小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告正式版

小学义务教育学校标准化建设督导评估报告由于校安工程原因，学校教学楼2鉴定为D级危房，食堂鉴定为C1级危房教学楼2要求拆除，食堂要求加固。

正式能够使用的只有一幢教学楼，约1000平方米，远远不够用。

所以，要想更进一步发展学校的内涵，提升学校的影响力的话，配套的教学辅助用房建设是必不可少的。

实验小学：根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法(试行)》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。

评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据，经过量化评估，认为实验小学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩为96 分。

现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况1.校园规模：实验小学校园占地面积20010平方米，生均占地26.5平方米。

校舍与活动场地设计合理，校园文化建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。

2.周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。

3.办学规模：学校设有6个年级17个教学班，45名教职员工,在校学生754名，全校平均班额44人，师生比为1：17，办学规模、班额、师生比符合标准。

跑道及操场急需维修。

学校跑道下水不通、煤渣土化，天晴灰尘漫天飞，下雨全是水，不能满足学生锻炼需要;操场水泥地建于1995年，已全坏，需要重新修建;操场土地，更是雨后泥泞，难于满足学生锻炼需要。

学校打算向上级争取资金，进行全面维修，所需资金大约万元。

4.学校校舍：校舍总建筑面积8496平方米，生均校舍建筑面积11.3平方米，符合标准。

5.体育场地及设施：学校建有8100平方米的人工草坪，有250米环形跑道，有3个标准蓝球场，1个排场， 10个乒乓球台，体育器材满足教学，活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。

XXXXXXX中心小学义务教育学校标准化建设督导评估自查报告根据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《武威市推进义务教育均衡发展标准化学校督导评估方案》和《古浪县义务教育均衡发展督导评估方案》等文件精神，我校对照《细则》中12项核心指标和28项普通指标认真开展了自查自评，现将我校自评情况汇报如下：一、主要指标完成情况1．校园规模：***中心小学始建于1930年，学校占地面积9600平方米，生均占地48.9平方米。

校园布局合理，校园文化氛围浓厚，绿化美化成效显著，教书育人特色突出，周边环境良好。

2.办学规模：学校设有6个年级6个教学班，现有17名教职员工,在校学生196名，师生比为1:11.5，师资配备达到标准要求，全校平均班额32.6人，符合标准。

3.学校校舍：学校总建筑面积1644平方米，其中普通教室6间，多媒体室1间，实验室1间，图书室1间，心理健康室1间，体育室1间，教师办公室6间，生均校舍建筑面积8.38平方米。

目前正投资126万元修建占地面积300平方米使用面积630平方米综合楼一幢。

预期2015年8月下旬正式投入使用。

4学校体育场地及设施：有1个蓝球场，1个排球场， 6个乒乓球台，有50米直跑道。

体育器材、活动场地基本能满足全校师生同时做操并开展体育活动。

5.实验教学仪器：学校实验教学仪器设备达到《中小学理科实验室装备规范》要求。

6.仪器设施：学校集图书阅览室、科学实验室、仪器室同为1室，有电子白板1块，计算机教室1个、学生计算机6台，生机比1:33，未达到标准要求；教师用计算机4台，师机比1:4.25，未达到标准要求。

7．图书配备：学校有图书5280册，生均图书26.9册，达到标准要求。

学校配备图书兼职管理人员1名，2014年新购置图书960册，占图书总数的18%，图书室管理制度齐全，有借阅记录，图书使用率较高。

义务教育标准化建设检查工作汇报敬启者：尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XX小学的XX，今天很荣幸能够向大家汇报我所在学校义务教育标准化建设的检查工作。

