幼儿读书活动计划正式样本

幼儿园阅读活动方案（推荐5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《幼儿园阅读活动方案(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《幼儿园阅读活动方案(推荐5篇)》。

第一篇：阅读活动方案幼儿园活动流程：一、晨间活动：亲子阅读活动目标：1、让幼儿体验读书的快乐、分享的快乐;2、让孩子和父母一起阅读分享快乐。

3、倡议家长也加入到读书活动中。

活动准备：小朋友们每人带一本自己喜欢的书。

二、共同性活动：分享阅读《末末和土土喜欢做的事》活动目标：1、用简单、完整的语言表达每页图画内容。

2、知道两个主人公的特点和关系，了解故事内容。

活动准备：认识纸牌。

大书、老师照片、音乐录音、土土和末末的头像若干。

活动过程：1、导入活动。

听音乐做律动。

谈话。

由音乐律动引出老师的喜好，和幼儿分享谈论。

2、阅读图画。

封面：看看他们在做什么?请你们来学一学。

你喜欢和你的好朋友玩什么?指读书名，猜一猜末末和土土是谁?这本书可能会讲什么?第一页：猜猜这是谁?还从哪里能看出来他是末末?末末在干什么?第二页：这是谁?是刚才那个小朋友吗?为什么?原来土土喜欢什么?第三页：这又是谁?他们有什么区别?有没有办法能记住他没?末末在干什么?为什么?第四页：这是谁，他在干什么?原来土土还喜欢做什么?土土要给我们介绍他喜欢的这件事，他会怎么说?第五页：末末和土土在一起做什么?表情和心情怎样的?你觉得他们心里可能会想什么?第六页：他们在干什么?你觉得他们的心情是怎样的?土土和末末喜欢做的事情这么多，你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜欢的事情。

第七页：现在土土和末末分别在做什么?你见过这样的乐器吗?我们一起来听一听吧(放事先准备的音乐)听着这样的音乐你是什么样的感觉?土土和末末要给我们介绍他们喜欢的这件事回怎样说?第八页：这对好朋友又在干什么?这本书一会讲土土、一会讲末末，他们两有什么关系?你是从哪知道的?3、总结分享。

再次翻看大书，梳理故事内容。

幼儿园阅读书活动方案（素材6篇）幼儿园阅读书活动方案篇1一、活动目的为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

结合世界图书日，幼儿园将4月定为幼儿园阅读月。

通过开展阅读月活动，旨在引导师生与经典好书为伴，激发师生阅读的兴趣，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

二、活动主题：快乐阅读茁壮成长三、活动时间：4月1日―30日四、活动对象：全体教师、幼儿及家长。

五、活动内容及安排（一）第一阶段：启动阶段1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

（二）第二阶段：活动阶段一是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”1、倡导教师与好书为伴。

要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。

2、做好读书笔记。

要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于10页。

3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示；要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动；活动完成后，资料、照片归档。

