氨-副本
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氨-危险化学品安全技术说明书中文MSDS文档16个部分(完整版)
化学品安全技术说明书氨第一部分化学品及企业标识化学品中文名：氨化学品英文名：ammonia； ammonia liquefied；ammonia gas供应商名称：天津****化工有限公司供应商地址：天津市**区**路**号**室供应商电话：4571-5858****邮编：248***供应商传真：4571-5858****电子邮件地址：4527**************产品推荐及限制用途：用作致冷剂及制取铵盐和氮肥。
第二部分危险性概述紧急情况概述：易燃气体，内装加压气体：遇热可能爆炸，吸入会中毒，造成严重的皮肤灼伤和眼损伤。
GHS危险性类别：易燃气体-类别2;加压气体-;急性毒性-吸入-类别3*;皮肤腐蚀/刺激-类别1B;严重眼损伤/眼刺激-类别1;危害水生环境-急性危害-类别1标签要素：象形图：警示词：危险危险信息：H314:造成严重的皮肤灼伤和眼损伤H331:吸入会中毒H221:易燃气体H400:对水生生物毒性非常大防范说明：预防措施：P260:不要吸入粉尘/烟/气体/烟雾/蒸气/喷雾。
P264:作业后彻底清洗。
P280:戴防护面具。
P261:避免吸入粉尘/烟/气体/烟雾/蒸气/喷雾。
P271:只能在室外或通风良好之处使用。
P210:远离热源/火花/明火/热表面。
禁止吸烟。
P273:避免释放到环境中。
—如非其预定用途。
应急响应：P301+P330+P331:如误吞咽：漱口。
不要诱导呕吐。
P303+P361+P353:如皮肤（或头发）沾染：立即脱掉所有沾染的衣服。
用水清洗皮肤/淋浴。
P363:沾染的衣服清洗后方可重新使用。
P304+P340:如误吸入：将受害人转移到空气新鲜处，保持呼吸舒适的休息姿势。
P310:立即呼叫解毒中心/医生。
P321:具体治疗(见本标签上的)。
P305+P351+P338:如进入眼睛：用水小心冲洗几分钟。
如戴隐形眼镜并可方便地取出，取出隐形眼镜。
继续冲洗。
P311:呼叫解毒中心/医生。
含氮化合物 - 副本
O
H2N－C－OC2H5 氨基甲酸乙酯 （乌拉坦）
具有镇静，催眠，治疗慢性败血病等
（2）农药 (有机N)
O－C－NHCH3 O
NH－C－OCH3 O Cl Cl N-(3,4-二氯苯基)氨基甲酸甲酯 灭草灵
36
N-甲基氨基甲酸-1-萘酯 西维因
2. 尿素（脲） 130~150 ℃ CO2 + NH H2NCONH2 3 32atm 化学性质：
△ -NH3
H2N－C－N－C －NH2 O H O
缩二脲 缩二脲的碱溶液中，加入稀的CuSO4溶液时 生成紫红色，是检查蛋白质的重要反应。 条件：凡含有二个或二个以上肽键物均发生 以上反应。
39
作业： 3、
4、（1）
5、 6、（1）（2） 8
40
R－NH－H R2N H O + Cl－C －R’ O R’－C －NH2 O R’ －C －NHR O R’ －C －NR2 + HCl
R3N
×
用途：保护氨基；削弱氨基活化能力
18
例
NH2
由苯胺合成对硝基苯胺、对溴苯胺
NHCOCH3
CH 3COCl HNO3 H
+
NHCOCH3
H2O or OH
X （X=Cl、 Br ）
OH CN H I
OH
取 代 反 应
N＝N－ N＝N－
－OH （橙色） －N(CH3)2（黄色）
N(CH3)2
偶联反应
（亲电取代，邻对位）
应用：
以苯或甲苯为原料制备下列化合物
Br （1） Br
（2） Br CH3
H3C （3） Cl
COOH
（4）
HO3S
