体育教学论1(附带判断题)

大学体育教学论考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 大学体育教学的目的是什么？A. 增强学生体质B. 提高学生运动技能C. 培养学生体育兴趣D. 所有选项都是答案：D2. 下列哪项不是大学体育教学的内容？A. 体育理论B. 体育实践C. 体育竞赛D. 体育文化答案：C3. 大学体育教学中，以下哪项不属于教学方法？A. 讲解示范法B. 情景模拟法C. 机械重复法D. 讨论法答案：C4. 在体育教学中，如何培养学生的团队合作精神？A. 强调个人成绩B. 鼓励竞争C. 组织团队活动D. 忽视团队表现答案：C5. 体育教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加理论知识的讲解B. 严格管理，强化纪律C. 采用多样化的教学手段D. 减少体育活动，增加自习时间答案：C6. 以下哪项不是体育教学评价的内容？A. 学生体质测试B. 学生技能掌握C. 学生参与度D. 学生家庭背景答案：D7. 体育教学中，如何提高学生的自我保护能力？A. 教授理论知识B. 增加运动强度C. 教授正确的运动技巧D. 忽视安全教育答案：C8. 在体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 统一要求，一视同仁B. 忽视差异，集中教学C. 因材施教，个别指导D. 只关注优秀学生答案：C9. 体育教学中，以下哪项不是激发学生学习动机的方法？A. 设置合理的学习目标B. 提供及时的反馈C. 惩罚不努力的学生D. 创造有趣的学习环境答案：C10. 体育教学中，以下哪项不是提高学生运动技能的途径？A. 反复练习B. 观看视频学习C. 教师个别指导D. 完全自学答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 体育教学中，教师应如何提高课堂效果？A. 准备充分，教学内容熟练B. 课堂纪律松散C. 采用互动式教学方法D. 鼓励学生提问和讨论答案：A C D12. 体育教学中，哪些因素会影响学生学习效果？A. 教师的教学方法B. 学生的个人兴趣C. 教学设施的完善程度D. 学生的家庭作业量答案：A B C13. 以下哪些属于大学体育教学的目标？A. 培养学生终身体育的习惯B. 增强学生的身体素质C. 传授体育知识和技能D. 忽视学生的心理健康答案：A B C14. 在体育教学中，教师应如何帮助学生克服运动中的困难？A. 提供技术指导B. 鼓励学生自我探索C. 忽视学生的困难D. 给予学生正面的鼓励和支持答案：A B D15. 体育教学中，以下哪些是评价学生学习效果的方法？A. 观察学生课堂表现B. 定期进行体质测试C. 检查学生的课堂笔记D. 学生自我评价答案：A B D三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述大学体育教学中如何培养学生的体育兴趣。

体育教学论期末试题及答案高中一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学论是一门研究什么的学科？A. 体育训练方法B. 体育教学方法C. 体育竞赛规则D. 体育器材使用2. 体育教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 严格监督，确保学生遵守规则B. 通过竞赛，激发学生的竞争意识C. 只关注技能训练，忽略情感培养D. 创造轻松愉快的学习氛围3. 在体育教学中，以下哪项不是教学目标？A. 增强学生体质B. 培养学生的团队精神C. 教会学生所有运动技能D. 培养学生的体育道德4. 体育教学中，教师如何评估学生的表现？A. 仅根据比赛成绩B. 根据学生的技能掌握程度C. 根据学生的态度和进步D. 根据学生的出勤率5. 以下哪项不是体育教学中常用的教学方法？A. 示范法B. 讲解法C. 讨论法D. 填鸭式教学6. 体育教学中，教师应如何处理学生之间的冲突？A. 忽略冲突，继续教学B. 惩罚冲突双方C. 引导学生自己解决冲突D. 只关注表现好的学生7. 在体育教学中，以下哪项不是教学原则？A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 一刀切原则D. 安全第一原则8. 体育教学中，教师如何促进学生的全面发展？A. 只关注体育技能的提高B. 强调体育与德育的结合C. 忽略学生的个性差异D. 只关注学生的体育成绩9. 体育教学中，教师如何培养学生的自我管理能力？A. 完全放手，让学生自己管理B. 严格监督，不允许学生犯错C. 通过小组合作，培养学生的责任感D. 只关注学生的体育表现10. 在体育教学中，以下哪项不是教学评价的内容？A. 学生的技能掌握程度B. 学生的情感态度C. 学生的出勤率D. 学生的个人隐私答案：1-5 B,D,C,C,D; 6-10 C,C,B,C,D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述体育教学中如何培养学生的团队合作精神？答：在体育教学中，培养学生的团队合作精神可以通过以下方式：首先，设计团队合作的游戏和活动，让学生在小组内共同完成任务；其次，鼓励学生在活动中相互支持和帮助，增强团队意识；再次，教师应公正评价每个学生的贡献，避免个别学生主导整个团队；最后，通过讨论和反思，让学生认识到团队合作的重要性和价值。