二是班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”1、好书分享活动。

引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。

运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。

2、“快乐十分钟”活动。

各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。

午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。

3、各班级开展“图书推介会”活动。

4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。

大班幼儿读书活动方案活动名称：大班幼儿读书活动活动目的：1. 培养幼儿对阅读的兴趣和热爱，增强他们的阅读能力。

2. 开拓幼儿的眼界，丰富他们的知识。

3. 培养幼儿的想象力和思维能力。

活动内容：1. 读书角：设置一个专门的读书角，提供各类绘本、图书、儿童杂志等，供幼儿自由阅读。

老师也可以利用这个角落进行每日的集体读书时间，让幼儿听故事或精读绘本。

2. 亲子阅读：每个月安排一次亲子阅读活动，邀请家长们和幼儿一起来学校进行阅读。

家长可以给幼儿带来自己喜欢的书籍，与幼儿分享自己的阅读体验，鼓励幼儿多读书。

3. 推荐书目：每个月为幼儿推荐一本适合他们年龄和兴趣的经典绘本或童话书，组织阅读活动。

可以设立一个“读后感”墙，幼儿可以在上面分享自己读过的书籍的感受和想法。

4. 绘本分享会：每个月安排一次绘本分享会，让幼儿可以组织自己读过的绘本，分享自己的喜欢的故事内容和情节。

同时，绘本分享会也可以是一个互动游戏的形式，让幼儿们在游戏中学习到更多的知识。

5. 阅读研讨会：邀请专家或有经验的老师来学校开展阅读研讨会，为幼儿家长和老师们提供阅读教育的指导和方法。

通过专家讲座和研讨会，增强幼儿家长和老师们对阅读教育的认知，提高他们的专业素养。

6. 互联网阅读：引导幼儿学会使用平板电脑或电子书阅读器，选择适合他们年龄的优秀绘本或故事书进行阅读。

老师可以在网上找到一些有声读物或动画绘本，让孩子们可以通过听故事的方式来培养阅读兴趣。

7. 小说故事演绎：选取一些适合大班幼儿的小说故事，将其改编成简单的剧本，让幼儿角色扮演，亲身体验故事情节。

这种形式的活动可以激发幼儿的想象力和创造力，增加参与感和兴趣。

活动计划：1. 第一周：建立读书角、推荐书目、集体读书时间。

2. 第二周：亲子阅读活动。

3. 第三周：绘本分享会。

4. 第四周：阅读研讨会。

5. 第五周：互联网阅读。

6. 第六周：小说故事演绎。

活动评估：1. 每次活动结束后，进行反馈调查，了解幼儿和家长对活动的评价和意见。

幼儿读书活动计划（精选8篇）幼儿读书活动计划篇1一、情况分析幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。

亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，父母和孩子一起阅读，养成共同阅读的习惯，体验亲子阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系，从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。

但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题，如：家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。

特别是我们小班幼儿，可能大部分家长比较注重孩子吃好，玩好，身体健康，觉得孩子还小，买玩具的概率较大，买图书的相对要少，至于要不要和孩子共同阅读，以及如何与孩子共同阅读，相信很多家长还没引起足够的重视，为此，我们围绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作，将落脚点放在亲子阅读的指导上。

二、主要目标1. 帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。

2. 帮助家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。

3.培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。

4.指导家长掌握一些亲子阅读的方法。

5. 组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。

三、具体措施：1.了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。

2. 在班级qq群上提供一些亲子阅读指导性的文章。

3.发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。

4. 在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。

5. 鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动。

6.教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。

7. 利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动。

8. 鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的文章，并利用网络平台进行交流。

9.结合园部组织开展亲子阅读活动。

评选班级“小书虫”“书香家庭”等。

幼儿读书活动计划篇2一、计划目标1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴!2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读能力!3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长!4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格!5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流!二、指导思想阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。

在设计2024年读书计划幼儿园教案时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点、兴趣爱好以及教育目标。

以下是一份内容丰富的教案示例：---主题：2024年读书计划适用对象：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

2.通过阅读，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

3.引导幼儿体验阅读的乐趣，促进其情感和想象力的发展。

4.鼓励幼儿分享阅读心得，提高其社会交往能力。

教学内容：1.每月主题书籍推荐：根据幼儿的兴趣和季节特点，每月推荐一本适合大班幼儿阅读的书籍，如《好饿的毛毛虫》、《彩虹色的花》等。

2.每周阅读活动：每周安排一次集体阅读活动，由老师带领幼儿共同阅读书籍，讨论书中内容，并进行角色扮演等互动游戏。

3.每日阅读时间：在幼儿园内设置专门的阅读角，提供各种类型的图书，鼓励幼儿每天自主选择图书进行阅读。

4.家庭阅读计划：与家长沟通，鼓励家长每天抽出时间与孩子一起阅读，并记录下阅读心得和孩子的反应。

教学方法与策略：1.故事讲述法：通过生动的故事讲述，吸引幼儿的注意力，激发其阅读兴趣。

2.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强其对故事情节的理解和记忆。

3.讨论法：在阅读后组织幼儿讨论，鼓励他们表达自己的想法和感受。

4.游戏法：将阅读内容融入到游戏中，如阅读《好饿的毛毛虫》后，可以玩“毛毛虫吃水果”的游戏，让幼儿体验故事情节。

教学过程：1.导入环节：通过提问或展示与本月主题相关的图片，引出主题书籍。

2.阅读环节：老师带领幼儿一起阅读书籍，通过提问和讨论帮助幼儿理解故事内容。

3.互动环节：通过角色扮演、手工制作、绘画等形式，让幼儿进一步体验故事情节和角色情感。

4.延伸环节：鼓励幼儿将故事内容与自己的生活经验联系起来，分享自己的阅读心得。

教学评估：1.观察幼儿在阅读活动中的参与度和兴趣度。

2.通过阅读记录和家庭反馈，了解幼儿的阅读习惯和进步情况。

3.组织阅读比赛或故事分享会，评估幼儿的语言表达和理解能力。

家园共育：1.定期举办家长开放日，让家长了解幼儿园的阅读计划和活动。

主题：幼儿园读书活动计划一、活动目的幼儿园作为儿童启蒙教育的重要阶段，通过读书活动可以培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，同时也有利于孩子们的情感发展和认知能力的提升。

