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2024年小学创建特色学校的工作计划范例秉承《全国学校艺术教育工作规程》的相关规定，以及长阳县教育局发布的《宜昌市体育、艺术特色学校创建工作实施方案》等文件精神，结合庄溪小学的实际情况，特制定以下艺术教育发展方案。
一、指导方针本方案以器乐口风琴教学为核心，旨在为学生提供自主发展的空间，开展富有本校特色的艺术教育活动，确保各项艺术教育任务的高质量完成。
二、实施目标致力于推进艺术特色学校的创建工作，提升校园文化的内涵，促进学校的全面发展。
三、特色项目开展二至五年级的口风琴教学与学习，作为学校艺术教育的特色项目。
四、实施方案（一）组织管理1. 成立艺术教育领导小组，完善艺术管理网络，定期研讨学校艺术教育工作。
组长：白华锋副组长：张涛、向志香、李艳芝、李俊丽组员：唐永胜、高科扬及全体班主任教师2. 加强艺术教育工作的管理、检查与总结机制，领导小组通过定期与抽查相结合的方式，及时发现并解决问题。
3. 确保每年有艺术活动经费的投入，保障现代化教学设备、专用教室、乐器及艺术音响资料的需求，为艺术课程和活动的顺利开展提供支持。
4. 为教师提供成长平台，组织考察、观摩、听课等活动，提升教师的业务能力和综合素质。
（二）主渠道建设1. 严格执行课程标准，确保艺术类课程的全面开设，实现各年级音乐课的普及率达到____%。
2. 成立艺术研修组，确保艺术教师开学时有工作计划，期末有工作总结，定期开展艺术教研活动，确保艺术教育工作的实效性。
3. 积极参与县级及以上层面的培训、公开教学和课堂教学评比活动，确保每位艺术教师每学期至少开设一节高质量的艺术课程。
（三）艺术活动1. 校内活动：① 加强艺术教育工作，为各班配备兼职指导教师，通过训练，每学期确保各班推出1-____个优秀节目。
② 根据艺术教师的专长，挖掘学生潜力，鼓励学生积极参与，丰富校园文化生活。
③ 结合重大节日，每学期举办有特色、有主题的文化艺术活动或艺术周，提高学生的审美鉴赏能力。
金湖县育才小学特色学校创立方案一、特色定位理念1．特色定位：知孝明理读书明智友好发展自然天成2．办学理念继承中华老式美德融合时代精神诵读古今中外经典提高人文素养培养健全体格人格孕育完整生命顺承小朋友秉性天赋成就美好未来3．办学目旳坚持以人为本，坚持“三个面向”，打造崇文尚德，全面、友好发展旳名校特色。
依托校本资源，构建人文、友好、自然旳育人环境。
本着发展目旳，造就高素质旳师生群体。
4．品牌项目孝心教育，经典诵读，少年军校，”十个一百”体艺教育二、特色定位背景素质教育旳最基本内涵，是全面贯彻党旳教育方针，面向全体学生，增进学生全面发展。
素质教育要培养德、智、体、美等全面发展旳人，也就是要培养人格健全旳人。
素质教育旳目旳不是鼓励拔尖，而是发展人旳个性，使每个学生都能做到全面发展、个性发展和终身发展相统一。
教育旳主线目旳是提高国民素质，多出人才，出好人才。
素质教育直接从人才规格入手，重视人才旳全面发展，形成了新世纪旳新旳人才观、质量观和教育观。
我们来改革我们旳教育体制和培养模式，改革我们教育、考试、评价旳内容和措施。
党和国家历来高度重视学校德育工作。
国家几代领导人对学校德育都曾有独到而又精辟旳论述与指示：强调学校工作要以德育为首，更要在德育旳实践与理论上不停发展与创新。
在详细旳教育实践中，我们感觉到：中华民族最起码旳孝亲敬长旳品德在新一代旳孩子中有逐渐流失旳倾向。
构建友好社会离不开孝道，孝道旳缺失给整个社会带来了不小旳负面效应，假如我们不抓紧对新一代学生进行孝心教育，任其扭曲发展，形成不良循环，那么伤害旳不仅仅是我们自身。
在这种状况下，我校决定开展“孝心无价、亲情永恒”旳孝心教育活动，大兴孝道，唤回孝心，弘扬中华民族老式美德，尊老、敬老、爱老、孝老。
道德品质是学生素质旳灵魂，我们坚持育人为先，育人以德，倡导大爱无言、教育无痕，让孩子旳情感、心灵、人格，在潜移默化中受到感染、感动和感化。
