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名字的秘密幼儿园大班社会教案合集9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案《名字的秘密》含反思教学目标：1. 能够认识自己和同伴的名字并正确书写。
2. 了解名字的秘密，明白每个人的名字的独特性。
3. 提高幼儿的自尊心和自信心。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师问：“小朋友们，你们都有名字吗？你们的名字是怎么来的呢？”引起幼儿的兴趣和思考。
2. 称赞幼儿：“你们的名字真好听，真棒！”让幼儿感到自己的名字很重要。
二、呈现故事情境（10分钟）1. 教师为幼儿们讲述《名字的秘密》的故事，让幼儿们聆听故事情节，体验故事中人物的感受，引导幼儿进入故事情境中。
2. 问：你们认为伊凡的名字有什么奇特之处？（随意回答）三、谈论问题（10分钟）1. 教师教导幼儿们如何写自己的名字，并且了解每个字的意义。
2. 教师向幼儿们提问：“你的名字是谁给你取的呢？你的名字有什么特别的地方呢？”3. 带领幼儿们发表意见，从中了解每个人名字的特点。
四、探究主题（20分钟）1. 给每个幼儿发照片，让他们在照片上写上自己的名字，并和同学分享自己的名字和照片。
2. 教师带领幼儿们谈论自己名字来自哪里，是否充满了爱和祝福。
3. 大班分组，小组内互相认识，了解每个成员的名字，明白每个名字的秘密。
五、反思（5分钟）教师引导幼儿们回顾自己的表现，让幼儿自己给自己打分，评价自己的支持，同时让其对本次活动有新的认识感悟。
板书设计：名字的秘密幼儿名字意义反思教学反思：通过这个教案的教学后，幼儿了解了名字的含义，知道每个人的名字都因人而异，都有自己的故事和特别之处。
幼儿们从中感受到了名字的重要性，增加了自信心和自尊心，同时增强了团队合作和相互认识的大班氛围。
教师在教学中尽量活跃气氛，让幼儿们充分参与，增强了孩子们的参与热情。
但是，教师在引导幼儿讨论的时候还可以加强引导，让幼儿们多思考问题，更好的进行互动交流。
幼儿园大班教案《名字的秘密》含反思教学目标：1.通过教学让幼儿们了解到名字的含义和重要性，培养幼儿对自我价值的认识和对自己名字的认同感，促进幼儿个性的发展；2.培养幼儿良好的团队合作意识，培养幼儿的情感和品德素质；3.通过绘本阅读和讲解的形式，提高幼儿的阅读和听力能力。
教学准备：1.绘本《名字的秘密》；2.班级习作《我是谁？》；3.班级讨论活动相关资料。
教学过程：Step 1 自我介绍首先，教师可以通过大屏幕制作一个PPT，上面展示每个幼儿的照片和姓名。
让幼儿们一次性认识班里的小伙伴，然后让每个孩子都依次介绍自己的名字，并讲述自己名字的由来和自己的一些特点。
Step 2 读绘本并解说然后，教师介绍今天的主题是我们每个人的名字。
给幼儿们出示绘本《名字的秘密》，通过故事里的主人公小熊和小兔子的互动，让幼儿了解到名字的含义和重要性。
在读绘本的过程中，老师可以加入自己的解说，默读一些小段落，让幼儿更深入地理解故事中蕴含的含义。
如：“如果没有名字，人们就不能区分你和别人，也不能回答‘你是谁’ 的问题。
”“名字不仅代表一个人的外表，更代表一个人的性格，经历和价值。
”Step 3 班级讨论《名字的秘密》读完绘本后，教师可以根据班级情况，引导孩子们开展相应的班级讨论。
可以进行以下内容：1.孩子们喜欢自己的名字吗？如果不喜欢，为什么？2.你的名字有什么特别的含义或故事？可以介绍一下或画一下吗？3.名字不仅是一个人的外表，更重要的是代表一个人的性格，经历和价值，你认为自己名字的性格特征是什么？Step 4 班级习作《我是谁？》根据讨论的内容，教师可以给幼儿们安排一份班级习作《我是谁？》。
让每个孩子都画一幅自画像，然后在上面写上自己名字的由来，或者在画面下面用语言描述自己的性格和特点。
Step 5 反思在教学结束后，教师可以与同事或自己进行反思，总结如下：1.教学活动能否引起幼儿们的兴趣？2.教学相应的方法对幼儿们是否有效果？3.整个教学过程中是否有需要加强改进的地方？4.教学效果如何？总结：本次教学活动主要是通过阅读绘本和班级讨论等多种形式，让幼儿了解到名字的含义和重要性。
