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高中通用技术第四章-材料、工具、工艺、模型制作讲解

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高中通用技术第4章教案

高中通用技术第4章教案

高中通用技术第4章教案
教学目标
在制定教案时，首要任务是明确教学目标。

这些目标应当既符合课程标准，也要满足学生的学习需求。

对于第4章而言，教学目标可能包括：
- 理解本章的核心概念和技术原理。

- 掌握相关的技术操作技能。

- 能够将所学知识应用到实际问题解决中。

- 培养学生的创新意识和团队协作能力。

教学内容与方法
教案需要详细规划教学内容和方法。

第4章的内容可能涉及特定的技术工具、操作流程或是理论框架。

教学方法应当多样化，包括但不限于：
- 讲授：用于介绍理论知识和概念。

- 演示：向学生展示技术操作的实际过程。

- 实践：让学生亲自动手操作，加深理解。

- 讨论：鼓励学生提出问题，分享观点，促进深入理解。

教学资源
为了支持教学活动，教案还应列出必要的教学资源。

这些资源可能包括：
- 教科书和参考资料。

- 多媒体教学工具，如T、视频等。

- 实验器材或技术设备。

- 在线资源和平台，提供额外的学习材料和互动机会。

评估与反馈
教案的最后一部分是评估与反馈。

教师需要设计合理的评估方法，以确保学生达到教学目标。

评估可以采取多种形式，例如：
- 书面考试：测试学生对理论知识的掌握程度。

- 实践操作考核：评价学生的技术操作能力。

- 项目作业：要求学生将所学知识应用于解决实际问题。

- 自我评价和同伴评价：鼓励学生进行自我反思和相互学习。

同时，教师应提供及时有效的反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。

结语。

新2024秋季高中通用技术必修人教版技术与设计1《第四章技术交流与评价：技术交流》

新2024秋季高中通用技术必修人教版技术与设计1《第四章技术交流与评价：技术交流》

教学设计：新2024秋季高中通用技术必修人教版技术与设计1《第四章技术交流与评价：技术交流》一、教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解技术交流的含义、目的和重要性；掌握技术交流的基本方式（如口头交流、书面交流、图形表达、模型展示等）及其适用场景；能够运用所学技能进行有效的技术交流。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、模拟交流等活动，培养学生的观察能力、分析能力、表达能力和团队协作能力；引导学生经历技术交流的全过程，体验技术交流的乐趣和挑战。

3.情感态度价值观：激发学生对技术交流的兴趣和热情，培养尊重他人意见、勇于表达自我的良好品质；增强学生的创新意识和批判性思维，提升技术素养和综合素质。

二、教学重点与难点•教学重点：技术交流的含义、目的、重要性以及基本方式；如何进行有效的技术交流。

•教学难点：如何根据交流对象和交流内容选择合适的交流方式；如何在技术交流过程中保持清晰、准确、有逻辑的表达。

三、教学资源•教材：《高中通用技术必修人教版技术与设计1》第四章内容•多媒体教学设备：展示技术交流案例、视频、图片等•教学辅助材料：技术交流案例集、模型展示材料、交流工具（如白板、投影仪、麦克风等）•小组讨论工具：小组任务卡、记录纸笔四、教学方法•案例分析法：通过分析典型的技术交流案例，引导学生理解技术交流的含义、目的和重要性。

•小组讨论法：分组讨论不同交流方式的优缺点及适用场景，培养学生的团队协作能力。

•模拟交流法：模拟真实的技术交流场景，让学生在实践中掌握交流技巧。

•讲授与演示法：教师讲解技术交流的基本知识和方法，并演示如何进行有效交流。

五、教学过程1. 导入新课•情境导入：创设一个技术团队需要向投资者展示项目设计的情境，引导学生思考如何进行有效的技术交流以吸引投资者的注意和兴趣。

•提问引导：提出“为什么要进行技术交流？”“技术交流有哪些方式？”“如何进行有效的技术交流？”等问题，引发学生思考并激发学习兴趣。

通用技术-第四章设计的实现制作-(1)

通用技术-第四章设计的实现制作-(1)

