2011--2012上班主任工作总结

2011-2012学年第一学期班主任工作总结今年9月，本人成为11工艺（2）班班主任，在校学生科、保卫科的指导与帮助下，圆满完成了本学期的班级管理工作。

总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作：一、完善班级管理规章制度“无规矩，不成方圆。

”开学初，根据我校学生管理工作的相关制度和细则，在充分总结09工艺班管理经验的基础上，本人结合军训以来班级学生特点，初步制定了班级的日常管理规章制度。

班级的日常管理规章制度将学生的德育成绩与学校“三项评比”紧密结合,目标责任化，赏罚分明，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

二、培养班干部开学初，通过班主任任命、自我推荐的方式，产生了班级的首支班干部队伍。

班主任对班干部的工作职责进行了明确的划分，目标责任细分到个人，并宣布了班干部的考核办法。

班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。

此外，要求班干部根据学校学生科每周的工作安排，负责组织主题班会，从而有力提高学生干部的工作能力。

三、严格班级常规管理一方面，定期召开班干部会议，了解班干部工作执行情况，听听同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

经过全体班干部认真管理和全班同学的共同努力，在本学期班级每周的“三项评比”都拿到了流动红旗，其中早操评比多次还取得了第一名的好成绩。

四、丰富学生的课余文化生活为丰富学生的课余文化生活，本人积极组织和鼓励班级同学参加了校内外各种比赛和文体活动，并取得了许多优异的成绩。

在学校的组织的广播操比赛中获得二等奖，校运会中获得体育道德风尚奖。

许多班干部还带头参加了校文化艺术节的才艺秀比赛、棋艺比赛和文化艺术节闭幕式晚会表演，很好地带动了班级的学习和竞争风气。

此外，陈肖、吴沙田、黎福定同学还积极参加了第四届厦门市中职生创业设计大赛，他们大胆创新、拼搏进取，获得了市二等奖的好成绩。

2011-2012学年度第一学期班主任工作总结转眼间，一学期的工作结束了。

本学期，本人担任初一（5）班的班主任工作。

一学期来，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。

一、个人感觉：一具学期的班主任工作，发觉初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受别住挫折，自我操纵能力差，喜欢无拘无束，自由自在地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受别住别处世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与〈〈中学生守则〉〉别相符合的情况，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，别得别考虑新阶段的治理模式。

二、优选班干部，寻准“领头雁”“ 火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。

所以，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，治理一具月；之后的一具月，由学生共同选举，治理一具月，效果普通；第三轮由推选和我的考察相结合，向来治理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

二、组织学习《中学生守则》、<<中学生日常行为规范>>，<<规范学生行为>>。

学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习;中学生守则和中学生日常行为规范，并结合我们学校新阶段的进展特点，注入新的办法和活力，联系实际，举例逐条剖析，说清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，浮现咨询题及时对比守则处理，寻出改进的措施。

三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时刻和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，关于优等生，也指出其别脚，关于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。

2011——2012上六年级班主任工作总结时光荏苒，一个繁忙的学期又结束了，一段紧张的教学活动又划上了圆满的句号。

回顾本学期的心路历程，有收获的快乐，也有辛酸的泪水。

现将本学期的工作总结如下：一、认真完成自己的教学工作，踏踏实实每一天。

本学期，我本着“为每一位学生负责”的思想理念，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

虽没有什么骄人的成绩，但能赢得了学生的喜爱，家长的认可，感觉也很欣慰。

二、认真做好教研工作，力求每次教研有收获。

1．坚持上好每单元的集体备课及先导课。

每周三的下午，是我们学校规定的常规教研日，每到这个日子，我都会积极主动地去参加，立争每次教研都有不一样的感觉。

2．精心准备青年教师诊断课本学期，学校里举行了青年教师课，在这个活动中，我作为一名青年教师也上了一节《老人与海鸥》，在这一活动中我与本年级同作为青年教师的王临光老师，虚心向其他老教师请教，相互交流，相互学习。

3．积极参加全省的小学语文研修。

这个学期我们都因研修而不停地忙碌，积极上网学习视频，争相完成作业，积极写评论，写随笔，应该说我们的收获还是很多的。

4．积极应对学生“课堂大比武”5.认真仔细进行二次备课，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。