开展幼儿园读书活动具有重要的意义。

二、活动内容1. 经典绘本阅读选择适合幼儿园孩子年龄段的优秀绘本，通过老师的讲解和指导，让孩子们参与互动，引发他们对书籍的兴趣和好奇心。

2. 故事角色扮演选取一些富有想象力、趣味性的故事，鼓励孩子们参与故事角色扮演，激发孩子们的想象力和表达能力。

3. 创意手工制作以读过的故事为主题，进行手工制作活动，让孩子们通过动手操作，回顾并加深对故事内容的理解。

4. 读后感交流鼓励孩子们在读完一本书后，进行读后感的交流分享，培养孩子们的表达和沟通能力，同时也加深对故事内容的领悟。

5. 家长参与互动邀请孩子们的家长参与读书活动，共同分享孩子在读书过程中的感受和成长。

三、活动安排1. 活动时间：每周一次，每次活动时间为1小时。

2. 活动地点：幼儿园教室或图书角。

3. 活动人员：幼儿园老师、家长和幼儿园学生。

4. 活动流程：(1) 10分钟：介绍本次读书活动内容。

(2) 20分钟：进行经典绘本阅读和故事角色扮演。

(3) 15分钟：创意手工制作。

(4) 10分钟：读后感交流。

(5) 5分钟：家长参与互动和分享。

四、活动评估1. 学生表现评估：观察孩子们在读书活动中的参与情况、学习态度和表现，并记录下相关观察结果。

2. 教师评估：老师对阅读活动的效果进行评估和总结，以及对下次活动的改进提出建议。

3. 家长反馈：征求家长对读书活动的意见和建议，以便不断改进和提升活动质量。

五、活动意义和期望通过开展幼儿园读书活动，希望能够引导孩子们养成良好的阅读习惯，培养他们对书籍的热爱和尊重，促进幼儿的语言表达、情感体验和认知能力的发展。

同时也希望通过家庭、学校和社会的共同努力，为孩子们打下良好的阅读基础，促进他们的综合素质全面提高。

六、总结幼儿园读书活动计划的制定以及实施，对于幼儿的成长和发展具有重要影响。

幼儿读书计划幼儿读书计划范文(7篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编收集整理的幼儿读书计划范文，希望能够帮助到大家。

幼儿读书计划范文1在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。

特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。

作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。

首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。

其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。

再次，善于接受每个人提供的方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。

再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的化。

最后，深入学习开展家长工作。

有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

二、努力提高自己的专业素质。

首先，在理论学习中成长：1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合本班的教育内容、教育方法。

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

幼儿园幼儿阅读活动方案一、活动目的1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。

2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

二、活动时间__年_月__日——__年_月_日连续阅读___天，如能坚持整个假期会更好哟!三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长四、活动要求1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

2、亲子阅读的时间每天不少于___分钟。

3、微信打卡___天。

4、成果分享:打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小)，要求：(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。

开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。

五、评比形式：凡是寒假期间坚持阅读___天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

幼儿园幼儿阅读活动方案（2）一、活动目的和意义：1. 培养幼儿阅读的兴趣和习惯，提高幼儿阅读的能力。

2. 培养幼儿的语言表达和文化素养，丰富幼儿的内涵。

3. 开展多元化的阅读活动，激发幼儿的学习热情和创造力。

二、活动内容和方式：1. 课外阅读时间：a. 每天设定一段时间进行集体阅读，老师为幼儿选择适合年龄的绘本、图画书和童话故事书，让幼儿自由选择阅读。

b. 幼儿可以选择自己喜欢的书，自己阅读或与同伴一起阅读，鼓励幼儿通过图片讲故事或表演故事。

2. 家园共读活动：a. 每周将一本书借给幼儿家长，鼓励家长与幼儿一起共同阅读。

b. 家长可根据所借书籍的内容，与幼儿一起谈论、讨论，帮助幼儿理解故事的情节和主题。

c. 鼓励幼儿家长与幼儿一起创作绘本，记录下幼儿自己的故事和想法。

幼儿园读书活动策划方案五篇方案一：幼儿园读书活动策划方案一、活动目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和能力，提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。