二、模型或原型的制作过程：
材 料 准 备
零 部 件 加 工
部 件 装 配
总 装 配
表 面 涂 饰
以多功能书桌为例，其制作包括以下步骤：首先， 要对板材进行干燥处理，以防止加工后的零部件变形， 增加尺寸的稳定性，以及提高其表面涂饰的质量；接着 进行配料、毛料加工和净料加工，制造零件，然后将加 工好的零件组装成部件；再经总装配将零件、部件组装 成产品；成品一般还需经涂饰工艺，涂饰可以起到保护 与装饰作用。
①有利于对设计方案的实现效果进行评估。 ②有利于实现对于大规模生产的生产技术与成
本的估算。
活动：请你举例关于 “原型”的例子？
思考：怎样理解“原型” ？
２．模型
（1）模型的定义：
模型（model）是根据实物、设计图样或构思， 按比例或其他特征制成的与实物相似的一种物体。
在很多情况下，由于条件限制，不可能直接 制造原型。此时，模型是很好的替代品，它能用 来交流并检验设计思想及过程，并了解制作一个 相似的、真实的物体可能发生的更多的事情。
外观美化应注意的三项原则：美学原则、 产品形态造型、色彩构成。
美学原则： 比例和尺度：比例是物与物的相比，表明各种相 对面间的相对度量关系，和谐的比例可以引起人们 的美感，使总的组合有明显理想的艺术表现力。尺 度是物与人之间相比，不需涉及具体尺寸，完全任 感觉上的印象来把握。 统一与变化：统一是寻求他们之间的内在不系、 共同点或共有特征。变化是寻找各部分之间的差异、 区别。 节奏与韵律：是物质运动的一种周期性表现形式， 有规律的重复、有组织的变化现象，是艺术造型中 求得整体统一和变化，从而形成艺术感染力的一种 表现形式。
操作规程操作，以防发生触电事故。 ◆离开加工的地点前，必须关掉所有机器。 ◆特殊情况，以常识判断，碰到你认为不安

2024新高考浙江版高中通用技术专题四 模型与工艺知识点归纳讲解PPT

2024新高考浙江版高中通用技术专题四 模型与工艺知识点归纳讲解PPT
直锉法
推锉法 适用于较窄表面且已锉平、加工余量很小的情况下,来修正和减小表面粗糙度
锉刀,用于金属表面加工,注意: 1)身体和手臂动作协调。 2)直锉法在推锉过程中,左手的施压要由大变小,右手的施压要由小变大, 使锉刀平稳而不上下摆动。(未说明锉削方法时,默认为直挫法) 3)推锉法在推锉过程中,左右手施力相同,使锉刀平稳而不上下摆动。 4)锉削时,禁止用嘴吹或用手清除切屑,应用毛刷清除。
金属件之间可拆卸的连接;机构 的连接
紧定 螺钉
元宝 螺栓 平垫圈
弹簧 垫圈
固定轮子或轴;室内装潢的零件 的连接
零件的拧紧;经常需要拆装的零 件的连接
配合螺母和螺栓的使用,可使连 接处受力均匀分布,防止连接件 受到损坏 易受振动场合的连接
2.木材及其他材料的连接
连接方法 及连接件
胶连 接
图示
榫接
应用实例
3)手虎钳,用于钻孔操作夹持薄工件,注意:加工时,需要保持手持。
5.螺纹加工 1)攻内螺纹(攻丝):底孔倒角→选择丝锥→装夹工件→攻内螺纹。 2)套外螺纹(套丝):倒角→选择板牙→装夹工件→套外螺纹。
工具图示
名称 丝锥
用途 攻内螺纹
丝锥 扳手
圆板牙
圆板牙 扳手
套外螺纹
3)操作要领: ①起攻时(或起套时)一只手下压,另一只手配合做顺向旋进; ②两手均匀施加压力;
例8 用大小合适的矩形钢块,加工成如图所示的零件。加工该零件时, 下列工具组合正确并要用到的是 ( )
A B
C
D
解析 B项为金工冲眼操作的工具,因此B项正确。A、D项组合错误;钻 孔时应使用平口钳夹持,因此C项错误。 答案 B
例9 通用技术实践课上,小明准备用大小合适的钢块加工如图所示工 件,下列说法中正确的是 ( )