H2N－C－OC2H5 氨基甲酸乙酯 （乌拉坦）
具有镇静，催眠，治疗慢性败血病等
（2）农药 (有机N)
O－C－NHCH3 O
NH－C－OCH3 O Cl Cl N-(3,4-二氯苯基)氨基甲酸甲酯 灭草灵
36
N-甲基氨基甲酸-1-萘酯 西维因
2. 尿素（脲） 130~150 ℃ CO2 + NH H2NCONH2 3 32atm 化学性质：
△ -NH3
H2N－C－N－C －NH2 O H O
缩二脲 缩二脲的碱溶液中，加入稀的CuSO4溶液时 生成紫红色，是检查蛋白质的重要反应。 条件：凡含有二个或二个以上肽键物均发生 以上反应。
39
作业： 3、
4、（1）
5、 6、（1）（2） 8
40
R－NH－H R2N H O + Cl－C －R’ O R’－C －NH2 O R’ －C －NHR O R’ －C －NR2 + HCl
R3N
×
用途：保护氨基；削弱氨基活化能力
18
例
NH2
由苯胺合成对硝基苯胺、对溴苯胺
NHCOCH3
CH 3COCl HNO3 H
+
NHCOCH3
H2O or OH
X （X=Cl、 Br ）
OH CN H I
OH
取 代 反 应
N＝N－ N＝N－
－OH （橙色） －N(CH3)2（黄色）
N(CH3)2
偶联反应
（亲电取代，邻对位）
应用：
以苯或甲苯为原料制备下列化合物
Br （1） Br
（2） Br CH3
H3C （3） Cl
COOH
（4）
HO3S
铵态氮和硝态氮测定方法!!!-副本
铵态氮和硝态氮测定⽅法-副本铵态氮测量⽅法（2mol?L-1KCl浸提—靛酚蓝⽐⾊法）1）⽅法原理2mol?L-1KCl溶液浸提⼟壤，把吸附在⼟壤胶体上的NH4+及⽔溶性NH4+浸提出来。
⼟壤浸提液中的铵态氮在强碱性介质中与次氯酸盐和苯酚作⽤，⽣成⽔溶性染料靛酚蓝，溶液的颜⾊很稳定。
在含氮0.05～0.5mol?L-1的范围内，吸光度与铵态氮含量成正⽐，可⽤⽐⾊法测定。
2）试剂（1）2mol?L-1KCl溶液称取149.1g氯化钾（KCl，化学纯）溶于⽔中，稀释⾄1L。
（2）苯酚溶液称取苯酚（C6H5OH，化学纯）10g和硝基铁氰化钠[Na2Fe(CN)5NO2H2O]100mg稀释⾄1L。
此试剂不稳定，须贮于棕⾊瓶中，在4℃冰箱中保存。
（3）次氯酸钠碱性溶液称取氢氧化钠（化学纯）10g、磷酸氢⼆钠（Na2HPO4?7H2O，化学纯）7.06g、磷酸钠（Na3PO4? 12H2O，化学纯）31.8g和52.5g?L-1次氯酸钠(NaOCl，化学纯，即含10%有效氯的漂⽩粉溶液)5mL溶于⽔中，稀释⾄1L，贮于棕⾊瓶中，在4℃冰箱中保存。
（4）掩蔽剂将400g?L-1的酒⽯酸钾钠（KNaC4H4O6?4H2O，化学纯）与100g?L-1的EDTA⼆钠盐溶液等体积混合。
每100mL 混合液中加⼊10 mol?L-1氢氧化钠0.5mL。
（5）2.5µg?mL –1铵态氮（NH4+—N）标准溶液称取⼲燥的硫酸铵[(NH4)2SO4，分析纯0.4717g溶于⽔中，洗⼊容量瓶后定容⾄1L，制备成含铵态氮（N）100µg?mL –1的贮存溶液；使⽤前将其加⽔稀释40倍，即配制成含铵态氮（N）2.5µg?mL –1的标准溶液备⽤。
3）仪器与设备：往复式振荡机、分光光度计。
4）分析步骤（1）浸提称取相当于10.00g⼲⼟的新鲜⼟样（若是风⼲⼟，过10号筛）准确到0.01g，置于150mL三⾓瓶中，加⼊氯化钾溶液100mL，塞紧塞⼦，在振荡机上振荡1h。
选修5第三章烃的含氧衍生物_第三节第一课时 羧酸 - 副本
① 中和乙酸 ② 溶解乙醇。③ 降低酯 在水中的溶解度，以便使酯分层析出。
4、为什么导管不插入饱和Na2CO3溶液中？
防止受热不匀发生倒吸。 有无其它防倒吸的方法？
