小学语文快乐随堂练 (85)

2007学年第二学期五年级语文周周练（11）

一、圈出下列词语中的错别字，并将正确的写在括号里：

不屈不饶（ ） 避署胜地（ ） 梦昧以求（ ） 重山峻岭（ ）

二、按要求补充完整，再写出相应的词语：

1、写出形容（ ）多的词语：（在括号里填上词语：可以是“车”、“商品”、“人”„„） 例：（人）多：熙熙攘攘 （ ）多： （ ）多：

2、写出形容（ ）美的词语：（在括号里填上词语：可以是“花”、“山”、“水”„„）

例：（花）美：争奇斗艳 （ ）美 ： （ ）美：

三、按要求改写句子：

1、不知谁放了一枪，把树上的鸟儿吓得几乎全都飞走了。（修改病句）

2、这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改陈述句）

3、数十只幼龟成了老鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物。（缩句）

4、螃蟹味道鲜美。 螃蟹营养丰富。 （用上关联词把两句并成一句）

5、老师的话语像 ，吹散了我心中的乌云。（用上比喻写具体）

6、他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”（改成间接引语）

7、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定）

8、选择合适的词语填空：

五光十色 色彩缤纷 落叶纷飞 寒风凛冽 桃红柳绿 烈日炎炎

我爱月季花，不仅因为它香气扑鼻，（ ），更重要的是它年年月月盛开不败。不管是（ ）的冬天，还是( )的夏天；不管是（ ）的春天，还是（ ）的秋天，它都怒放着。

四、照样子，把句子写具体：

例：山路真陡，我紧紧地扶着山壁往上走，不敢往下看一眼。

1、湖水真清，

精编文档，下载后可编辑 一、反问句和陈述句互改练习

（一）把下列反问句改成陈述句

1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？

2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？

3、这清白的梅花，是玷污得的吗？

4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？

6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？

10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？

11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？

13、十万支箭，三天怎么造得成？

14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

（二）把下面的句子改成反问句：

1、这活泼的小孩是我的好朋友。

2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。

3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。

5、这件事大家都同意。

6、别人能做到的事，我们也能做到。

7、这件事大家会同意。

8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

9、这是祖国母亲对我的期望。 10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。

二、修改病句练习(可在原句上修改病句)

首先教教你。

修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)

2007学年第二学期五年级语文周周练（11）

一、圈出下列词语中的错别字，并将正确的写在括号里：

不屈不饶（ ） 避署胜地（ ） 梦昧以求（ ） 重山峻岭（ ）

二、按要求补充完整，再写出相应的词语：

1、写出形容（ ）多的词语：（在括号里填上词语：可以是“车”、“商品”、“人”„„）

例：（人）多：熙熙攘攘 （ ）多： （ ）多：

2、写出形容（ ）美的词语：（在括号里填上词语：可以是“花”、“山”、“水”„„）

例：（花）美：争奇斗艳 （ ）美 ： （ ）美：

三、按要求改写句子：

1、不知谁放了一枪，把树上的鸟儿吓得几乎全都飞走了。（修改病句）

2、这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改陈述句）

3、数十只幼龟成了老鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物。（缩句）

4、螃蟹味道鲜美。 螃蟹营养丰富。 （用上关联词把两句并成一句）

5、老师的话语像 ，吹散了我心中的乌云。（用上比喻写具体）

6、他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”（改成间接引语）

7、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定）

8、选择合适的词语填空：

五光十色 色彩缤纷 落叶纷飞 寒风凛冽 桃红柳绿 烈日炎炎

我爱月季花，不仅因为它香气扑鼻，（ ），更重要的是它年年月月盛开不败。不管是（ ）的冬天，还是( )的夏天；不管是（ ）的春天，还是（ ）的秋天，它都怒放着。

四、照样子，把句子写具体：

例：山路真陡，我紧紧地扶着山壁往上走，不敢往下看一眼。

1、湖水真清，

2007学年第二学期五年级语文周周练（11）

一、圈出下列词语中的错别字，并将正确的写在括号里：

不屈不饶（ ） 避署胜地（ ） 梦昧以求（ ） 重山峻岭（ ）

二、按要求补充完整，再写出相应的词语：

1、写出形容（ ）多的词语：（在括号里填上词语：可以是“车”、“商品”、“人”„„） 例：（人）多：熙熙攘攘 （ ）多： （ ）多：

2、写出形容（ ）美的词语：（在括号里填上词语：可以是“花”、“山”、“水”„„）

例：（花）美：争奇斗艳 （ ）美 ： （ ）美：

三、按要求改写句子：

1、不知谁放了一枪，把树上的鸟儿吓得几乎全都飞走了。（修改病句）

2、这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改陈述句）

3、数十只幼龟成了老鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物。（缩句）

4、螃蟹味道鲜美。 螃蟹营养丰富。 （用上关联词把两句并成一句）

5、老师的话语像 ，吹散了我心中的乌云。（用上比喻写具体）

6、他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”（改成间接引语）

7、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定）

8、选择合适的词语填空：

五光十色 色彩缤纷 落叶纷飞 寒风凛冽 桃红柳绿 烈日炎炎

我爱月季花，不仅因为它香气扑鼻，（ ），更重要的是它年年月月盛开不败。不管是（ ）的冬天，还是( )的夏天；不管是（ ）的春天，还是（ ）的秋天，它都怒放着。

四、照样子，把句子写具体：

例：山路真陡，我紧紧地扶着山壁往上走，不敢往下看一眼。

1、湖水真清，