用心去关爱每一个学生
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用心关爱每一位学生教育是一项神圣的事业,而教师则是这个事业中最重要的一环。
作为教师,不仅要传授知识,更要用心关爱每一位学生。
在课堂上,我们不仅是知识的传授者,更是学生成长的引路人。
用心关爱每一位学生,不仅可以激发他们的学习兴趣,更可以影响他们的一生。
用心关爱每一位学生意味着理解和尊重他们。
每个学生都是一个独特的个体,他们有着各自的兴趣爱好、性格特点和家庭背景。
作为教师,我们需要倾听他们的心声,理解他们的需求,尊重他们的选择。
在课堂上,我们不应该只是简单地灌输知识,而要耐心倾听学生的想法,鼓励他们表达自己的观点。
只有当学生感受到我们的理解和尊重,他们才会对学习产生浓厚的兴趣,才会更愿意在学习中付出努力。
用心关爱每一位学生意味着关注他们的成长和发展。
学生的成长不仅仅是考试成绩,更包括他们的品德修养、自信心和动手能力。
作为教师,我们应该从多个方面关注学生的成长,帮助他们最大限度地发挥潜能。
在课堂上,我们可以设计各种有趣的活动,培养学生的合作精神和创造力;在校外,我们可以参与学生的兴趣小组,关注他们的兴趣爱好,了解他们的个人需求。
通过这样的关爱,我们可以帮助学生更好地成长,成为有理想、有担当的人。
用心关爱每一位学生意味着关注他们的心理健康。
如今,学生的心理压力越来越大,各种心理问题也不时出现。
作为教师,我们不能忽视学生的心理健康,需要及时发现和关注学生的心理问题。
在课堂上,我们可以借助各种案例和故事,引导学生正确面对挫折和困难;在学校里,我们可以组织各类心理健康活动,让学生们能够抒发情感、放松压力。
只有当学生的心理健康得到关注和支持,他们才会拥有更好的学习状态,才能更好地完成学业。
用心关爱每一位学生意味着关注他们的生活。
学生不光是学习机器,更是有着生活情感的个体。
作为教师,我们需要了解学生的家庭状况和生活需求,及时关注他们的生活变化,给予他们必要的帮助。
在课堂上,我们可以结合学生的生活经验,设计更富有生活气息的教学内容;在日常生活中,我们可以主动与学生交流,了解他们的家庭状况,关心他们的生活情感。
关爱每一位学生心得体会三篇作为教师要用心去关爱每一位学生,本文是关爱每一位学生的心得体会,欢迎阅读。
关爱每一位学生心得体会一:爱,多么沉重的一个字,也是这个字牵连的人的一生一世,懂得爱,学会爱,爱在您身边。
听说过这样一个故事:在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。
他一边沿海走着,一边注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
它们被困在浅水洼里,回不了大海,虽然大海近在咫尺。
被困的小鱼也许有几百条,甚至几千条,用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着,他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼里弯下腰去,原来他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。
这个男人停下来,注视着这个小-男孩,看他拯救着小鱼的生命。
终于这个男人忍不住走过去说:"孩子,这水洼里有几百条、几千条小鱼,你救不过来的。
""我知道。
"小男孩头也不回地回答。
"哦?那你为什么还在扔,谁在乎呢?""这条小鱼在乎!"男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。
"这条在乎,这条也在乎,还有这一条,这一条......。
""教书育人",这就是教师的职责。
我终于悟出了这个最简单的真理所蕴涵的意义。
要教好书,教师不仅须具备扎实的专业学术知识,还要掌握现代教育理论以及心理学知识。
要育好人,教师必须具有人格魅力和崇高的师爱。
苏霍姆林斯基在谈到教师的教育素养曾说:"教育素养是由什么构成的呢?这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。
只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。