体育教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，教师的主导作用主要体现在以下哪一方面？A. 传授体育知识B. 指导学生练习C. 组织教学活动D. 评价学生表现答案：C2. 体育教学中，学生学习态度的培养主要依靠以下哪种方式？A. 教师的强制B. 学生的兴趣C. 教师的激励D. 学生的竞争答案：C3. 体育教学中，教学目标的确定应该基于以下哪一项？A. 教师的主观意愿B. 学校的统一要求C. 学生的实际情况D. 教育部门的规定答案：C4. 在体育教学中，下列哪项不是教学方法？A. 讲解法B. 示范法C. 讨论法D. 比赛法答案：C5. 体育教学中，下列哪项不是教学评价的内容？A. 学生的身体发展B. 学生的技能掌握C. 学生的道德品质D. 教师的教学态度答案：D6. 体育教学中，下列哪项不是教学资源？A. 体育器材B. 体育场地C. 体育教材D. 体育比赛答案：D7. 体育教学中，下列哪项不是教学原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 以赛代练D. 教学相长答案：C8. 体育教学中，下列哪项不是教学过程的环节？A. 准备活动B. 教学示范C. 教学反馈D. 教学总结答案：C9. 体育教学中，下列哪项不是教学策略？A. 情景教学B. 任务驱动C. 合作学习D. 知识讲授答案：D10. 体育教学中，下列哪项不是教学评价的方法？A. 观察法B. 测试法C. 访谈法D. 问卷法答案：B二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述体育教学中教师的角色和职责。

答案：体育教学中，教师的角色是指导者、组织者和评价者。

教师的职责包括制定教学计划、组织教学活动、指导学生练习、评价学生表现、激励学生参与以及维护教学秩序。

2. 阐述体育教学中如何培养学生的体育兴趣。

答案：在体育教学中，培养学生的体育兴趣可以通过多样化的教学内容、生动的教学方法、积极的课堂氛围和适时的激励措施来实现。

3. 描述体育教学中教学目标的确定过程。

体育教学论期末考试试题# 体育教学论期末考试试题## 一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学论的核心目标是什么？A. 增强学生体质B. 培养学生体育兴趣C. 提高学生运动技能D. 以上都是2. 体育教学中，以下哪项不是教学方法？A. 讲解法B. 示范法C. 竞赛法D. 惩罚法3. 体育教学中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 技能的示范者C. 学习的引导者D. 规则的制定者4. 体育教学中，学生参与度的提高主要依赖于：A. 教师的强制要求B. 教学内容的趣味性C. 教学环境的优化D. 学生自身的动力5. 以下哪项不是体育教学评价的内容？A. 学生运动技能的掌握B. 学生体质的改善C. 学生对体育课的态度D. 教师的授课时间## 二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述体育教学论的基本理念，并举例说明其在实际教学中的应用。

2. 描述体育教学中常见的几种教学方法，并分析它们各自的优势与局限。

3. 阐述体育教学评价的重要性，并提出你认为有效的评价方法。

## 三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述体育教学中如何培养学生的团队合作精神，并结合具体案例进行分析。

2. 分析当前学校体育教学中存在的问题，并提出改进措施。

## 四、案例分析题（共30分）阅读以下案例，并回答相关问题：某中学体育课上，教师安排了篮球比赛。

比赛过程中，一名学生因技术不佳被队友指责，情绪低落。

课后，教师与该学生进行了沟通，并提出了改进建议。

问题：1. 分析该案例中，教师在教学过程中可能存在的问题。

2. 针对该案例，提出教师应如何改进教学方法，以提高学生的参与度和自信心。

请考生在答题时注意条理清晰，逻辑严谨，尽量使用专业术语，以展示对体育教学论的深入理解。

体育教学论复习资料一.名词解释1.体育教学论：是分科教学论的组成部分，是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质以及内在规律的一门科学和学科；研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、目标、内容、过程、环境、方法、评价以及它们之间的相互关系。

2.体育教学目标：是依据体育教学目的而提出的预期成果。

这个预期成果可分为阶段性成果和最终成果，阶段性成果是体育教学的阶段目标；阶段性成果的总和就是最终成果，即体育教学总目标。

体育教学总目标是体育教学目的得以实现的标志。

3.体育教学过程：是为了实现体育教学目标而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。

这个程序具有学段、学年、学期、单元和课时等不同的时间概念。

4.体育教学规律：是在体育教学过程中客观存在和必然显现的、与体育教学的特殊性有着密切联系的现象及其有规则的变化。

5.教师的主导性：是对应学生主体性的概念。

主导性表明了教师在教学中的主要地位和主要责任。

主导性包括对学生的领导。

诱导和指导等综合的作用与责任。

6.体育教学原则：是实施体育教学的最基本要求，是保持体育教学性质的最基本因素，是判断体育教学质量的最基本标准。

7.体育教学方法：是在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划的采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。

