宁阳十一中信息化建设“十二五”发展规划

县教育信息化2024年工作计划2024年县教育信息化工作计划一、综述随着信息化时代的到来，县教育信息化已成为教育发展的重要趋势。

本计划旨在指导和推动2024年县级教育信息化工作，促进教育的现代化和高质量发展。

本计划将围绕教育信息化的总目标，明确具体任务和步骤，确保各项工作的顺利进行。

二、总目标2024年县级教育信息化的总目标是：1. 提高教育信息化水平，推动现代化教育发展；2. 加强教育信息化基础设施建设，打造数字化校园；3. 促进教育教学模式创新，提升教育质量和效益；4. 推进信息技术与教育深度融合，培养学生综合素质。

三、具体任务和步骤1. 教育信息化基础设施建设（1）完善校园网络基础设施，提高网络带宽和稳定性；（2）推行无线网络覆盖，实现全校无死角的网络连接；（3）完善电子设备设施，配备多媒体教学设备，提供良好的教学环境；（4）建设数字化校园平台，集成各类教育资源，提供便捷的教学和管理功能。

2. 教育教学模式创新（1）推广在线教育模式，提供远程教学和学习的机会；（2）开展智慧教育实践，探索智能化教室建设和应用；（3）开展信息技术教育培训，提高教师信息素养和教学能力；（4）推进个性化教学和适应性评价，培养学生创新思维和动手实践能力。

3. 教育资源共享和集成（1）推动教育资源的数字化和电子化，建设共享平台；（2）整合区域内的优质教育资源，提供学校之间的资源共享；（3）利用互联网技术，促进校际教学合作和资源优势互补；（4）建设数字化图书馆和多媒体教室，提供丰富多样的学习资源。

4. 教育信息安全保障（1）加强教育信息安全意识教育，提高师生信息安全保护意识；（2）建立健全信息安全管理制度，完善教育信息化管理体系；（3）加强网络安全保护，预防和应对网络安全事件；（4）完善教务系统和学生信息管理系统的安全保护措施。

5. 师资队伍建设和培训（1）推行教师信息化培训计划，提高教师信息技术应用能力；（2）组织开展信息化教育研讨和培训活动，促进教师专业成长；（3）引进相关专业人才，加强信息技术支持和咨询服务；（4）鼓励教师参与教育信息化研究和创新实践，建立和分享教学经验。

2024年学校信息化工作计划____年度，全县教育信息化工作应坚定不移地遵循____的指引，以资源的有效整合、强化应用与效益提升为核心，尤其要聚焦于农村中小学现代远程教育工程的深化实施、计算机教室及教育信息网络建设等关键环节，确保教育信息化在教育教学、教育政务以及教育改革与发展中发挥强有力的推动与支撑作用。