"我加入读书会的初衷是:多学习一些教育理论,多看一些书,我希望能有充分的知识把每一堂课上好。
作为一名新教师,在成长的过程中,我存在很多的问题:专业知识素养的缺乏、教学实践能力的欠缺、课堂调空能力的不足等等。
教育关怀用心关爱拥抱每个学生教育关怀:用心关爱,拥抱每个学生教育是塑造未来的关键,而教育关怀更是让每个学生得到全面发展的必要条件。
在现代社会,学生面临各种挑战和压力,教育工作者应该更加用心地关爱每个学生,给予他们支持和鼓励,并创造一个温暖、安全的学习环境。
本文将讨论教育关怀的重要性以及相关的实践措施。
1. 理解并尊重学生个体差异每个学生都是独一无二的个体,他们拥有不同的兴趣、天赋和需求。
而要真正关爱每个学生,教育工作者首先要理解并尊重他们的个体差异。
这意味着教师应该去了解学生的特点和需求,并为他们提供个性化的教学和辅导。
2. 倾听和支持学生教育关怀的核心是倾听和支持学生。
在学习过程中,学生可能会遇到困难和挫折,他们需要一个可以倾诉的人。
教育工作者应该主动倾听学生的想法和困扰,给予他们精神上的支持和鼓励。
只有真正关心学生的内心世界,才能帮助他们克服困难,积极面对挑战。
3. 营造积极向上的学习环境一个积极向上的学习环境对于学生的发展至关重要。
教育工作者应该创造一个鼓励学习、尊重差异和培养团队合作意识的氛围。
通过丰富多彩的教学活动,促进学生的自主学习和积极参与,从而激发他们的学习兴趣,提高学习动力。
4. 提供全面的发展机会教育不仅仅是传授知识,更应该注重学生的全面发展。
教育工作者应该为学生提供各种机会,培养他们的综合素质和能力。
这包括参加文体活动、实践实习、社会实践等,通过全方位的发展,为学生的未来奠定坚实的基础。
5. 建立亲师关系教育关怀需要建立亲师关系,让学生感受到被理解和关注。
教育工作者应该积极与学生互动,展现对他们的关心,建立起师生之间的信任和友好。
只有在和谐的关系中,学生才能更好地接受教育的引导,积极参与学习。
6. 提供适应性教育每个学生都有自己的成长节奏和学习方式,教育工作者应该提供适应性教育,满足学生的不同需求。
适应性教育包括灵活的教学方法、个性化的辅导和评估方式等,让每个学生都能在适合自己的环境中发展。
用心关爱每一位学生教育是社会发展的基石,学生是社会的未来。
作为教育工作者,我们应该用心关爱每一位学生,为他们提供良好的学习环境和积极的成长引导。
我们应该关注学生的学习情况。
每个学生都有自己的学习特点和困难,我们应该耐心倾听他们的问题和困惑,并提供针对性的帮助与指导。
我们可以通过提供多样化的教学方法和学习资源,激发学生的学习兴趣和动力。
我们要注重学生的学习进步,及时给予鼓励和肯定,让他们感受到自己的成长和进步,增强自信心和学习动力。
我们应该关心学生的身心健康。
现代社会竞争压力大,学生面临各种心理问题。
我们要敏锐察觉学生的心理变化,给予及时关怀和支持。
可以通过组织心理辅导课程或让学生参加一些心理健康促进活动,帮助他们缓解焦虑和压力,培养积极的心态和抗挫能力。
我们要关注学生的生活习惯和饮食营养,引导他们养成良好的生活习惯,保持健康的体魄。
我们应该关心学生的兴趣爱好和个性发展。
每个学生都有自己的兴趣爱好和特长,我们应该鼓励他们发展自己的特长,提供适当的资源和机会,培养他们的兴趣爱好。
我们也要尊重学生的个性差异,不应把他们都塞进同一个模子里,而是要让他们展示自己的个性魅力,发挥自己的潜能。
我们应该关注学生的家庭情况和社交需求。
学生的家庭环境对他们的成长起到重要的影响,我们要了解学生的家庭情况,甚至与家长沟通,共同关注学生的发展。
学生也需要适度的社交和交流,我们可以为他们提供一些适当的团队合作和交流的机会,培养他们的合作精神和社交能力。
用心关爱每一位学生,不仅是教育工作者的责任,也是我们应尽的义务。
只有真心关爱每一个学生,才能使他们在学习和成长中感受到温暖和支持,激发他们的潜能,让他们成为积极向上的人才,为社会的发展做出贡献。
用心关爱每一位学生在教育工作中,一个教师的使命是用心关爱每一位学生。
孩子们是社会的未来,他们在成长过程中需要得到充分的关注和呵护,才能健康快乐地成长。
下面我将从几个方面来阐述如何用心关爱每一位学生。
教师应该用心观察每一个学生的表现和需求。
