幼儿园大班科学：好玩的磁铁游戏教学设计

大班科学《好玩的磁铁》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域，主要涉及磁铁的性质和磁性的应用。

教材章节为“好玩的磁铁”，详细内容包括磁铁的极性、磁铁的吸引与排斥、磁铁在生活中的应用等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有南极和北极，具有吸引铁、镍、钴等物质的特性。

2. 培养学生观察、思考、操作和交流的能力，提高学生的科学素养。

3. 培养学生热爱科学、乐于探究的精神，培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：磁铁的极性、磁性的吸引与排斥现象。

难点：磁铁在生活中的应用，以及如何用磁铁制作简易的玩具。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、镍币、钴块、演示板、PPT等。

学具：每个学生准备一枚磁铁、一张白纸、一支笔。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的磁铁魔术，引发学生对磁铁的兴趣，激发学生的探究欲望。

2. 讲解：讲解磁铁的基本性质，介绍磁铁的南极和北极，演示磁铁的吸引与排斥现象。

3. 实践：让学生分组进行实验，观察磁铁与不同物质的相互作用，引导学生发现磁铁的特性。

4. 讨论：让学生谈谈对磁铁特性的理解，以及磁铁在生活中的应用。

5. 制作：指导学生用磁铁制作简易的磁性玩具，培养学生的动手能力。

7. 作业：让学生设计一个磁铁玩具，并描述其工作原理。

六、板书设计磁铁的性质：南极——S北极——N吸引——铁、镍、钴排斥——同名磁极七、作业设计1. 画出一个磁铁玩具的设计图，并描述其工作原理。

答案：略2. 调查生活中常见的磁铁制品，列举至少五种，并说明其用途。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对磁铁的性质和应用有了更深入的了解，通过实践操作，学生掌握了磁铁的吸引与排斥现象，并能运用磁铁制作简易的玩具。

但在讨论环节，部分学生对磁铁在生活中的应用认识不足，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：引导学生探究磁铁的更多性质，如磁铁的磁性强度、磁铁的保存方法等。

2024年幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“好玩的磁铁”。

通过学习磁铁的特性，让幼儿了解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸铁，了解磁铁有南极和北极。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解磁铁的南极和北极以及它们之间的相互作用。

教学重点：让幼儿掌握磁铁的吸铁性，了解磁铁的基本特性。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸片、塑料棒等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸片、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘箱子，里面装有磁铁和一些铁制品。

让幼儿猜测箱子里的物品，引导幼儿发现磁铁的吸铁性。

2. 例题讲解（10分钟）用磁铁吸起铁钉，让幼儿观察磁铁的吸铁现象。

向幼儿介绍磁铁的南极和北极，演示磁铁的同极相斥、异极相吸的特性。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一份磁铁和铁制品。

让幼儿自己操作，观察磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。

引导幼儿讨论观察到的现象，帮助他们理解磁铁的原理。

引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，激发他们探索科学的兴趣。

六、板书设计1. 磁铁的基本特性：吸铁性、南极、北极2. 磁铁的磁极相互作用：同极相斥、异极相吸七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的磁铁制品，观察并记录它们的特点和用途。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。

但在教学过程中，部分幼儿对磁铁的南极和北极理解不够深入，需要进一步巩固。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿制作简单的磁铁玩具，如磁铁钓鱼等，进一步巩固磁铁的知识。

同时，可以让幼儿了解磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车等。

《好玩的磁铁》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，了解磁铁的特性。

2.培养幼儿的观察力、实验能力和合作精神。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性和运用方法。

三、教学准备1.磁铁若干2.铁制品（如铁钉、铁片等）3.非铁制品（如塑料片、木块等）4.小纸片5.实验记录表6.PPT课件四、教学过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色和大小。

邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量和质地。

2.讲解磁铁的特性教师通过PPT课件，向幼儿介绍磁铁的两极、磁力线等基本概念。

示范磁铁吸铁的实验，让幼儿观察并理解磁铁的吸铁性质。

3.实验活动将幼儿分成若干小组，每组发放磁铁、铁制品和非铁制品。

引导幼儿进行实验，观察磁铁对不同物体的吸附效果。

记录实验结果，填写实验记录表。

5.拓展活动让幼儿用磁铁进行各种有趣的实验，如磁铁钓鱼、磁铁分离等。

鼓励幼儿发挥想象力，创造性地利用磁铁进行游戏。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固磁铁的基本特性和运用方法。