8.动作示范法：是教师以自身完成的动作作为范例，用以指导学生练习的方法。

9.分解练习法；是指将完整的动作分成几部分，逐段进行体育教学的方法。

10.体育教学内容：是依据体育教学的目标选择出来、根据学生发展需要和教学条件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理运动技术和比赛方法等。

11.教学设计：教师为达成一定的教学目标，对教学要素及其活动进行系统的规划、安排和决策。

12.体育教学计划：是体育教学设计的表现形式，是根据国家颁发的体育教学指导文件，参照学校所选用的体育教科书，结合学校的体育教学实际而制定的体育教学指导方案和教学过程的实施方案。

单选题1.体育教学目标本身就是一个明确的可判断的()。

A.质量B.组合C.协调D.标准答案:D2.各层体育教学目标所搭载的文件必须与其匹配，才能形象地辨别体育教学目标()。

A.体验B.效果C.价值D.功能答案:D3.学段目标必须体现具体任务，要为后一学段奠定基础，对超学段目标的实现()。

A.标注B.总结C.归纳D.负责答案:D4.认识和实践的有机统一是体育教学过程区别于非身体操作类课程教学过程的()。

A.根本特点B.基本性质C.标准范本D.合理标准答案:A5.“集体教学”和“小集体教学”是体育教学的主要()。

A.教学形式B.教学效果C.教学价值D.教学模式答案:A6.促进运动技能不断提高原则应钻研“学理”和“教法”，提高()。

A.教学质量B.运动强度C.运动指标D.运动频率答案:A7.一种教学模式可以有不同的教学风格，同一风格的教师也可以运用多种()。

A.教学模式B.教学功效C.教学作用D.教学行为答案:A8.教学模式可以建立相应的评价方法体系来进行()。

A.评价B.任务C.计划D.目标答案:A9.教学模式的形成涉及到一个教学系统的()。

A.素养B.计划C.效果D.调整答案:D多选题1.教学目标具有的特点包括()。

A.共同性B.预期性C.可行性D.灵活性答案:A,B,C,D2.与体育教学目标相互联系的是()。

A.体育教学功能B.体育教学价值C.体育教学行为D.体育教学理论答案:A,B3.超学段体育教学过程的特点包括()。

A.国家规定性B.多模式性C.非集体性D.单一性答案:A,B,C4.学段体育教学过程的特点有()。

A.发展阶段性B.相互衔接性C.互相冲突性D.互相矛盾性答案:A,B5.体育教学方法可分为()。

A.以语言传递信息为主B.以直接感知为主C.以身体练习为主D.以比赛活动为主答案:A,B,C,D6.现代典型教学模式有()。

A.掌握学习教学模式B.范例教学模式C.发现教学模式D.小组研究教学模式答案:A,B,C,D判断题1.单元体育教学目标要反映教学程序的科学性及学理。

体育教育理论考试试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不是体育教育的基本原则？A. 德育和智育相结合B. 知识和技能并重C. 个体差异教育D. 教材内容固定不变2. 体育教育的本质是？A. 培养学生体育运动的兴趣和爱好B. 提高学生身体素质和运动技能C. 传授体育知识和技巧D. 培养学生团队合作和竞争意识3. 体育教学中的评价方法包括以下哪些？A. 课堂测试B. 视频分析C. 计划书评估D. 项目成绩评定4. 体育教育的内容主要是指？A. 规则和技术B. 实践和理论C. 器械和器具D. 知识和技能5. 以下哪项不是体育教学的基本要求？A. 强化训练B. 注重体验C. 灵活教学D. 倾听学生声音6. 体育教育的目标是？A. 提高学生运动水平B. 培养学生体育意识和习惯C. 掌握体育知识和技能D. 培养学生终身体育素养7. 体育教育的途径和方法包括以下哪些？A. 游戏法B. 指导法C. 表演法D. 讨论法8. 体育课的教学组织形式有哪些？A. 独立活动B. 分组对抗C. 教师示范D. 自由活动9. 体育教育的重要性体现在哪些方面？A. 提高学生学习运动技能的能力B. 培养学生团队合作意识和竞争意识C. 增强学生身体素质和心理健康D. 培养学生的创新思维和解决问题的能力10. 体育教育的任务是？A. 提高学生对体育的态度和兴趣B. 培养学生运动能力和身体素质C. 培养学生对规则和技术的理解和运用能力D. 培养学生体育锻炼的习惯和意识二、判断题（每题2分，共20分）1. 体育教育的目标是培养学生的体育比赛成绩。

（）2. 体育教育的任务是培养学生的身体素质和运动技能。

（）3. 体育教师应注重培养学生的合作精神和竞争意识。

（）4. 体育教育只需要传授学生相关的知识和技能即可，不必关注学生的表现。

（）5. 体育教育的内容仅限于足球、篮球和排球等球类运动项目。

（）6. 体育教育的基本原则包括德育和智育相结合、个体差异教育等。

《体育教学论》课程试题库第一章绪论一、判断题（请在正确命题前括号中打“√”，错误命题前括号中打“×”。

每小题1分，共10分）（√）1．卢梭是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人，基本形成了当时欧洲体育教学的框架。