一、深化农村中小学现代远程教育应用，全面推动教学创新1. 精心组织并实施我县农村中小学现代远程教育二期工程，确保项目顺利推进。

2. 建立健全远程教育管理和应用的考核评价体系，坚持以学生为本，深入课堂，服务教学，充分发掘远程教育资源潜力，丰富教学活动，促进远程教育在农村中小学的广泛应用。

3. 持续优化农远技术人员培训体系，构建覆盖全县的远程教育技术支持网络，确保项目学校资源接收顺畅。

同时，各校需加强资源下载、整理与存储工作，不断充实和完善本校资源库。

二、加速扶余教育信息网建设，提升教育信息化服务效能4. 加大扶余教育信息网栏目优化力度，紧跟时代步伐，更新主页设计，丰富网络栏目内容，增强政务公开透明度。

持续完善新闻中心、政务公开、办事指南等____个政务与教学服务专栏，将其打造成为扶余教育领域的综合性数字化资源服务平台。

5. 鼓励骨干教师建立个人教学博客，将其作为网络教研、工作交流及资源共享的重要平台。

6. 倡导有条件的学校建立学校网站，利用网络平台拓宽对外交流渠道，展示师生风采，促进校际间的学习与合作。

7. 强化扶余教育信息网作为教育局对外宣传窗口的功能，确保新闻报道的方向性、准确性与时效性，加大对扶余教育亮点的宣传力度，真实反映教育现状，展现教育成就。

各校需严格遵守《扶余县教育局信息工作实施细则》，积极上报信息，提升信息上稿率。

8. 推进全县中小学电子政务建设，确保文件接收与执行记录完善，保障网上办公系统与网络正常运行，实现政令畅通。

同时，结合教育系统实际情况对电子政务系统进行适时改版升级。

三、持续强化中小学教师教育技术能力培训，提升教育信息化应用水平9. 针对信息技术教师、校长、网络管理员及全体教师开展分层次、有针对性的培训活动。

彬县招商局关于“十一五”工作总结和“十二五”工作打算的报告县政府：“十一五”期间，在县委、县政府的坚强领导下，在全县各级的大力支持下，我们坚持和科学发展观为统揽，紧紧围绕建设“陕西十强县”的战略目标，按照“煤炭强基、化工做大、三产配套、环境优化”的发展思路，不断创新招商方式，拓宽招商领域，提高招商质量，使招商引资工作呈现出质量和数量同步提高的良好态势。

现就就具体情况报告如下：一、基本情况“十一五”期间,全县统计招商引资合同项目131个，合同引进资金278.58亿元，到位资金153.69亿元，是2005年到位资金10.1亿元的15倍。

其中2010年到位资金46亿元，比2009增长5%。

是2005年的4.5倍。

招商引资连续四年荣获全市招商引资一等奖和大项目奖。

相继有陕西山西煤业集团、河北中达集团、山东新矿集团、深圳东部集团、浙江虎豪集团、亚洲新能源投资有限公司、浙江家福乐购物中心、陕西天柱水泥制造有限公司等知名企业落户彬县，投资兴业。

不仅拉动了县域经济的快速健康发展，而且有力地推动了第三产业的发展。

以煤炭运输为主的运输业已形成规模，运输车辆达到2000余辆，运输业收入已突破亿元。

安置农村剩余劳动力10000余人，招商企业共引进专业技术人才和管理人才800余人，为全县经济管理注入了活力。

二、主要做法（一）强化招商意识,积极营造招商氛围。

一是积极参加省市组织得各类经贸活动和招商活动。

利用一切可以利用的时机，推介县情，推介项目，使客商充分认识彬县的人文环境、地理环境、资源优势、投资环境等。

累计散发项目册、招商指南5000余套，项目推介光盘360余张，推介招商项目6类196个。

先后香港、黑龙江、吉林、辽宁、北京、河北、山东、山西、浙江、广东、深圳、福建、新疆、内蒙古等地客商和省内部分客商多次来电来函咨询，了解情况，我们及时通过网络将项目建设情况和我县的区域情况及时予以答复，并欢迎来我县实地考察。

二是在深圳、北京、西安、咸阳等地举办了项目推介会。

安徽省人民政府关于印发安徽省“十二五”教育事业发展规划的通知文章属性•【制定机关】安徽省人民政府•【公布日期】2012.02.27•【字号】皖政[2012]24号•【施行日期】2012.02.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省人民政府关于印发安徽省“十二五”教育事业发展规划的通知（皖政〔2012〕24号）各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：现将《安徽省“十二五”教育事业发展规划》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。

安徽省人民政府二○一二年二月二十七日安徽省“十二五”教育事业发展规划为全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（以下简称《国家中长期教育规划纲要》）和《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，根据《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和相关规划，编制本规划。

一、“十一五”教育事业发展成就“十一五”以来，我省教育事业坚持创新，深化改革，优化结构，不断提高质量和管理水平，教育事业发展和改革的主要目标全面实现。

基础教育普及水平明显提高，全面普及免费九年义务教育，高中阶段毛入学率达到80%；职教大省建设取得重大进展，职业教育教学改革成效明显；高等教育“双百工程”圆满完成，高教强省建设顺利实施，高等教育毛入学率达到24.3%，高等教育大众化水平和质量进一步提升，综合实力全面增强；人力资源开发水平迈上新台阶，“十一五”期间共向社会输送了近280万大中专毕业生，人均受教育年限达到8年左右。

高校科技创新与服务能力进一步提高，产学研合作深入推进，取得明显的经济和社会效益。

教育公平取得重大进展，义务教育均衡发展取得明显成效，家庭经济困难学生资助体系进一步完善，进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾学生受教育的权益得到更好保障。

教育投入明显增加，办学条件得到明显改善。

师资队伍建设不断加强，整体素质明显提高。

甘肃省“十二五”信息产业发展规划信息产业是当今世界经济社会发展的重要驱动力，是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业。