五、教学反思1.本节课通过实验、观察和交流，让幼儿对磁铁有了直观的认识，达到了教学目标。

2.在实验过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，说明教学内容贴近幼儿生活，具有吸引力。

3.教师在讲解磁铁特性时，采用了PPT课件，使教学内容更加生动形象，有助于幼儿理解。

4.在拓展活动中，幼儿充分发挥想象力，创造性地利用磁铁进行游戏，培养了幼儿的创新精神。

5.课堂氛围活跃，幼儿互动积极，达到了预期的教学效果。

不足之处：1.部分幼儿在实验过程中，对磁铁的吸附现象理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。

2.部分幼儿在记录实验结果时，字迹潦草，需要加强书写能力的培养。

总体来说，本节课达到了教学目标，幼儿在愉快的氛围中掌握了磁铁的基本特性和运用方法。

在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过实验了解磁铁的吸铁性质。

大班教案有趣的磁铁6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学：好玩的磁铁（教案）一、课程背景在小学科学课程中，磁性是必修的内容。

在推荐教材中，有一些关于磁铁的实验活动，但是这些活动大多数是针对低年级孩子设计的，很难引起大班学生的兴趣。

因此，为了让大班学生也能够体验到学习磁铁的乐趣，我设计了本节课：好玩的磁铁。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识和技能：•知道磁铁的基本特性；•掌握如何制作磁铁，并了解磁铁的极性；•了解圆形磁铁对其他磁体的吸引力；•知道磁铁的应用领域。

三、教学步骤1. 磁铁引入引入磁铁的时候可以拿着两个磁铁并试图让它们相互吸引或排斥。

通过观察磁铁的特性，向学生解释一下磁铁的特点和基本定义。

也可以在黑板上画出磁力线的形状，这样可以让学生更好地理解磁力线的方向，以及它们是如何相互影响的。

2. 制作磁铁让学生利用铁砂、细纸、火柴棒、铁钉等材料自制磁铁。

制作过程中，可以引导学生观察磁铁的极性，把相同极尽可能地接触在一起，不同极也不能接触。

3. 磁铁游戏为了让学生更好地掌握磁铁的特性，可以设计一些简单有趣的磁铁游戏，如：利用各种磁铁制成游戏道具，让孩子们对话题进行分类游戏等等。

4. 磁铁的应用介绍磁铁的应用领域，如电动机、扬声器、磁悬浮列车等等，让学生了解到在生活和工作中，磁铁有着广泛的应用5. 总结通过本节课的学习、实践与探索，学生们对磁铁的特性和应用领域有了更为深刻的理解和认识，并且体验到了磁铁带来的悦动和乐趣。

四、教学体会在教学本节课时，我注意到学生们非常感兴趣，握着磁铁、与磁铁进行互动，近距离观察到磁力线的变化，通过简单的制作动手实践游戏，孩子们在玩耍中不知不觉地掌握了磁铁的原理和应用，迸发了他们的好奇心和创意思维。

最后，学生们也意识到他们学到的知识是有实际应用意义的。

整个过程，不仅是学生们的享受和尝试，也是他们学习知识知识的有效手段，同时也激发了学生们科学好奇心和创造力。

大班科学活动磁铁教案大班科学活动磁铁教案（通用15篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班科学活动磁铁教案，希望对大家有所帮助。

大班科学活动磁铁教案篇1教学目标：1、通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。

2、能按要求进行归类并记录，发展观察力和语言表达能力。

2、培养对磁铁探索兴趣，提高幼儿对探索活动的积极性。

教学准备：1、每组一个筐；木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。

2、磁铁每人一块；大磁铁一块。

3、记录纸统计一份。

教学重点：通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。

教学难点：能按要求进行归类并记录。

教学过程：导入活动。

小朋友们，昨天有人送了我一件宝贝，你们想看吗？出示(磁铁)。

原来这件宝贝是什么呀？这可是一块神奇的磁铁，它有一种神奇的本领，现在请你们去找一找这神奇的本领是什么？二、初步感受磁铁磁性1、初步感受吸铁石的磁性。

（提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。

）2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏，发现磁铁有什么神奇的本领呢？（磁铁能吸引一元钱）磁铁为什么会吸住盖子呢？3、小结：原来这磁铁神奇的地方是：磁铁有磁性，能把一元钱吸引住。