2024年幼儿园大班社会教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识自我》，详细内容为第三节《名字的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的名字含义，知道名字的组成部分，培养幼儿对自我认知的兴趣。
二、教学目标1. 了解自己名字的含义，知道名字的组成部分。
2. 能够正确书写自己的名字，培养书写能力。
3. 增强对自我认知的兴趣，学会尊重和欣赏他人的名字。
三、教学难点与重点重点：了解自己名字的含义，学会书写自己的名字。
难点：理解名字的组成部分，书写名字时的笔画顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、姓名卡片、彩色笔、白板、姓名贴纸等。
2. 学具：姓名卡片、彩色笔、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师挂出一张挂图，上面有各种动物和植物的图片，请幼儿观察并说出它们的名称。
然后，教师告诉幼儿，每个名字都有它的秘密，今天我们要一起来探索名字的秘密。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示姓名卡片，讲解名字的组成部分，如姓氏、名字等。
同时，让幼儿说出自己名字的含义，引导他们了解名字背后的故事。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在姓名卡片上写出自己的名字，教师巡回指导，纠正错误的笔画顺序。
（2）组织幼儿进行“名字接龙”游戏，培养幼儿对名字的认识和记忆力。
请幼儿谈谈自己名字的含义，以及他们在书写名字时的感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在白板上书写本次课程的《名字的秘密》。
2. 展示姓名卡片，标注名字的组成部分。
3. 示例书写一个名字，标注笔画顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长询问自己名字的含义，并尝试用彩色笔书写自己的名字。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对他们在书写名字时遇到的问题，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的名字最美丽”主题活动，让幼儿用画画、剪纸等方式装饰自己的名字。
幼儿园大班社会教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《认识自己》，详细内容为第三单元《名字的秘密》。
通过学习，让幼儿了解自己的名字寓意，培养幼儿对家庭、民族、国家的认同感。
二、教学目标1. 让幼儿知道自己的名字是由哪些字组成的，了解名字的寓意。
2. 培养幼儿对名字的尊重和喜爱，增强自我认同感。
3. 培养幼儿与人分享、交流的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名字的寓意，培养对家庭、民族、国家的认同感。
重点：让幼儿知道自己的名字是由哪些字组成的，学会尊重和喜爱自己的名字。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、白板、白板笔、故事书《名字的秘密》。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师与幼儿相互问好，引导幼儿关注彼此的名字。
（2）邀请一名幼儿分享自己的名字，询问其他幼儿是否知道名字的寓意。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事书《名字的秘密》，讲述书中主人公寻找自己名字寓意的过程。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己的名字寓意，引导幼儿关注名字背后的故事。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的名字，并标注寓意。
（2）幼儿之间相互交流，分享自己的名字寓意。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：名字除了寓意，还有什么作用？六、板书设计1. 在白板上写出《名字的秘密》。
2. 在下方列出教学内容：认识自己的名字、名字的寓意、尊重和喜爱名字。