每个学生都有自己独特的个性、兴趣爱好和特长,教师应该从学生的表现中发现他们的闪光点和潜力,并给予充分的鼓励和支持。
教师还要用心观察学生的学习状态和情绪变化,及时发现并解决他们的问题和困扰。
只有真正了解每个学生的需求,才能更好地满足他们的成长需求。
教师应该用心倾听每一个学生的声音。
与学生进行有效的沟通是教师了解学生需求的重要途径。
教师应该给学生一个良好的交流平台,鼓励他们表达自己的意见和想法。
对于学生的问题和困难,教师要耐心倾听,并给予积极的回应和建议。
有时候,学生遇到的问题并不是很大,但只要教师肯倾听,给予鼓励和支持,他们就会感到被重视和理解。
教师应该用心关注每一个学生的成长和进步。
每个学生都有自己的发展轨迹,有些学生可能进步很快,有些学生可能进步较慢。
无论学生的成绩如何,教师都要以平等的心态对待他们,并给予适当的帮助和指导。
教师可以设立学习目标,鼓励学生不断努力,帮助他们发现自己的潜力和价值。
教师也应该鼓励学生参与各种活动,培养他们的兴趣爱好和才能。
教师应该用心尊重每一个学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的,他们有不同的文化背景、价值观和习惯。
教师应该尊重学生的个体差异,不以自己的标准要求他们,而是给予他们更多的自主选择权。
教师还要鼓励学生互相尊重和包容,建立和谐的班级氛围。
用心关爱每一位学生是教师的责任和使命。
只有教师用真心实意地关注每个学生,了解他们的需求,并给予适当的帮助和支持,才能让每个学生都健康快乐地成长。
让我们一起努力,为每个学生创造一个充满爱和关怀的学习环境!。
用心关爱每一位学生教育是一项神圣而伟大的事业,而教师则是这个事业中最重要的一环。
作为教师,我们肩负着培养学生的责任,更应该用心关爱每一位学生。
因为只有真正关爱学生,才能让他们在学习和生活中茁壮成长。
用心关爱每一位学生意味着要真正了解他们。
每个学生都是独一无二的个体,有着不同的兴趣爱好、性格特点和家庭背景。
对于每一位学生,我们都应该学会倾听,了解他们的需求和心理状态。
只有了解了学生,才能更好地帮助他们解决问题、指导他们的学习,甚至给予他们更多的关怀和支持。
用心关爱每一位学生也意味着要注重对学生的情感关怀。
每个孩子都需要被理解、被关心,需要有人对他们的成长给予肯定和支持。
在学生遇到问题或挫折时,我们不仅要给予他们及时的安慰和鼓励,更要教会他们正确的处理问题的方法和态度。
在他们取得进步或有所成就时,我们也应该及时表扬和鼓励,让他们感受到成功的喜悦与成就感。
用心关爱每一位学生也意味着要给予他们更多的关怀和支持。
学生在成长的过程中,会遇到各种各样的困难和挑战,有些甚至可能会影响他们的心理和情绪。
作为老师,我们应该时刻关注学生的心理健康,给予他们耐心的倾听和理解。
对于那些有特殊困难的学生,我们更要给予他们更多的支持和关怀,帮助他们克服困难,走出困境。
用心关爱每一位学生也意味着要给予他们更多的教育资源和机会。
学生在学习上有自己的优势和劣势,我们应该根据每个学生的实际情况,给予他们不同的学习途径和机会,让他们都有机会发挥自己的优势,充分发展自己的潜能。
我们也要给予学生更多的教育资源,如图书、文化活动等,让他们有更广阔的学习空间和更多的成长机会。
在教育事业中,用心关爱每一位学生是我们最基本的责任和义务。
因为只有真正关爱每一个学生,才能培养出更多有思想、有情感、有创造力的优秀学生。
而这些优秀学生也将成为社会的栋梁,推动社会进步和发展。
所以,让我们用心关爱每一位学生,让他们茁壮成长,成为有用之才。
用心去关爱每一个学生教师是太阳底下最光辉的事业,作为一名老师,我感到无比的骄傲与自豪。
一个称职的老师应该得到学生这样的评价:慈爱的母亲,严厉的父亲,真心的朋友,学习的榜样。
而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。
班主任要有宽容之心,要理解学生的年龄特点,犯错是在所难免的。
同时在教育学生的时候,宽容不代表心慈手软。
让他们知道“苦口良药”,批评也是一种爱。
要他们知道老师的爱是一种慈母般的,不含私心,不求回报的付出。
被爱同时也要有被爱的“责任感”,不能辜负老师对自己的付出,期望。
要知道,一个没有上进的人是始终没有成绩的。