“十二五”时期是全省全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。

信息产业加快发展和转型，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式、推动区域经济发展具有十分重要的意义。

抓住新一代信息技术产业的发展机遇，加强自主创新，深化应用普及，加快产业升级转型，推进“两化”深度融合，推动全省经济社会走上智能、绿色、可持续、跨越式发展的道路，特制定本规划，作为我省信息产业2011年至2015年发展的行动方案。

信息产业包括电子信息产品制造业、软件业和通信业。

一、发展现状(一)基本情况“十一五”期间，我省信息产业按照省委省政府“工业强省”和区域发展战略的要求，坚持以项目建设为重点，抢抓发展机遇，优化产业结构和产品结构，注重自主创新，加强行业监管，突出政策扶持引导，实现了快速发展，形成了一定的产业规模和良好的发展基础。

2010年，全省信息产业实现主营业务收入165.59亿元，较“十五”末增长69.14%，年均增长13.83%。

其中，全省电子信息产业统计内企业实现工业总产值27.2亿元，较“十五”末增长38.78%，年均增长7.75%；主营业务收入47.91亿元，较“十五”末增长68.11%，年均增长13.62%；增加值13.42亿元，较“十五”末增长101.26%，年均增长20.24%；利税总额7.26亿元，较“十五”末增长233%，年均增长46.6%；“十一五”末从业人员1.74万人，资产总额84.73亿元。

通信业固定、移动电话用户达到1802万户，互联网宽带接入用户达到112.2万户。

目前，全省电子信息产业统计内企业共93户（未含通信业），其中电子信息产品制造企业11户，经认定的软件企业和计算机信息系统集成企业共82户；其中国有企业3户，国有独资企业2户，集体企业1户，股份合作企业1户，三资企业2户，其他企业84户。

2024年信息化工作计划范例一、指导思想本计划以《泰安市教育信息化发展规划纲要》为纲领性指导，深入贯彻执行《宁阳县教育信息化工作发展规划》，聚焦“学校信息化提升改造”与“全自动录播教室”两大核心建设项目，致力于完善“泰安市教育云平台”的应用效能。

同时，积极探索PAD技术在学科教学中的创新应用，旨在优化课堂教学结构与学生学习路径。

持续强化教师队伍的信息技术能力培训，通过举办微课教学设计竞赛、翻转课堂比赛等活动，激发教师的创新活力。

我们还将秉持公开透明的原则，扎实做好信息公开工作，力争在新一年度的学校信息化建设中实现新的飞跃。

二、主要工作1. “学校信息化提升改造”与“全自动录播教室”建设本学期，我县将“学校信息化提升改造”与“全自动录播教室”建设视为工作重心。

具体而言，我们将从项目的前期论证、功能定位到后期的施工建设、操作培训、管理维护等各个环节进行全面推进。

同时，加强对校园网及录播教室的充分利用，通过培训班主任与学生、加强年级间的检查与评比等措施，进一步提升我校信息化的实际应用效率。

具体工作安排包括：紧密配合宁阳县教育局信息化实事工程建设要求，扎实做好校园网升级、WIFI全覆盖及录播教室建设等工作；明确录播教室的功能定位与建设标准，为工程建设提供坚实支撑；建立健全录播教室使用管理制度，确保录播资源的有效整合与共享。

2. 教师信息化应用能力培训一是积极争取外部培训资源，组织教师外出学习或邀请专家来校举办微课设计、翻转课堂等教学讲座，提升教师的信息化教学设计能力。

同时，结合教学月活动举办青年教师微课设计、翻转课堂大赛，展示优秀成果并予以表彰。

二是积极响应上级部门要求，结合学校实际情况开展“泰安市教育云平台”使用培训，确保广大师生能够熟练掌握平台功能并有效应用于教学与学习之中。

3. 加强信息化课题实践与研究积极探索PAD技术在课堂教学中的创新应用模式，通过实施PAD 辅助教学项目推动探究型、拓展性学习活动的开展，打破传统教学模式的束缚促进师生角色的积极转变。

2024年中学现代教育技术中心工作计划现代教育技术中心是实施学校信息化规划、建设、技术支持、应用和管理的技术部门，旨在以信息化带动电教化，以电教化促进信息化，实现教育的现代化。