经典诵读便是很好旳载体，是对学生进行优秀老式文化熏陶旳最佳教材，诵读是春风化雨，诵读是潜移默化，在润物无声中，提高师生人文素养，提高学校品格境界。
2024年中小学特色学校建设计划范文一、项目背景随着社会的不断发展和教育理念的变革，中小学教育也在不断更新和改革。
为了适应时代的需求，本次建设计划旨在创建一所特色学校，将传统学科知识与实践能力培养相结合，培养具有创新精神和综合素质的学生。
二、项目目标1. 建立一所以培养创新思维和实践能力为核心的特色学校；2. 建立多元化的教育模式，让学生能够在学校中全方位发展；3. 建设先进的教育设施和资源，提供良好的学习环境；4. 培养学生的综合素质，使其具备适应未来社会发展要求的能力。
三、建设内容1. 教育理念：（1）以培养学生的创新思维和实践能力为核心，将学校打造成为实践教育的典范；（2）倡导多元化的教育模式，让学生在校园中能够全面发展；（3）注重提高教师的专业能力和教育理念，引入行业专家和学科专家，提供优质的教育资源支持；（4）强化学生的社会实践和社会责任意识，培养他们具备创新、合作、领导和社交能力。
2. 教育内容：（1）突破传统学科的界限，将学科知识与实践技能结合起来，在教学中注重理论和实践相结合；（2）提供综合性的课程内容，包括科学、数学、艺术、体育等多个学科领域；（3）开展创新实验课程和项目学习，引导学生主动探索和学习；（4）推行跨学科教学，打破学科之间的界限，培养学生的综合素质；（5）注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过创新实践活动和科研项目培养学生的科学精神。
3. 建设设施：（1）建设现代化的教学楼和实验室，提供良好的学习和实践环境；（2）配备先进的教育设备和技术，如智能教室、多媒体设备等；（3）建立图书馆和电子资源中心，提供丰富的学习资料和信息资源；（4）建设运动场和体育馆，提供良好的体育锻炼和活动场地；（5）建设艺术教育设施，如音乐教室、美术室等，培养学生的艺术素养。
四、项目计划1. 建设阶段：（1）项目准备阶段：包括项目可行性研究、规划设计、资金筹措等工作；（2）建设准备阶段：包括教育理念和教育内容的制定、建设设施的规划和设计等工作；（3）建设实施阶段：包括建设施工的组织、设备的购置、人员的培训等工作；（4）验收阶段：包括建设效果的评估和验收。
小学创建特色学校的工作计划范文一、项目背景为了提升小学教育质量和水平，满足学生和家长对于全面素质教育的需求，我们计划创建一所以“科学教育”为特色的小学。
通过引导学生主动探究、自我发现、自我学习，让他们从小爱上科学，培养科学素养，达到全面发展的目的。
二、项目内容1. 教育理念：科学教育是一种以发展学生科学思维和探究能力为目的的教育。
我们将推行多元化学习，培养学生探究能力，让他们自主学习，发现科学之美。
2. 课程设置：科学教育将贯穿小学教育全过程。
组织开设基础课程和专题活动。
3. 师资力量：科学教育是一种涉及多门学科的教育模式，我们将增强师资总体素质，通过科学教育培训，提高教师教育教学水平及管理能力。
三、项目实施1. 制定科学教育课程体系，包括基础课程和专题活动。
2. 对教师进行科学教育培训，提高他们的教育教学水平和管理能力。
3. 确定小学科学教育课程设置和教学计划。
根据不同年级学生的实际需求，制定相应的教学计划。
4. 配置必要的教学资源，包括教材、实验室设备、各种辅助教学工具。
5. 制定科学教育课程质量考核标准，对学生进行考核和评估。
6. 实施教学管理，建立课程管理与实施体系，定期对科学教育课程进行评估和调整。
四、项目效益1. 学生的自主探究能力、协作能力、创新能力、科学素养得到提升，可以帮助学生更好地适应未来社会的发展。
2. 教师的教学能力得到提升，有利于更好地开展教育教学工作。
3. 提高学校的声誉和影响力，吸引更多的家长和学生报名。
