北师大版(一起)-英语-四年级下册-《Unit 8 Mocky is Late》同步练习

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四年级下册 第8单元 第6课时

总6课时

本单元教材分析 本单元内容是在第7单元学习星期名称的基础上，进一步学习具体时间的表达方式。学会使用时间的表达法，学会看表。能够听懂时间，说出简单日常活动的时间安排。

课题 Unit 8 Mocky is late 备课人

教

学

目

标 1.通过对Uncle Booky’s Storytime的学习，除了起到复习句型和单词外，更需要着眼于故事蕴藏的教育意义，引发学生的思考、讨论。

2.学生独立完成self-assessment，能帮助学生更清楚的了解自己，引导学生反思。

教学重点 通过故事复习本单元的知识点，引发深层次思考

教学难点 学生独立完成self-assessment，帮助学生更清楚的了解自己，引导学生反思

课前准备 课件和单词卡片

教 学 过 程

Step 1: Warm up

1. Chant

2. Review the words and dialogues.( guessing game and flash cards)

Step 2: Uncle Booky’s story time.

1.Tell them that they are going to read a story about a boy.

2.Point to the pictures and ask the children to guess what happens in each picture and what the

story is about.

3.Have the students read the story silently by themselves. The teacher walks around the classroom

providing helps when necessary.

4.Point to each picture and have the children say what is happening in each picture.

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四年级上册 第4单元 第4课时

总6课时

本单元教材分析 本单元主要学习方位介词的用法。故事讲述了Ken等人在家里玩捉迷藏的经过，呈现主要的词汇、结构，为学生理解语言的意义提供了情境。也通过故事呈现了捉迷藏游戏完整的过程，通过每个人躲藏的地方，直观地呈现了说明位置的方法、再辅以插图的帮助，更便于学生理解位置的概念。

课题 Unit4 Where is Mocky? 备课人

教

学

目

标 1. 能朗读所学语音词汇，发音准确、自然；

2. 能区分字母组合ar在单词中的基本发音；

3. 能根据提示，梳理询问和说明人或物品位置的表达法。

教学重点 能够了解字母组合ar的发音、uncle booky黑板句型的运用

教学难点 ar字母组合在单词中的发音

课前准备 课件

教 学 过 程

Step1. warm up

1Review the words.

2.sing a song

Step2: Sounds and letters.

1. Pay attention to the sounds. Can you find the same sound in these words? How to

pronounce the letter?

2. Can you find the same shape about the words in line?

3. Match the words that have the same sound.

4. Read with Uncle Booky.

Read the words by yourself, then listen to the tape.

Step 3: Uncle Booky’s Blackboard. 小学-英语-上册-打印版

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1. Model the structures on Uncle Booky’s Blackboard by reading them aloud to the class.

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Unit 11 Cooking with Mocky教学设计

教学内容：

1.词汇：

·能够正确地听说以下单词和词组

recipe, step, kilogram, bowl, liter

·能够较为准确地使用以下单词和词组

make, need, put, give, add, mix, flour, pour, bake, break

3.句型

What do we need? We need flour, milk, eggs, and butter.

First, put three cups of flour into a bowl.

Then ,add two cups of milk…Show me the cookbook…

4语法

理解祈使句的表达方法。

巩固使用动词的一般过去式描述过去事情的能力。

5.篇章：通过阅读理解文章的意思，并能够灵活应用已有知

识、技能与策略解决问题。

教学重点：

能够通过阅读理解本单元的故事内容，了解制作蛋糕的原

料和步骤。

教学难点：

能够理解表达祈使或指令的句子。

教学工具：

PPT，录音机，房间卡片。

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教学步骤：

Lead in

T: hello, boys and girls.

通过班级关于父亲节板报引入话题。

T: The blackboard newspaper is so beautiful. Father’s day is coming.

观看视频Let’s enjoy a fantastic travel! 播放关于蛋糕的视频，提问What’s the video about?

请学生回答cake。

Presentation

T: What do we need to make a cake?

S: We need flour, sugar, eggs, butter and milk.

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Unit 11 Cooking with Mocky 同步练习

一、默写单词和词组。

1.早餐_____________

2.牛奶_____________

3.冰箱 _____________

4.面粉 ____________

5.升 ____________

6.碗 _____________

7.黄油 ____________

8.蛋糕____________

二、补全单词

Stp ad be

Brek mx por

Plte sat knfe

三、按要求完成单词

1.I’d（完全形式） 2.will（过去式）

3.cook（进行时） 4.it’s（完全形式）

5.dish（复数） 6.is（复数）

7.don’t（完全形式） 8.knife（复数）

9.different（名词） 10.know（同音词）

四、填空

On new year's day， We all came to the palace in the morning.

We (1) see the new suit of magic cloth. But could we see the new suit?

The two men (2) a big box and (3) the new suit to everyone.

We (4) see anything but we all shouted, ”How wonderful!”.

The Emperor (5) But on the clothes and (6) out. 北师大版(一起)-英语-打印版