浙江版高中通用技术复习专题四模型与工艺练习含答案

浙江版高中通用技术复习专题四模型与工艺练习含答案

专题四模型与工艺
考点过关练
考点一模型与材料
1.(2023温州二模,7)如图所示的桥梁模型,通过杆件穿插、叠压而成。

如图所示为材料甲与材料乙的相关尺寸及静力强度计算式(σ的值越小,表示强度越强)。

下列关于杆件的选材及摆放方案中,最合理的是( )
A.选择材料甲,选择24作为尺寸h
B.选择材料甲,选择16作为尺寸h
C.选择材料乙,选择22作为尺寸h
D.选择材料乙,选择18作为尺寸h
答案 A
2.(2024届浙南联盟联考,3)小明要制作一个如图所示的木质抽屉,从结构稳固程度考虑,下列有关侧板A和前板B的设计方案中最佳的是( )
答案 B
3.(2023温州二模,13节选)如图所示是一款宿舍桌下挂篮及一位买家给出的差评反馈。

于是作为设计师的小明决定改进该挂篮。

请完成以下任务:
(4)由于强度不足,小明准备自行制作挂篮,以下材料选用最合理的是(单
选) 。

A.钢条
B.木条
C.橡胶
答案(4)A
考点二工艺
1.(2023台州二模,4)通用技术实践课上,老师让同学们用尺寸为45 mm×30mm×6 mm
的实木板制作了如图所示的木制零件。

下列工具中可能用不到的是( )
答案 A
2.(2023杭州第二中学三模,5)下列金工操作中错误的是( )
答案 B
3.(2023稽阳联考,4)在“探究金工工艺”课堂上,小明利用金工实践室的工具和设备制作一个手机支架,原材料是大小合适的厚度为3 mm的铝板。

方案的效果图和左视图如图所示。

关于制作过程,下列说法合理的是( )。

高中通用技术(地质版)必修1第四章 第四节 原型与模型的制作(精品教学设计)

高中通用技术(地质版)必修1第四章 第四节 原型与模型的制作(精品教学设计)

第四章第四节原型与模型的制作一、三维目标：1.知识与技能目标：（1）能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。

（2）能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。

（3）制作成功后，能对产品的外观加以润色。

2.情感态度与价值观（1）通过模型与原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。

（2）培养学生的合作精神与团队精神。

3.过程与方法（1）学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。

（2）通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的设计理念。

二、重点、难点：重点：根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。

制作成功后，对产品的外观加以润色并对其进行综合评价，完成设计报告。

难点：对模型制作把握的准确性。

知道模型是设计整个系统中的一个环节和一种重要的技术方法；根据自巳的设计方案合理地编排制作步骤（即流程）。

三、教学策略：1、由学生自己参照教材及教师提供的模型的设计方案，独自完成多功能学习用品盒（架）模型的设计，不要求学生做出千篇一律的设计，鼓励学生设计几组具有创意的，富有个性化的多功能学习用品盒（架）然后从中选出最满意的作品进行制作。

2、动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完成本章节是比较紧张的，可根据模型制作的步骤与要求，安排教学内容。

3、学生为实现自己的设计在制作模型这一环节之前，先制定出合理的制作模型流程，为快速准确的制作出模型做好的铺垫。

4．模型制作可采用小组合作的学习方式，对小组同学进行合理分工，最后进行组装。

5．教学媒体、资源的运用：运用实物投影仪及时将学生比较好的多功能学习用品盒（架）设计图纸呈现给同学们观看，以便相互启迪，共同提高设计水平。

四、教学资源收集与准备教学器材收集：教学器材以60人为一个班级，分为6组，每组一套以下配置：划线工具：铅笔、直尺、角尺、橡皮粘贴工具：双面胶、透明胶、厚纸、五合板。