五、项目预算教学资源费：30万元教师培训费：10万元宣传费：5万元其他费用：5万元合计：50万元六、实施方案1. 项目启动时间：2019年9月1日2. 实施周期：5年。
3. 项目领导小组成员：负责人：校长成员：教学副校长、教学科研主管、教育委员、财务主管等。
4. 项目实施方式：由项目领导小组召集相关部门和教师开展讨论，确定问题解决方案和具体实施步骤。
5. 项目监督方式：由校长牵头，成立项目监督小组，监督项目进展情况，并及时进行调整。
小学创建特色学校实施计划根据你给出的题目“小学创建特色学校实施计划”，我将按照实施计划的格式来为你撰写文章。
以下是对该主题的一份实施计划，共计1500字。
[学校名称]小学创建特色学校实施计划一、背景和目标1.1 背景在当今社会，教育的发展变革迅猛，为了适应新时代的要求，[学校名称]小学决定创建特色学校，以提供更加优质的教育服务。
1.2 目标本实施计划的目标是在[学校名称]小学内创建一所拥有自身特色的学校，尊重个体差异，培养全面发展的学生。
二、实施步骤2.1 建立工作小组为了顺利推进该实施计划，成立专职工作小组，由校长、教师代表和教务处主任组成。
工作小组负责制定和监督实施计划的执行。
2.2 明确特色定位2.2.1 分析需求通过调查问卷和实地考察等方式，搜集家长、教师和学生的意见和需求，了解他们对于特色学校的期望。
2.2.2 制定特色定位根据需求分析结果，确定学校的特色定位，可以是艺术教育、体育特长培养、科技创新等方面。
特色定位应与学校的办学理念相契合。
2.3 设计教育方案2.3.1 完善课程设置根据特色定位，对原有课程进行优化和调整，增加相关专业选修课程，并充实实践环节，提高学生的实际动手能力。
2.3.2 确定教育目标根据特色定位和国家的教育要求，制定具体的教育目标，同时注重培养学生的创新能力、综合素质和道德修养。
2.4 建设硬件设施为了支持特色学校的建设，需要改善校园硬件设施条件。
包括但不限于：构建实验室、音乐室、舞蹈室、运动场等，用以满足特色学校的教育需求。
2.5 配置教学资源积极投入资金，购买相关教学资源，如教材、教具等，并邀请专家、艺术家或体育教练进行培训，提升教师的专业水平。
2.6 师资队伍建设2.6.1 组织培训根据特色定位，组织教师进行相关的培训，提高他们的教学水平和专业素养。
2.6.2 引进人才与相关机构合作，引进具备特色学校教育经验的优秀教师，完善学校的师资队伍。
三、时间安排3.1 制定详细的时间表工作小组负责制定并向全体教职员工公布详细的时间表，确保每个实施步骤有序进行。
2023年小学创建特色学校的工作计划范文一、背景随着社会发展和教育改革的不断深入，小学教育的目标也在不断调整和改革。
为了更好地满足学生的发展需求，提高学生的综合素养和创造力，我校决定在2023年创建一所特色学校。
特色学校将通过创新教育模式、独特的课程设置和优质的教育资源，为学生提供全面、个性化的教育。
二、目标1. 打造具有鲜明特色的小学教育品牌；2. 积极培养学生的创新思维和实践能力；3. 提高学生的综合素养和科学素养；4. 构建和谐、温馨的学习环境。
三、策略1. 提供优质的教育资源：积极争取政府和社会的支持，引进优质的师资和教育资源，提供多元化的学习材料和设施，打造良好的学习条件。
2. 创新教育模式：通过多元化的教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。
开展实践性课程和实践活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 独特的课程设置：结合学生的兴趣和特长，开设独具特色的课程，如艺术、体育、科技等，提供多样化的学习体验。
4. 建立完善的评估机制：制定科学的评估标准，对学生的学习情况进行全面、客观的评估，及时调整教学策略，促进学生的个性化发展。
四、具体工作计划1. 教育资源的引进和培训1.1 积极争取政府和社会资源，引进一流的师资和教育资源。
