2017版高考生物一轮总复习高考AB卷：专题3 物质出入细胞的方式 Word版含解析

专题3 物质出入细胞的方式A卷全国卷细胞的吸水和失水1.（2014·课标全国卷Ⅰ，4）下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（）A.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B.用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察解析红色花瓣细胞的液泡呈红色，比白色花瓣更便于观察质壁分离现象，A项正确；黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于实验现象的观察，B项错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同，C项正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡含有色素，呈紫色，有利于实验现象的观察，D项正确。

答案 B2.（2014·课标全国卷Ⅱ，4）将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。

假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（）A.实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5 （mol·L－1）之间解析图中纵坐标是实验前与实验后长度的比值，当此比等于1，表示该细胞吸水与失水相等，细胞大小不变。

当此比小于1，表示该细胞吸水大于失水，外界溶液浓度小于细胞液浓度，如图中的abc点。

当此比大于1，表示该细胞吸水小于失水，外界溶液浓度大于细胞液浓度，如图中的def点。

据图分析可知，a组细胞吸水多于b组，a组液泡中的溶质浓度低于b组，A错误；f组细胞失水最多，而b组是吸水，B错误；水分是自由扩散进入细胞的，不消耗ATP，C错误；c组细胞吸水，d组细胞失水，细胞既不吸水也不失水的蔗糖溶液应该介于c组与d组对应的蔗糖浓度之间，即0.4～0.5mol·L－1之间，D正确。

第5讲物质出入细胞的方式一、单选题1．下列物质通过细胞膜的方式属于协助扩散的是（）A．氧气进入肺泡细胞B．吞噬细胞摄入病原体C．葡萄糖进入红细胞D．甘油进入皮肤细胞【答案】C【分析】被动运输分自由扩散和协助扩散。

如水、氧气、二氧化碳以及甘油、乙醇和苯等小分子物质以自由扩散的方式进出细胞；葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，以及神经细胞受到刺激时钠离子内流和神经细胞静息状态下的钾离子外流，通过离子通道，都属于协助扩散，协助扩散需要载体，不消耗能量，被动运输的影响因素主要被运输的物质浓度差，此外协助扩散的影响因素还有细胞膜上的载体蛋白。

【详解】A、氧气进入肺泡细胞属于自由扩散，A错误；B、吞噬细胞摄入病原体属于胞吞，B错误；C、葡萄糖进入红细胞属于协助扩散，C正确；D、甘油进入皮肤细胞属于自由扩散，D错误。

故选C。

2．（2022秋·广西百色·高一统考期末）科学家研究发现在动物肾脏内，水分子的跨膜运输速率远大于其自由扩散的速率，据此推测肾脏中水的跨膜运输方式为（）A．只有自由扩散B．自由扩散和协助扩散C．只有协助扩散D．协助扩散和主动运输【答案】B【分析】水跨膜运输的方式有协助扩散和自由扩散两种方式，两种运输方式均不消耗能量。

【详解】水跨膜运输的方式有协助扩散和自由扩散两种方式，由于协助扩散有通道蛋白的协助，故协助扩散运输水的速率大于自由扩散，动物肾脏内，水分子的跨膜运输速率远大于其自由扩散的速率，由此推测肾脏中水的跨膜运输方式为自由扩散和协助扩散，B正确，ACD错误。

故选B。

3．（2023·湖南·高一统考学业考试）马拉松比赛过程中，肌细胞进行呼吸作用产生的CO2排出细胞的方式是（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．胞吐【答案】A【分析】自由扩散的特点：顺浓度梯度运输、不需要载体、不消耗能量；协助扩散的特点：顺浓度梯度运输、需要载体、不消耗能量；主动运输的特点：逆浓度梯度运输、需要载体、消耗能量；胞吞与胞吐：囊泡运输，消耗能量。

专题三物质出入细胞的方式2019 年1.（2019?全国2卷.3）某种H-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H o①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。

②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH明显降低；另一组先在溶液中加入U-ATPase的抑制剂（抑制ATPK解），再用蓝光照射，溶液的pH不变。