力争突出新教材新思路，新方法。

在博客中及时上传教后反思，撰写教学札记。

6．虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

三、做好班主任工作,充充实实一学期。

做一个优秀的班主任是我的美好愿望。

本学期，我继续担任六(1)班的班主任。

我与搭档团结协作，虚心向有经验的班主任学习。

尽量关爱每个学生，用我的真诚和爱心建设着六（1）班这个小集体。

2011-2012上学期班主任工作总结回忆过去一年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。

我要谢谢我的学生，是他们让我感觉到在工作中别断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们赋予了我不少对于教育、人一辈子、学习、日子的考虑;我也要谢谢学校的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我模范的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感觉到班主任工作的重要与伟大。

我从担任班主任以来，向来觉得班级作为学校教学活动的基础单位，其治理水平的高低，对学生健康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举脚轻重的作用。

本学期我要紧从以下几个方面入手：1、狠抓学习风气，重塑学生的学习适应因为学生学习适应别同，能否在一开始就培养好学生学会学习、学会做事、学会共同日子的适应，关系到未来整个班级的进展。

我班的学生总体事情比较好，但学习风气并别是很好，经常有学生别做家庭作业，或者丢三降四。

针对这些事情，我就狠抓学生的学习适应：早晨到校，自觉早读;课间活动，文明守纪;做完作业，学会检查等等。

经过这一学期的训练，班级班风，学习适应有了明显的改善。

2、防微杜渐，铸造良好的日子适应大卫• 休谟有句名言适应是人类日子的伟大向导，所以，不管是学习依然日子，帮助和引导学生形成良好的适应，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。

我常常以班队活动会、说故事读书、谈天等多种形式对学生进行引导，帮助他们养成良好的日子适应。

我班有位学生日子适应较差，手每天基本上脏的，头发能够一具月别洗，衣服就更别用说了，身上常常散发出难闻的滋味。

同学们都别情愿跟他在一起。

看到这种事情，我每天都会提醒他洗手，催促他一具星期至少洗头一到两次，衣服要常常更换。

如今，他的日子适应有了很大的改变。

3、培养一支高效率的班干部队伍刚开学的时候，我每天忙得别亦乐乎，但效果并别理想，如此做班主任的效率是别是太低了。

2011-2012学年第一学期班主任工作总结（石油11-2班班主任姜丽艳）光阴似箭，2011学年第一学期即将结束。

在这个学期里，石油11-1和石油11-2班在学院领导，院团委、院学生科及班主任老师的指导及帮助下，团结奋进，以提高我班学生的综合素质为目标，加强自我教育，取得了一定的成绩，现将本人班主任工作总结如下：一、班级情况简介我班现有95名学生，期中石油11-1班50名学生，石油11-2班46名学生。

本学期我班学生总体表现良好。

二、班级建设工作1、制定工作计划在学期初，我制定了班级工作计划，简要概述如下：一、工作目标：1、培养同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力，形成团结友爱上进积极的班风。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。

3、丰富课余文化生活，开展形式多样的健康向上的文体活动。

4、争创文明班级。

二、具体工作计划：（一）选举班委，建立坚强的班集体核心。

通过民主选举，成立班团委，成为班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。

（二）开展学风建设。

树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。

鼓励同学靠英语三级，普通话等级考试及全国计算机等级考试。

结合学院的学风建设月活动，我班将举行学风建设。

安排课外学习时间，有组织的开展学习和专业技能练习。

（三）丰富课余文化生活，开展形式多样的健康向上的文体活动。

（四）在班、团委的带领下，通过大家的努力，争创文明班级。

加强班级管理工作。

具体表现在考勤管理，宿舍管理，班级卫生，学风建设四大方面。

2、培养学生干部要做好班级管理工作，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。

我将培养班干部作为班级管理工作的一个重点。

学期初，我通过对学生档案的了解，指定了4名临时班干部，并将其作为培养对象，事实证明这几名同学后来成为了班级主要干部。

3、班级制度的建立我班充分发扬民主集中制，先后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度、班级会议制度、班级考勤制度、班级值日制度。

