人教版二年级数学下册同步测试-克和千克(含答案解析) (2)(含答案)
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加油！有志者事竟成
1 答卷时应注意事项
１、 拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、 拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题
里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；
３、 审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过
每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能
理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右
这样的题；
４、 每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有
没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方
一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；
５、 中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做
完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，
不能因此慌了手脚，影响下面的答题；
６、 卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；
７、 做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查
是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分
析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后
把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，
用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！ 《克和千克》同步试题 一、填空1．我们学过的质量单位有（ ）、（ ）；其中称较轻的物品常用（ ）作单位，而称一般的物品常用（ ）作单位。
考查目的：考查学生对质量单位的理解。
答案：克，千克，克，千克。
解析：要解答这题必须让学生亲身体验到一枚两分硬币的重量约是1克，所以很轻；而
两袋盐的重量约是1千克。2．在括号内填上合适的数字。
考查目的：考查质量单位的相互转化这个知识点。
答案：1000，1800，8，1，2030，2000。
解析：这题的解题关键是相邻两个质量单位之间的进率是1000，教师要提醒学生单位
的变化。3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
考查目的：考查学生读天平的能力。
答案：＝，＞，＜。 解析：当天平平衡的时候，物品与砝码的重量相等；当天平一端下沉的时候，那端的重量就重一些。4
．估计一下它们有多重，再用线连一连。考查目的：考查学生对物品重量的体验。
答案：
解析：填写计量单位的时候一定要以一个参照物为标准，比如梨的质量不可能有1千克，
只能是160克，以此类推。5．将下列各数按一定的顺序排列。
考查目的：考查学生对质量大小的比较。
答案：
（1）400克＜600克＜1千克＜3千克；
（2）400克＜4千克＜4004克＜40千克。
解析：要比较质量的大小，首先要统一单位，再按数字的大小排列。
二、选择
1．要想知道一粒花生的质量，用（ ）称比较合适。
A．手掂 B．天平 C．磅秤
2．将18千克萝卜平均分给6只小兔，每只小兔分到（ ）萝卜。
A．3千克 B．3克 C．6
千克3．买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（ ）千克的香蕉。
A．5000 B．5 C．500
4．1千克铁比1000克棉花（ ）。
A．重 B．轻 C．一样重
5．1500克－500克＝（ ）千克。
A．1000 B．100 C．1
考查目的：考查学生掌握质量单位的情况。
答案：1．B；2．A；3．B；4．C；5．C。
解析：对于质量单位的知识，重在让学生体验，比如一粒花生的质量很轻，必须用天平
称。对于1千克铁和1千克棉花的轻重比较是学生感觉上的一个误区，其实它们一样重，只
是体积大小不同而已。三、解答1．把这些玉米平均分给9只猴子，每只猴子分到多少千克？
考查目的：考查学生综合运用质量单位的计算解决问题的能力。
答案：（35＋19）÷9＝6（千克）。答：每只猴子分到6千克。
解析：要解决每只猴子分到多少千克的玉米，必须知道玉米的总质量，因此计算两堆玉
米的总量是解题的关键。
2．小明买8千克西瓜，给瓜农20元，卖瓜老伯伯找给他4元钱，每千克西瓜多少钱？
考查目的：考查学生综合运用质量单位的计算解决问题的能力。
答案：（20－4）÷8＝2（元）。答：每千克西瓜2元钱。
解析：要解决每千克西瓜的价格，必须知道8千克的西瓜实际付了多少钱，因此计算8
千克西瓜的总价是解题的关键。3．一个试验种植基地种植的玉米、小麦和水稻的收成情况如下：去年
今年合计玉米3900千克4000千克小麦4000千克4200千克水稻4100千克5000千克（1）请你算出去年和今年每种庄稼的总产量，把表格补充完整。（2）去年三种庄稼的收成各接近多少千克？（3）今年与去年相比，三种庄稼是增产了，还是减产了？考查目的：考查学生掌握质量单位的计算、求近似数、比大小的情况。答案：（1）玉米：3900千克＋4000千克＝7900千克；小麦：4000千克＋4200千克＝8200千克；水稻：4100千克＋5000千克＝9100千克。（2）玉米：7900千克≈8000千克；小麦：8200千克≈8000千克；水稻：9100千克≈9000千克。（3）玉米：3900千克＜4000千克；小麦：4000千克＜4200千克；水稻：4100千克＜5000千克。所以，今年跟去年相比，三种庄稼都增产了。解析：质量单位的计算，首先要确定单位是否统一，当单位统一时就按照整数加减法进行计算，结果写上计量单位即可。第（2）小题还考查了近似数的知识，要指导学生根据千位后面的数写出整千数。
