舞蹈公开课流程

公 开 课 流 程

一、 提前一到三天邀约家长

把所有的客户资料整理分类，挨个打电话邀约。

邀约内容：***老师您好，学成技术两周记三千个英语单词将于明天上午九点安排公开课，您可以带着孩子来免费试听，如果孩子喜欢这里的教学环境，您再考虑给不给他报名，如果他不喜欢在这里，也没关系，我们也不会浪费孩子的时间，这一个上午，我们会让孩子记住100到150个单词。还会教给他词根词缀记忆法，音节记忆法等一些专业的单词记忆方法，就算孩子不来这里继续学习，这些方法对孩子在家自学都非常有帮助的。所以您还是尽量安排时间带孩子来了解一下。

二、 公开课接待家长

1、 孩子来了做好登记

2、 统一安排测试；批改得分，信息填补完整留作备案。

3、 孩子测试时，业务员简单和家长沟通，用最短的时间获取最多的信息。

三、 公开课主持

大家请安静一下，欢迎大家来参加学成技术说明会，我是学成技术的负责人***，现在请大家关闭手机或调成会议模式，会议马上开始，下面有请学成技术***老师为大家做单词速记说明，掌声有请***老师。（带头鼓掌）

四、 公开课演讲

老师按照正常的公开课流程开始演讲。

五、 公开课总结及推单

***老师在学成技术培训了几十批学生教学经验丰富，他培训的这些学生，效果显著，现在英语成绩提高的很快，家长都很感激，在我们学成，每个老师对学生绝对负责，共同为着一个目标：让孩子记住单词，学习更上一层楼，为了更好的保证教学质量，我们采取小班授课的教学方式，使老师能够照顾到每一个孩子。我们还会和家长签协议，承诺记不住可以全额退款。

现在我们有个活动就是今天报名的家长，可以享受9折优惠。

六、 公开课跟单。

公开课结束，业务员分头和家长沟通，鼓励他马上报名，不要错失良机，即使报不了，也尽量的交些定金，这样客户就不会流失了。

话术：家长们感觉我们的方法挺好吧？从孩子在课堂上的表现来看，孩子对这种方法还是非常接受并且喜欢的，这孩子喜欢学习，真的很难得，现在选择一个合适的培训机构不容易，选择一个既合适孩子又喜欢的更是难上加难，这样的事情现在发生了，要是再不抓住，错失了良机，对孩子来说是个多大的损失啊。