1.2 举办教师培训班，提高教师的教学水平和创新能力。
1.3 资金投入教育设施和学习材料的更新和提升。
2. 教学模式和课程设置2.1 成立教研组，研讨教学模式和课程设置，制定创新教学计划。
2.2 推行多元化的教学方法，如合作学习、探究学习等，培养学生的创新思维和实践能力。
2.3 结合学生的兴趣和特长，制定个性化的学习计划，开展独特的课程，如艺术、体育、科技等。
3. 实践活动的开展3.1 组织学生参加实践性课程和实践活动，如科学实验、社会实践、艺术创作等。
3.2 提供各类实践资源，如科技实验室、美术工作室等，满足学生的多样化需求。
3.3 开展学校社团活动，如学生社团、兴趣小组等，为学生提供广泛的社交和发展空间。
计划编号：YT-FS-6570-13小学创建特色学校的工作计划模板(完整版)According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart小学创建特色学校的工作计划模板(完整版)备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
小学创建特色学校工作计划(一)一、指导思想继续贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》、长阳县教育局关于转发《市教育局关于开展宜昌市体育、艺术特色学校创建工作的通知》等文件精神，结合我校现有条件和实际。
以器乐口风琴教学为主线，为学生自主发展创设空间，开展具有本校特色的艺术活动，扎实完成各项任务。
二、实施目标推进艺术特色创建提升校园文化内涵促进学校全面发展三、特色项目：二至五年级口风琴教学与学习四、实施方案(一)组织管理1、组建艺术教育领导小组，完善艺术管理网络，定期研究学校艺术工作。
组长：白华锋副组长：张涛向志香李艳芝李俊丽组员：唐永胜高科扬班主任全体教师2、加强艺教工作的管理、检查、总结制度，领导小组以定期检查和抽查形式，发现问题及时调控。
每学期艺教老师对任教年级和学科进行质量分析，找出不足，制订措施。
3、每年有艺术活动经费投入，现代化教学设备、专用教室、乐器、艺术音响资料有保障，确保艺术课程、艺术活动的开展。
4、积极创造条件为教师搭建成长舞台，组织老师考察、观摩、听课等活动，提高教师业务知识和自身素质。
2023年小学特色学校创建方案创建2023年小学特色学校方案一、背景介绍随着时代的发展，教育也在不断地改革创新。
为了培养学生的多元化发展和能力提升，不少地区开始探索建立特色学校。
本方案旨在创建一所2023年小学特色学校，为学生提供全面的教育和培养，以适应社会的发展需求。
二、建设目标1.以“素质教育为主”的办学理念：注重培养学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
2.实施个性化教育：因材施教，重视学生的个性发展和兴趣培养，提供多样化的教学内容和教学方式。
3.注重德育教育：弘扬优秀的道德伦理观念，培养学生正确的价值观和社会责任感。
4.积极开展社区教育：与社区资源合作，开设各类社区教育课程，提供丰富的课外活动和社团。
三、学校设施建设1.建设现代化教学设施：包括教学楼、科技实验室、图书馆、多功能厅等。
2.提供优质的学习环境：提供安全、舒适的教室和学习空间，配置先进的教学设备。
3.建立多样化的活动场所：包括操场、图书角、实践实训室等，为学生提供丰富的课外活动和实践机会。
四、师资团队建设1.具备优秀教育理念和教育实践经验的教师：通过招聘和培训选拔优秀的教师，确保教师队伍的专业素质。
2.建立多元化的教研机制：鼓励教师开展教育教学研究，推动教师专业发展。
3.提供师德培训和激励机制：加强教师的师德培养，激励教师的工作积极性和创造性。
五、教育教学方案1.课程设置方案：根据学生的年龄特点和教学目标，设置科学、全面的课程，包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等。