防倒吸
几种可防倒吸的装置：
5、加热的目的：加快反应速率、及时将产物 乙酸乙酯蒸出以利于可逆反应向生成乙酸乙酯的 方向移动。（注意：加热时须小火均匀进行，这 是为了减少乙醇的挥发，并防止副反应发生生成 醚。） 6、试管要与桌面成45°角，且试管中的液体 不能超过试管体积的三分之一。 7、导气管兼起冷凝和导气作用。 导气管伸到饱和碳酸钠溶液液面上的目的：防 止受热不均引起倒吸。 8、冰醋酸与无水乙醇基本不含水，可以促使化 学平衡向生成酯的方向移动，故不用水溶液。
自然界中的有机酸 我们常常会吃到一些酸味较浓的食物， 这些食物为什么有酸味？你能举例吗？ 如食醋含有乙酸，柠檬含有柠檬酸，苹 果含有苹果酸，葡萄含有酒石酸，酸奶中 含有乳酸，大家观察它们的结构，为什么 它们都有酸味呢？
柠檬酸
苹果酸，又名 2－羟基丁二酸
【活动1】给下列有机羧酸进行合适的分类。
草酸晶体
CH3—C—O—C2H5 + H2O
O
浓H2SO4
CH3—C—OH+H—O—C2H5
酸脱羟基，醇脱氢
CH3—C—O—C2H5 + H2O O
同位素原子示踪法：
酯化反应——酸跟醇起反应脱水后生 成酯和水的反应。
a．反应机理：羧酸脱羟基醇脱氢 b．酯化反应可看作是取代反应，也可看作 是分子间脱水的反应。
二、羧酸代表物——乙酸
• 分析氢谱图写出乙酸的结构式。
吸收峰较强的为甲基氢，较弱的 为羧基氢，二者面积比约为3：1
羧基上的氢
1 材料化学--腐蚀化学-7 - 副本
7) 薄片衬里具有高的抗渗透能力, 是因为渗透路径曲折和延长所致。 (微玻片厚2－30微米,长短5毫米)。
化学反应引起腐蚀破坏
高分子材料耐化学腐蚀能力决定于官能团的反应能力。
官能团的化学反应可使高聚物材料性质改变、老化
气体中的氧与液相中的水具有很强渗透能力和反应活性, 氧 化与水解是高分子材料腐蚀破坏最主要的反应 。
（5）机械电子
（6）民生
（7）环境污染
6.1.2 腐蚀的危害 直接损失
据国际权威统计 -金属年产量的1/3受腐蚀报废，其中2/3尚 可回炉, 即约10％金属永久腐蚀损失。 全世界金属产量约为10亿吨，损失1亿吨/年
间接损失
停工停产、泄漏导致成品流失、产品质量下降、突发事故、人身安 全、技术故障、环境污染 ……。 (1985.8.12日本波音747 飞机因SCC机毁，亡500余人)
6.2.3减少硅酸盐水泥腐蚀的措施：
（1）根据侵蚀环境特点，合理选用水泥品种。 （2）提高水泥石的密实度。 （3）加做保护层。
6.3 聚合物材料的腐蚀和防护
6.3.1聚合物腐蚀破坏特点
• 高分子聚合物在酸、碱、盐水溶液中比较耐蚀 — 优于金属
有些聚合物也不耐强酸、碱, 如尼龙只耐稀的无机酸、碱。
和材料的亲合力。
(3) 温度 — 温度上升, 大分子热运动增大, 可产生更多的空 隙, 介质分子易通过。 (4) 介质浓度 — 溶液中离子的水合作用, 阻止H2O向材料内 部渗透, 因此介质浓度高反而使扩散、渗透下降。H2O是破
坏材料的主要因素。 ( 材料的组成（添加剂 ，骨料或填料等）。
（3）防护方法
材料腐蚀化学
Introduction to Corrosion and Protection of Materials
化学反应引起腐蚀破坏
高分子材料耐化学腐蚀能力决定于官能团的反应能力。
官能团的化学反应可使高聚物材料性质改变、老化
气体中的氧与液相中的水具有很强渗透能力和反应活性, 氧 化与水解是高分子材料腐蚀破坏最主要的反应 。
（5）机械电子
（6）民生
（7）环境污染
6.1.2 腐蚀的危害 直接损失
据国际权威统计 -金属年产量的1/3受腐蚀报废，其中2/3尚 可回炉, 即约10％金属永久腐蚀损失。 全世界金属产量约为10亿吨，损失1亿吨/年
