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教科版道德与法治九年级下册第五课《尊重劳动者珍惜劳动成果》教学设计一. 教材分析《尊重劳动者，珍惜劳动成果》是教科版道德与法治九年级下册第五课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解劳动的意义，认识到尊重劳动者和珍惜劳动成果的重要性。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考劳动的价值，培养学生的劳动意识和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的社会经验和认知能力，他们对劳动有一定的了解，但可能没有深入思考劳动的意义和价值。
此外，随着社会的发展，一些学生可能对劳动产生了一些误解，认为劳动是低人一等的工作，不愿意从事劳动。
因此，教师需要通过实例和案例，引导学生重新认识劳动，理解劳动的价值，并培养尊重劳动者和珍惜劳动成果的意识。
三. 教学目标1.让学生了解劳动的意义和价值，认识到尊重劳动者和珍惜劳动成果的重要性。
2.培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯和社会责任感。
3.提高学生的思辨能力和实践能力，使他们在生活中能够主动参与劳动，珍惜劳动成果。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解劳动的意义和价值，认识到尊重劳动者和珍惜劳动成果的重要性。
2.如何引导学生从自我做起，从现在做起，养成良好的劳动习惯，积极参与劳动。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例和实例，引导学生思考劳动的价值，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.实践教学法：学生参与实践活动，让学生在实践中体验劳动的价值，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生思考和讨论。
2.准备实践活动，让学生在实践中体验劳动的价值。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于劳动者辛勤工作的视频，引发学生对劳动的思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，引导学生思考劳动的价值。
让学生分享自己对劳动的看法，讨论劳动的意义和价值。
第10课尊重劳动者，珍惜劳动成果总课时21课时课题学时2 [教学目标]1.引导学生认识到各行各业的劳动者都是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬最可爱的人。
2.引导学生树立珍惜劳动成果，节约资源的意识，养成文明消费的习惯。
[知识要点]1.我们要尊重劳动者（1）各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。
没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。
（2）劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。
不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。
凡是在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。
2.我们要珍惜劳动成果（1）劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。
珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。
（2）珍惜劳动成果，艰苦朴素，是中华民族的传统美德。
（3）资源和财物总是有限的，不能肆意挥霍。
我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我国的基本国情和社会现实。
因此，我们要珍惜劳动成果、节约资源，勤俭建国。
（4）对于每个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。
[教材分析]本课重点是“劳动者”、“劳动成果”两个主题，包括“可敬的劳动者”和“珍惜劳动成果”两部分。
第一部分“可敬的劳动者”，包括二个层次。
第一个层次，以罗中立的作品《父亲》为开关，刻画了一幅人民心中最敬爱的劳动者形象。
接下来教材讴歌了各行各业的劳动，同时用“全国劳动模范”和“五·一劳动奖章”进一步体现了社会对劳动者的崇敬，从另一个侧面反映了劳动和劳动的可敬。
第二个层次，考察不同行业、从事不同工作的劳动的价值。
通过对时传祥、王选两个不同时期劳动者的典型代表的刻画，说明他们在社会中所扮演的角色不同，所承担的工作不同，但是他们对社会的贡献是一样的，同样为社会、为他人做出了榜样。