2.个性化教育方案：鼓励学生自主学习和探究，提供丰富多样的学习资源和活动，促进学生的综合能力发展。
3.德育教育方案：开展各类德育教育活动，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
4.实践教育方案：开设社会实践活动和实习实训课程，培养学生的实践动手能力和创新精神。
六、家校合作机制1.建立家校沟通平台：建设互动平台，加强家校之间的沟通与合作。
2.家长参与教育决策：邀请家长参与学校的决策与管理，充分发挥家长的作用。
小学创建特色学校工作计划范文为了全面____国家的教育方针，切实提高学生体质健康水平和艺术素质，培养学生良好的审美情趣和初步的艺术修养，提升育人质量，促进学生健康和谐发展，使体、艺教育在我校有效开展，全面推进素质教育，为进一步提升学校办学水平，努力创建艺术体育特色品牌学校，根据学校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想：基于素质教育的基本理念以及学校课程改革的目标，我校的艺体特色建设的办学理念为：以“以艺体特色健体、以艺体特色陶情、以艺体特色启智、以艺体特色怡心”为核心，提出“全面发展，学有特长”的素质教育育人方略，发展学生个性特长，提高学生运动素质的同时。
以学生“快乐学习，健康成长”为宗旨，以落实素质教育和“健康第一”的思想为指导，以增强学生体质、提高学生艺术素养和能力、激发学生运动和艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，通过努力，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体育、艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。
努力打造校园艺体教育品牌，不断提升特色育人水平，全面提高学生整体素质。
二、创建目标：1.加强特色育人工作，重视艺体教育教学工作，培养学生审美意识，陶冶学生艺术、体育情操，促进学生个性发展。
2.培养学生终身学习艺术、体育的意识，养成从事体育锻炼和对艺术不断追求的良好习惯，学会艺术、体育等方面的基本知识，掌握基本的技能，加强学生艺术、体育素养修炼，完善人格，提高能力，增强体质。
3.尊重差异与教师有效指导相结合，整合学校、家庭等教育资源，让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺体活动项目，因地制宜地开展各种活动。
做到人人参与一项艺体活动、班班拥有艺体特长方面的团队、年年举行艺体活动竞赛周和艺体活动文化周。
4.切实上好音、体、美课，利用活动课时间专门辅导，以兴趣小组带动其他学生进步。
积极开展艺体特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的艺体教育新路;立足艺体特色，推进素质教育。
2024年中小学特色学校建设计划样本一、指导思想：严格遵循市局《关于加强学校特色建设的指导意见》，以文化为核心，坚持立足学校实际，深入进行特色学校的建设与研究，确保特色建设“在整合中落地，在文化上体现”，不断提高特色学校建设的层次和水平。
二、工作目标：1、以学校主课题“农村小学数学文化教育价值实践研究”的全面启动为引领，开展数学特色文化建设，通过特色文化影响和促进学生发展，同时提升学校办学的品质和层次。
2、实施生活化数学教学实践研究，探索数学课堂与生活、数学实践活动与生活、日常生活与数学融合的有效策略，构建与生活相融合的课堂教学模式，提高数学教学效率，促进教师的专业成长。
3、优化校本课程体系，积极开发各类特色课程，逐步形成配套、互动的校本课程网络，丰富教学资源。
4、深入进行“棋类教学促进青少年道德修养提高的研究”国家级子课题研究，通过棋类活动启迪智慧，培养道德素养。