根据上述实验结果，下列推测不合理的是A. H+-ATPase位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞内的H卡转运到细胞外B.蓝光通过保卫细胞质膜上的U-ATPase发挥作用导致H卡逆浓度梯度跨膜运输C. H【ATPase逆浓度梯度跨膜转运H所需的能量可由蓝光直接提供D.溶液中的H不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞【答案】C【解析】细胞跨膜运输的方式根据是否需要消耗能量分为主动运输和被动运输，被动运输根据是否需要载体蛋白分为自由扩散和协助扩散。

主动运输需要载体蛋白，消耗的能量直接来源于ATP的水解。

【详解】载体蛋白位于细胞膜上，根据题意可知，照射蓝光后溶液的pH 值明显下降，说明即含量增加，进而推知：蓝光能够引起细胞内H转运到细胞外，A正确；对比②中两组实验可知，蓝光引起细胞内H+转运到细胞外需要通过H-ATPase,且原先细胞内pH值高于细胞外，即细胞内H+浓度低于细胞外，因此该H为逆浓度梯度转运，B正确；由题意可知H+ —ATPase具有ATP水解酶活性，利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H+, C错误；由①中的实验可知，最初细胞内pH值高于细胞外，即细胞内H+浓度低于细胞外，但暗处理后溶液浓度没有发生变化，说明溶液中的H不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞，D正确。

2．（2019?浙江卷.15）将豌豆根部组织浸在溶液中达到离子平衡后，测得有关数据如下表：下列叙述正确的是第15题袭感于 外甑溶液的离子书城< nimob L>Mg'0,25 NO ；2 H ： Fl L IA.溶液通氧状况与根细胞吸 收Mg +,的量无关B.若不断提高温度，根细胞 吸收HPO 4的量会不断增加 C.若溶液缺氧.根细胞厌氧 呼吸产生乳酸会抑制NO ■义的 吸收D.细胞呼吸电子传递链阶段 产生的大量ATP可为吸收离 子供能【答案】D【解析】离子从细胞膜外到细 胞膜内是逆浓度运输，是主动 运输，需要能量。

专题03 物质进出细胞的方式一、选择题1．（2017年海南卷，9）为研究植物细胞质壁分离现象，某同学将某植物的叶表皮放入一定浓度的甲物质溶液中，一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。

下列说法错误的是（）A．该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞B．细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度C．细胞液中的H2O可以经扩散进入甲物质溶液中D．甲物质和H2O能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁【答案】B2．（2017年海南卷，6）将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中在光下培养，并给甲组的营养液适时通入空气，乙组不进行通气处理。

一定时间后测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的。

关于这一实验现象，下列说法错误的是（）A．给营养液通入空气有利于该植物的生长B．根细胞对a离子的吸收过程属于自由扩散C．根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗D．根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收【答案】B【解析】有题目给的信息“甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的”说明根对a离子的吸收为主动运输过程；主动运输过程需要能量和载体，B错误，C正确。

给营养液通入的空气中含有氧气，根细胞获得氧气，有氧呼吸能正常进行，有利于根对a的吸收，有利于该植物的生长，AD正确。

3．（2017年江苏卷，22）下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。

下列相关叙述错误的是（）A．蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输B．单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞C．ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输D．蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞【答案】BCD【解析】蔗糖分子通过胞间连丝进行运输，水解后形成单糖，通过单糖转运载体顺浓度梯度运输，速度加快，A正确；图示单糖通过单糖转运载体顺浓度梯度转运，B错误；图中蔗糖运输不消耗能量，单糖顺浓度梯度运输也不消耗能量，故ATP合成抑制剂对其没有影响，C错误；蔗糖属于二糖，不能通过单糖转运载体转运，D错误。

第二单元细胞的代谢专题3 物质出入细胞的方式挖命题【考情探究】考点考向考题示例素养要素难度预测热度1 渗透作用的原理及应用细胞的吸水和失水2017课标全国Ⅱ，4，6分生命观念、科学思维中★☆☆观察植物细胞的质壁分离和复原2017海南单科，9，2分科学思维、科学探究易★★☆2 物质进出细胞的方式物质进出细胞的方式及判断2018课标全国Ⅱ，2，6分生命观念、科学思维易★★☆物质进出细胞方式的影响因素2018课标全国Ⅰ，3，6分生命观念、科学思维易★☆☆析，考查考生对实验原理的理解和应用以及对实验现象的分析处理能力;二是通过图像、图表比较判断物质跨膜运输方式，考查考生解读图表的能力和对概念、原理的理解能力;三是通过模型建构过程体现结构与功能相适应的特点，考查考生的知识迁移能力。