（√）2．中国成立后的体育教学理论研究，在总结过去的基础上主要是向苏联学习，在这种学习和借鉴的促进下，体育教学理论研究步入了快速发展的时期。

（√）3．20世纪前期，由于现代教育思想和理论研究的成果向体育教学领域渗透，加之国外体育教学思想、理论和方法的不断传入，中国体育教学的问题引起人们关注，许多教育工作者和青年学者都积极探讨或研究这一问题。

（√）4. 德国体育教育家古兹姆斯发表了许多关于体育教学的文章并出版了体育的教材，拉开了体育教学理论研究的序幕，对后来体育教学理论的研究与实践产生了重要的影响。

（√）5.“怎样实现最好的体育教学？”，这是体育教学方法的问题。

二．单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码写在题前的括号内。

每小题2分，共20分）（B）1．春秋战国时期，教育家孔子创建的“礼、乐、射、御、书、树”六艺，其中含有体育教学的成分。

A、礼、乐、射B、乐、射、御C、御、书、树D、射、御、书三、填空题：（每空1分，共14分）1．第一个提出“教学论”概念的是德国人拉特克。

第二个提出教学论的人是捷克的夸美纽斯。

2．近代的国外学校教育，由于受到夸美纽斯、洛克、卢梭、古兹姆斯和裴斯泰洛齐等自然主义和实用主义教育思想的影响，普遍重视学生的身体发展和体育锻炼。

3. 1903年清政府颁布了《奏定学堂章程》规定了体育课程的必修地位。

4. 体育教学的基本因素由学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学方法、教学评价等组成。

1. 体育教学论的发展，主要源泉是体育教学实践，同时教育学和教学论的研究也给与了重大的影响。

2. 孔子“六艺”中的“乐”、“射”、“御”是中国古代体育教学的雏形3. 国外体育教学的雏形表现在：柏拉图提倡学生应进入体操学校学习；亚里士多德认为教育的先后顺序应该是体育→德育→智育→美育。

体育教学论考试题及答案大学一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学论是一门研究体育教学过程、方法和手段的学科，其主要目的是什么？A. 提高学生体育成绩B. 提升学生身体素质C. 培养学生体育兴趣D. 促进学生全面发展答案：D2. 在体育教学中，教师应如何引导学生进行科学的身体锻炼？A. 强制学生完成所有训练任务B. 根据学生个体差异制定训练计划C. 忽视学生感受，只注重训练效果D. 只教授理论知识，不进行实践训练答案：B3. 下列哪项不是体育教学中常用的教学方法？A. 讲解示范法B. 游戏竞赛法C. 个别指导法D. 完全自学法答案：D4. 体育教学中，如何评价学生的体育技能掌握情况？A. 仅通过一次测试评定B. 通过学生之间的比较评定C. 结合学生的日常表现和测试成绩综合评定D. 只考虑学生在体育课上的表现答案：C5. 体育教学中，教师应如何激发学生的运动兴趣？A. 只关注技能训练，忽略兴趣培养B. 通过竞赛和游戏激发学生兴趣C. 强制学生参与不喜欢的运动项目D. 只教授理论知识，不进行实践操作答案：B6. 在体育教学中，下列哪项不是教师的基本职责？A. 传授体育知识和技能B. 关注学生个体差异C. 确保所有学生达到相同的体育水平D. 培养学生的团队合作精神答案：C7. 体育教学中，如何有效地预防运动伤害？A. 忽略热身活动，直接进行高强度训练B. 教授正确的运动技巧和方法C. 鼓励学生进行超出自身能力范围的训练D. 不进行任何安全教育和预防措施答案：B8. 下列哪项不是体育教学中常用的教学评价方式？A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价答案：D9. 体育教学中，如何培养学生的自主学习能力？A. 完全放手让学生自学B. 提供必要的指导和资源C. 只教授规定内容，不鼓励探索D. 限制学生的自主选择权答案：B10. 在体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一要求B. 根据差异调整教学内容和方法C. 对能力较弱的学生进行惩罚D. 只关注优秀学生的表现答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 体育教学中，教师应如何提高学生的参与度？（）A. 设计有趣的体育活动B. 鼓励学生之间的互动C. 强制所有学生参与D. 为学生提供个性化的指导答案：A B D12. 体育教学中，哪些因素会影响学生的运动表现？（）A. 学生的体能水平B. 学生的运动技能C. 学生的参与意愿D. 教师的教学方法答案：A B C D13. 下列哪些属于体育教学中的教学原则？（）A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 快乐学习原则D. 安全第一原则答案：A B C D14. 在体育教学中，教师应如何促进学生的身心健康？（）A. 教授正确的运动技巧B. 关注学生的情感需求C. 只注重技能训练，忽略情感关怀D. 创造一个支持和鼓励的学习环境答案：A B D15. 体育教学中，哪些方法可以用来提高学生的自我评价能力？（）A. 鼓励学生进行自我反思B. 教授自我评价的技巧C. 忽视学生的自我评价D. 让学生参与评价标准的制定答案：A B D三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述体育教学中如何培养学生的团队合作精神。