3. 在旁边附上相关图片和示例。
七、作业设计1. 作业题目：我的名字我骄傲请幼儿用彩笔画出自己的名字，并标注寓意，回家后向家人分享。
答案示例：姓名：张梓轩寓意：张：张开翅膀，展翅翱翔。
梓：树木茂盛，茁壮成长。
轩：气宇轩昂，阳光自信。
2. 作业题目：名字的故事请幼儿与家长共同创作一个关于名字的故事，第二天在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、分享等形式，让幼儿了解了自己的名字寓意，培养了他们对家庭、民族、国家的认同感。
幼儿园大班社会优秀教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《认识我自己》，具体章节为第二单元“名字的秘密”。
教学内容主要包括引导幼儿探索自己名字的含义，了解名字背后的文化内涵，培养幼儿对自我认同感和家庭情感的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的名字，知道名字的来历和寓意，增强自我认同感。
2. 培养幼儿与人分享、倾听和表达自己观点的能力。
3. 帮助幼儿了解名字背后的家庭文化和亲情，培养家庭情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名字背后的文化内涵和亲情。
重点：引导幼儿了解自己的名字，知道名字的来历和寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、白纸、彩笔、剪刀、胶水。
2. 学具：每个幼儿准备一张自己的名字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示PPT，呈现不同名字的图片，引导幼儿观察并说出自己的名字。
（2）教师邀请一名幼儿到台前，向大家介绍自己的名字，引导幼儿关注名字的来历和寓意。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示名字的含义，引导幼儿了解名字背后的文化内涵。
（2）教师邀请幼儿分享自己名字的故事，引导幼儿倾听和表达。
3. 随堂练习（1）幼儿在纸上用彩笔画出自己的名字，并剪下来。
（2）幼儿将剪下来的名字贴在黑板上，与其他幼儿分享。
4. 互动环节（1）教师邀请幼儿互相介绍自己的名字，并说出名字背后的寓意。
（2）幼儿互相交流，分享自己和家人名字的故事。
六、板书设计1. 板书名字的秘密2. 板书内容：（1）我的名字：幼儿名字（2）名字的来历：家庭文化、寓意（3）家人名字的故事：亲情、文化七、作业设计1. 作业题目：我的名字故事请幼儿回家后，向家人了解自己名字的来历和寓意，记录下来。
答案示例：我叫小明，我的名字是妈妈取的。
妈妈希望我像太阳一样，照亮自己的人生道路，成为一个有出息的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导幼儿了解自己的名字，培养了他们的自我认同感和家庭情感。
幼儿园大班社会精品教案《名字秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主要围绕“名字秘密”这一主题展开。
教学内容涉及教材第三章《认识我自己》中第二节，详细内容包括：引导幼儿解自己名字，探究名字含义，知道名字是父母对自己期望与寄托，培养幼儿对名字尊重和喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿解自己名字，知道名字来历和含义。
2. 培养幼儿对名字尊重和喜爱，增强自我认同感。
3. 提高幼儿观察、表达、沟通能力。
4. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解名字含义，知道名字是父母对自己期望与寄托。
教学重点：引导幼儿关注自己名字，培养对名字尊重和喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、姓名贴纸、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出自己名字。
邀请几名幼儿到前面，向大家介绍自己名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示名字来历和含义，引导幼儿解父母为自己取名字寓意。