三、磁铁找朋友，发现磁铁吸铁1、出示材料，请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。

（老师的筐子里有什么呀，请你们猜一猜，哪些是能被磁铁吸引，哪些不会被磁铁吸引）2、幼儿猜测并填好记录表格。

3、幼儿进行操作验证。

四、集中校对1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。

2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。

3、小结：原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起石头、积木，因为这些东西不是铁做的。

五、拓展：磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢？六、游戏：瓶里杯里取回形针。

刚才，老师不小心把针掉进了瓶子里，请你想办法帮老师取出来，不能倒出来。

（1）教师提出游戏要求，并告诉幼儿游戏规则。

幼儿园大班科学教案《好玩的磁铁》一、教案目标通过本次课程，让学生了解磁铁的特性和应用，培养对科学的兴趣和探索欲，同时提高观察、思考与实验能力。

二、教学重点1.磁铁的特性；2.磁铁的吸引和排斥；3.磁铁和磁铁之间的作用。

三、教学难点1.如何根据实验结果解释磁铁的作用原理；2.如何引导学生独立思考和出结果。

四、教学准备1.磁铁若干个；2.一些铁钉和小铁球；3.黑板白板或者幻灯片等教具。

五、教学过程1. 创设情境教师跟孩子们谈论磁铁的应用，如电冰箱、磁力锁等等。

消除孩子们对磁铁概念上的陌生感。

2. 实验一：磁铁和铁钉1.给每个小朋友发放一个磁铁和一个铁钉；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们使用磁铁吸取铁钉，并探讨可能的原因；4.尝试将铁钉插入磁铁中间，并观察磁铁和铁钉之间的变化；5.小组讨论并出结果。

3. 实验二：磁铁和小铁球1.给每个小朋友一些小铁球；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们使用磁铁吸取小铁球，并探讨可能的原因；4.让孩子们尝试将相同极性的磁铁朝向一起，并观察和小铁球的互动；5.小组讨论并出结果。

4. 实验三：磁铁和磁铁1.给每个小朋友两个磁铁；2.让孩子们先观察磁铁的外观；3.让孩子们尝试不同的排列方式，并解释受力方向的变化；4.小组讨论并出结果。

5. 总结与归纳在实验结束后，老师为孩子们总结磁铁的特性和应用，并询问孩子们是否有什么想说的。

六、反思这堂课让孩子们通过实验的方式感受到磁铁的特性，并让孩子们在交流和探究中培养良好的观察、思考与实验能力。

同时，教师在教学过程中，应该抓好孩子们的细节，及时调整教学方式和内心状态，形成良好的互动环境。

在以后的教学过程中，需要不断探索和总结实验教学的方式和方法，进一步提高学生的学习兴趣和积极性。

幼儿园大班科学活动《好玩的磁铁》教案一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。

2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿探究科学的兴趣。

二、活动重难点1.重点：认识磁铁，了解磁铁的特性。

2.难点：通过实验，发现磁铁能吸引哪些金属物质。

三、活动准备1.物质准备：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、纸片、塑料片等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

四、活动过程1.导入教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。

邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量。

2.探究磁铁的特性教师分发磁铁给每个小组，引导幼儿自由探索磁铁的特性。

鼓励幼儿互相交流、分享发现。

3.实验验证教师分发实验材料，引导幼儿进行实验。

实验一：用磁铁吸引铁钉。

实验二：用磁铁吸引铜钥匙、铝片、纸片、塑料片。

实验三：用磁铁吸引铁钉和铜钥匙，比较吸引力的大小。

4.分享实验结果教师邀请幼儿分享实验过程中的发现。

5.磁铁游戏教师组织幼儿进行磁铁游戏，如“磁铁接力”、“磁铁捉迷藏”等。

鼓励幼儿在游戏中互相合作、交流。

教师强调：磁铁是一种神奇的物质，我们要善于发现生活中的科学现象。

五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家寻找磁铁，观察磁铁能吸引哪些物品。

2.环境创设：在班级环境中布置磁铁展示区，展示幼儿在活动中收集到的磁铁物品。

六、活动反思1.在活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察能力和实验能力。

2.教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。

3.活动结束后，教师应认真反思活动效果，针对不足之处进行调整，以提高活动的质量。

七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、探究兴趣等。

2.评估幼儿对磁铁特性的掌握程度。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。

重难点补充：一、活动重点补充1.教师通过互动问答，引导幼儿描述磁铁的物理特征，如：“谁能告诉老师，你手中的磁铁是什么颜色的？是什么形状的？”2.在实验环节，教师可设置问题情境，如：“你们觉得磁铁会吸引哪些东西呢？我们一起来试试看吧。