间接损失
停工停产、泄漏导致成品流失、产品质量下降、突发事故、人身安 全、技术故障、环境污染 ……。 (1985.8.12日本波音747 飞机因SCC机毁，亡500余人)
6.2.3减少硅酸盐水泥腐蚀的措施：
（1）根据侵蚀环境特点，合理选用水泥品种。 （2）提高水泥石的密实度。 （3）加做保护层。
6.3 聚合物材料的腐蚀和防护
6.3.1聚合物腐蚀破坏特点
• 高分子聚合物在酸、碱、盐水溶液中比较耐蚀 — 优于金属
有些聚合物也不耐强酸、碱, 如尼龙只耐稀的无机酸、碱。
和材料的亲合力。
(3) 温度 — 温度上升, 大分子热运动增大, 可产生更多的空 隙, 介质分子易通过。 (4) 介质浓度 — 溶液中离子的水合作用, 阻止H2O向材料内 部渗透, 因此介质浓度高反而使扩散、渗透下降。H2O是破
坏材料的主要因素。 ( 材料的组成（添加剂 ，骨料或填料等）。
（3）防护方法
材料腐蚀化学
Introduction to Corrosion and Protection of Materials
化学平衡常数 - 副本
2 2 3
Q 叫做该反应的浓度商。 1 3 K ， N2(g) ＋ H 2(g) NH 3(g) 的 平 衡 常 数 为 K2 2 2
1 3 NH 3(g) N2(g)＋ H 2(g)的平衡常数为 K3；指出 K1、 K 化学平衡常数
教师备课资源】
平衡常数的应用拓展
以 N2(g) ＋ 3H 2(g) 为例 若： 2NH 3(g) 的平衡常数为 一、讨论浓度商与平衡常数之间的关系 1 3 ， N2(g) ＋ H 2(g) NH 3(g) 的 平 衡 常 数 为 K2 ， 2 2 Q与K的关系 反应进行方向 1 若3 Q>K N2(g)＋ H 2(g)的平衡常数为 K3；指出 K1、 K2、 3(g) 2 若2 Q=K 若Q<K
化学平衡常数
化学平衡常数
化学平衡常数
课堂导学
观察与讨论
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 01 20
Hours Minutes Seconds
化学平衡常数
课堂导学
观察与讨论
59 4 3 1 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 00 00 10
Hours Minutes Seconds
初始浓度（mol/L）
c (H2)
平衡浓度（mol/L）
c (H2)
平衡时
c(I2) 0.01196 0.009044 0 0.00904 0 0
c (HI) 0 0
c(I2)
c (HI) 0.01767 0.01559 54.498 54.618
0.01067 0.01135 0 0.01135 0 0
之间的关系。
化学平衡常数
讨论浓度商与平衡常数之间的关系 思考与讨论
Q 叫做该反应的浓度商。 1 3 K ， N2(g) ＋ H 2(g) NH 3(g) 的 平 衡 常 数 为 K2 2 2
1 3 NH 3(g) N2(g)＋ H 2(g)的平衡常数为 K3；指出 K1、 K 化学平衡常数
教师备课资源】
平衡常数的应用拓展
以 N2(g) ＋ 3H 2(g) 为例 若： 2NH 3(g) 的平衡常数为 一、讨论浓度商与平衡常数之间的关系 1 3 ， N2(g) ＋ H 2(g) NH 3(g) 的 平 衡 常 数 为 K2 ， 2 2 Q与K的关系 反应进行方向 1 若3 Q>K N2(g)＋ H 2(g)的平衡常数为 K3；指出 K1、 K2、 3(g) 2 若2 Q=K 若Q<K
化学平衡常数
化学平衡常数
化学平衡常数
课堂导学
观察与讨论
