报》 上，从此便在全国流传起来。
创作背景
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
听赏思考：
歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）
AB
ABA
A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖 国走向繁荣富强。热情奔放、乐 观自豪。
B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋 律优美流畅，因而形成一种浩浩 荡荡、阔步前进的气势。
歌唱祖国
目标：
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。
2 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。
3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
欣赏思考：
1、这首歌曲适合在什么场合运用？
2、谈一谈你听后的感受如何？
歌曲介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D 大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌 和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了 中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚 刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首歌传 遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。当时， 人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大 红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆 节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响 亮……”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上，王莘迫不及 待地投入创作。“回津后，王莘用了两周的时间，完成了 《歌唱祖国》的创作。

左手
右手
拍手
拍手
宽广美丽的土地
拍手两次
拍桌
拍手两次
拍桌
是我们亲爱的家乡
拍桌两次
拍手
拍手
拍桌两次
英雄的人民站起来了
拍手两次
拍桌
拍手两次
拍桌
我们团结友爱坚强如钢
拍桌两次
拍手
拍手
拍桌两次
五星红旗迎风飘扬
拍桌
拍手
拍桌
拍手
胜利歌声多么响亮
拍桌
拍手
拍桌
拍手
歌唱我们亲爱的祖国
拍桌
拍手
拍桌
拍手
从今走向繁荣富强
四、阅读理解：重中之重 阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。 2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。 3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。

国歌的选定
1978年，第五届全国人民代表大 会第一次会议通过《义勇军进行 曲》为我国国歌。
国歌的创作过程
词曲作者
由田汉作词，聂耳作曲。
创作时间和地点
1935年在上海被捕入狱，田汉在狱中完成了歌词创作，聂耳在听说 田汉被捕后，表示一定要为《义勇军进行曲》谱曲。
创作背景
当时中华民族正处于生死存亡的关头，聂耳和田汉正是在这样的背景 下，抱着坚定的革命决心和强烈的爱国情感进行创作的。
02
国歌的历史与文化内涵
国歌的历史背景
清朝末期的民族危机
随着19世纪中叶的鸦片战争和西方列强的侵略，中国面临着严重 的民族危机。
反帝反封建的斗争
此时期，中国人民进行了不断的斗争，反对帝国主义和封建主义。
民国时期的国歌制定
在民国时期，国歌被制定为《三民主义歌》，体现了当时的历史背 景和文化氛围。
国歌的文化内涵
歌唱祖国的音乐教育价值
培养音乐审美能力
歌唱祖国具有优美的旋律和歌词，是培养青少年音乐审美 能力的优秀作品之一，有助于提高他们对音乐的感受、理 解和评价能力。
传递爱国主义情感
通过演唱国歌，青少年可以更好地了解和感受祖国的伟大 和美好，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
培养集体主义精神
在演唱国歌的过程中，青少年需要与其他人配合，共同完 成歌曲的演唱，有助于培养他们的集体主义精神和团队合 作意识。
歌唱祖国的文化交流活动
弘扬中华文化
国歌是中华文化的重要组成部分，通过文化交流活动，可以向其他国家和地区展示中华文 化的博大精深和独特魅力。
促进文化交流
通过与不同国家和地区的学生共同学习和表演国歌，可以促进不同文化之间的交流和理解 。
增强民族认同感

《歌唱祖国》
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗ห้องสมุดไป่ตู้战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
A
B
A`
a b c c d e ab
4+4 4+4 4+4 2+2+4 4+4 4+4 4+4 4+4
• 这首歌曲的演唱风格？ • 第一段的节奏和旋律上有什么特点？
弱起小节
• 一般来说，歌（乐）曲多数是从强 拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐） 曲是从弱拍或次强拍开始的。
• 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节 （或称为不完全小节）。
• 乒乓球
• 我国的国宝动物？
• 大熊猫、中华鲟、华南虎、东 北虎、金丝猴、朱鹮等
• 我国于何时何地第一次举办 • 2008年8月8号于北京举办了第
了第几届奥运会？
29届北京奥运会
• 我国最大的岛屿及其半岛？ • 台湾岛 山东半岛
• 我国首次发射的载人航空飞 • 神舟五号 杨利伟
行器是？飞行员是？
歌唱祖国
• 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节 也往往是不完全的，首尾相加其拍数正 好相当于一个完全小节。在计算乐曲的 小节数时，则是从第一个完整小节开始 算起的。
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