每天要坚持精神饱满的面对学生,用激情的话语和学生们交流,去感染学生,同化学生。
作为一线工作的老师,对工作的付出和在坐老师比,可能微乎其微。
但工作中我对学生的爱确实收到了很好的效果,我总结:这是我用心去爱;用理去晓;用“火”去温暖学生的结果。
我们班里有一个叫李想的男孩,在班里是一个活泼好动。
在老师和同学的眼里,他是一个“问题学生”:性格外向,脑瓜很灵,特长众多。
但他胆子大,脾气倔,纪律散漫,常闹事,对人傲慢无礼,没有好朋友,学习习惯不好,态度不端正,成绩平平。
但我看到他有领导才能,就让他协助班长管理班级纪律,并策划一些活动。
他十分喜欢这项工作,积极收集资料,精心布置,把工作做的有模有样的。
所以我感觉到班主任是一门艺术,既需要有“头悬梁,锥刺股”的精神去学习。
又要有失败了修正、总结再来的“百折不挠”韧劲。
实践中要精、更要细,不断总结经验。
我有个小方法,就是每天要写反思日记。
当日积月累后,翻开自己的小本子,这就是经验。
以上这些,只是我肤浅的看法,相信我们在坐的老师还有更多、更好的方法,在今后我还要不断的向在坐的老师学习和请教。
用心去关爱每一个学生教师是太阳底下最光辉的事业,作为一名老师,我感到无比的骄傲与自豪。
用心关爱每一个孩子在我们生活的社会中,有很多孩子处于不同程度的困境之中,有的是因为家庭贫困,有的是因为家庭环境不良,有的是因为生活的压力太大,他们需要我们用心去关爱,给予他们更多的关怀和帮助。
每一个孩子都是上天赐予我们的礼物,都值得我们用心去关爱,让他们在温暖的阳光下茁壮成长。
用心关爱每一个孩子就需要我们给予他们更多的关怀和理解。
有些孩子可能因为家庭环境的原因,性格内向、孤僻,甚至有一些不良的行为习惯,这时我们不应该选择回避或者排斥他们,而是应该用心去理解他们,给予他们更多的关怀。
每一个孩子都有他们独特的成长环境和经历,我们应该从他们的角度去思考问题,给予他们更多的理解和包容。
只有当我们用心去关爱他们,才能让他们感受到温暖和安全,从而慢慢改变他们的性格和行为,使他们变得更加乐观和积极。
用心关爱每一个孩子就需要我们给予他们更多的教育和帮助。
有些孩子由于家庭条件不好,无法接受良好的教育,甚至有些孩子由于家庭环境的原因无法完成学业,这时我们就需要用心去给予他们更多的教育和帮助。
可以通过各种方式,比如提供更多的学习资源和资助,组织志愿者进行辅导和帮助,鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
只有当我们用心去关爱他们,给予他们更多的教育和帮助,才能让他们拥有更好的未来,实现自己的人生价值。
用心关爱每一个孩子就需要我们给予他们更多的鼓励和支持。
有些孩子由于家庭环境的原因,缺乏自信和勇气,害怕追求梦想和面对困难,这时我们需要用心去给予他们更多的鼓励和支持。
可以通过赞美和鼓励的话语,通过实际行动去支持他们的发展和成长,让他们感受到我们的温暖和关怀。
只有当我们用心去关爱他们,给予他们更多的鼓励和支持,才能让他们树立起坚强的意志,勇敢地面对生活中的挑战和困难。
用心关爱每一个孩子是我们每个人应该做的事情,只有当我们用心去关爱他们,才能够让他们感受到温暖和关爱,从而改善他们的生活和成长。
希望每个人都能够用心去关爱每一个孩子,让他们在温暖的阳光下茁壮成长,成为优秀的人才,为社会发展做出更大的贡献。
用心关爱每一位学生教育是一项崇高的事业,教师是孩子们心中的榜样和引导者。
在教育的道路上,教师们肩负着重大责任,他们不仅要传授知识,更要用心关爱每一位学生。
用心关爱每一位学生,不仅是一种责任,更是一种使命。
只有用心关爱每一位学生,才能真正引领他们成长,塑造他们的未来。
用心关爱每一位学生意味着尊重他们的个性。
每个学生都是独一无二的,他们有着各自的特点、兴趣和潜能。
作为教师,我们要用心去观察每一位学生的身心特点,尊重他们的个性差异,不因其差异而歧视或忽视他们,而是应该给予他们充分的尊重和关爱。
只有这样,才能营造一个尊重个体差异的教育环境,学生们才会感到被理解和接纳,才能在一个宽松自由的氛围中发展自己的个性和潜能。
用心关爱每一位学生意味着关注他们的成长。
学生正处于成长的关键时期,他们需要得到老师的关怀和帮助。
我们要用心关注每一位学生的学习和生活,给予他们必要的帮助和引导。
