Unit 6 How many ?
A Let’s learn 授课思路
一、前置性作业小研究
这一部分设计了读一读、说一说、连一连三部分内容，总体的复习了1----10的这十个单词。为新课的学习做了铺垫。
二、小组合作学习
这一部分主要是让学生自主学习59页Let’s learn 中的句型：-H ow many fish do you see ? -I see fifteen .
我主要让学生通过小组交流进行学习，然后让部分小组的学生为大家朗读课文，并让他们进行翻译。最后由我纠正错误之处。
三、游戏时间
这一部分主要通过猜数量这个游戏来巩固-How many……do you see ? -I see …… . 这个句型
四、单词小讲堂
这一部分主要学习eleven twelve thirteen fourteen fifteen 这五个单词，我主要让学生掌握这五个单词的读音，并且让学生总结这两个单词的拼读以及记忆的技巧。
我首先讲解eleven和twelve这两个单词的读音及拼学规则，并通过简单的数学运算加深学生对这两个单词的记忆。然后由7+7=？这个数学题引出单词thirteen 以及和它有共同之处的单词fourteen 和fifteen并让学生找一找它们的构词规律。最后，再次展示eleven twelve thirteen fourteen fifteen 这五个单词，请学生领读单词，
在这一部分中我还设计了看数字猜成语等趣味游戏来加深学生对单词的记忆和对英语的学习兴趣，其中还练习到了-How many……do you see ? -I see …… . 这个新句型。
这一部分由游戏过度而来，学生们的学习热情高涨，更容易掌握所学的内容。
五、家庭作业
(1)听读Let’s learn三遍。
(2)跟你朋友一起读Let’s do的指令并做相应的动作。
这一部分的设计锻炼了学生在课后的自学能力。
六、小结
总结本课所学到的内容。
Let’s learn 前置性作业小研究
一、读一读。（我能准确的读出这些单词，你呢？）
1、one
2、three
3、four
4、seven
5、eight
6、ten
7、six
二、说一说。
你能用英语按顺序说出1-----10的数字吗？比比谁说的最棒。
三、l连一连(将图片和相应的单词连起来。)
nine
one
four
eight
四、你还知道其他有关数字的单词吗？说一说吧。