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化学平衡常数
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观察与讨论
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Hours Minutes Seconds
初始浓度（mol/L）
c (H2)
平衡浓度（mol/L）
c (H2)
平衡时
c(I2) 0.01196 0.009044 0 0.00904 0 0
c (HI) 0 0
c(I2)
c (HI) 0.01767 0.01559 54.498 54.618
0.01067 0.01135 0 0.01135 0 0
之间的关系。
化学平衡常数
讨论浓度商与平衡常数之间的关系 思考与讨论
高中生物蛋白质计算专题---副本
蛋白质合成过程的中的相关计算一．蛋白质中肽键个数或形成蛋白质时失去的水分子数1．肽键数=失去的水分子数＝蛋白质中氨基酸总数—肽链的条数2．若为环状蛋白，则为：肽键数=失去的水分子数＝蛋白质中氨基酸个数注：若题中没有表明，则按非环状蛋白处理。
例1：结晶牛胰岛素由α、β两条多肽链构成，α链含21个氨基酸、β链含30个氨基酸，其失去的水分子数及形成的肽键数目分别是 ( )A．51和5l B. 50和50 C．50和49 D．49和49变式练习1：人体血红蛋白分子中的一条多肽链有145个肽键，则形成这条多肽链的氨基酸分子数和它们在缩合过程中生成的水分子数分别是 ( )A．145和145 B．145和144 C．145和146 D．146和145二．蛋白质的平均分子量的计算蛋白质的平均分子量＝蛋白质中氨基酸总数×20种氨基酸的平均分子量－失去的水分子数×18（若有二硫键，则应再减去二硫键的个数×2）补充：二硫键的形成。
－SH ＋HS－＝－S－S－＋2H例2.一种蛋白质是由两条肽链构成的，共含有100个氨基酸，若每个氨基酸的相对分子质最平均是120，则该蛋白质的相对分子质量约是 ( )A．12 000 B． 10 236 C ．10 218 D． 13 764变式练习2：某蛋白质分子的相对分子质量为10 412，20种氨基酸的平均相对分子质量为128，在形成该蛋白质分子时脱去的水分子总质量为1 620，则该蛋白质分子的肽链数为( ) A．一条B．两条C．三条D．四条三．蛋白质中氨基数或羧基数(1) 蛋白质中氨基数或羧基数（共）有多少个①氨基数＝肽链数十R基上的氨基数＝各氨基酸中氨基总数一肽键数②羧基数＝肽链数十R基上的羧基数＝各氨基酸中羧基总数一肽键数例3:现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为( ) A．798、2和2 B．798、12和10 C．799、1和I D．799、11和9(2) 蛋白质中氨基数或至少．．有多少个至少．．有羧基（数）＝肽链数．．有氨基（数）＝至少例4．人体免疫球蛋中，IgG由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是 ( )A．746和764 B．760和760 C．762和762 D．4和4变式训练3．某蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子，至少含有一NH2和一COOH个数及氨基酸数分别为多少个 ( )A．105，105，105 B．110，110，110 C．4，4，113 D. 1，1，113 注：若为环状蛋白呢？(3)环状肽中Aa l，Aa 2，…，Aa 6表示6种氨基酸，它们相互缩合形成的环状肽如图所示：由图示可知：肽键数＝脱去水分子数＝氨基酸数，环状肽主链中无氨基和羧基，环状肽中氨基或羧基数取决于构成环状肽氨基酸R基团中的氨基和羧基的数目。