其主要工作职责是：。

搭建网络与多媒体教学平台，建设教学资源，提高教师信息技术素养，以信息化带动教育现代化，向全校推广教育技术，建设现代化的教学模式、教学环境和教师队伍，提高教育质量与效率，以教育技术促进信息化的发展与建设。

我校现代教育技术中心从人员看由信息技术、通用技术、电教、网络中心、网络年段组成；从硬件看：有电教、电视台、网络布线、监控中心、多媒体、电脑教室等；不管从哪个角度看，都存在着一人多职或一职多人的交叉管理，根据现状我们制定下列。

08-09学年的工作计划：一、校园信息化规划；根据学校需求规划新校区校园网络、电教及无纸化办公等信息化设计；对旧校区的电教及信息技术教学、网络中心的整合；维持现有设备的运行安全及管理，学校各部门局域网的技术监控管理和技术支持，校园网用户的网络服务和技术支持。

现代教育技术要充分运用各种信息技术。

对现代信息技术的使用，应根据教学实际的需要加以选择，同时，要求中心教师及工作人员在申请设备时要注意使用的性价比，避免一味地追求高档设备而抛弃常规的音像技术，要避免出现高级设备低级使用的现象。

本学期现代教育技术中心继续整合、理顺下列工作：1、制定校园内计算机网络总体规划和阶段建设计划，为学校推动信息化建设提供可行的意见和建议；2、监督和验收学校旧校园网络基础设施的建设；3、负责学校网站的建设、维护；4、负责校园网系统管理与维护；5、负责学校闭路系统、广播系统的建设与维护；6、负责学校各个场、馆、室音响系统的建设与维护；7、负责学校班班通系统的建设与维护；8、负责学校网络安全。

9、跟踪学校各部门网络、电教设备的使用情况，做出使用情况报表，使全校老师对信息化带来的开支情况有一个全面了解，促进使用成本的降低。

教书育人（上旬刊）2021年第03期让信息化建设成为提高农村中小学教学质量的重要引擎韩旭灵（山东泰安市宁阳第二十中学）［摘要］在大力推进素质教育的今天，以教育信息化带动教育现代化，实现教育的均衡发展和高质量发展，已是加快学校建设步伐的重要途径。

信息技术与课程改革的整合，是学校教育信息化、规范化与科学化的关键，更是提升教学质量的主要抓手。

本文主要阐述了农村中小学教育信息化建设取得的成绩与存在的问题，并提出优化农村中小学教育信息化建设的对策。

［关键词］信息化建设；素质教育；均衡发展以数字化、互联网、大数据为代表的信息化浪潮正席卷全球，深刻改变着人们的生产方式和生活方式，有效促进了经济社会各领域的重大变革，被人们称之为第三次工业革命。

教育信息化也被确定为国家教育改革与发展的重大战略，习近平总书记提出要构建“网络化、数字化、个性化、终身化”的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。

农村中小学要加快教育信息化和教育现代化建设，探索适合学校发展的信息化建设的新路子，让信息化建设成为提高教学质量的重要引擎，为推动教育优质、均衡发展和教学质量持续提升注入无限活力。

一、农村中小学教育信息化建设取得的成绩（一）多媒体教学现在已成为农村中小学主要的教学方式之一多媒体教室的开发与应用，促进了学生的发展，加快了师资建设的步伐，加快了学校发展步伐，为学校的教育信息化和生态化建设打下坚实的基础。

（二）校园网的建设优化了教育资源校园网建设的智能化与数字化，教育教学与网络建设的整合，已在农村中出现。

现在，很多农村中小学实现了“校校通”，建立了自己的网站，为学校教育活动的宣传、教师研讨成果的展示、学生作品的交流与欣赏，以及在家校沟通方面都起到了一定的桥梁作用。