一、背景介绍义务教育标准化建设是我国教育系统中的一项重要任务，旨在提高教育教学质量，促进学校公平、公正、质量的发展。

我校一直高度重视义务教育标准化建设工作，在领导班子的带领下，全体师生积极主动地参与其中，通过不断努力，取得了一定的成绩。

二、检查工作情况本次检查工作主要分为四个方面进行，分别是师资力量建设、课程设置与实施、学校管理及教育教学质量保障。

1.师资力量建设我们加强了教师队伍的建设，通过专业培训、教学研讨等活动，提高了教师教学水平和素质。

针对教师的不足，我们加大了教师的培训和进修的力度，同时定期开展教师业务知识考核，确保教师专业素养持续提升。

2.课程设置与实施我们科学规划了课程设置，根据学生的兴趣和特点，结合社会需求，推出了一系列丰富多样的选修课程，满足学生的多样化需求。

同时，我们加强了对课程的实施监管，确保教学质量。

每位教师都要编写教学计划，做好备课工作，辅导学生制定学习计划，并定期检查学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。

3.学校管理我们注重学校管理的规范化和科学化，制定了一系列规章制度，并进行培训，使全体师生都能够严格遵守。

我们加强了学校环境的卫生和安全管理，定期开展防灾演练，确保学生的人身安全和身心健康。

同时加强了家校沟通，改进了家委会的建设，与家长共同关注学生的成长和发展。

4.教育教学质量保障我们建立了完善的教育教学质量保障机制，通过开展校内外比较评价，促进学校之间的互相借鉴和学习。

我们定期进行学生学习情况的调研，收集学生的反馈意见，及时发现问题并予以解决。

同时，我们加强对学生学习过程和成果的评价，鼓励学生全面发展，不仅注重学术成绩，更注重学生的综合素质。

三、存在问题及改进措施在本次检查工作中，我们也发现了一些问题，如教师队伍建设还需进一步加强，部分教师的业务水平不够高；部分课程还需要进一步优化和创新；学校管理仍有一些漏洞；学生的学习状况有待进一步提高等。

湖南省义务教育标准化学校督导评估自评报告1. 前言这份湖南省义务教育标准化学校督导评估自评报告旨在总结和评估我们学校在标准化教育方面的工作，并对未来的改进提出建议。

本报告基于个人观察、教育统计数据以及师生的反馈意见。

2. 学校概况我们学校是湖南省的一所义务教育标准化学校，位于XX市。

学校成立于XXXX年，占地面积XXXX平方米，拥有XX个教学班级和XX名教职员工。

学校的教育理念是XXXX，并致力于为学生提供优质的教育资源和良好的研究环境。

3. 自评内容及分析3.1 管理与组织在管理与组织方面，学校积极推行校本课程和师资培训计划，提高教师的专业能力和教学水平。

我们注重教学管理，设立教学督导团队，定期进行教学质量评估和教师评价。

此外，学校还积极开展家校合作，与家长保持有效的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。

3.2 教育教学学校高度重视教育教学质量，推行全面素质教育，注重培养学生的综合能力和创新精神。

我们鼓励师生参与各类教育活动和竞赛，努力提高学生的研究成绩和综合素养。

同时，学校还注重培养学生的思维能力和实践能力，积极开展各种实践教学活动，提供多样化的研究机会。

3.3 学校文化学校倡导积极向上的校园文化，注重培养学生的道德品质和社会责任感。

我们定期组织文化活动，如校园节日庆祝、社会实践活动等，促进学生的综合发展和品德培养。

学校还注重学生的身心健康，提供良好的研究和生活环境，关注每个学生的成长和发展。

4. 自评总结通过对学校的自评，我们认为在标准化教育方面取得了一定的成绩。

然而，也存在一些问题和不足之处，如教育资源不够充足、学校设施需要更新等。

因此，我们提出以下改进建议：- 加大对教师培训和专业发展的投入，提高教师的教学水平和教育理念。

- 加强学校的硬件设施建设，提供更好的研究和教育环境。

- 加强师生沟通和家校合作，形成良好的教育氛围和合作机制。

5. 结语本报告总结了湖南省义务教育标准化学校督导评估自评的主要内容，并提出了改进建议。

2023年义务教育学校督导评估报告9篇义务教育学校督导评估报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。

几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。

学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位；又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校。