裁剪工具：剪刀、刮纸刀用木制作好的多功能学习用品盒（架）一个。

高中通用技术《模型或原型的制作》优秀PPT课件

高中通用技术《模型或原型的制作》优秀PPT课件

三、实施制作
(一)工具与设备的使用
常 用 的 切 削 工 具 与 设 备
必工 先欲 利善 其其 器事 。，
常用工具的使用要领
（以多功能书桌的制作为例，介绍常用加工与装配工具的使用）
右手握锯柄，左手扶压住锯弓前端，食指也可抵 在弓架侧面。锯削时，右手主要控制推力，左手配 合右手扶正锯弓，并稍微施加压力。在夹持工件前， 用表面平整的板材贴住工件，以保护好工件的表面 不致被夹坏。在夹持工件时，用双手的力量来扳紧 手柄，切勿用其他工具来敲击手柄，以免损坏台虎 钳的各部件。在活动钳身的光滑平面上，不能用其 他工具进行敲击，以免降低它与固定钳身的配合性 能。台虎钳必须牢固地固定在钳台上，使钳身没有 松动现象，否则容易损坏台虎钳和影响工件加工的 质量
２．模型
“神舟飞船”模型
“神舟飞船”模型
神 州 飞 船 中 的 模 拟 人
2008北京奥运会主会场模型（鸟巢）
2008北京奥运会主会场模型
2008北京奥运会主会场模型
小 区 住 宅 模 型
一、原型与模型
２．模型
（２）模型的功能
①模型使设计对象具体化。
模型可视、可触、可控制，可以形象地表达所设计的产品的 比例、尺度、线型、色彩、材质以及每一个构成面。它是一种 实体语言，为设计的表达和交流提供了一条有效途径，使设计 委托者、生产单位和设计人员之间能够直接沟通，全面认识设 计方案。 由于现代工业产品大部分是在大规模、自动化和巨额资金投 入下生产出来的，因此．仅凭图纸提供设计意图，很难把握设 计的可靠性。如果设计一旦失败，损失将十分巨大，所以，设 计一件较复杂的产品，必须通过模型制作，才能投人生产。
③结构模型
为了研究 产品造型与结 构的关系，清 晰地表达产品 的结构尺寸和 连接方法，并 进行结构强度 试验而制作的 模型。

模型制作通用技术(共16张PPT)

模型制作通用技术(共16张PPT)
锯床、磨床(手持磨床)、钻床、3毫米厚的三合板、铅笔、颜料（或其它着色的工具）、 模型胶、螺丝刀（备用）
袋1 鼠把大已部画分好生的活图锯在形澳从床洲原。材、料上磨锯床割下(来手，同持样要磨注意床留取)加、工的钻余量床。 、3毫米厚的三合板、铅笔、颜料 （或其它着色的工具）、 模型胶、螺丝刀（备用） 这样一个漂亮又有个性的袋鼠笔筒就完成了
4木偶小精灵模型制作工具与材料锣床凿刀磨床或手持磨床手持钻床木棒铅笔颜料或其它着色工具中心测量尺螺丝刀备用砂纸小锤子内六角板手制作过程1先要用中心测量尺测出木棒两端的中心点
教你做模型
模型制作是广大青少年非常喜欢的一项活动，在制作模型的 活动中同学们通过设计、加工、组装、上色不仅学会了机器 的使用，掌握基本技能，了解日常材料的加工方法……更重 要是，还可以让我们学到许多科学知识，培养我们善于动手 动脑，克服困难和勇于进取的优良品质，为以后的发展奠定 坚实的基础。
1、你做的模型符合你的设计要求吗？你满意你做的模型 吗？和同学们比一比，看谁的作品更漂亮。 2、动手做一做下面的模型，看谁做的更漂亮？
3、袋 鼠 笔 筒（ 模 型 制 作）
袋鼠大部分生活在澳洲。平常我们只能在电视上或 动物园看到。袋鼠前肢短小，后肢长而有力，靠后肢跳 跃前进。靠又粗又长的尾巴来保持平衡。
成为真人一般，有一天奇迹真的出现.
1 先用钻床在袋鼠的眼部上钻一个孔。然后把木板紧压在锯台上，沿着 画好的线条锯割下来。要注意连接部位之间的锯割，还要注意留取加工 的余量。
示将编号为“6”的模块用模型胶胶贴在“3“的 然后把木板紧压在锯台上，沿着画好的线条锯割下来。 那么这两条线的交点就是工件的圆心。 3 、把打磨好的图形拼装起来。 在锯割乌龟身体中部轮廓的时候，要先用钻床在上面钻一个孔，然后把锯条穿过孔再锯割。 3、打磨