人教版高中化学必修1 - 2.离子反应 - 副本 (4)
(7)实4H验＋＋室2用Cl－浓＋盐M酸nO与2==△M==n=OCl22↑共＋热2制H2OC＋l2 Mn2＋
(8)在石灰乳中加入 Na2CO3 溶液
Ca(OH)2＋CO23－===CaCO3↓＋2OH－
(9)NH4Cl 溶液与 NaOH 溶液混合
NH＋ 4 ＋OH－===NH3·H2O
(10)浓 HNO3 与 Cu 的反应
N①aNAalOAl2O溶2液 过中 量： ：2AlO－2 ＋CO2＋3H2O===2Al(OH)3↓＋CO32－； ②NaAlO2不足：AlO－2 ＋CO2＋2H2O===Al(OH)3↓＋HCO－3 。
(3)多元弱酸盐与强酸反应。如Na2CO3溶液与稀盐酸：
盐酸不足： CO23－＋H＋===HCO－3 ；
规律方法 用分类思想突破跟量有关的离子方程式的书写 中学化学中出现了许多跟用量有关的离子反应，且较简 单的跟用量有关的离子反应方程式的书写、正误判断及 其运用，又是中学化学中的重点和高考的热点，但同学 们在对跟用量有关的离子反应进行识记、辨别、理解和 运用时，均有较大难度。对跟用量有关的离子反应，若 能按其成因进行归类疏理，就不仅可以知其然，而且还 可以知其所以然了。
NaOH过量： Ca2＋＋2HCO－ 3 ＋2OH－===CaCO3↓
＋2H2O＋CO23－。
(2)NaHSO4溶液与Ba(OH)2溶液 溶液呈中性时： 2H＋＋SO24－＋2OH－＋Ba2＋===BaSO4↓
本 课
＋2H2O；
栏 目
1．连续型 指反应生成的离子因又能跟剩余(过量)的反应物继续反应而 跟用量有关。
(1)可溶性多元弱酸(或其酸酐)与碱溶液反应。如CO2通入 NaOH溶液中：
①碱过量： CO2＋2OH－===CO23－＋H2O；
江南大学氨基酸的代谢控制与发酵 - 副本
07:02:50
✄
✄
CO2
Ala, Val, Leu
脂肪酸
α-酮戊二酸
谷氨酸
切断生成丙酮酸的支路和解除Asp对磷酸烯醇式
丙酮酸羧化酶的反馈抑制，可以采取以下措施： ①选育Ala-营养缺陷型突变株
②选育AspHxr(结构类似物)突变株
天冬氨酸氧肟酸盐抗性突变株 ③选育氟丙酮酸敏感突变株（FPs） 积累丙酮酸（PDH/PC代谢流的调节比例开关）
酶）在大肠杆菌中表达 (12.2 g/L Lys)。 ②法国巴黎大学Richamd等人将参与生成Lys的基因分别 在高拷贝数的质粒pBR322上克隆，利用重组质粒转化大 肠杆菌TOCR21,另外通过突变处理，改变了天冬氨酸激 酶，该功能工程菌产量提高5倍。
07:02:50
蛋氨酸
高丝氨酸 天冬 氨酸
07:02:50
磷酸烯醇 式丙酮酸
AC
天冬氨酸
AK
协同反馈抑制
天冬氨酰磷酸 天冬氨酸半醛
葡萄糖 Hom○ ○ ○ PS 亮氨酸
二轻吡啶二羧酸
高丝氨酸
AC:磷酸烯醇
式丙酮酸羧化酶； AK:天冬氨酸激酶； 蛋氨酸 PS:二轻吡啶二羧酸 合成酶
07:02:50
苏氨酸
α-酮丁酸
赖氨酸
异亮氨酸
⑴天冬氨酸激酶反馈调节的解除
07:02:50
④适量VH激活磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶
此处生物素有两个功能(利用优先合成和激活) ⑤琥珀酸生长旺盛的突变株 ⑥谷氨酸敏感型菌株 ⑦基因工程菌构建柠檬酸合成酶活力低或丙酮酸激酶缺
陷的菌株
①-⑦都是为了增加PC的活力或切断代谢之路，以 积累生成Lys的前体物质，为提高赖氨酸产量做准备。
07:02:50