毛振明《体育教学论》第3版配套真题详解1为什么夸美纽斯最早在《大教学论》中把教学论定义为“教学术”？答：夸美纽斯最早在《大教学论》中把教学论定义为“教学术”是原因他认为“教学论是把一切事物教给一切人的全部艺术”，即研究教学论的主要目的在于寻求并找出一种教学方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学。

2试用生活中的事例列举形容体育教学的全貌。

答：认识体育教学基本的因素，就可以把握体育教学的全貌，科学实施体育教学的设计。

体育教学共由8个基本要素组成，它们是：学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学方法、教学评价。

以下用形象的“体育教学全景图”来阐述体育教学的8个要素和它们之间的联系。

（1）体育教学的第一个问题是：“我们为什么要组织体育教学？”这是回答目的和目标的问题。

体育教学的第一个要素是体育教学目标。

没有目标的教学不能说是有目的、有计划的教育活动，体育教学目标是教师掌控体育教学的依据并在体育教学实践中有多层次的体育教学目标，体育教学目标是体育教学的定向和评价因素，体育教学目标在“体育教学全景图”中相当于“公路上的标志、车站和终点站”。

（2）体育教学的第二个问题是：“体育教学为谁而组织？”回答是学生。

没有学生就没有必要组织体育教学，学生是体育教学中的主体因素，也是最活跃的因素，学生在“体育教学全景图”中相当于“坐在汽车上的学员”。

（3）体育教学第三个问题是：“体育教学是谁组织和实施的？”回答是教师。

体育教师是体育课程设计的参与者、课程的实施者、也是完成教学任务的责任者。

在“体育教学全景图”中，教师相当于“制造汽车的——设计者”“坐在汽车上的教练——传授者”以及“保证汽车安全行驶的交通警察——引导者”。

（4）体育教学的第四个问题是：“在体育教学中，教师教的和学生学的是什么？”是教学内容。

体育教学内容是由内容的实体（课程）和内容的载体（教科书）共同组成的，它们是体育教师根据社会要求、学科体系和学生的需要选编出来的体育教学内容，在“体育教学全景图”中相当于“载着师生的汽车”。

体育教学论复习题一、填空题1、从现代教师智能模型的的层次属性来看，智力及知识属，而技能和能力则属。

2、教学模式的特点：、、、。

3、体育教学论是分科教学论的组成部分，是研究和说明体育教学的、本质以及内在规律的一门科学和学科，其研究的主要内容有体育教学中的、、、内容、过程、环境、评价以及它们之间的相互联系。

4．体育教学过程的层次可以分为：、、、、、。

5、体育课堂教学组织与管理涉及到许多方面，从组织与管理的基本内容来看，可分为、、、四个主要方面。

6、以直接感知为主的体育教学方法有_____________、_____________等。

以身体练习为主的体育教学方法主要有_____________、_____________等。

7、体育教学的心理环境是体育教学中无形的、动态的软环境部分，主要包括、、、、。

8、体育教学过程的层次可以分为：、、、、、。

9、体育教学的基本要素是：体育教学目标、体育教学内容、体育教学环境、、、、、。

二、判断题1、教材是教学信息的载体，是教师所要教的、学生所要学的对象。

（）2、教师中心论与教师的主导性在内在本质上是一致的，只是叫法上不同罢了。

（）3、体育教学目标只能作为教学的起点，不能作为检验教学成果的标准。

（）4、教科书、体育教学指导用书、音像教材是体育教材的主要载体（）5、“师者，传道，授业，解惑也。

”这句话没有体现教师在人类文化中的创造及其传承的作用。

（）6、体育教学信息、班级规模、课堂常规以及队列队形都属于体育教学的物理环境。

（）7、据教育史料的考察，第一个提出“教学论”概念的是捷克的夸美纽斯，其教学论思想是着眼于研究“如何教”的问题。

（）8、教学指导思想体现了教学模式的稳定性，教学方法体系体现了教学模式的理论性。

（）9、体育教学和其他各科教学的共性：都是一种有目的、有计划、有组织地对学生传授知识和技能，发展智力和体力，培养品德和形成个性的教育过程。

（）10、发现法、问题探究法、小群体教学是以直接感知为主的体育教学方法（）三、选择题1、下列四种说法中哪一种是正确的？（）A.某某教改课充分发挥了学生的主体性，淡化了教师的主导性。