邀请几名幼儿分享自己名字含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放姓名贴纸，让幼儿在画纸上写下自己名字。
引导幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具装饰自己名字。
4. 合作、分享（5分钟）让幼儿分成小组，互相交换名字贴纸，向同伴介绍自己名字。
鼓励幼儿为同伴名字设计装饰，增进友谊。
邀请几名幼儿分享自己对本节课认识。
六、板书设计1. 板书《名字秘密》2. 板书内容：名字来历名字含义父母期望与寄托尊重和喜爱自己名字七、作业设计1. 作业题目：我名字我设计请幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，为自己名字设计一个漂亮装饰。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对自己名字认识不足，需要加强对名字含义引导，让幼儿明白名字寓意。
2. 拓展延伸：组织一次“名字故事”主题活动，让幼儿向家长解自己名字来历和寓意，增进亲子关系。
幼儿园大班社会优秀教案《名字的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第一节《名字的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己名字的含义，知道名字是每个人独特的符号，增强自我认同感。
二、教学目标1. 了解自己名字的来历和含义，知道名字是每个人独特的符号。
3. 培养幼儿的观察、表达和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解名字的独特性和含义。
教学重点：引导幼儿关注和尊重他人的名字，学会表达和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：姓名卡片、挂图、故事书、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示姓名卡片，让幼儿观察并找出自己的名字。
（2）教师提问：“你们的名字有什么特别的地方？”引导幼儿关注名字的独特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书、挂图等形式，讲解名字的含义和来历。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己名字的故事，引导幼儿了解名字背后的寓意。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿为自己的名字设计创意图案。
（2）幼儿相互展示和介绍自己的名字设计，培养表达和创新能力。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们相互了解和尊重同伴的名字。
（2）教师提问：“你们觉得名字还有什么有趣的地方？”激发幼儿的思考。
六、板书设计1. 在黑板上写出“名字的秘密”主题。
2. 展示姓名卡片、挂图、故事书等教具。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个有创意的名字图案。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好和名字特点，设计创意图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解名字的秘密，培养他们的观察、表达和创新能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注和尊重他人的名字，提高他们的交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解名字的独特性和含义。
大班社会名字秘密教案3篇大班社会名字的秘密教案1活动设计背景经常听到本班幼儿互相探讨自己的名字，说自己的名字是谁起的，是什么意思。
有时还因为名字小朋友之间出现不愉快的事，特设计本节课。
活动目标1.知道名字的作用。
2.了解姓名的组成。
3.体会自己名字的含义。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点难点重点：知道名字的作用。
