下载文档原格式
编号：ASYC/ZH-QR/T-RL-38/0专业技术、职业技能岗位聘期满考核登记表单位/部门：姓名：现任专业技术、职业技能职务：填表时间：年月日**市烟草专卖局（公司）制基本情况1、项目经费按实到帐经费填写。
2、培训项目是指所参加的培训班名称。
备注:1、个人填写内容须真实准确，由所在部门负责审核；此表须用16K纸双面打印。
2、本考核情况将作为续聘、高聘、低聘及解聘的重要依据。
3、本表将归入个人考绩档案，一律用碳素墨水填写，字迹要端正、清楚。
以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
聘用合同期满考核表甲方：_______________________乙方：_______________________地址：_______________________联系人：_______________________联系电话：_______________________签订日期：_______________________签订地址：_______________________第一条合同期限及考核目的1.1 合同期限：本合同自________年____月____日起至________年____月____日止。
1.2 本合同考核的主要目的是对乙方在合同期间的工作表现、任务完成情况及合同履行情况进行全面评估。
1.3 甲方有权根据考核结果决定是否继续续签合同。
1.4 考核内容应涵盖乙方在合同期间的工作绩效、行为规范及合作情况。
第二条考核内容及标准2.1 乙方的工作绩效评估：根据乙方在合同期内完成的各项任务及工作目标的达成情况进行评分。
2.2 乙方的行为规范评估：包括工作态度、职业道德、团队协作等方面的综合评价。
2.3 乙方与甲方的合作情况评估：主要评估乙方在与甲方的沟通协调及执行力方面的表现。
2.4 甲方可根据实际情况进行考核标准的调整，但应提前通知乙方并达成一致。
第三条考核方式与程序3.1 甲方应根据合同期内乙方的实际表现，安排考核的具体时间与方式。
3.2 考核程序包括自评、甲方评审、双方反馈与最终评定四个阶段。
3.3 乙方应提供相关工作资料和成效证明，甲方可以委派专门人员进行审核。
3.4 乙方如对考核结果存在异议，可在规定时间内向甲方提出书面申诉，甲方应进行复核。
第四条保密条款4.1 乙方应对甲方提供的所有信息、资料、技术方案及其他涉及商业秘密的内容严格保密。
4.2 双方不得向第三方泄露在合同履行过程中获得的任何商业、财务、技术及运营数据。
4.3 保密义务不因合同解除或期满而终止，双方应继续履行保密义务。
聘期期满考核表
备注：1.在您认为的结果选项前方格内打“√”；
2.岗位填写：
专技岗：正高，专业技术二级、专业技术三级、专业技术四级；副高，专业技术五级、专业技术六级、专业技术七级；中级，专业技术八级、专业技术九级、专业技术十级；初级，专业技术十一级、专业技术十二级、专业技术十三级；
管理岗：“五级职员”（正处）、“六级职员”（副处）、“七级职员”（正科）、“八级职员”（副科）、“九级职员”（科员）；
工勤岗：“技术工一级”（高级技师）、“技术工二级”（技师）、“技术工三级”（高级工）、“技术工四级”（中级工）、“技术工五级”（初级工）、“普通工”。