表现表达能力
02
学生是否能够自信、有感情地演唱歌曲，并表达出歌曲的内涵
。
合作能力
03
学生是否能够与其他同学合作完成歌曲的演唱和表演。
教学效果评估
教学目标实现
评估本节课教学目标的完成情况，是否达到了预期的教学效果。
学生参与度
统计学生在课堂上的参与度，判断学生对教学的兴趣和投入程度。
教学难点突破
评估在教学过程中是否有效地解决了教学的重难点。
Hale Waihona Puke 《歌唱祖国》合唱音频03
供孩子们欣赏合唱版本的《歌唱祖国》，激发集体歌唱的热情
。
相关视频推荐
《歌唱祖国》MV
提供《歌唱祖国》MV的在线观看，让孩子们更加直观地感受歌曲的氛围和情感。
《歌唱祖国》教唱视频
为孩子们提供简单易学的教唱视频，方便孩子们快速学会歌曲。
《歌唱祖国》合唱排练视频
供孩子们学习如何进行合唱排练，提高集体歌唱的水平。
展望
未来我们将继续选取更多具有教育意义和贴近少儿兴趣的歌曲作为教学内容，不 断优化教学过程，提高教学质量。同时，我们将积极探索新的教学形式和手段， 努力培养少儿的音乐素养和审美能力。
06
相关资料和资源
相关曲谱推荐
1 2
《歌唱祖国》曲谱
为少儿音乐教学专门设计的《歌唱祖国》歌曲 曲谱，简单易学，适合孩子们学习。
教学用具准备
为教学准备一些必要的用具，如乐谱、教材、笔、纸张等，方便教学过程中进行 记录和演示。
03
教学方法和步骤
教学方法
1 2
情境导入法
通过播放升旗仪式、祖国风貌等影像资料，引 导少儿的注意力，激发其学习兴趣。
直观演示法

国群众歌曲评选一等 奖。1989年，《歌唱祖国》获中国唱片总公司金 唱片奖。 2000年，在《歌唱祖国》创作五十周年
暨王莘从事音乐创作六十周年纪念活动上，中共 天津市委、天津市政府对他进行了表彰。 全国解 放后，王莘还创作了《歌颂祖国之歌》、《奔向 幸福前景》等。他创作的歌剧《王杰赞歌》曾为 周总理演出并受到鼓励。他还为毛主席诗词谱曲， 为话剧《红岩》、《钗头凤》写了插曲。几十年 间，王莘创作了革命歌曲近千首，为人民音乐事 业做出了重大贡献。
? 18世纪下半叶，一些欧洲作曲家对异国风味的 音乐发生了兴趣。莫扎特在他的这部 钢琴奏鸣曲 里，也写了一段异国风味的曲调作为第三乐章。 他在这段曲子前面，标有“土耳其风”几个字， 《土耳其进行曲》因此而得名。
乐曲简介
? 《土耳其进行曲》，本曲全称为《“土耳其进行曲”主题 变奏曲》，这是一首以“土耳其进行曲”为主题而驰名世 界的变奏曲。
创作背景
? 《土耳其进行曲》是莫扎特《 A大调钢琴奏鸣曲》 中的第三乐章。第一乐章是“文雅的行板”，第 二乐章是“小步舞曲”，第三乐章就是《土耳其 进行曲》。这首乐曲之所以成为莫扎特钢琴 奏鸣 曲的代表作，是由于其三个乐章都很成功，有趣 是第三乐章的独特而别致的风格，更是前两乐章 所无法比美的。这首钢奏曲是作曲家于 1778年在 巴黎写成的，当时他才 22岁。
新工人》，大合唱《团结反帝》等。其中《歌唱祖国》
是一首热情豪放、气概万千的新时代颂歌，刻划出站起来 了的东方巨人的形象，在国内外均享有盛誉。
《歌唱祖国》作品简介
? 1950年国庆节前夕，在已经整修一新、红旗飘扬 的天安门广场上，出差到北京的王莘看到排练游 行队列中的神采飞扬的群众队伍和幸福可爱的少 年儿童，想到新中国的朝气蓬勃、蒸蒸日上，心 中充满了创作激情。在返回天津的火车上，他便 开始酝酿创作。不久，一曲气势雄壮、热情豪放 的新歌《歌唱祖国》 诞生了:“五星红旗迎风飘扬， 胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今 走向 繁荣富强……”这首凝聚着爱国之情、爱党之 心和民族之魂的时代金曲很快传遍神州大地，成 为亿万人民久唱不衰的音乐经典。到了第二年的 国庆节前夕，中央人民政府、中央文化部向全国 人民推荐两首歌曲，其中之一就是 《歌唱祖国》 。