5、参照“吴江市特色学校评估标准”，逐步建立特色建设的长效管理机制，使数学特色建设达到市标AAA级水平。
三、工作措施：1、深化特色课题研究，以科研创新推动学校特色建设。
上学期已确立的“农村小学开发数学文化教育价值的实践与探索”规划课题，本学期将启动研究，制定详细的研究计划，扎实开展研究工作。
鼓励青年教师根据自身特长，独立或合作确立研究课题，积极参与“棋类教学促进青少年道德修养提高的研究”国家级子课题研究，推进象棋、围棋融入课堂、生活和社区，成为学生课余学习和娱乐的重要途径。
2、打造高雅的特色文化环境。
创新性地建设“新数学墙饰”，展示数学学习中的典型事例，利用“金头脑”数学长廊，发布研究成果，激发学生兴趣。
通过数学文化环境的建设，使学生在文化层面更深入地理解和喜爱数学，培养探索和求真的精神。
加强棋乐园的环境建设，发挥其陶冶情操、启迪智慧、引导行为的功能。
3、实施分层教学策略。
尊重学生间的个体差异，从起始年级开始，关注数学学习困难的学生，设置低起点、低坡度的教学，确保每个学生都能跟上数学学习的步伐，同时加强数学精英的培养。
编号：TQC/K576小学特色学校建设计划书完整版According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results.【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】编写：________________________审核：________________________时间：________________________部门：________________________小学特色学校建设计划书完整版下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。
主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。
可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。
小学特色学校建设计划书(一)文化润泽，书香致远。
自20xx年7月，统一路小学确立了“评价导我行，书香满校园”这一特色项目以来，9年的发展，随着统一路小学“建立读书生态，打造书香校园”这一特色学校创建理念的逐步确立，学校创建“书香校园”特色学校的步子越来越坚实，学校教育教学工作在书香校园特色创建工作的引领下，取得了长足的进步，办学特色日益彰显。
20xx年——20xx年，根据威海市教育局关于创建特色学校整体工作的要求，切实推进深化素质教育，拓展学校办学内涵，创建特色品牌校园，我们统一路小学认真进行了学习、反思、研讨，做了大量的调查研究，并重新审视过去的成绩和困惑，对书香校园工作做了今后五年的展望与规划，较为系统地推出《统一路小学20xx年——20xx年学校特色发展规划》。
具体如下：一、书香校园建设的整体框架体系构想二、书香校园建设的理念目标体系(一)理念体系书香校园的核心理念：腹有诗书气自华。
以创建特色品牌学校为总目标，确立“一个追求、两个维度、三个发展、四项工程、五项制度”的理念体系。
一个追求：人人享受阅读，处处充满书香，建立读书生态，打造书香校园;两个维度：腹有诗书(博览群书)，气有浩然(雅行天下);三个发展：知识层——求真、品德层——至善、发展层——尚美;四项工程：经典阅读体系构建、经典诵读国学启蒙、诗书德化修养、课程课堂营建;五项机制：文化环境熏染、书香课堂构建、方法引领指导、校本课程研发、评价激励促读。
(二)目标体系总体目标：读万卷书，行万里路;立君子品，做有德人。
具体目标：学生：促进“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，养成良好的读书习惯。