《体育课程与教学论》题集第一大题：选择题（每题2分，共20分）1.体育课程的核心目标是：A. 提升学生身体素质B. 培养学生体育技能C. 促进学生全面发展D. 增强学生竞技能力2.下列哪项不属于体育教学方法？A. 直观教学法B. 语言讲解法C. 完整与分解教学法D. 实验探究法3.体育课程评价的主要内容包括：A. 学生体能测试成绩B. 学生课堂参与度C. 教师教学质量D. 以上都是4.在体育教学过程中，下列哪项不是应遵循的原则？A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 严格要求原则D. 随意教学原则5.下列哪项是体育教学过程的基本阶段？A. 准备阶段、实施阶段、评价阶段B. 开始阶段、中间阶段、结束阶段C. 导入阶段、新授阶段、巩固阶段D. 讲解阶段、示范阶段、练习阶段6.体育课程资源的开发利用不包括：A. 人力资源的开发B. 体育设施资源的利用C. 课程内容资源的拓展D. 自然环境资源的保护7.下列哪项不是体育教学目标设计的要求？A. 具体明确B. 可操作性C. 过高要求D. 针对性强8.体育教学中，常用的教学方法有：A. 自主学习法B. 合作学习法C. 探究学习法D. 以上都是9.在体育课程实施中，下列哪项不是教师应具备的能力？A. 教学设计能力B. 课堂管理能力C. 科研能力D. 市场营销能力10.体育课程与教学评价的功能不包括：A. 反馈功能B. 激励功能C. 选拔功能D. 导向功能第二大题：填空题（每题2分，共14分）1.体育课程的基本理念包括健康第一、__________和全面发展。

2.体育教学方法的选择应遵循__________、因材施教和注重实效的原则。

3.体育课程评价应遵循__________、客观公正和全面发展的原则。

4.体育教学目标应具有__________、可测性和全面性的特点。

5.体育课程内容资源主要包括教材资源、__________和课外体育资源。

6.体育教学过程包括三个阶段：准备阶段、__________和评价阶段。

体育教育理论试题及答案一、单项选择题1. 体育教育的主要目标是什么？A. 提高学生体能B. 培养学生体育兴趣C. 促进学生身心健康D. 培养专业运动员答案：C2. 下列哪项不属于体育教学内容？A. 体育知识B. 体育技能C. 体育竞赛D. 数学知识答案：D3. 体育教学中的“安全第一”原则主要强调的是什么？A. 教学设施的安全性B. 教学过程中的安全管理C. 学生体育活动中的安全意识D. 所有上述选项答案：D4. 体育教学中，教师应如何激发学生的兴趣？A. 仅通过竞技比赛B. 仅通过理论讲授C. 结合实践与理论，采用多样化教学方法D. 仅通过体能训练答案：C5. 体育教学评价的主要目的是？A. 选拔优秀运动员B. 激励学生积极参与体育活动C. 惩罚体育成绩不佳的学生D. 作为学生升学的唯一标准答案：B二、简答题1. 简述体育教育在学生全面发展中的作用。

体育教育在学生全面发展中扮演着重要角色。

首先，它有助于提高学生的身体健康水平，增强体质，预防疾病。

其次，体育教育通过各种体育活动培养学生的团队合作精神和竞争意识。

此外，体育活动还能培养学生的意志品质，如毅力、勇气和自我挑战的能力。

最后，体育教育还能促进学生社交技能的发展，增进同学间的友谊和相互理解。

2. 阐述体育教学中应如何实施“健康第一”的教育理念。

在体育教学中实施“健康第一”的教育理念，首先需要确保所有教学活动都以促进学生身心健康为前提。

教师应设计科学合理的教学计划，避免过度训练和运动伤害。

其次，教师应教育学生了解运动卫生知识，培养良好的运动习惯。

此外，体育教学应注重个体差异，根据学生的身体状况和运动能力进行个性化教学。

最后，学校应提供安全的运动环境和必要的医疗支持，以保障学生的运动安全。

三、论述题1. 论述现代体育教学中存在的问题及其改进措施。

现代体育教学中存在的问题主要包括：过分强调竞技成绩，忽视学生兴趣培养；教学内容和方法单一，缺乏创新；安全意识不足，存在运动伤害风险；以及对学生个体差异的忽视等。

体育教学论期末试题及答案一、选择题1.体育教学的目标是（）。

A. 提高学生的身体素质B. 培养学生的团队合作精神C. 培养学生的领导能力D. 以上都是答案：D2.体育教学中，教师应注重培养学生的（）。

A. 技能B. 意识C. 守时性D. 学习能力答案：B3.在体育教学中，教师应重视（）的培养。

A. 身体协调能力B. 社交能力C. 创新能力D. 沟通能力答案：A4.体育课堂上，教师应该（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以上都不是答案：A5.在体育教学中，教师应注重培养学生的（）。