通用技术第四章知识点

通用技术第四章知识点

考前必读通用技术第四章知识点1、工艺的一般过程：①备料②形成坯件③零件加工（第一步：据零件尺寸规格进行仔细划线；第二步：加工：如下料、锯割、钻孔等④部件装配⑤总装配⑥表面涂饰例题：工艺一般过程正确的是（）①备料②部件装配③零部件加工④总装配⑤形成坯件⑥表面涂饰A.①②③④⑤⑥ B. ①⑤③②④⑥C．①④②③⑤⑥ D. ①⑤②③④⑥金属材料的加工工艺：（1）划线：划出基准——划尺寸线——划轮廓线——冲眼常用划线工具：钢直尺、角尺、木工铅笔、木工圆规、画针、画规、样冲等（2）锯割（3）锉削（锉刀）（4）钻孔（台钻、麻花钻）（5）连接（常见连接方法：铆接、黏结、焊接、螺栓和螺母、平头螺丝、元宝螺帽、垫圈、弹簧垫圈）▲【常用切削工具使用方法】手锯、锉刀、刨子、台钻的使用方法（详见教材123——125页）手锯的使用方法:安装锯条：锯齿斜向前方，不能装反。

松紧适宜，过紧容易折断。

起锯：从远离自己的一端起锯。

锯条与工件表面要小，以不超过15度为宜。

起锯时压力要小，往返行程要短，速度要慢，这样使起锯平稳。

对比正常锯割：推锯加压，回拉不加压。

锯程要长。

锉刀的使用安全提示：①必须装柄使用②不准用嘴吹锉屑或用手清除③不能用锉刀做敲击工具刨子的使用安全提示：操作时要注意运刨节奏，不可快刨、猛刨，应长手推刨台钻使用方法安全提示：①戴防护眼镜②不准戴手套③不准用手扶小工件、薄工件【锯割一段钢管需要用到的工具】台虎钳、手钢锯、锉5、金属表面处理常见方法；表面刷光、喷涂油漆、镀层。

表面刷光：准备→粗处理→细处理喷涂油漆：防止生锈和增加美观镀层：美观、防锈（塑料、电镀）例题:刘海的自行车,多处表面都已严重锈蚀,他想让维修店的工人师傅通过金属的表面处理方法提高自行车的美观程度，在下列处理工艺中最合理的是（B ）A.在生锈的地方直接刷上油漆B.在生锈的地方先进行表面刷光并打上底漆，后喷涂C．在生锈的地方进行镀层处理 D.在生锈的地方用砂纸刷光再镀层▲【木工工具及设备】①锯子、刨子、凿子、羊角锤、钉冲、其他工具（斧、钻等）②木工使用的量具有：钢卷尺、直尺、角尺、钢直尺③木工划线工具有：木工铅笔、木工圆规、划线规、墨斗等④木工常用设备：工作台、钻孔机、带锯床、平刨机、木工车床等。

4.2原型与模型的制作教案-高中通用技术粤科版必修技术与设计1

4.2原型与模型的制作教案-高中通用技术粤科版必修技术与设计1

《通用技术》必修1第四章第二节原型与模型的制作教学设计教学背景党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。

通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。

回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。

我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。

认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。

教学目标：知识与技能会制作简单产品的模型或原型能使用简单的方法对产品进行测试并优化情感态度与价值观从了解工艺含义到明白工艺处处存在我们生活中。

知道工艺对工业生产的重要性，同样的材料，不同的工艺技术会立生不同的产品，工艺的好坏决定着产品质量的优劣。

从而树立工艺要精湛，产品才能优秀的理念，培养学生对技术的正确态度以及良好的技术理念和素养。

感受工匠精神对技术制造质量的独特作用，体会工艺的优质对成品的重要性，形成严谨细致精益求精、追求卓越的工作态度。

教学内容分析:本书的第四章就是以问题的解决过程为线索来展开的，教材以贴近生活实际的广告宣传灯设计为例，引领同学们经历技术设计与制作的过程。

通过第四章的学习，同学们将会掌握相关的技术设计的知识和技能，了解设计中可能遇到的各种问题，综合考虑设计的条件和因素，优化设计方家，最终实现设计方案的物化，从而达到提高核心素养的目的。