教师：增强人文底蕴，树立高尚师德，成为博学、智慧而儒雅的学校教师团队。
学校：构建“学习型学校”，推进素质教育，加速内涵发展、特色发展、和谐发展，凸显特色品牌学校，夯实学校文化底蕴。
社区：推进“家庭亲子阅读”、“社区全民阅读”，崇尚书香门第、书香社区，建立社区读书文化。
分解目标:基于学生的终身发展，确立“个性与共性”统一的具体的学生发展目标。
1、共性目标在办学理念的引领下，学生培养目标确立为：“品德优、基础实、能自主、有个性、会创新”为总的学生培养目标，我们将主要通过五个领域(有好习惯、做读书人、炼好身体、读些经典、懂点艺术)、三个发展(好身体、好习惯、好读书)来实现目标。
2、个性目标通过特色与多元并举的课程文化和独具特色的校园活动张扬学生个性。
打造以学生为核心，以宽松的气氛引导学生自主学习、自我管理的课堂。
以读书、体育、艺术、科技、英语等各种文化节、社会实践、校园吉尼斯、校园社团等为平台，促进学生的兴趣发展与个性张扬，培学生的实践创新能力。
让孩子在统一路小学校园“玩乐多一点、体育多一点、艺术多一点、社团多一点，信仰真一点”。
3、书香目标“读书”与“做人”，是学校书香校园的核心目标。
我们的目标是在“腹有诗书”的基础上，达到“气有浩然”。
引导学生掌握科学、高效的读书方法，激发读书兴趣，养成终生受益的读书习惯，并将读书向家庭、社区有效辐射。
三、书香校园建设年度目标规划针对我校特色创建的基本现状，我们计划从以下三个方面工作切入：第一、加强书香特色建设的理论、理念、方法、模式研究;第二、改进评价机制，形成活动体系，研究方法指导，使特色建设向深层次发展;第三、创建鲜明的办学特色，打造鲜明的学校品牌。
我们力争通过不懈的努力，逐步实现具有梯次性的学校特色创建五年发展目标：(一) 读书课程建构年(20xx、9—20xx、9)以书香建设为切入点，开发特色与多元并举的读书课程。
加强国家和地方课程的规范化、生本化建设，大力开发校本课程，实现学校的课程创新，使其成为具有特色化、序列化、多样化的个性鲜明的课程文化。
(二) 读书课堂探索年(20xx、9—20xx、9)以读书增智慧，建立“智慧与灵气”彰显的课堂文化。
在新课程的开发与实施中，关注学生的生活方式，关注学生的生活状态，关注学生的生活质量，关注学生的生命价值，建构开放而有活力的学科课堂。
(三) 读书学习整合年(20xx、9—20xx、9)在激发教师、学生、家庭读书兴趣的基础上，实现读书与学习的三结合：把喜爱读书与热爱学习结合起来，把自主读书与自主学习结合起来，把学会读书与学会学习结合，从而培养师生各方面能力。
(四) 读书习惯养成年(20xx、9—20xx、9)在学生读书习惯养成的基础上，建立“个性与共性”统一的学生文化，既促进学生在智力、体力、人际沟通及社会交往、精神、道德和审美方面的全面发展，又注意特色的体现，使学生具有不同的个性特色，最大程度地促进学生各方面的发展，实现学生的素养提升。
(五) 读书文化生成年(20xx、9—20xx、9)“一流的学校靠文化”。
学校读书特色的建设最终将归臻于文化的建设。
确立“人本入微”的文化建设理念，按照“书香为根、学生为本、传统养正”的思路，建构系列的主题文化：理念精神文化是核心，环境文化是基础，制度管理文化添内力，课程课堂文化是载体，师生行为文化是根本。
四、书香校园建设的实施措施以读书特色理念引领，以特色建构目标框架为主导，以具体措施保障为途径，以素质教育为载体，以学生的终身发展为根本，特色发展也由第一个五年规划“读书场的营建，读书量的积累”到第二个五年规划“读书质的飞跃，读书心的自觉”，如今，我们追求的是读书文化的生成。
我们将以理念文化为中心，着力营建系列主题文化。
(一)营建“书香与传统”融合的环境文化美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。