✄
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CO2
Ala, Val, Leu
脂肪酸
α-酮戊二酸
谷氨酸
切断生成丙酮酸的支路和解除Asp对磷酸烯醇式
丙酮酸羧化酶的反馈抑制，可以采取以下措施： ①选育Ala-营养缺陷型突变株
②选育AspHxr(结构类似物)突变株
天冬氨酸氧肟酸盐抗性突变株 ③选育氟丙酮酸敏感突变株（FPs） 积累丙酮酸（PDH/PC代谢流的调节比例开关）
酶）在大肠杆菌中表达 (12.2 g/L Lys)。 ②法国巴黎大学Richamd等人将参与生成Lys的基因分别 在高拷贝数的质粒pBR322上克隆，利用重组质粒转化大 肠杆菌TOCR21,另外通过突变处理，改变了天冬氨酸激 酶，该功能工程菌产量提高5倍。
07:02:50
蛋氨酸
高丝氨酸 天冬 氨酸
07:02:50
磷酸烯醇 式丙酮酸
AC
天冬氨酸
AK
协同反馈抑制
天冬氨酰磷酸 天冬氨酸半醛
葡萄糖 Hom○ ○ ○ PS 亮氨酸
二轻吡啶二羧酸
高丝氨酸
AC:磷酸烯醇
式丙酮酸羧化酶； AK:天冬氨酸激酶； 蛋氨酸 PS:二轻吡啶二羧酸 合成酶
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苏氨酸
α-酮丁酸
赖氨酸
异亮氨酸
⑴天冬氨酸激酶反馈调节的解除
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④适量VH激活磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶
此处生物素有两个功能(利用优先合成和激活) ⑤琥珀酸生长旺盛的突变株 ⑥谷氨酸敏感型菌株 ⑦基因工程菌构建柠檬酸合成酶活力低或丙酮酸激酶缺
陷的菌株
①-⑦都是为了增加PC的活力或切断代谢之路，以 积累生成Lys的前体物质，为提高赖氨酸产量做准备。
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易燃易爆场所指 - 副本 (7)
易燃易爆场所指依据GB 50016、GB 50160、GB 50074中火灾危险性分类为甲、乙类的区域的场所。
公司各业务板块易燃易爆场所主要包括：污水处理板块易产生和聚集甲烷场所，如沼气锅炉房、沼气柜、污泥厌氧硝化池及附属设施等以及易产生和聚集硫化氢的场所，如格栅间、加氯间、消化池地下管廊、地下泵房合污水、污泥地下管道间等场所以及存放或使用污泥气的贮罐、压缩机房、阀门控制室、管道层等场所。
自来水处理板块的加氯间等。
危废（医废）处理板块焚烧车间、危险废物暂存库等。
机械加工板块原料配料区、原料加料区以及天然气使用装置及其附属管道等。
垃圾发电板块垃圾渗沥液收集池，垃圾渗沥液、垃圾坑格栅处、燃料油系统、焚烧炉柴油启火点、埋地油罐区、油泵房、直流系统蓄电池、活性炭喷射系统、汽轮机透平油系统、电气系统的主变压器、干式厂用器、配电装置、保安变、电缆沟道等场所以及锅炉系统及各类压力容器、压力管道等使用场所等。
（二）高处作业：凡距坠落高度基准面2米及其以上，有可能坠落的高处进行的作业（包括2米以下可能存在坠落风险的场所）。
公司各业务板块日常检维修作业、设备安装过程中均存在高处作业，都要办理《高处作业许可证》。
（三）有限空间作业：是指封闭或者部分封闭，与外界相对隔离，出入口较为狭窄，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或者氧含量不足的空间。
如进入可能存在硫化氢、一氧化碳、氨气、甲烷、缺氧等有限空间内进行作业，作业前应办理《有限空间作业许可证》。