在学习上,我们要及时发现学生的学习困难,并给予他们相应的辅导和指导;在生活上,我们要了解学生的家庭情况、生活状况等,给予他们关怀和帮助。
只有用心关爱每一位学生的成长,才能真正帮助他们树立自信、健康成长。
用心关爱每一位学生意味着激发他们的学习热情。
学习是一项艰苦的事业,尤其对于青少年来说,他们需要老师的鼓励和激励。
我们要用心关爱每一位学生,激发他们的学习热情,让他们热爱学习、享受学习。
在教学过程中,我们可以通过多种方式激发学生的学习兴趣,比如举办趣味性的教学活动、组织一些富有吸引力的学习项目等等。
只有用心关爱每一位学生的学习热情,才能真正激发他们的学习动力,使他们在学习中充满活力和激情。
用心关爱每一位学生,是教育工作者的职责所在。
在此呼吁每一位教师,在教书育人之余,更要用心关爱每一位学生,尊重他们的个性、关注他们的成长、激发他们的学习热情、引导他们健康成长。
只有这样,才能真正为学生的未来奠定坚实的基础,真正引领他们成才成人。
【2000字】。
用心关爱每一位学生一、建立良好的关系要用心关爱每位学生,首先要建立师生之间良好的关系。
我们可以适当的了解每一位学生的生活和兴趣爱好,与他们交流,倾听他们的心声。
这样不仅能让学生感到受到关心,而且还能让我们更好地了解学生的个性和特点,进而给予他们更为贴心的教育和帮助。
二、设身处地为学生考虑在教学过程中,老师要通过建立情感沟通,以学生为中心,关注学生的需求和情感,在设计和组织教学活动时尽可能少的对学生加压,让学生在学习中保持良好的心态。
同时,我们还要关心学生的身心健康,关注家庭、朋友等方面的情况,针对不同的学生提供不同的支持和关怀,这样才能真正做到用心关爱每一位学生。
三、关注学生的心理健康对于学生而言,心理健康是十分重要的。
作为老师,我们要关注学生的心理健康,这涉及到学生情感上的问题、对学习的信心和态度等方面,我们要对每位学生进行细致的观察和分析,帮助他们消除心理障碍,创造一个良好、健康的学习环境和氛围。
四、对学生进行个性化辅导不同的学生有着不同的学习特点、学习习惯和学习兴趣。
我们要通过了解学生的个性及其特点,对每一位学生进行个性化的辅导,提出具体化的建议和方法,并帮助学生分析和解决遇到的问题,引导学生在学习过程中找到自信和目标。
五、鼓励与赞赏学生学生在学习过程中需要得到老师的鼓励和赞赏,这可以加强学生的动力和信心。
当学生取得进步时,我们要及时的给予肯定和鼓励,让学生感受到自己的付出和努力得到了认可。
六、积极参与学生生活在学生的生活中,老师是非常重要的人物。
我们要通过各种途径了解学生的生活情况,积极参与学生的活动和课程,给学生提供必要的帮助和支持。
在学校里为学生组织一些有趣的活动,让学生们感受到学校的温馨和友爱,激发他们的学习兴趣和动力。
七、与家长建立密切联系学生的成长道路上离不开家长的关心和支持。
因此,老师应该与家长建立起密切联系,与家长合作,共同关心和照顾学生的成长。
有任何问题或疑虑时,应及时与家长沟通,了解家长的需求和意见,积极寻求解决的方法和途径。
用心去关爱每一个学生
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生、家长、科任教师之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用。
雨果说:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。
”教师是塑造人类灵魂的工程师,而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士,是一班之魂。
管好一个班级,犹如搞好一个系统工程,班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操,塑造学生美好心灵上下功夫。
只有对自己的学生充满执着的爱,才能生发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的教育之果。
爱,是师德的重要内容,是老师职业道德的核心,是打开学生心灵的钥匙。
班主任要把真诚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自信和自强。
老师们常抱怨,现在的学生不好教,没有感情,好话听不进去,好心又不接受,真是又差又无良心。