幼儿园大班磁铁科学教案（精选8篇）幼儿园大班磁铁科学教案第1篇活动目标：1、通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。

2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。

活动准备：大小不一的`磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。

活动过程：一、认得吸铁石。

1、出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗？（是或不是）2、提问，让幼儿依据已有阅历，说一说本身知道的吸铁石的作用。

（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）3、重要问题：吸铁石能吸住什么？二、试验操作，体验吸铁石的奇妙魅力。

1、出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？2、让幼儿自主验证刚才本身的结论，两人一包材料。

3、让幼儿通过试验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示本身的试验过程，老师和幼儿帮他集体验证。

4、引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5、总结幼儿的操作结果，帮忙幼儿了解吸铁石的相关学问及它的学名——磁铁。

三、玩具里的磁铁。

1、出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿爱好。

2、与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。

四、同极相斥，异极相吸。

1、出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。

2、利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。

3、让幼儿试验，依据同极和异极的原理制作磁性小火车。

4、请幼儿说一说，本身知道了磁铁的哪些新本领。

五、活动延长1、通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。

2、找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小伙伴共享，比一比谁找到的多。

幼儿园大班磁铁科学教案第2篇活动目标:1、创设情境，激发幼儿发觉问题并大胆提出问题。

2、通过动手操作试验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。

3、了解磁铁在生活中的应用。

活动准备:1、各种形式的磁铁。

2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。

大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）第一篇：大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）幼儿园大班科学活动教案《有趣的磁铁》活动目标：1．在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。

3．在探索中感受科学活动的乐趣。

活动准备：1．小人纸偶（回形针、纸片、塑料、棉布等）2．磁铁、衬板，人手一份3．操作材料：纸片、塑料积木、牙签、长尾夹、回形针、螺丝等。

4．操作盒每组两个。

5．活动过程：一．引出课题1．今天，老师从外面带来了一位会跳舞的小人。

我们用掌声请她上来，好吗？2．用这个会跳舞的小人来激发幼儿的兴趣。

“小人为什么能跳舞？”3．引导幼儿注意观察老师的秘密：手里有一块磁铁，随着磁铁的移动，小人就能跳舞了。

二．不一样的小人1．老师的小人会跳舞，你想不想也来试一试呢？2．请小朋友自己选一个小人纸偶，在衬板试一试，让你的小人也跳起舞吧！巡回指导语：你的小人会跳舞吗？和你边上的好朋友说一说，看看你们的小人有什么不同？3．你的小人会跳舞吗？请个别幼儿说一说。

“你的小人会跳舞吗？他的底下是什么？举起来给大家看看。

”4．小结：原来，只有底部是回形针的小人才会跳舞，因为回形针能被磁铁吸住，纸片、塑料、布料不能被磁铁吸住。

三．磁铁好朋友1．磁铁除了能和回形针做好朋友，可以吸起回形针，还能和谁做好朋友呢？2．幼儿自由说一说。

3．老师桌上有一些小东西，请你用你手中的磁铁去试一试，有哪些东西是磁铁的好朋友，把他们放在笑脸的盒子里。

把不是磁铁好朋友的物品，放在哭脸的盒子里。

（出示图标）4．请幼儿展示自己一组的分类结果，说一说自己小组是怎么分的。

总结，有哪些是磁铁的好朋友。

5．小结磁铁能够产生磁场，吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。

6．请小帮手将操作篮整理好交给老师。

四．磁铁作用大1．磁铁在我们生活中也是经常可以见到的，你还在哪里看见过磁铁？磁悬浮，冰箱，门，柜子，指南针，铅笔盒，包，玩具2．幼儿交流，讨论，小结：磁铁能让我们的生活更方便。