歌唱祖国
- .
本课学习目标
知识目标：弱起节奏及附点节奏的掌握。 能力目标：通过教唱歌曲培养控制力度的变化及用气息支持歌唱的能力。 情感目标：树立爱国情怀，更加热爱我们的祖国。
我国的国土面积？ 我国有多少个民族？ 我国的国歌？ 我国的国球？ 我国的国宝动物？ 我国于何时何地第一次举办了第几届奥运会？ 我国最大的岛屿及其半岛？ 我国首次发射的载人航空飞行器是？飞行员是？
Hale Waihona Puke 图式结构前奏 A B A` a b c c d e a b b` 4 4+4 4+4 4+4 2+2+4 4+4 4+4 4+4 4+4 4+4
作者简介
王莘： （1918- ）作曲家。原名王莘耕，江苏无锡人。 代表作品：《歌唱祖国》《青年之歌》《边去儿童团歌》《反内战大合唱》 《愉快的劳动》《祖国颂歌》等歌曲，《煤米新工人》《纺棉花》《义和团》等歌剧音乐。
欣赏与思考
选择诗歌这首歌曲音乐结构的图式： A：AB B：ABA C：ABC A段：呈示段，24个小节 B段：对比段，24个小节 A段：再现段，24个小节 演唱时为‖：A B ：‖ A` ‖ 的新形式，即重复Ａ段和Ｂ段三次后，再回到Ａ段。
这首歌曲的演唱风格？ 第一段的节奏和旋律上有什么特点？
弱起小节
一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。在计算乐曲的小节数时，则是从第一个完整小节开始算起的。
960万平方公里 56个 《义勇军进行曲》 乒乓球 大熊猫、中华鲟、华南虎、东北虎、金丝猴、朱鹮等 2008年8月8号于北京举办了第29届北京奥运会 台湾岛 山东半岛 神舟五号 杨利伟

2
革命歌曲
革命歌曲反映了那个时期的斗争精神和思想，成பைடு நூலகம்人们心中的动力。
改革开放以来的新时代音乐作品
流行音乐
改革开放以来，中国的音乐产业蓬勃发展，涌现出 了众多优秀的流行音乐作品，反映了时代的变迁和 人们的生活态度。
古典音乐
古典音乐也在这一时期得到了重视和发展，许多作 曲家将传统元素与现代音乐相结合，创作出独具特 色的作品。
中国传统音乐中的爱国作品介绍
丝绸之路
《丝绸之路》是一首著名的爱国音乐作品，表达了中 国人民对丝绸之路的自豪和热爱。
长城
长城是中国的标志性建筑之一，许多爱国音乐作品都 以长城为主题，歌颂中国的伟大与坚韧。
豫园
《豫园》是一首描绘中国传统园林美景的音乐作品，
革命歌曲与解放战争
革命歌曲
• 《东方红》 • 《黄河大合唱》 • 《大海航行靠舵手》
儿童歌曲与歌唱祖国
儿童歌曲
儿童歌曲是培养儿童爱国情感的重要手段，通过生动活 泼的歌词和旋律，激发他们的爱国热情。
歌唱祖国
歌唱祖国是培养爱国主义精神的重要环节，让孩子们通 过歌声表达对祖国的热爱和赞美。
少数民族歌曲的风格和特色
1 多样性
2 传统元素
3 民族特色
中国的少数民族歌曲丰富多 样，每个民族都有独特的音 乐风格和特色。
许多少数民族歌曲融合了传 统乐器和民族舞蹈，展示了 民族文化的丰富内涵。
少数民族歌曲常常表达着对 传统文化、生活方式和自然 环境的热爱和赞美。
海外华人与华侨的爱国歌曲
海外华人和华侨经常通过音乐表达对祖国的思念和对华人身份的认同。许多 爱国歌曲以独特的方式展示了华侨的爱国情怀。
解放战争
• 解放战争是中国人民为追求民族独立和解放而 进行的一系列战争。