同时提高实践活动的成效，以知促行，学以致用。

学情分析:确定设计方案后，下一步就需要根据设计方案制造出产品。

但是想要达到最终的设想，仅靠手绘图或计算机三维效果图是远远不够的，我们还需要通过进一步的学习，将设想变成现实。

本章我们将根据设计的要求，挑选合适的材料，运用合适的加工工艺，使用工具，最终制作出一个产品的原型或模型。

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时应尽量避开大的木节。
（2）松木。有许多品种，其中有的性能很好，像杉木 一样易加工，变形小。如红松、白松等、是很好的软质 木材，被广泛用于建筑、家具、乐器制造行业。
4.1 材料
2.软硬适中的木材 （1）樟木。木质比杉木硬一些，强度也比杉木好。其 木纹变化多样，比较美观。樟木的纹理结构较细密，韧 性好，也容易加工，而且它有一股樟脑香气，能防虫蛀， 是制作家具的上等木料之一。用樟木做家具的每个构件 都合适，缺点是变形。 （2）槠木，又叫株木。木质与樟木相近，但韧性不及 樟木，也是常见的家具用材。 （3）梓木。木纹顺直，纹理均匀，木材变形极小，是 上等的中硬度木材，在要求较精致的木制品中常被采用。
4.1 材料
各种金属材料在出厂前大都会做成不同的型材，即 其断面呈各种标准形状，以方便各种不同用途的使用。 例如圆形、管形、方形、直角形、工字形、槽形、板形、 丁字形等。
（三）塑料
塑料是现代广泛使用的人造材料，是一种石油化工 产品。有热塑性塑料和热固性塑料两大类。
4.1 材料
热塑性塑料的物态变化是可循环的。加热时， 固态塑料会软化、溶解而变为液态；冷却时，又 会恢复到原来的形态和硬度。此类塑料不易制作 高温材料的物品，仅可以做一般日用品和建筑用 品，如瓶类包装材料、水管等。
热固性塑料的物态变化不可循环，原料加热 后变为液体，可倒入模具成型，冷却后凝固成一 定的形状，而不能恢复到原来的状态。此类塑料 可做成机械零件、座椅、工具手柄、电器壳体等。
4.1 材料
四、设计时如何选材
设计材料的选择必须考虑材料自身的特性与设计 产品相适应，还要考虑材料与人、环境的有机联系。 选择材料时，考虑的要点如下。
4.2工具与设备
4.攻丝工具及其使用 手工攻丝常用的工具有手用丝锥和攻丝绞手。
4.2工具与设备
手用丝锥。手用丝锥是加工内螺纹的工具，用 碳素工具钢或合金工具钢制成，有普通丝纹锥、圆柱 管螺纹丝锥和圆锥管螺纹丝锥。丝锥表面有开槽的外 螺纹，由工作部分和柄部所组成。工作部分又由切削 部分和校正部分组成。切削部分呈圆锥形，有锋利的 切削刃，切削负荷由多个切削刃分担，校正部分有完 整的牙形，主要是用于修光和校正切削部分已切出的 螺纹，具有导向作用。柄部为圆柱形，末端为方榫， 供夹持并传递扭矩。
4.1 材料
（5）在满足设计要求的基础上，优先选择资源丰富、 价格低廉、有利于环保的材料。 （6）注意市场调研，了解消费者对选材的期望，并在 合理的前提下尽量满足消费者的需求。同时注意发挥新 材料的优势为设计服务。 （7）注重人类社会可持续发展原则，设计选材时应研 究产品的整个生命周期对自然环境的影响，要尽量减少 对环境的污染和破坏，减少对资源的浪费，充分考虑材 料的回收、再生和重复利用，以节约资源和保护环境。
（1）材料的固有特性必须满足设计产品的使用功能、 使用寿命要求。
产品的使用功能和寿命是最基本的，也是主要的 设计要求。所以，首先必须考虑材料的固有特性能实 现产品的功能，材料的耐久性能保证产品的使用寿命。 在此前提下考虑其他问题才有意义。