根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估实施方案》精神，我校对照评估方案进行了自查。

现将自查情况报告如下：一、办学方向（100分）1、规范办学，严格管理。

学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。

面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。

切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时；毕业班无补课。

严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。

严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。

切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。

在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。

2、深化管理，完善办学思想。

学校全面贯彻素质教育方针，依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。

几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：发展目标是“办示范小学，建标准化学校”。

随着素质教育的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告篇一：义务教育学校标准化建设督导评估义务教育学校标准化建设督导评估自评报告多年来，在上级主管部门和各级政府的大力支持下，学校的办学环境、教学质量、办学特色全面提升，得到了社会的认可。

根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，结合我校实际情况，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。

现将我校自查自评情况报告如下：一、认真履行自评程序，实事求是地开展评估工作（一）准备阶段1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。

领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。

成立办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个专项评估小组，负责具体项目的自评工作。

2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。

每学年制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。

自评工作的重点是查摆问题和实施整改。

（二）实施阶段1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。

做到提高认识，统一思想、掌握标准、把握要领、规范操作。

2、学校各部门和教师依据相应的责任要求和《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，广泛收集信息，梳理分析，征求学生、家长、教师及社会对学校标准化建设的意见，将过程性自我评价融入到日常工作中。

3、专项评估小组按照整体推进规划，根据学校标准化建设的年度计划和具体实施方案，运用《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。

对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自检自查。

各专项工作评估组依据《评分办法》评分，综合评定评估结果，并写出专项评估小组自评报告。

4、领导小组按照评估要求，审定专项评估小组的自评意见后，对学校整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论、自评分数，共４个一级指标，19个二级指标，61个三级指标和131个评估要点。

义务教育学校督导评估报告(9篇)义务教育学校督导评估报告1我校遵照《龙陵县中小学德育工作评估细则》，结合学校工作，对我校的德育工作进行了自查自评，我们根据上级文件指示精神，认真学习了《龙陵县中小学德育工作评估细则》。

成立了由校长负责，学科代表组成的自评小组，自评小组对照评比细则逐条进行自评，汇总评价结果。

现将自查自评的情况报告如下：一、领导认识到位，把德育工作摆在学校工作的首位德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。

学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责。

1、组织落实、计划先行学校成立以校长任组长，副校长及教导主任为副组长，德育、少先队辅导员、班主任代表为组员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际、区域情况、认真研究制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要求各部门、各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点、部门特点渗透德育的工作计划，学校对所有的计划认真查阅并提出指导性的建议，凡是不符合要求的计划限期修正。

这样保证了学校德育工作的规律性、常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领导小组除在开学前研究计划外，还做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓计划的落实，及时调控反馈。

2、全员德育、建岗立制学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）、家长结构、学校周边环境按照新时期学生德育工作的要求，在学校发展规划中确定了德育工作的方向，正积极准备申报江津区校园文化建设示范校和聘请专业人士规范校园文化建设目标等。

创造性地开展学校德育工作并逐步形成石小德育及少先队工作的特色及亮点。

保证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、以学校为主阵地，共建德馨飘香校园常规方面：首先抓住开学的契机，狠抓清洁卫生管理。

开学第一天就安排好了各班级卫生责任区并发责任地段表。

2024关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告引言在当前教育改革的背景下，义务教育学校的标准化建设成为了提升教育质量、促进学生全面发展的关键一环。

XX小学作为本地区的一所重要小学，其标准化建设的推进对于提升整体教育水平具有显著意义。

本次督导评估旨在全面了解XX小学在义务教育学校标准化建设方面的进展，发现存在的问题，并提出相应的改进建议，以促进学校持续健康发展。

一、概述XX小学位于XX市XX区，学校占地面积XX平方米，拥有XX个教学班，师生比约为XX:XX。

学校自创建以来，一直致力于提高教育质量和促进学生全面发展，秉承“育人为本、质量为魂”的办学理念。

近年来，学校按照教育部门的要求，积极推进义务教育学校标准化建设，不断完善硬件设施、优化师资队伍、丰富教学内容，取得了显著成效。

二、评估方法本次督导评估主要采用了以下几种方法：现场考察：评估组对学校的硬件设施、校园环境、课堂教学等进行了实地考察，了解了学校的实际办学情况。

问卷调查：向师生发放了问卷，收集了他们对学校教育质量、管理水平、课程设置等方面的意见和建议。

访谈交流：与学校领导、教师、学生家长进行了深入的访谈交流，了解了他们对学校标准化建设的看法和期望。

文档审查：对学校提交的相关文档进行了认真审查，包括教学计划、教师考核记录、学生成绩统计等。

通过以上几种方法，评估组对XX小学的义务教育学校标准化建设进行了全面、深入的了解。

三、评估结果经过认真的评估，评估组认为XX小学在义务教育学校标准化建设方面取得了以下成绩：硬件设施完善：学校的硬件设施齐全，教学楼、实验室、体育场馆等均符合标准化要求，为师生提供了良好的学习环境。

