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【导语】⽆忧考整理了⼈教版三年级上册语⽂《语⽂园地⼆》教案【三篇】，希望对你有帮助!《语⽂园地⼆》教案⼀ 【教学⽬标】 １、选择⼀个课外读到的名⼈故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名⼈故事，交流读后感想。
２、写⼀篇习作，介绍⾃⼰熟悉的⼈的⼀件事。
３、⾃主发现引⽤⼈物的对话的三种不同形式。
４、读读背背，收集积累名⼈名⾔。
５、读成语故事，了解故事内容。
【教学重点、难点】 １、⼝语交际。
２、习作练习。
【教学准备】 收集⾃⼰准备讲的名⼈故事中涉及的名⼈图⽚、名⼈像，准备讲名⼈故事时⽤。
【教学课时】４课时。
第⼀课时⼝语交际讲名⼈故事 〖课时⽬标〗 １、培养学⽣⼤胆、⼤⽅和他⼈进⾏交流的好品质； ２、注重交际习惯的提⽰和引导：讲的同学要讲清楚，让别⼈听明⽩；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。
３、学⽣体会到和同学交流的快乐。
〖教学流程〗 ⼀、谈话导⼊ 最近在语⽂课上我们结识了列宁、⾼尔基、李四光、宋庆龄等许多名⼈，课外⼤家也在读名⼈故事、寻找名⼈资料，今天我们以⼩组为单位举⾏⼀个故事会。
⼆、读读要求 １、讲的同学要讲清楚，让别⼈听明⽩；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。
２、听了以后有什么想法，⼤家互相交流。
三、分组举⾏，组内交流 １、各⼈先在组内展⽰⾃⼰所画（或收集到）的名⼈像或图⽚，简要介绍⾃⼰要讲的故事的主⼈公。
２、各⼩组内学⽣试讲、教师巡视。
３、⼩组评价，评出本组“故事王”、“听的故事”、“听得最认真的同学”。
四、全班交流 １、各组汇报本组评选出的“故事王”、“听的故事”、“听得最认真的同学”名单，教师颁奖。
２、全班交流： 荣获“故事王”称号的同学⾮常荣幸，“故事王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。
哪位“故事王”给全班同学讲讲？ ３、挑选⼀、⼆名“故事⼤王”讲故事： 共同评议讲述情况。
如仪态是否⾃然⼤⽅、语⾔是否流利、有声有⾊等等。
五、畅谈感想 １、听了组内同学讲的名⼈故事、“故事王”讲的名⼈故事，⼤家有些什么想法？可以谈谈对名⼈⾏为、品格的评价，可以联系⾃⾝和现实情况发表感想。
人教版三年级上册语文《语文园地二》教案【三篇】【教学目的】１、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时仔细听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
２、写一篇习作，介绍自己相熟的人的一件事。
３、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
４、读读背背，搜集积攒名人名言。
５、读成语故事，了解故事内容。
【教学重点、难点】１、白话交际。
２、习作练习。
【教学准备】搜集自己准备讲的名人故事中波及的名人图片、名人像，准备讲名人故事时用。
【教学课时】４课时。
第一课时白话交际讲名人故事〖课时目的〗１、培养学生大胆、慷慨和别人进行交流的好品质；２、注重交际习惯的提示和引导：讲的同学要讲分明，让他人听明白；听的同学要仔细听，可以发问，可以补充。
３、学生领会到和同学交流的高兴。
〖教学流程规范〗一、谈话导入最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
二、读读要求１、讲的同学要讲分明，让他人听明白；听的同学要仔细听，可以发问，可以补充。
２、听了以后有什么想法，大家相互交流。
三、分组举行，组内交流１、各人先在组内展示自己所画（或搜集到）的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
２、各小组内学生试讲、老师巡视。
３、小组评价，评出本组“故事王”、“听的故事”、“听得最仔细的同学”。
四、全班交流１、各组报告本组评选出的“故事王”、“听的故事”、“听得最仔细的同学”名单，老师颁奖。
２、全班交流：荣获“故事王”称号的同学非常荣幸，“故事王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。
哪位“故事王”给全班同学讲讲？３、筛选一、二名“故事大王”讲故事：共同评议讲述情况。
如仪态是否自然慷慨、语言是否流利、绘声绘色等等。
五、畅谈感想１、听了组内同学讲的名人故事、“故事王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联络本身和现实情况发表感想。