学唱 歌 曲
首先请同学们朗读一遍歌词.
歌词如下：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱 我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖 国，从今走向繁荣富强。越过高山,越过平原，跨过奔腾的 黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的 人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢。我们勤劳，我们 勇敢，独立自由是我们的理想，我们战胜了多少苦难，才 得到今天的解放！我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我 们就叫他灭亡！东方太阳，正在升起，人民共和国正在成 长，我们领袖毛泽东，指引着前进的方向，我们的生活天 天向上，我们的前途万丈光芒。五星红旗迎风飘扬，胜利 歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强， 歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
小提问
1.歌曲是怎样的情绪？
激昂，雄壮有力
2.歌曲的速度是怎样的？
中速，快
3.这首歌曲属于哪种风格
进行曲风格
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。 歌唱我们亲爱的祖国， 从今走向繁荣富强。
越 过 高 山，
越 过 平 原，
黄河
跨过奔腾的黄河长江；.
国》. 1993年《歌唱祖国》入选“20世纪华人音乐
经典”。 2019年香港回归仪式上，英国 皇家乐队和中国人民解放军军乐团共同演 奏《歌唱祖国》. 2019年澳门回归，《歌唱祖国》旋律再次回 响在特区的天空上. 2019年获音乐界最高奖“金钟奖”. 2019年10月15日晨在天津逝世，享年89岁.
首都北京
台西 湾藏 日月潭
内蒙古
英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如
小
结
同学们，今天这节课我们不但学会
了歌曲《歌唱祖国》，还学会了进 行曲的概念及其演唱等新的知识。

大家仔细观察一下，这首歌曲的曲谱还有什么 特别的标记？
不完全小节 时值不足拍 号规定的小节是 不完全小节。由 不完全小节开始 的歌（乐）曲， 其开头与结束两 小节相加，应成 为完全小节。
请大家随伴奏完整演唱歌曲。
你在演唱的时候哪几个乐句演唱难度较大？让 我们重点练习一下。
同学们，你认为应该用什么样的速度、力度及 情绪来演唱这首歌曲?
《歌唱祖国》第二段
第二乐段：
• 节奏舒缓平稳，旋律优美。形成昂 首挺胸阔步前进的气势。
这首歌曲适合在什么场合运用？ 运动会、军队，行进的时候ຫໍສະໝຸດ 你还知道哪些进行曲风格的音乐？
• 《义勇军进行曲》
《运动员进行曲》
• 欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与 歌曲演唱进行对比，感受两种不同 表现形式的不同音响效果和细微的 情感差异。
山东教育出版社
六年级上册
第二单元
歌唱祖国
开国大典
我们的国家，在中国共产党的正确 领导下，不论在政治、经济、军事等 各方面都取得了辉煌的成就，正在走 向繁荣富强，请同学们用最宏亮的声 音对祖国说一句话：
亲爱的祖国我们热爱您、 赞美您、祝福您、歌唱您！
歌曲的速度、情绪是怎样的？
中速、激昂 催人奋进 雄壮
• 著名作曲家：王莘 天津市音协名誉主席、中国音协 “金钟奖”终身成就奖获得者。
歌曲的音乐结构： ABA三部曲式
A
B
四二拍的强弱规律： 四二拍的指挥图示：
弱起乐曲，第一条小节线之前的部 分，叫做“弱起小节”
划拍演唱
《歌唱祖国》第一部分
第一乐段：
• A段旋律雄壮有力，附点节奏 弱起起唱，旋律呈上升趋势， 旋律线高低起伏比较大，深情 豪迈。
这首进行曲风格的歌曲要以中速、较强的力度、 激昂的情绪来演唱。

1951年9月25日，《歌唱祖 国》正式发表在《人民日报》 上，从此便在全国流传起来。
创作背景
1965年周总理和群众共唱《歌唱祖国》指挥者为王莘
第4页/共9页
听赏思考：
歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）
AB
ABA
第5页/共9页
A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖 国走向繁荣富强。热情奔放、乐 观自豪。
目标：
1、有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。 2 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
第1页/共9页
欣赏思考：
1、这首歌曲适合在什么场合运用？ 2、谈一谈你听后的感受如何？
第2页/共9页
歌曲介绍
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D 大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌 和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋 律优美流畅，因而形成一种浩浩 荡荡、阔步前进的气势。
A 第三乐段：是第一乐段的变化 重复。
第6页/共9页
三段体结构形式：
ABA
↓
↓
↓ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
呈示段 对比段 再现段
第7页/共9页
第8页/共9页
感谢观看！
第9页/共9页
音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了 中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚 刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首歌传 遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。
第3页/共9页
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门广场。当时， 人们在准备庆祝新中国成立一周年。城楼上，工人在试挂大 红灯笼；广场上，少先队员打着腰鼓、喊着口号，演练国庆 节目。刹那间，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响 亮……”等歌词涌现脑海。在回天津的火车上，王莘迫不及 待地投入创作。“回津后，王莘用了两周的时间，完成了 《歌唱祖国》的创作。