上班主任工作总结5篇篇1==========引言--作为一名上班主任，我深感责任重大。

在过去的一段时间里，我努力工作，积极与学生沟通，并取得了不错的成果。

以下是我对这段时间工作的总结。

工作内容概述------1. 班级管理：我负责一个中等规模的班级，共有25名学生。

通过制定班级规章制度和明确学习目标，我成功地维护了班级的稳定和秩序。

2. 课程安排：根据学校的教学计划，我安排了每周的课程表，确保学生能够均衡地学习各门学科。

同时，我根据学生的兴趣和需求，适当调整了课程安排，提高了学生的学习积极性。

3. 学生沟通：我定期与学生进行面对面或电话沟通，了解他们的学习进展、遇到的困难以及心理状态。

通过及时的沟通和关心，我帮助学生解决了许多问题，并建立了良好的师生关系。

4. 家长联系：我与学生的家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和生活表现。

同时，我也听取了家长的建议和意见，为改进教学工作提供了参考。

5. 教学研究：我积极参与学校组织的教学研究活动，学习先进的教学理念和方法，并在自己的教学中加以应用。

通过不断尝试和创新，我提高了自己的教学水平。

重点成果----1. 班级稳定：通过严格的班级管理和温馨的关怀，我成功地维护了班级的稳定和团结，为学生创造了一个良好的学习环境。

2. 学习进步：在期中考试和期末考试中，我班学生的成绩取得了显著进步，特别是数学和英语两门学科的平均分超过了同年级其他班级。

3. 活动组织：我成功组织了多次班级活动，如春游、秋游和主题班会等，不仅丰富了学生的课余生活，也增强了班级的凝聚力。

4. 教学创新：我在教学中引入了多媒体和网络教学资源，采用线上线下相结合的教学方式，提高了学生的学习兴趣和效果。

遇到的问题和解决方案----------1. 学生纪律问题：在班级管理中，我遇到了学生纪律松懈的问题。

通过加强班级规章制度的学习和执行，我成功地纠正了这一现象，并提高了学生的自律性。

2. 学生学习差异：我注意到学生在学习上存在差异，特别是部分基础薄弱的学生在学习上遇到困难。

2011-2012年度上学期班主任工作总结竹瓦中学七（3）班段金刚又一学期过去了。

这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原则。

所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。

所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。

我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。

下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。

一．尊重自己，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。

七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我认识、自控能力低。

“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。

试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。

因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

2011——2012（上）小学五年级班主任工作总结时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。

现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五（1）班班主任。

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。

班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。

下面我就这学期的工作做如下总结。

一、班集体建设我班孩子大多数都是独生子女，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。

学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。

这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。

学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、班干部培养一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。

这个核心，就是班主任领导下的班委会。

班干部是班集体中非常重要的组成部分。

我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。

通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。

同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。

班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2011-2012学年度第一学期六年级班主任工作总结时光荏苒，一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。

一、班主任工作的认识班主任不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。

社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。

有了对教育事业的爱，有了对班级、对孩子们的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，尤其是后进生。

工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。

经常阅读教育教学杂志报刊，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识、探究精神。

在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助孩子们及时订正。

课外对学习有困难的孩子进行辅导。

让孩子们学好文化课的同时，我努力培养孩子们的能力，想方设法让孩子们积极主动地参与到班级的管理与建设中。

与孩子们生合作是班主任工作的重点。

《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。

”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以孩子们为主体、全员参与，以教师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。

通过民主、自主的竞选班干部，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要达到的目的（或效果）。

孩子们在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。

因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要及时处理解决。

同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际情况做出下一步决策。

柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。

”身教重于言教。

我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。

班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。

我热爱每一位孩子，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。

本寨小学2011-2012第一学期二年级（1）班班主任工作总结班主任：杨明文本学期，我主要担任二年级（1）班的数学教学工作和班主任工作。

我按照学期初制订的班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。

具体工作归纳为以下几点。

一、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范，以及一日常规，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、表扬孩子对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。

平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。

三、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。

当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

四、做好后进生的转化工作。

在我班，有些后进生，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。

首先要把真诚的爱给予后进生。

要做到思想上不歧视，态度上不粗暴，方法上不简单。

要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门。

其次要善于发现他们的“闪光点”。

比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。

课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想动态、困惑等。