要求各全资（控股）公司对有限空间进行排查摸底，明确有限空间名称、位置、气体名称等内容，建立《有限空间管理台账》，实行挂牌管理，定期进行更新。
（四）吊装作业：在检维修过程中利用各种吊装机具将设备、工件、器具、材料等吊起，使其发生位置变化的作业过程。
公司各业务板块在进行检修或设备安装过程中均会使用，但只有质量大于10吨的起吊作业才需办理《吊装作业许可证》。
（五）盲板抽堵作业：在设备抢修或检修过程中，设备、管道内存有物料(气、液、固态)及一定温度、压力情况时的盲板抽堵，或设备、管道内物料经吹扫、置换、清洗后的盲板抽堵。
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“氨”教学设计
授课教师：11级化学师范2班冯家梁一、教材分析：
本节课选自人教版高中化学必修一第四章第四节《硫酸、硝酸和氨》，在此之前，学生已学过一些金属、非金属及其化合物的性质，掌握了学习元素化合物知识的一般方法。
为本主题的学习起到了铺垫的作用，而且本主题氨承接在氮的氧化物之后，再学习氮的氢化合物——氨，在使学生对氮元素的化合物形成系统全面的知识网络的同时还为硝酸的学习做铺垫。
本节教学内容分为两部分，第一部分氨，第二部分浓硫酸、硝酸。
第一部分我主要分为两个课时，第一课时讲氨的性质和用途，第二课时讲铵盐的性质和氨的实验室制法（顺带工业制法便于对比）。
因为铵盐的性质与氨的制法联系较紧密，而且对氨的性质起到一个很好的巩固作用。
氨是重要的化工产品,掌握氨的性质，可以更好地认识它在工农业生产中的重要用途。
本堂课作为第一课时，将通过对氨的性质的研究，激发学生学习兴趣，通过对实验装置的优化设计培养学生的发散性思维和科学探究思路。
二、学情分析：
知识方面：高一学生在此之前已经学过一些金属、非金属及其化合物的性质，初步掌握了学习元素化合物知识的一般方法，而且在初中对于铵态氮肥已有初步的认识,但对于氨气的化学性质缺乏系统性掌握。
能力方面：学生已经具备一定的实验现象观察、实验装置设计、分析问题、总结知识的能力，但是这些方面的能力还不是很强，要将所学知识运用于学习和生活中还需进一步训练，以养成良好科学的学习习惯。
三、教学目标
1.知识与技能：
（1）认识氨气的物理性质和用途，掌握氨的化学性质。
（2）能够运用所学知识对课本上的实验现象作出解释。
（3）提高实验现象观察及分析能力，学会尝试用所学知识对实验装置进行优化设计。
2.过程与方法：
（1）通过对实验现象的观察和分析，探究实验的原理，体验科学探究的过程。
（2）通过对实验装置的改进活动，学会系统的思考和科学探究的思路和方法。
3.情感态度价值观：
（1）通过实验探究提高学习兴趣，体验化学实验的魅力，养成严谨的科学态度。
（2）通过化学史感受科学家求知探索的过程，认识化学合成对人类文明发展起的重要作用。
四、教学重难点
教学重点：氨气的物理性质和化学性质。
教学难点：1.氨水的组成及其碱性。
2.实验装置的优化设计、探究性学习中发散性思维的培养。
五、教学方法
采取“情景引入→提出问题→自主探究→归纳小结→知识拓展→交流应用”的优化组合创设让学生主动学习的教学环境，引导学生积极地参与探究活动，激发学生学习化学的兴趣。
故本堂课主要采用启发式教学、活动探究法、创新实验法、合作学习法以及多媒体辅助教学法，培养学生观察能力、探究能力、创新能力。
六、教学媒体
黑板、PPT、电脑、投影仪、实验装置
七、教学过程设计
1、教学流程设计
教学环节知识线活动线
2、教学过程设计
同学们，今天我们学习了氨的性质以及检验的方法，氨气的重要性我相信大家也都知道，1918 年，德国化学家弗里茨〃哈伯因为发明合成氨方法而获得诺贝尔化学奖。
1931 年，卡尔〃博施因为改进合成氨方法获得诺。