难点：体会名字的含义。
活动准备1.了解百家姓中的姓氏。
2 .向家长请教自己名字的含义。
活动过程1.教师一一点名，由此引入本节课：我们的名字。
2.讲解名字的作用。
姓名是一种代号，用来代表一个人，是区别于他人的一种标记。
3.利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。
4.找几名幼儿说一说自己名字的含义.讲解有的名字寄托着爸爸妈妈的希望，有的名字有特殊的意义。
5 .游戏“请你猜猜他是谁”教师说出某个小朋友的名字的含义，请幼儿猜出姓名。
6.让幼儿大胆的用语言绘画等多种方式表达自己的想法，体验成功的喜悦。
教学反思本节课设计主要考虑让幼儿知道名字的作用，在日常生活学习中才不至于互相拿名字开玩笑取乐，以至于发生一些不愉快。
通过教学达到了这个目的，部分幼儿也知道了自己名字的含义，知道姓名的组成。
但在活动中部分幼儿不积极，我想可能是游戏活动没引起孩子的兴趣，在今后备课时要考虑到这一点。
大班社会名字的秘密教案2活动设计背景在日常生活中，幼儿经常因为一些小事情闹情绪，不开心。
为了让孩子了解每个人每天都有不一样的心情，要学会自己调节情绪，要有一个良好的心态，因为开心快乐有助于身体健康。
活动目标1.学习保持积极情绪的方法。
2.知道每个人都有不高兴的时候，因此不能产生消极态度。
3.学习自我调节各种情绪的方法。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备1.糖果。
2.自制图画，快乐统计图3.滑稽短片(倒霉熊)音乐《快乐小猪》活动过程一、游戏(猜猜看)——两只手里，其中一个手里握住一个东西，让幼儿猜猜在哪个手里，给猜对的幼儿奖励一颗糖果。
幼儿园大班社会《名字的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《名字的秘密》，主要内容围绕着孩子们如何看待和理解名字的意义展开。
通过讲解名字的来源、意义以及如何正确地称呼别人，让孩子们认识到名字是个人的重要标志，同时培养他们的社交礼仪。
二、教学目标1. 让孩子们了解名字的来源和意义，知道名字是个人的重要标志。
2. 培养孩子们正确称呼别人的习惯，提高他们的社交礼仪。
3. 通过小组讨论和互动游戏，增进孩子们之间的相互了解和沟通。
三、教学难点与重点重点：让孩子们知道名字的意义和重要性，学会正确称呼别人。
难点：让孩子们理解名字背后的故事和内涵，提高他们的社交礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、名字卡片、贴纸2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个故事，讲述一个小朋友在幼儿园因为不会称呼别的孩子而发生的趣事，引发孩子们的兴趣，引导他们思考名字的重要性。
2. 讲解名字的来源和意义（10分钟）通过PPT展示，讲解名字的来源，让孩子们知道名字是个人的重要标志，同时引导他们思考名字背后的故事和内涵。
3. 小组讨论（10分钟）将孩子们分成小组，让他们分享自己名字的故事，讨论名字的意义和重要性，培养他们的团队协作能力。
4. 互动游戏（10分钟）设计一个互动游戏，让孩子们在游戏中学会正确称呼别人，提高他们的社交礼仪。
例如，设置一个“名字接龙”的游戏，让孩子们按照顺序依次说出前面孩子的名字，一个孩子再说一遍自己的名字。
5. 实践练习（10分钟）让孩子们用自己的名字制作名字卡片，并互相交换，学会正确称呼对方。
同时，让他们用彩笔在画纸上绘制自己名字的图案，加深对名字的印象。
六、板书设计板书设计如下：名字的来源名字的意义个人的重要标志背后的故事和内涵七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述自己在课堂上学习的名字的意义和重要性。
2. 家长协助孩子，让他们用自己的名字制作一张名字卡片，并学会正确称呼家人和朋友。
大班社会名字的秘密教案反思1、大班社会名字的秘密教案反思活动目标：1,初步感受中国传承姓氏文化，发现姓名中隐藏的秘密，能与他人大胆交流。
2,发现自己名字的含义，体会家长对自己的愿望。
3,培养幼儿敏锐的观察能力。