4.1 材料
（2）材料的公艺性应方便设计产品，实现制造结构， 并有利于优化生产加工工艺过程。
木工使用的量具主要有
钢卷尺、直尺、直角尺等。 画线工具有木工铅笔、木工 圆规、划线规、墨斗等。
4.2工具与设备
（二）木工常用的基本设备 木工最基本的设备是木工凳或工作台，都是木料制
成，有的工作台上装有扳钳装置，可以用来牢固地夹持 工件。
此外，钻孔机、带锯床、平刨机、木工车床等，也 是木工常用的机械设备。
4.2工具与设备
（2）画规。画规在画线工作中用途很多，可画圆或 圆弧、等分角及量取尺寸等。钳工用的画规有普通画 规和弹簧画规，常用的是普通画规。
画规用中碳钢或工具钢制成，两脚尖端经过淬 火硬化。使用时，作为旋转中心的一脚应加以较大的 压力，另一脚以较轻的压力在工件表面上画出圆弧， 这样可使中心不滑移。
4.2工具与设备
（3）样冲。样冲有工具钢制成，并经过淬火硬化。一 般画线后要用样冲在线条上冲出小而均匀的冲眼，以 便于观察。钻孔或画圆弧时也用样冲冲出圆心，便于 钻头或画规尖对准圆心。
4.2工具与设备
（4）直角尺。直角尺是用中碳钢制成的，两条直边之 间具有较准确的90°角。直角尺是常用的测量工具，画 线时用作画垂直线或平行线的导向工具，也可以用来找 正工件在平台上的垂直位置。 2.手锤与錾子及其基本用法 （1）手锤。手锤又叫榔头，是 常用的敲击工具，由锤体和锤把 组成。锤体用碳素工具钢制成并 淬火处理，锤把用硬而不脆的木 料做成。其规格用垂体重量大小 来表示，如0.25Kg、0.5Kg、 1Kg等。
4.2工具与设备
普通钳工锉按其断面形状不同，分为平锉、方锉、 三角锉、半圆锉和圆锉等5种。
异形锉是用来锉削工件特殊表面用的，有刀口锉、 扁三角锉、椭圆锉、圆肚锉等。 整形锉又叫什锦锉或组锉，因分组配备各种断面形状 的小锉而得名，主要用于修整工件上的细小部分，通
常以5把、6把、8把、10把、12把为一组。 （3）锉刀的选择。每种锉刀都有一定的用途，应根 据被锉削工件表面形状和大小选用锉刀的断面形状和 长度。选择不当，不能充分发挥它的效能，甚至会过 早丧失锉削能力。
4.2工具与设备
一、木工工具及设备
在我们周围，到处可以看到木制品。木工是社会广 泛需要的一个技术工种。
（一）木工手工工具简介 锯子:
锯子是用来把木料锯断或锯 开的工具。锯子有多种，按其 主要用途可以分为橫锯、竖锯 和挖锯；按锯齿的大小可以分 为粗齿锯、中齿锯、和细齿锯 （适于比较细致的锯割）；按 其形状分则有框锯和板锯。
方法或聚合作用而成的材料，其特质与原料不同，如塑 料、玻璃、钢铁等。
4.1 材料
3.混合材料 混合材料是天然材料与合成材料的综合，如胶
合板、纸、混纺料等。混合材料会保持部分原来的特 质。
4.1 材料
二、材料的性能
材料的性能可以分为物理性能、化学性能和加工性 能等。在机械制造、建筑等工程领域和家具、日用品等 制造行业，材料的物理性能与设计工作的关系甚为密切。 我们先来了解材料的几种基本物理性能。 1.强度
6.其他 材料具有的物理性能还有耐久性、传热性、导电性
等。各种常见材料的性能，在各行各业的《设计手册》 或《材料手册》等工具书中都有详细介绍，需要时可随 时去查阅。
4.1 材料
三、几种常用的材料简介
（一）木材 木材由树木加工而成，是被广泛使用的传统材料。
这种天然材料具有质朴的表现力，做成的物品也富有人 性味。