A. 爱国主义精神B. 荣誉感C. 遵纪守法意识D. 批判思维能力答案：C二、简答题1.体育课如何提高学生的身体素质？答：体育课可以通过安排各种体育运动，如长跑、跳远、篮球等，来提高学生的身体素质。

教师可以设计多样化的锻炼方式，引导学生积极参与体育活动。

同时，教师还可以关注学生的体能发展状况，进行个性化的指导，以帮助学生全面提高身体素质。

2.体育教学如何培养学生的团队合作精神？答：体育教学可以通过组织学生参与集体活动，如团体比赛、队列训练等，来培养学生的团队合作精神。

在团体活动中，学生需要相互配合、相互支持，共同完成任务。

教师可以引导学生学会倾听、理解他人，培养学生互帮互助的意识和习惯，从而培养学生的团队合作精神。

3.体育教学中教师应注意哪些方面？答：体育教学中，教师应注意以下方面：- 关注学生的身体健康状况，确保学生的安全；- 以学生为中心，关注学生的需求和兴趣，激发他们的学习热情；- 通过合理组织课堂活动，培养学生的体育意识和体育技能；- 借助现代教育技术，提高教学效果；- 积极与学生和家长沟通，共同促进学生的全面发展。

三、论述题体育教学在学生综合素质发展中的作用体育教学在学生综合素质发展中起着重要作用。

首先，体育教学能够促进学生的身体发展和健康成长。

通过体育锻炼，学生能够增强体质，提高身体素质，预防和减少疾病的发生。

一、填空题1、1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，规定了体育课程的必修地位，这是中国首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位，也是中国近代的起步。

2、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生身心健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。

3、超学段体育教学目标学段体育教学目标学年体育教学目标学年体育教学目标学期体育教学目标学期体育教学目标单元体育教学目标学时体育教学目标4、1917年4月，毛泽东以_二十八画生的笔名，在《_新青年》杂志上，发表了著名的体育论文，题名是《体育之研究》。

5、体育教学的物理环境包括有，体育教学的场所和设备、体育教学的自然环境、体育教学的信息、班级规模、队列队行。

6、根据动作错误的性质，可采用限制练习法、诱导练习法和自我暗示法等对错误动作进行纠正。

7、体育教学任务是为了完成体育教学目的、实现体育教学目标所应该做和必须做的工作。

8、我国中小学现行的新课程标准已经代替了过去的教学大纲。

9、实践课按课的具体目标，又可以划分为新授课、复习课、综合课和考核课。

10、体育课常规包括课前常规、课中常规和课后常规。

11、全民健身计划是以全体国民为实施对象，以青少年和儿童为实施重点。

12、“北京欢迎你”，向世界各地的人们传递着友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望13、顾拜旦被人们称之为现代奥林匹克之父。

14、教学指导思想、教学过程结构、相应的教学方法体系是组成体育教学模式的三个基本要素15、体育教学评价的4个基本问题是，“为什么评”“谁来评”“评什么”“怎么评”。

二、判断题1、在体育教学中学生承受的生理负荷越大，其教学效果就越好。

（×）2、一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标。

（√）3、洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。

（×）4、青少年的体质水平是一个民族体质水平的象征和标志。

体育教师理论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，教师应遵循的基本原则不包括以下哪一项？A. 因材施教B. 安全第一C. 以赛代练D. 循序渐进答案：C2. 体育课程标准中，关于学生体质健康的要求，以下哪项描述是错误的？A. 学生应具备良好的体能B. 学生应掌握基本的运动技能C. 学生应每天进行至少两小时的体育锻炼D. 学生应了解基本的健康知识答案：C3. 在体育教学中，以下哪项不是体育教师的职责？A. 制定教学计划B. 指导学生进行科学锻炼C. 确保学生在体育活动中的安全D. 忽视学生的个体差异答案：D4. 体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽略不计B. 个别指导C. 统一要求D. 随机应变答案：B5. 以下哪项不是体育教学中常用的教学方法？A. 讲解示范法B. 合作学习法C. 启发式教学法D. 完全自学法答案：D6. 体育教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 仅依靠课堂讲解B. 增加课堂练习的难度C. 采用多样化的教学手段D. 只关注成绩优秀的学生答案：C7. 在体育教学中，以下哪项不是评估学生学习效果的方法？A. 观察学生的表现B. 学生自我评价C. 教师主观判断D. 学生互评答案：C8. 体育教学中，如何培养学生的团队合作精神？A. 只进行个人竞技项目B. 强调个人成绩C. 组织团队合作游戏D. 忽略团队活动答案：C9. 以下哪项不是体育教学中常用的教学资源？A. 体育器材B. 多媒体教学C. 网络资源D. 学生的家庭背景答案：D10. 在体育教学中，如何提高学生的自我保护能力？A. 让学生自由活动B. 教授安全知识C. 忽视安全教育D. 只关注技能训练答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 体育教学中，教师应如何提高学生的身体素质？A. 增加运动强度B. 教授正确的运动技巧C. 鼓励学生参与多种运动项目D. 只关注运动成绩答案：B, C12. 体育教学中，教师应如何培养学生的体育精神？A. 强调比赛的胜负B. 教授公平竞争的原则C. 培养学生的团队意识D. 只关注个人表现答案：B, C13. 以下哪些是体育教学中应注意的安全问题？A. 检查体育器材的安全性B. 教授学生正确的运动方法C. 忽视学生的身体状况D. 确保运动场地的安全答案：A, B, D14. 在体育教学中，教师应如何进行教学评价？A. 仅根据学生的成绩评价B. 考虑学生的进步和努力C. 采用多元化的评价方式D. 只关注技能的掌握程度答案：B, C15. 以下哪些是体育教学中常用的教学辅助工具？A. 教学挂图B. 教学视频C. 学生的成绩排名D. 教学软件答案：A, B, D三、判断题（每题1分，共10分）16. 体育教学中，教师可以根据自己的喜好选择教学内容。

