田园乐

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田园乐

《田园乐》是四年级上册语文百花园中的一首古诗。教材中只要求学生

大体了解诗意,有感情诵读。在初读古诗后,学生能根据古诗的节奏读出诗

句的停顿,但却少了古诗的韵味。为了提升学生的情感,我从题目入手。诗

中最能表达诗人情感的就是“田园乐”中的“乐”字。首先,我先让学生说说自

己读懂的诗句,由于古诗语句浅显,直白明快,学生大致说出了诗意。在此

基础上,我又回到诗题,进一步提问,全诗哪一个字最能表达诗人的情感

呢?对,是“乐”字,那幺诗中那些地方能感受到诗人快乐的心情呢?又把学

生的思绪引导回诗句中,他们纷纷发言,是“桃红复含宿雨”的“美”,“柳绿更

带朝烟”的 清 ,“花落家童未扫”的“趣”,“莺啼山客犹眠”的“静”。再次带入

感情朗读,读出了诗人的心境,特别是最末一句,学生的声音不再高亢,而

是轻缓、拖音地读出“犹眠”,生怕打扰了隐居山中客人的清梦。因此,在体

会诗情时,要紧紧抓住“诗眼”,从一个字,一种情感去感受,去理解,即能

入情入境。