高考命题多以选择题的形式考查质壁分离实验的分析和物质跨膜运输方式的判断。

运用数学模型和概念模型，对知识进行归纳总结是复习的有效方法。

【真题典例】破考点考点一渗透作用的原理及应用【考点集训】考向1 细胞的吸水和失水1.(2019届山东济宁一中期初检测，13)下列能够称之为渗透作用的是( )A. 钾通过原生质层B. 氧气通过细胞膜C. 水通过原生质层D. 水分子通过细胞壁答案 C2.(2019届山东安丘上学期第二次检测，13)如图为渗透作用实验，此半透膜只允许水分子和单糖分子通过，向a侧加入质量分数为5%的蔗糖溶液，向b侧加入质量分数为5%的葡萄糖溶液，初始状态如图，则刚开始时和最终时的液面高低分别为( )A.a高于b，a高于bB.a高于b，a低于bC.a低于b，a高于bD.a低于b，a低于b答案 C考向2 观察植物细胞的质壁分离和复原3.(2019届山东泰安上学期月考，5)下列关于质壁分离与复原实验的说法，正确的是( )A.紫色洋葱鳞片叶的内表皮细胞不能发生质壁分离B.需要把装片放在酒精灯上加热固定后再观察C.该实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D.发生质壁分离后处于复原过程的细胞吸水能力逐渐增强答案 C4.(2019届山东临沂上学期期中，6)在室温条件下，将紫色洋葱鳞片叶外表皮置于一定浓度的某溶液中，测得细胞液浓度与外界溶液浓度的比值随时间的变化曲线如图，下列叙述错误的是( )A.细胞在t1时仍处于质壁分离状态B.细胞在t2时吸水能力最大C.外界溶液可以是KCl溶液D.若降低温度，比值为3时对应的t2应左移答案 D5.(2018河北保定摸底，6)将紫色洋葱鳞片叶外表皮浸润在一定浓度的蔗糖溶液中，稍后进行显微观察，结果如图。

专题2-3 细胞的物质输入与输出【考情分析】1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)2．实验：通过模拟实验探究膜的透性3．实验：观察植物细胞的质壁分离和复原通过分析不同物质跨膜运输实例，归纳物质跨膜运输的类型和特点，理解细胞内的物质运输与能量供应的关系。

通过实验设计与实验结果，分析植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验。

【核心素养分析】生命观念：理解细胞内物质运输与能量供应的关系科学思维：分析不同物质跨膜运输实例，归纳跨膜运输的方式与特点；模型与建立：建立渗透作用的实验模型科学探究：设计实验探究膜的透性；分析植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验社会责任：根据渗透作用和物质运输的原理指导灌溉和施肥【重点知识梳理】知识点一物质跨膜运输的实例1．渗透作用(1)概念：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散过程。

(2)渗透作用产生的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。

2．动、植物细胞的吸水和失水(1)动物细胞的吸水和失水②现象外界溶液浓度<细胞质浓度⇒细胞吸水膨胀；外界溶液浓度>细胞质浓度⇒细胞失水皱缩；外界溶液浓度＝细胞质浓度⇒水分进出平衡。

【易错辨析】半透膜与选择透过性膜的比较a．区别：半透膜是无生命的物理性薄膜，物质能否通过取决于分子的大小；选择透过性膜是具有活性的生物膜，载体蛋白的存在决定了其对不同物质吸收的选择性。

细胞死亡或膜载体蛋白失活后，其选择透过性丧失。

b．共性：都允许水分子自由通过，而不允许生物大分子通过。

(2)植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例)①原理②现象a．当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就通过渗透作用失水，植物细胞就发生质壁分离现象。

b．将已发生质壁分离的植物细胞放入清水中，此时细胞液的浓度大于外界清水，植物细胞吸水，发生质壁分离复原现象。

3．物质跨膜运输的其他实例(1)植物对无机盐离子的吸收①不同植物对同种无机盐离子的吸收有差异。

②同种植物对不同无机盐离子的吸收也有差异。