一、填空题1、1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，规定了体育课程的必修地位，这是中国首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位，也是中国近代的起步。

2、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生身心健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。

3、4、1917年4月，毛泽东以_二十八画生的笔名，在《_新青年》杂志上，发表了著名的体育论文，题名是《体育之研究》。

5、体育教学的物理环境包括有，体育教学的场所和设备、体育教学的自然环境、体育教学的信息、班级规模、队列队行。

6、根据动作错误的性质，可采用限制练习法、诱导练习法和自我暗示法等对错误动作进行纠正。

7、体育教学任务是为了完成体育教学目的、实现体育教学目标所应该做和必须做的工作。

8、我国中小学现行的新课程标准已经代替了过去的教学大纲。

9、实践课按课的具体目标，又可以划分为新授课、复习课、综合课和考核课。

10、体育课常规包括课前常规、课中常规和课后常规。

11、全民健身计划是以全体国民为实施对象，以青少年和儿童为实施重点。

12、“北京欢迎你”，向世界各地的人们传递着友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望13、顾拜旦被人们称之为现代奥林匹克之父。

14、教学指导思想、教学过程结构、相应的教学方法体系是组成体育教学模式的三个基本要素15、体育教学评价的4个基本问题是，“为什么评”“谁来评”“评什么”“怎么评”。

二、判断题1、在体育教学中学生承受的生理负荷越大，其教学效果就越好。

（×）2、一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标。

（√）3、洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。

（×）4、青少年的体质水平是一个民族体质水平的象征和标志。

（√）5、为了达到增强学生体质的效果，体育课的练习密度应该越大越好。

（×）6、准备部分的任务主要是：进行生理上和心理上的准备，逐步提高大脑皮层的兴奋性，使人体进入工作状态。

2019年自学考试《体育教学论》章节试题及答案一、概念1、体育教学论：是分科教学论的组成成分，是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质以及内在规律的一门科学和学科，其研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、目标、内容、过程、环境、方法、评价以及他们之间的相互关系。

二、知识点1、第一个提出“教学论”概念的是德国人拉特克。

而推动其教学论思想进一步发展的是捷克人夸美纽斯。

2、在国外学校教育中最早关注体育教学的应属古希腊的哲学家柏拉图。

他主张学生应从7岁进入国立初等学校，在修完雅典学校的普通课程后进入体操学校学习游戏、舞蹈、角力、掷铁饼、投抢、赛跑、射箭、骑马和野营生活等内容。

3、瑞士教育家裴斯泰洛齐继承了夸美纽斯和卢梭的思想，构建了以教学方法和教学技术为中心的教学论思想。

4、对中国传统教学思想产生深远影响的是前苏联教育家凯洛夫。

5、亚里士多德继承了柏拉图的自然主义教育哲学思想，认为人的发展是沿着身体、情感和理智的顺序进行的，因此教育也应遵循这一自然的顺序，先进行体育，再进行德育，最后进行智育和美育。

6、近代的国外学校教育，由于受到夸美纽斯、洛克、卢梭、古兹姆斯和裴斯塔洛齐等自然主义和实用主义教育思想的影响，普遍重视学生的身体发展和体育锻炼。

7、1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，规定了体育课程的必修地位，这是中国近代体育教学的真正起步。

8、“六艺”中的“乐”、“射”、“御”中就含有体育教学的成份，是古代学校体育的雏形。

9、体育教学共由哪几个基本因素组成?答：体育教学因素有8个基本因素组成。

即学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学方法、教学评价。

一、概念1、体育教学目标：是依据体育教学目的而提出的预期成果。

二、知识点1、体育教学目标的外部特征包括：目标的层次、目标的功能与特性、目标的着眼点、目标登载的文件。

2、将“培养集体主义精神”的目标写进课时目标，是因为对体育教学目标的哪一外部特征不清晰所致?(2)①目标的层次;②目标的功能与特性;③目标的着眼点;④目标搭载的文件3、体育教学目标的内部要素包括：条件、标准和课题。