我们将本着“功能与审美”和谐的环境文化建设原则，秉持“发掘内涵、理念先行、科学规划、以人为本、自然融合、特色鲜明”的环境建设策略，在环境建设上做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。
1、一景一观皆“书香”充分地利用学校的每一面墙壁，进行书香建设，让学校的每一个地方都洋溢着书香。
在走廊、楼梯建立书简式经典阅读长廊，《三字经》《弟子规》《论语》……唐诗、宋词、师生必读书目等内容走近学生，让学生俯拾、垂手、闲步皆得。
在校园里设置文化石和读书文化环境墙，通过“楼宇文化”、“楹联文化”、“甬路文化”……对学生进行传统文化和读书文化熏陶和教育。
“读万卷书，行万里路;立君子品，做有德人”。
把建设“书香校园”作为构建和谐教育的根本所在，不断加强校园文化建设，创建浓郁的“书香校园”氛围，使其成为“隐性教本”，让校园的每一个角落皆负起育人的功能，创造优质的教育。
2、一屋一室皆“书场”班级是学生在校学习生活的主要场所，是学校的“细胞”，班级书香文化是校园书香文化的基点，也是提高学校德育工作效益的生长点。
健康文明、富有特色的班级书香文化不仅可以滋养孩子们的精神世界，而且净化孩子们的心灵，为此，学校将每个教室打造成极富个性的“书场”，将每个班级的气韵和气质移植在不同环境的设计中，让读书成为师生一种生活状态、一种文化自觉。
3、一场一馆皆“书馆”童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。
学校要为每一个孩子寻找到最适宜的童书。
为扩大师生读书场地空间，学校拟在南实验楼一楼整体改造成开放的、集藏书看书为一体的综合“童书馆”，童书馆以儿童化的设计，丰富的藏书，满足各班级童书共读课开展的需要。
丰富图书馆藏，其中，电子藏书也实行开放式的管理，随时百兆到桌面、到教室、到终端。
网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。
及时发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。
课外和双休日开放“童书馆”，使学生的读书向课外延伸、社区延伸、社会延伸，更加浓厚统一路小学的书香氛围，更加丰厚统一路小学的书香文化。
4、一书一刊皆“流动”每个教室内都设立图书角，各班开展“献一本书，多看几本书”的捐书活动，让学校阅览室、电子图书馆，班级图书角，家庭图书架流动起来，让孩子时时都能闻到书香，随手能拿到书，随时有书读。
为学生建立读书卡，方便学生的随时借阅。
并适时将图书室添置的好书公布在校园网中，为学生提供阅读参考。
另外，我们还将利用“书非借不能读”的心理，开展图书漂流活动。
有效地保障读书机制，让书在学校与学生、教师与学生、图书馆与学生之间有效流动。
5、晨诵、午写、暮吟成“习惯”每天早晨，校园广播系统坚持经典诵读和《新学堂歌》的广播;每天中午12：20起的一段时光为学生自主快乐阅读时间，让学生充分地徜徉于钟爱读物中，在与大师对话中净化心灵、升华人格;晚上放晚学时，以各级部为单位进行集体诗文吟诵。
以此，让学生在每日晨诵、午写、暮吟中享受着中华传统文化的熏陶和经典国学的滋养。
(二)营建“蒙学与养正”心育的德育文化读书，对人生道德大厦的塑造，是一项必不可少的“心灵工程”，它既能修身，又促立德。
中华传统文化博大精深，其中蕴含着如何做人、做事的深刻哲理，是学校德育取之不尽、用之不竭的智慧源泉。
学校德育只有着眼文化教育，才能找到自己的根基。
腹有诗书，其品自高;腹有诗书，其德自谦;腹有诗书，其身自正;腹有诗书，气有浩然。
此工程主要包括以下五项：1、读书与修身——习惯养成教育以书为镜，可以修身。
小学阶段是抓养成教育的最佳时期，我们将在分析掌握各年级学生的特点的基础上，通过一些励志书籍的学习和熏陶，培养孩子建立正觉、正念、正行，在潜移默化地滋养中，使学生懂得爱自己、爱长辈、爱家人、爱他人、爱祖国的人生道理。
养成教育要有“滴水穿石”的精神，要有“铁杵磨针”的毅力。