农村中小学校园网的建设，让千里之外的教育信息变得触手可及，让远在都市的名师也能在农村中小学的校园里登台献艺，撒播智慧，让专家不再陌生，让理论不再深奥。

校园网的开发与应用，不仅为农村中小学带来了优秀的教育资源，为学校教育信息化的建设注入新鲜血液，更为教师的学习与交流、学生的个性成长搭建了更为广阔的舞台。

2024年中学信息化工作三年发展规划方案一、背景分析近年来，信息化已经成为我国教育改革的重要方向之一。

中学作为学生的重要阶段，信息化工作对于中学教育的发展具有重要意义。

因此，制定三年发展规划方案，对于推动中学信息化工作的深入发展和提高教育教学质量具有重要作用。

二、总体目标1. 提高中学教育质量：通过信息化手段，提高中学教学质量，培养学生综合素质；2. 优化教育资源配置：利用信息化技术，优化教育资源配置，提高教育资源利用效率；3. 建设现代教育管理体系：借助信息化工具，建设科学高效的教育管理体系；4. 培养学生信息素养：通过信息化工作，促进学生信息素养的培养，提高学生创新能力。

三、具体目标及实施措施1. 建设智慧校园目标：将中学打造成为智慧校园，利用信息技术提高学校的管理和服务水平。

实施措施：(1) 建设校园网络：修建高速网络，推行无线网络覆盖全校，提供良好的网络环境；(2) 建设管理平台：建设学校信息管理平台，实现对教学、学生、设施等各方面的管理；(3) 推行数字化教学：推广使用电子教材、多媒体课件等数字化教学工具，提高教学效果。

2. 提升教师信息化素养目标：提高教师信息技术水平，使其能够灵活运用信息化工具进行教学和管理。

实施措施：(1) 组织培训：定期组织教师信息化培训，提升教师信息技术水平；(2) 建设教师资源库：构建教师资源库，分享教学经验和教学资源；(3) 鼓励创新实践：鼓励教师利用信息化工具进行创新教学实践，提高教学质量。

3. 强化教学管理体系目标：建设科学高效的教学管理体系，提高学校的管理水平和教育质量。

实施措施：(1) 建设学生成长档案：建立学生成长档案，记录学生的学业、成长和综合素质发展；(2) 推行在线考试：借助信息化手段推行在线考试，提高考试效率和准确性；(3) 建设学生评价体系：建立学生评价体系，包括学业成绩、综合素质、社会实践等方面的评价。

4. 加强安全保障目标：加强信息安全建设，确保学校信息化工作的顺利进行。

2023年教育信息化工作计划5篇2023年教育信息化工作计划篇1一、指导思想坚持“应用驱动”，坚持“五位同步”，以“满足用户需求、满足用户体验”为导向，以“促进人的发展”为目标，以《智慧教育的区域推进与生态运营实践研究》课题研究为抓手，科学推进二期枢纽平台的建设，逐步丰富优质学习资源，有效引领移动互联时代的个性与互动学习研究，构建智慧教育的良好生态。

二、主要工作1.扎实开展课题实践研究。

围绕国家级重点课题《智慧教育的区域推进与生态运营实践研究》的“网络基础、软件平台、资源建设、融合应用和生态运营”五个方面的研究内容，开展相应的研讨与交流活动，把理论研究与具体实践相结合。

“网络基础”侧重建设模式与标准环境研究；“软件平台”侧重体系设计与融通开发研究；“资源建设”侧重资源开发与应用生态形成研究；“融合应用”侧重个性与互动学习研究；“生态运营”侧重运营模式和运营体系构建研究。

研究过程中要注重过程性资料的积累和提炼，提高实践的针对性与有效性。

2.规范推进基础设施建设。

一是推进校园网络标准化改造。

进一步与信息化办、财政、管委会计算机信息中心沟通，争取校园网络标准化改造经费，按照已经形成的“标准化”改造方案，分批推进中小学校园区网络标准化改造工作。

推进项目工程建设。

二是未来教室建设。

按照财政要求，对20xx年11个未来教室实行统一标准，统一采购；三是“在线互动课堂”建设。

严格执行采购流程，充分利用园区本土企业技术成果服务教育，建成33个“在线互动课堂”，实现优质教师资源的共享。

3.全力保障一期平台应用。

教育枢纽平台一期的一库一门户六个系统已经全面上线，并于20xx年4月28日正式验收。

下半年，要在应用上引导上多下功夫。

一方面做好运营保障工作。

信息中心将协调运营团队，做好信息采集与数据更新工作，并让第一个平台的处于稳定的工作状态，为管理者、教师、学生应用提供最优质的服务；另一方面引领应用。

信息中心配合教研、培训等部门，出台相关机制，激励应用；开展相关培训与研讨活动，指导应用。