考级茉莉花舞蹈教案

一、教学目标

1. 了解茉莉花舞蹈的起源和特点；

2. 学习基本的舞蹈动作和舞蹈技巧；

3. 提升学生的舞蹈表现力和舞蹈创造力；

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1. 茉莉花舞蹈的起源和特点；

2. 茉莉花舞蹈的基本动作和舞蹈技巧；

3. 茉莉花舞蹈的编排和表演；

4. 茉莉花舞蹈的表达和创意。

三、教学步骤

第一步：导入

通过播放一段茉莉花舞蹈的视频，引发学生对茉莉花舞蹈的兴趣，让学生了解茉莉花舞蹈的起源和特点。

第二步：基本动作和技巧学习 1. 分解基本动作：教师指导学生逐步掌握茉莉花舞蹈的基本动作，如“花开”、“花落”、“飘扬”等。

2. 技巧训练：通过不同的练习和训练，让学生掌握茉莉花舞蹈的旋转、跳跃和转身等技巧。

第三步：编排和表演

1. 组合动作：将基本动作组合成一个完整的舞蹈动作序列，并进行练习和熟悉。

2. 创意编排：鼓励学生在基本动作的基础上进行创意编排，发挥个人舞蹈才华。

3. 团队合作：教师引导学生组成小组，进行茉莉花舞蹈的团队表演。

第四步：表达和创意

1. 舞蹈表达：通过学生自由表达，让他们深入理解茉莉花舞蹈所传递的情感和意义。

2. 舞蹈创意：鼓励学生进行舞蹈创意，通过改编动作或添加新的元素，展示个人舞蹈风格。

四、教学方法 1. 观摩学习：通过观看茉莉花舞蹈视频，让学生学习舞蹈动作和技巧。

2. 分组合作：将学生分成小组，进行团队合作的茉莉花舞蹈编排和表演。

3. 自主创作：鼓励学生进行舞蹈表达和舞蹈创意的自由发挥。

4. 反馈评价：教师定期给予学生反馈和评价，帮助他们提升舞蹈技巧和表现力。

五、教学评价

1. 观摩评价：通过观摩学生的表演，评价学生的舞蹈基本功和表现力。

2. 个人评价：针对学生的个人舞蹈表演进行评价，鼓励和肯定学生的创造力和努力。

六、教学资源

1. 茉莉花舞蹈视频；

2. 茉莉花舞蹈音乐；

3. 茉莉花舞蹈编排和表演素材。

衡阳市船山实验小学 （ 二 ）年级（ 2 ）期（ 美术 ）学科备课本电子格式

1 上课时间：第 六 周 星期 本期第11-12 课时（详）案 课型：造型表现

课题：快乐的舞蹈

教学目标：

1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。

2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态，锻炼人物的表现能力。

3、发展创造思维，促进情感内化。

学习重点：对运动中人物形象的观察记忆和表现

学习难点：人物动态产生的原理理解，和动态表现

教学方法：以情造境——以境动人——以人为本

教学准备：舞蹈的图片、彩笔等工具，舞蹈者的动态图片。

导学过程：

一、导入新课：

1、组织教学，检查绘画工具准备情况。

2、欣赏企鹅版最炫民族风，导入 ： 回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗？企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗？他们是什么样子的动态！

3、揭示课题

二、自主学习：

1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选 ，感受舞蹈的艺术魅力。

2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》

3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写，看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。

4、小结：舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的，只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化，动态才能得以表现。

三、 新知探究： 衡阳市船山实验小学 （ 二 ）年级（ 2 ）期（ 美术 ）学科备课本电子格式

2 1、绘画小训练： 摆弄木偶活动人教具，观察关节部位产生的变化

（1）请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作，教师用简单的线条画

出动态。

（2）学生尝试画出简单的舞蹈动态。

要求：不求人物比例准确、动态优美，只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。

2、出示一幅画，看看除了表现出舞蹈者的动态外，还要表现出哪些方面？学生讨论

（1）人物的的神态非常重要，快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。

新教师公开课《蒙古族舞蹈》教案

一、教学目标

1. 让学生了解和认识蒙古族舞蹈的特点和风格。

2. 培养学生对舞蹈艺术的兴趣和热情。

3. 通过学习蒙古族舞蹈，提高学生的身体协调性和节奏感。

二、教学内容

1. 蒙古族舞蹈的基本动作和舞姿。

2. 蒙古族舞蹈的音乐特点和节奏。

3. 蒙古族舞蹈的文化背景和历史。

三、教学重点与难点

1. 重点：蒙古族舞蹈的基本动作和舞姿的掌握。

2. 难点：蒙古族舞蹈的音乐节奏感和舞姿的协调性。

四、教学准备

1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室。

2. 教学设备：音响设备、舞蹈镜、把杆。

3. 教学资料：蒙古族舞蹈视频、音乐、图片。

五、教学过程

1. 课堂导入（5分钟）

教师以图片和视频的形式介绍蒙古族舞蹈的特点和风格，激发学生的兴趣。

2. 基本动作学习（10分钟）

教师示范蒙古族舞蹈的基本动作，如马步、手势、身姿等，学生跟随教师学习并练习。 3. 舞姿组合练习（10分钟）

教师教授蒙古族舞蹈的舞姿组合，学生跟随教师练习，加强身体协调性和节奏感。

4. 音乐节奏感培养（5分钟）

教师播放蒙古族舞蹈音乐，学生跟随音乐节奏进行舞姿练习，提高音乐节奏感。

5. 课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调蒙古族舞蹈的特点和要点，鼓励学生继续努力。

六、教学策略

1. 采用直观教学法，通过舞蹈视频和图片让学生直观地了解蒙古族舞蹈的特点。

2. 运用示范教学法，教师亲自示范动作，学生跟随模仿。

3. 运用分组练习法，学生分组进行舞姿组合练习，加强合作与交流。

4. 运用音乐教学法，让学生在音乐中感受节奏，提高音乐素养。

七、教学评价

1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 终结性评价：在学习结束后，组织学生进行舞蹈表演，评价其舞姿和节奏感。

3. 自我评价：鼓励学生对自己在学习过程中的表现进行反思和评价。

八、教学拓展

1. 组织学生进行蒙古族舞蹈比赛，展示学习成果，提高自信心。