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【题目】请以《因为有你，我更》为题，写一篇文章。
（50分）要求：①将题目补充完整，文体自选(诗歌除外)；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【分析】对题目的分析：本题是半命题作文。
此处关键词有两个：一个是“有你”。
“有你”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢一个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。
这里的“你”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等，也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是“物”，例如：诗歌、祖国等，后两种思路属于创新思路，更容易获得高分。
补写的内容是“你”给“我”带来的变化，可以补写“自信、乐观、积极、强大等”。
因为题目里有个“你”，全文最好使用第二人称。
“我”在“你”的引导下、感召下、温暖下、关爱下变得，热爱生活、富有爱心、饱含自信、有了梦想、有了战胜困难的勇气，所以此处的“我更“后面可以填勇敢、坚强、自信等。
但从“更”字可以看出这种品质也并非我没有，只是我可能随着时光流逝而逐渐减弱，或遇着生活的打击而消失殆尽，抑或者没有信心坚持等，但无论如何一定要突出一个“更”字。
写作手法：先抑后扬，以小见大，今昔对比等。
立意文化——传统文化学习自然感悟兴趣爱好身边人（亲人、朋友、老师）陌生人（小人物）乡情（家乡变迁）家国情怀历史每个角度再进行细分，不同的角度可以延伸出来的立意都不一样，但是方向一定要有。
【例文1】因为有你，我更懂得珍惜时间树叶是一个计时器，它在颜色的变化上，让我在感受到时间的流逝，让我更懂得珍惜时间。
楼下的大树枝繁叶茂，蝉鸣聒噪，鸣出一个盛夏。
我微微地瞟了一眼，深绿色的树叶伴随着骄阳的照射，显得格外耀眼。
回到家，我一如既往地瘫在床上，看着视频，享受着放学后的惬意时光。
面对妈妈关于学习的灵魂拷问，我总不以为意，离中考还远着呢，急啥呢。
（问题设置很好）不急不躁中，时间悄悄从指缝中溜走，让人难以察觉。
转眼，秋意微微降临，我走在大街上，树叶在微风的吹佛下缓缓飘落，落到了我的掌心，树叶原本深绿色的外衣已悄然褪去，染上了秋天的色彩。
重庆市2018年中考作文（A卷）半命题作文“___的你，___的我”范文5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《半命题作文》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《半命题作文》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用半命题作文是作文教学中的重要组成部分，它既具有命题作文的限制，又给予了学生一定的自主发挥空间，能够有效考查学生的审题能力、立意能力和语言表达能力。
在初中语文教学中，半命题作文通常出现在考试和日常写作练习中，对于提高学生的写作水平具有重要意义。
（二）教学目标1、知识与技能目标引导学生了解半命题作文的特点和写作要求，掌握半命题作文的补题方法和写作技巧。
2、过程与方法目标通过实例分析、讨论交流、写作实践等活动，培养学生的审题、立意、选材和组织语言的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和个性表达，让学生在写作中体验到表达自我的快乐。
（三）教学重难点1、教学重点掌握半命题作文的补题技巧，学会从多个角度思考，选择新颖、独特的题目。
2、教学难点如何在半命题作文中确定明确的中心，选取恰当的材料，并且运用生动、准确的语言进行表达。
二、说学情本次授课的对象是初中学生，他们在之前的学习中已经接触过命题作文和话题作文，对于写作有了一定的基础和认识。
但是，对于半命题作文这种形式，学生可能还存在一些困惑和不足，比如补题时缺乏创新思维，写作过程中容易偏离主题等。
因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况，有针对性地进行指导和训练。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、实例分析法通过展示优秀的半命题作文实例，引导学生分析其优点和不足之处，从而让学生从中吸取经验，掌握写作技巧。
2、讨论交流法组织学生进行小组讨论，让他们交流自己对半命题作文的理解和想法，互相启发，共同提高。
3、情境教学法创设生动有趣的写作情境，激发学生的写作兴趣和灵感，让学生在情境中感受写作的乐趣。