4,愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5,探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：将写有幼儿姓名的小卡片活动过程：一、教师与幼儿自我介绍二、让幼儿自己找名字贴到黑板上三、找一找姓名中的秘密，让幼儿观察发现：1 、找一样姓的。
2、找相同的。
3.让孩子们站出来，用磁铁贴上他们的姓氏。
教师提问：家里人还有没有跟你一样的姓吗?(幼儿自由回答)教师提问：家里人还有没有跟你不一样的姓吗?(幼儿自由回答)四、姓名代表的意义老师提问:让孩子说出名字的秘密。
五、教师小结老师:每个孩子的名字都有不同的含义。
那是你父母对你未来的希望和祝愿。
六、活动延伸：让幼儿来问观众自己名字中的秘密。
活动反思：孩子们在整个活动中也学到了好多的知识，知道了名字是我们每个人要接触到的，学习、工作;不管做什么作业，都必须要写上自己的名字，而名字又是一个很神奇的东西，他代表了这个人。
2、大班社会活动教案：我们的名字教案(附教学反思)活动设计背景经常听到这个班的小朋友互相讨论自己的名字，说是谁起的名字，什么意思。
有时候，这个班是因为孩子之间有不愉快的事情而特别设计的。
活动目标1. 知道名字的作用。
2. 了解姓名的组成。
3.理解你名字的含义。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点难点重点：知道名字的作用。
难点：体会名字的含义。
活动准备1. 了解百家姓中的姓氏。
2.问父母名字的含义。
活动过程1.老师们一个一个地点名，从而引入了这节课:我们的名字。
2.解释名字的作用。
名字是一个代号，用来代表一个人，是区别于他人的标志。
3.用写好的卡片让孩子知道名字的组成。
4. 找几名幼儿说一说自己名字的含义.讲解有的名字寄托着爸爸妈妈的希望，有的名字有特殊的意义…5 .游戏“请你猜猜他是谁”教师说出某个小朋友的名字的含义，请幼儿猜出姓名。
6.让孩子大胆地用语言绘画等方式表达自己的想法，体验成功的喜悦。
教学反思这节课的设计主要考虑了孩子名字的作用，让他们在日常生活和学习中不会互相取笑对方的名字，从而发生一些不愉快。
通过教学达到了这个目的，有的孩子也知道了名字的含义和构成。
然而，有些孩子在活动中并不积极。
我觉得可能是游戏活动没有引起孩子的兴趣。
以后备课的时候要考虑到这一点。
3、大班社会活动名字的秘密教案反思活动目标：1,初步感受中国传承姓氏文化，发现姓名中隐藏的秘密，能与他人大胆交流。
2,发现自己名字的含义，体会家长对自己的愿望。
3,培养幼儿敏锐的观察能力。
4,愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5,探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：将写有幼儿姓名的小卡片活动过程：一、教师与幼儿自我介绍二、让幼儿自己找名字贴到黑板上三、找一找姓名中的秘密，让幼儿观察发现：1 、找一样姓的。
2、找相同的。
3.让孩子们站出来，用磁铁贴上他们的姓氏。
教师提问：家里人还有没有跟你一样的姓吗?(幼儿自由回答)教师提问：家里人还有没有跟你不一样的姓吗?(幼儿自由回答)四、姓名代表的意义老师提问:让孩子说出名字的秘密。
五、教师小结老师:每个孩子的名字都有不同的含义。
那是你父母对你未来的希望和祝愿。
六、活动延伸：让孩子们问观众他们名字的秘密。
活动反思：孩子们在整个活动中也学到了好多的知识，知道了名字是我们每个人要接触到的，学习、工作;不管做什么作业，都必须要写上自己的名字，而名字又是一个很神奇的东西，他代表了这个人。
4、大班社会快乐的秘密教案反思活动设计背景在日常生活中，孩子经常会因为一些小事而心烦意乱，郁郁寡欢。
为了让孩子知道每个人每天都有不同的心情，要学会自己调节心情，要有良好的心态，因为快乐有助于健康。
活动目标1.学会保持积极情绪的方法。
2.要知道每个人都有不开心的时刻，所以不能有消极的态度。
3.学会自我调节各种情绪。
4.培养孩子健康活泼的性格。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备1.糖果。
2.自制图画，快乐统计图3.滑稽短片(倒霉熊) 音乐《快乐小猪》活动过程一、游戏(猜猜看)——两只手里，其中一个手里握住一个东西，让幼儿猜猜在哪个手里，给猜对的幼儿奖励一颗糖果。
——询问幼儿得到糖果和没得到糖果时的心情表现。