但却少有人静下心来仔细想一想,我的话是否拨动了学生的心弦,我的帮助是否是雪中送炭。
追根求源,这是教师情感教育没有真正落到实处,缺乏艺术性,缺乏对学生的关爱。
因为教育是培养人的一种社会活动,它广泛存在于人类社会生活
之中。
教育能使人获得知识,掌握技能,更重要的是使人懂得做人的道理,所以对实施教育者来说,教育是讲究艺术性的,如何给学生更多的关心和爱护。
有人说:“教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生。
”很多有经验的老师调查表明,学生对最喜欢的老师首要的一条标准就是:客观公正,平等待人,不偏袒,和蔼可亲,爱护关心每一个学生。
而最不喜欢的老师是:偏爱,不公正,带着有色眼镜看人。
由此可见,我们的学生是多么渴望老师的爱,而对老师的偏爱又是多么的深恶痛绝。
纵观我们的教育教学,往往不同程度的存在一种现象:课堂提问有些老师只喜欢抽成绩好的学生,而对后进生则置之不理,或者对其苛求责备。
这势必造成优等生与后进生的两极分化,使学生的成绩更加参差不齐。
由于学生的先天条件、心理素质、文化素质不可能完全一样,总有强弱优差之别,如果对优等生大加赞赏,给予更多的注意,更多的关心,无疑是“锦上添花”,而对于那些“平淡无奇”的后进生,则“心不在焉”或对他们的错误耿耿于怀,而忽略了“雪中送炭”,这样使其自暴自弃,破罐子破摔,所以这就需要老师对待尖子生和后进生要一视同仁,把爱的阳光雨露播洒到每一个学生的身上,使他们都能真正感受到老师的爱如阳光般的温暖和雨露般的滋润。
教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,只有热爱学生的老师,才能教育好学生,才能真正唱出动人的园丁之歌。
做一名班主任,一定要尊重学生的情感。
学生们很善于观察与思考,对你的一言一行、一举一动,他们都在观察并作出相应的评价和
反应。
如果他们切实地感到老师是诚心诚意地爱护他们、关心他们,他们就会很自然地对你产生肯定,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。
反之,如果他们感到你没有爱生之心,他们就在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们都不会接受。
所以,班主任要具有爱心,是取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。
爱在具体的实施中,就是要了解、关心学生。
要想师生心灵相通,班主任就要做学生的朋友,在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。
对学生的表现,班主任要给以实事求是的评价:对其缺点,要恰如其分地指出;对其积极因素,要善于发现并加以鼓励。
虽然你是老师,是班主任,但在学生面前,切不可自以为是,言过其实,以势压人,小题大做,伤害他们的自尊心。
爱就是一种情感教育,因此,不能在某些事情上苛刻地去追求,而是要通过师生的正确交往,倾心交谈,逐渐让学生体会到情感,达到潜移默化的目的。
把握时机,使教师的情感能锦上添花。
“危难之时显身手,患难之时显真情。
”仔细回想,我们可能有这样一种感受,在人生成长的历程中,也许教师一句关键的话能改变一切,并能受益终身。
所以在情感教育中,应该注意观察、注意时机。
在情感教育中,应该注意说话的分寸、场合,才能达到预想的效果,否则会适得其反。
比如,一个家庭贫困的学生,冬天来了,他还穿着单簿的衣服,为了帮助这位同学,老师在许多人的面前招呼他:“X X同学,来,我给你一件衣服。
”这位同学没有动,把头埋的很低,从此变得寡言少语。
原来,老师在公开场合伤了他的自尊心,影响了他在同学中的平等地位。
不仅没有达到好心的效果,反而还增加了他的痛苦。
总之,教师要适时把握爱的火候和情感教育的时机,以实际需要为依据,与学生的心理形成“谐振”。
教师的爱是一种特殊工具,借重它是为了一个更深层的目的——激发学生在思想感情上产生共鸣, 激励学生奋发向上。
作为一名教师,尤其是班主任,有责任有义务加强自己的情感修养,力求使情感教育技巧化、艺术化,为教学、育人创造一种良好的氛围。
这样,我们就能用爱的双手托起明天的太阳——21世纪的建设者。