师资队伍建设：学校重视师资队伍建设，教师队伍整体素质较高，教学水平较高，有力地保障了教学质量。

教学内容丰富：学校按照课程标准开设了丰富的课程，注重培养学生的综合素质和实践能力，取得了良好的效果。

同时，评估组也发现了一些问题和不足：校园文化建设有待提高：虽然学校的硬件设施较为完善，但在校园文化建设方面还存在一定的差距，需要进一步加强。

关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告篇一：义务教育学校标准化建设督导评估义务教育学校标准化建设督导评估自评报告多年来，在上级主管部门和各级政府的大力支持下，学校的办学环境、教学质量、办学特色全面提升，得到了社会的认可。

根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，结合我校实际情况，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。

现将我校自查自评情况报告如下：一、认真履行自评程序，实事求是地开展评估工作（一）准备阶段1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。

领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。

成立办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个专项评估小组，负责具体项目的自评工作。

2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。

每学年制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。

自评工作的重点是查摆问题和实施整改。

（二）实施阶段1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。

做到提高认识，统一思想、掌握标准、把握要领、规范操作。

2、学校各部门和教师依据相应的责任要求和《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，广泛收集信息，梳理分析，征求学生、家长、教师及社会对学校标准化建设的意见，将过程性自我评价融入到日常工作中。

3、专项评估小组按照整体推进规划，根据学校标准化建设的年度计划和具体实施方案，运用《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。

对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自检自查。

各专项工作评估组依据《评分办法》评分，综合评定评估结果，并写出专项评估小组自评报告。

4、领导小组按照评估要求，审定专项评估小组的自评意见后，对学校整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论、自评分数，共４个一级指标，19个二级指标，61个三级指标和131个评估要点。

白水小学信岭分教点义务教育标准化学校督导评估自评报告2017年5月一、学校基本情况信岭小学现有3个教学班，在校学生39人，教职工8人。

专任教师7人，大专以上学历8人，占100%。

小学高级教师6人，占75%。

小学一级2人。

学校占地面积8268㎡。

校舍建筑面积500㎡，校园绿化面积约2000㎡，运动场占地面积约2800㎡。

学校主校区配套有3个教室（全部是电子白板教室），另有多功能教室、计算机教室，图书的藏书室及阅览室，仪器室、体育室，少先队室，各功能室设备齐全。

有200米跑道的运动场，1个户外篮球场和1个户外足球场。

二、自评情况（一）办学条件学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。

1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。

2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。

田径场跑道规范、平整、无杂物积水。

室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

3、实验教学与图书管理，仪器档案、帐目、制度健全，可惜仪器设备未达到配备标准；图书室、阅览室每周开放两个半天，实行开架借书；（二）学校管理1、领导班子分工明确，工作深入，作风民主。

2、扎实开展师德师风建设活动。

3、学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。

4、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

5、学校扎实开展深化校园文化建设活动，校园绿化、美化规范,校园文化氛围浓厚。

室内外卫生整洁,物品放置有序，图表张贴悬挂规范。

6、学校安全与稳定工作扎实有效，成立安全领导小组。

各项安全制度健全，学校建立学校安全责任制，层层签订责任书，落实“一岗双责”，无安全事故隐患。

三、存在的问题及整进措施（一）我校目前存在的问题：1、学校通往外面的公路坑坑洼洼；2、办公设备配置残旧；3、学校足球场、跑道需要改进；4、电子白板教室安装加密狗的只有2间教室；5、学校宿舍的门窗破烂不堪。

6、教学楼抹灰大面积脱落。