(如：开心，快乐，难过，失望···)——当你猜对的时候心里怎么样?猜不对的时候心里怎么样?二、出示自制图画(图中内容：做游戏，玩玩具，小朋友闹矛盾，抢玩具，)——观察图中人物发生了什么事，当时心情是怎么样?你是怎么看出来的?为什么?总结:每个人每天都有不同的心情，比如开心，快乐。
比如伤心，伤心。
有时候甚至会生气，愤怒。
告诉孩子一个秘密，快乐和幸福是会传染的。
当你快乐的时候，他们会感染你身边的每一个人，他们会和你一起快乐。
当他们不开心的时候，也会把自己的感受传染给别人。
希望孩子们能保持快乐，用他们的快乐感染大家。
三、快乐统计——你们有没有特别高兴的事，你在什么时候开心?(如：看动画片，做游戏，帮助别人，等等)——你们有没有难过的时候，你在什么时候难过?(如：受批评，小朋友闹矛盾，心爱的东西被弄坏，等等)——讲述故事：有一个爱生气的小花狗，它经常生气以后，肚子就会变大，它去看医生，医生告诉它：因为你爱生气，所以你的肚子里面装的全是不开心时生的气，这是气病。
你要想办法让自己开心快乐，那样肚子就不会变大了!——小朋友当你们不开心的时候你能用什么方法解决来让自己开心起来呢?——出示快乐统计图，记录幼儿快乐的办法!小结：在生活中经常会出现开心和不开心的时候，当你们不开心的时候一定要想办法让自己开心起来，因为开心有利于身体健康，让我们每个人都成为一个开心快乐的宝宝!四、欣赏滑稽短片，记录快乐瞬间——观看短片，——看了短片，你们开心吗?来把你们的快乐表现出来吧(照相机记录孩子的开心瞬间)五、结束舞蹈(快乐小猪)，传递快乐——小朋友，我们不仅要自己开心快乐，我们还要把我们的开心快乐传递给身边的每个人，那现在你们开心吗?那我们快乐了也要把我们的快乐传染给大家。
——邀请你们的爸爸妈妈，一起来跳我们最爱的《快乐小猪》吧!教学反思本节课程属于心理健康活动，需要幼儿掌握的难点重点没有，希望通过本活动建立幼儿良好的心态，这节课较成功，幼儿基本上人人参与，非常开心，起到了我这节课要达到的效果。
5、大班社会西瓜的秘密教案反思活动设计背景这次活动设计是源于一次讲完故事《猴子吃西瓜》后，一幼儿对其中西瓜的吃法提出异议，他说“用西瓜皮做出的菜也很好吃”，其他的幼儿流露出将信将疑的神色。
因此，我在《好吃的东西》这一主题活动中设计这一节综合活动，试图通过看一看，做一做，尝一尝，为幼儿提供探索西瓜的秘密机会。
活动目标1.运用多种感官，认识西瓜的特征，了解西瓜的作用。
2.尝试使用多种工具进行制作活动，发展动手能力，培养创新意识。
3.分享一场西瓜盛宴，体验成功的喜悦。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点、难点焦点:了解西瓜的功能，探索更多关于西瓜的知识，体验做大餐的乐趣。
难点：幼儿自己动手制作大餐。
活动准备不透明的整理箱，品种各异的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音乐磁带。
活动过程：第一部分:设置悬念，引出话题。
{在活动区域放置几只整理箱，内置西瓜}。
师：咦，这儿有几只箱子，请我们把他拿进来吧!这里面是一种水果，你们猜一猜是什么?二基本部分(1)儿童自由感受西瓜的外观特征。
老师:孩子们开动脑筋，用不同的方法找到西瓜的秘密，然后告诉大家你发现了什么。
(幼儿探索，教师指导：摸一摸，看看，敲一敲，推一推}提问：你是怎麽做的?发现了什么?教师小结：幼儿总结西瓜的秘密。
(二)引导观察西瓜的内部结构师：谁知道西瓜里面是什么样的?我们切开瞧瞧吧?(切开一个后}是不是所有的西瓜都是这样的呢?你发现了什么吗?西瓜里面有什么?小结：西瓜品种多种多样，有的是红瓜瓤有的黄瓜瓤，里面有的有籽，有的却没有。
(三) 探讨西瓜的新吃法师：让幼儿用准备的材料做出各种西瓜大餐，可以幼儿分组进行。
{教师提供帮助，并播放背景音乐。
}三结束部分：分享品尝，体验成功师：今天我们用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了这么丰盛而别出心裁的西瓜大餐，高兴吗?让我们一起尝一尝我们的西瓜大餐吧!教学反思本次活动主题课的内容贴近生活。
孩子们对它很熟悉，也很感兴趣，教学效果突出。
在活动中，为幼儿创设了情境化、过程化、活动化、体验化的环境，为幼儿主动探索提供了良好的平台。
因此，孩子们可以大胆尝试创新制作的难点方面，很好地完成本活动课的重点和难点。
从儿童发展的角度来看，活动为儿童提供了充分表达、交流和分享的机会。
为幼儿提供了更加开放的发展空间。