2. 帮助幼儿了解不同的文化和价值观，培养他们的国际视野。

3. 促进家长与孩子的亲子互动，提高家庭教育的效果。

二、活动准备：1. 确定活动主题：选择适合幼儿的主题，如动物世界、自然探索等。

2. 参考书目选择：根据主题挑选适合幼儿阅读的图书，确保书目内容丰富、贴近幼儿生活。

3. 教师培训：组织教师进行阅读教育培训，提升他们的专业素养和解读图书的能力。

4. 资源准备：为活动准备图书馆或阅读角，购买适宜幼儿的图书、CD、DVD等。

5. 宣传准备：制作活动海报、宣传册等，向幼儿的家长宣传活动内容，鼓励他们积极参与。

三、活动内容安排：1. 读书时间：每周安排固定的读书时间，让幼儿有足够的时间阅读。

2. 读书活动：教师以有趣的方式为幼儿解读图书，并引导幼儿讨论、提问，激发他们的思维和想象力。

3. 绘本分享：请家长和幼儿一起参与绘本分享活动，分享自己最喜欢的绘本，并为幼儿提供阅读指导。

4. 阅读比赛：组织阅读比赛，鼓励幼儿阅读更多的书籍，并设置奖励机制，激发他们的主动性和积极性。

5. 创意手工：将读书与手工相结合，组织幼儿制作与图书内容相关的手工作品，提高他们对图书内容的理解和表达能力。

6. 角色扮演：选择一些经典的故事情节，让幼儿扮演角色，通过表演来加深对故事的理解和感受。

7. 至书店参观：带领幼儿前往当地的书店参观，让他们感受到阅读的氛围和乐趣。

四、活动评估：1. 教师评估：教师根据幼儿的阅读情况、参与度和表达能力等方面进行评估，并记录评估结果，为后续活动改进提供参考。

2. 家长评估：通过家长问卷调查等形式，了解家长对活动的评价和意见，以便改进活动方案。

3. 幼儿评估：观察幼儿在活动中的兴趣、参与度和表现，收集他们的反馈意见，了解他们对活动的感受和建议。

五、活动效果分析：1. 注重长期效果：通过持续的读书活动，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高他们的语言和思维能力。

幼儿读书会活动方案（精选10篇）幼儿读书会活动方案篇1一、活动背景阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。

早期阅读，有利于拓宽视野，激发想象，丰富幼儿的情感，促进幼儿健康x发展。

通过近几年阅读活动的探索研究，我园已初步形成了富有特x的绘本阅读课程和晨诵午听暮讲机制，每一位教师都积累了一定的阅读教学的理论和实践经验。

为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，我们将以[每月一事"活动为契机，开展[绣娃杯"阅读节活动，特制订本方案。

二、活动主题童心、悦读三、活动目标1、营造浓厚的读书氛围，激发全园师幼、家长阅读的兴趣，养成良好的读书习惯，感受阅读所特有的魅力和生活的多x。

2、通过各种形式的阅读活动，提高幼儿的理解能力、表现能力和审美修养，培养良好的道德品质，促进幼儿健康x的发展。

3、增强家长对早期阅读重要性的认识，促进幼儿园与家庭的沟通，增强教育合力。

4、以[阅读节"的影响力进一步提升书香校园、书香家庭的品质，构建阅读特x文化。

四、活动时间12月1日--12月31日五、参加对象全园师生、家长六、活动内容(一)第一阶段:启动阶段(时间:12月1日--12月5日实施人:各班老师;责任人:李慧x吴益丽钱菊施红梅)1.宣传发动，营造氛围，分发幼儿园[阅读节"活动方案和活动倡议书，号召全体师生、家长关注并能参与活动。

2.环境创设幼儿读书会活动方案篇2为提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师专业发展，推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设，根据《区教育系统全员读书工程实施方案》，制订区幼儿园教师读书活动方案。

一、活动目标1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。

3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。