3.韧性 韧性是指材料抗冲击震动的性能。例如，玻璃的韧
性很差，易被敲碎。 4.硬度 硬度是指材料抵抗刮削、切割或磨损的能力。例如，
制作切削工具用的钢材，其硬度就比较高。
4.1 材料
5.延展性 延展性是指材料接受折、锻、压等外力，被改变形
状或被延伸，而材料没有遭受破坏的性能。例如，铝的 延展性好，可以压制成盘、碗等，而木材则不能。
强度是指材料承受外力而不被破坏的能力。根据受 力种类的不同分为以下几种： 抗压强度——材料承受压力的能力。 抗拉强度——材料承受拉力的能力。 抗弯强度——材料对致弯外力的承受力。 抗剪强度——材料承受剪切离得能力。
4.1 材料
2.弹性 弹性是指材料承受外力作用是改变了形状，当外力
消失后又能恢复原来形状的能力。典型例子如橡皮筋、 弹簧。实际，很多材料如塑料、金属、木材等都具有一 定的弹性。
4.2工具与设备
刨子: 刨子是用来对木材表面进行刨削，使其光滑、
平直的工具。刨子也有多种，最常用的是平刨。平 刨是用于刨出木料表面的。平刨按刨身长短可分为 长、中、短三种，刨身越长，越能将材料刨得平直。 通常使用较多的是中刨。
除平刨外，还有用于刨削各种异形的刨子，如 刨凹槽的槽刨，刨圆弧的内圆刨和外圆刨，刨阶梯 面的止口刨以及用于刨削各种曲面形状的外圆刮刨 和内圆刮刨。
4.2工具与设备
凿子: 凿子有平凿和
圆凿等，主要用于 凿削榫眼或其他局 部形状的铲削。凿 榫眼的平凿按宽窄 不同分为多种规格， 一般按凿眼宽度需 要来选用合适规格 的凿子。
4.2工具与设备
其他工具: 斧头用来砍削木料，在
需要去掉较多毛料时使用， 钻子用来钻孔。常用的钻子 有牵钻和弓摇钻两种。弓摇 钻适用于钻较大的孔。两种 钻子都可以通过更换钻头来 改变钻孔的大小。木料钻孔 也可以使用手电钻和车床钻。
普通高中课程标准试验教科书 通用技术-必修1
第四章 展现设计成果
4.1 材料 4.2 工具与设备 4.3 工艺常识 4.4 原型与模型制作
4.1 材料
一、材料的分类
1.天然材料 天然材料是指取材于大自然且保持着原本特
质的材料，如木材、黏土、石材等。
4.1 材料
2.合成材料 合成材料又称人造材料，是人为把不同物质经化学
木材的种类繁多，各种木材的性能差异很大，有的 较硬，有的较软，有的软硬适中；有的韧性好，有的则 较脆；有的易收缩变形，有的性状稳定性好。
4.1 材料
1.质地较软的木材 （1）杉木，又叫沙木。木质较软，木纹顺直，较疏， 容易加工。在杉木板上钉钉子，木板不易开裂。杉木还 具有变性很小的特点。杉木的这些性能使它成为良好的 木工用材，被广泛用于建筑和家具制作中，例如做房屋 的门窗、屋架、桌椅的面板等，都很适合。但这类较软 的木材其强度也就差一些，故不宜用于做经常受磨损和 强度要求较高的构建。另外，杉木的木节硬而脆，选料
4.1 材料
3.人造板材 （1）胶合板，又叫夹板。它是将一根大圆木切成薄板， 然后将数块薄板叠加在一起胶合，在经高温高压制成， 三层叠起来的较三夹板，五层叠起来的叫五夹板，以此 类推。 （2）其他人造板。常用的有纤维板、刨花板等。这类 板材是将树枝或零头碎料等木质原料经过削片、蒸煮、 干燥、筛选、拌胶等一系列处理，在经过高温高压而制 成的。 （3）饰面板。它是在人造板的一个表面在进行某种涂 覆处理而制成的。经过处理的表面色泽光亮，耐磨耐高 温，且具有美丽的纹理和色彩，可产生很好的装饰效果。 用饰面板做成的制品表面不需要涂漆。