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第十章组合体一、组合体的组成方式及表面连接关系（熟悉）二、形体分析法及组合体视图的画法（掌握）三、组合体视图的尺寸标注（掌握）四、组合体视图的阅读（掌握）10-1 组合体的组成方式及表面连接关系组合体——由两个或两个以上基本体组合而成的立体。
一、组合体的组成方式叠加式切割式混合式二、组合体的表面连接关系1、表面平齐（共面）共面共面无交线平面平齐两形体表面共面时，两表面投影之间不画线。
二、组合体的表面连接关系2、表面不平齐（不共面，有交线）不共面有交线不共面表面不平齐二、组合体的表面连接关系3、表面相切相切，光滑连接无交线二、组合体的表面连接关系4、表面相交相交有交线10-2 组合体平面图形的画法一、形体分析形体分析法化整为零位置分析合零为整1、将一个复杂的组合体假想分解为若干基本部分——基本体或经简单切割的基本体；2、分析各部分的形状特征、相对位置及组合特点；3、有步骤地构思，重新将各部分组成形成整个组合体的完整概念。
形体分析法是画图、看图和标注尺寸的基本方法。
支承板肋板底板圆筒二、视图选择1、确定放置位置——符合物体的自然位置2、选择主视图原则：（1）反映物体的形状特征；（2）考虑同其他视图的选配，使其他视图中的虚线愈少愈好；（3）合理利用图纸，一般以较长的面为长度方向。
3、确定视图数量在保证能够清晰、完整地表达物体的前提下，为了方便看图、节省画图工作量和节约图纸，尽量减少视图数量。
三、选择比例和图幅尽可能采用1：1的比例。
但物体可大可小，在不能按实际大小作图而选用其他比例后，根据投影图大小合理选择图纸幅面。
1、该形体由六部分叠加、切割组合而成；2、主视图方向；3、视图数量——3个；4、作图比例5、图幅大小四、作图步骤布图画基准线草图描深标注尺寸作图顺序：先画主要部分、后画次要部分；先画大形体、后画小形体；先画整体形状、后画局部细节；正确绘制各形体间的表面连接关系。
画中心线和基准线 画圆筒画底板画支承板画肋板画细部10-3 组合体平面图形的尺寸标注一、基本要求正确、完整、清晰、整齐、合理、便于阅读。
组合体是由基本体向机件过渡的一个重要环节，比基本体复杂，比机件简单，表达方法是三视图，虚线不能省略，相贯线可采用简化画法和近似画法，为了提高教师的绘图水平，在讲本章之前可画一些示范作业，也可用绘图仪器绘制一些组合体的轴测图，这对于提高徒手绘图能力非常有帮助，以下是教师绘制的部分作业，教学中可参考。
教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师按模型绘制的三视图教师绘制的作业教师绘制的三视图和轴测图教师绘制的三视图和轴测图教师绘制的三视图和轴测图学生作业学生作业学生作业学生作业学生作业返回第一讲组合体的画图1．知识要点（1）组合体的组合方式（2）形体分析法（3）线面分析法2．教学设计在讲解组合体的画图方法时，要紧紧抓住两个顺序【①组合体的各基本几何体的画图顺序。
一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节；②同一个形体三个视图的画图顺序。
一般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图】。
可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形体分析，然后按形体分析的过程绘制三视图。
这个过程要反复进行几次，可停下来让同学画一个模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法给予纠正，直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。
线面分析法是形体分析的补充。
3．课前准备上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。
4．教学内容（1）组合体的组成方式（形体分析法）◆叠加如图5-1所示图5-1 叠加【Flash动画/04-01 组合体叠加.swf】◆切割如图5-2所示图5-2 切割【Flash动画/04-02 组合体切割.swf】相切如图5-3所示图5-3 相切【电子挂图】图5-4 为常见的画图错误，主视图上的错误原因是因为没有认识到立体是一个实体，即由各种材料制造成的立体，板和柱面的结合部分柱面已经消失，所以不存在转向轮廓线。
