遇到材料作文该怎么写
- 格式:docx
- 大小:14.47 KB
- 文档页数:2
材料作文的素材和范文600字(优秀范文8篇)材料作文的素材和范文(优秀范文):1在生活中,我们经常会遇到这样那样的事情。
例如:在公交车上,你给一个老人让座,你对一个素不相识的人置之不理,你对另一个人置之不理,这样的人就会越来越不友善。
在学习中,有的同学总爱在学习上不自觉,不认真,总是考得一塌糊涂,这样的人,不仅不会受到老师的批评,还会受到批评,甚至会影响自己的前途。
因此,我们要自觉地把这种坏习惯丢在自己学习上。
如果有的同学在学习上不能认真听讲,在学习上不能自觉主动,就会影响到其他同学学习。
2、不自觉中,我们要认真学习,认真做题,自觉完成作业。
在生活中,我们不仅要学会自觉,还要学会自我管理。
例如在自己的房间内要自觉地收拾好自己的东西,不随地乱扔,不说话,不在公共场合大声喧哗,在学校内不说脏话,不打人骂人。
3、不做不该做的事情,不说脏话,不和同学交往,不随地吐痰,不在课桌上乱扔纸屑,不在墙上乱画,不用剪刀剪掉不该剪的东西。
4、要做一个文明的人,不能把脏话当成耳旁风。
5、自觉做一些自觉,不做违反校规校纪的事情。
在生活中,我们要自觉的遵守学校规章制度,不迟到,不早退,不旷课,不迟到,不缺课,不旷课,要做到这一点是一名优秀的中学生应该具备的基础。
材料作文的素材和范文(优秀范文):2一、题材我的家乡是一座美丽的城市——四川省四川省四川省汶川县。
那儿的风景优美,物产丰富。
有许多美食等着大家去细细品尝。
春天的四川就更美了:小树长出新芽,花儿盛开。
小草从梦中醒来了,它看见这些美丽的花,高兴极了,也从睡梦中醒来。
它伸着懒腰,对着太阳公公说:我要和太阳公公一起出来玩,好吗太阳公公答应了,于是,春风姐姐就带着春风姐姐来到了大地。
春风姐姐对小树说:你的树叶是多么的美丽呀!小树说:我要和春风姐姐一起出来玩,好吗春风姐姐说:可以啊!小树开心地笑了。
小草对春风姐姐说:我要和春风姐姐一起玩,好吗春风姐姐又说:那你们要多多的学习,学习知识,学习本领。
阅读下面的材料,根据要求写作。
每个人都要学习与他人相处。
有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。
其实,坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
范文:《坦诚交流,遇见真实》在生活的舞台上,我们与形形色色的人相遇、相识、相知。
然而,在这看似热闹的交往中,我们有时却因害怕冲突而选择紧闭心门,将真实的想法深藏心底。
殊不知,唯有坦诚交流,才能让我们遇见真实,收获真挚的情感和深刻的人生体验。
坦诚交流,能让我们展现真实的自我。
每个人都有自己独特的思想和情感,当我们选择坦诚表达时,便是在向世界展示那个不加修饰的真实自我。
比如,在朋友面前,我们可以分享内心的喜悦与忧愁,不必担心被嘲笑或误解;在工作中,我们可以勇敢地提出自己的创意和见解,哪怕与他人不同。
正是这种坦诚,让我们的个性得以彰显,让他人能够真正了解我们。
相反,如果我们总是压抑自己的想法,戴着面具与人交往,那么我们所呈现的不过是一个虚假的形象。
久而久之,我们不仅会感到疲惫和孤独,还可能失去真正了解和接纳我们的人。
坦诚交流,能让我们建立真挚的关系。
真正的感情建立在相互理解和信任的基础上,而坦诚交流是实现这一目标的重要途径。
当我们与亲人、朋友或爱人坦诚相待时,我们能够深入彼此的内心世界,感受到对方的喜怒哀乐,从而建立起深厚的情感连接。
例如,夫妻之间如果能够坦诚地交流彼此对家庭的期望、对彼此的关心和不满,就能够及时解决问题,增进感情。
而如果总是把话憋在心里,小矛盾也可能积累成大问题,最终影响到婚姻的幸福。
坦诚交流,能让我们解决实际的问题。
在团队合作或社会交往中,难免会遇到各种分歧和矛盾。
此时,坦诚地交流各自的观点和需求,能够帮助我们找到解决问题的最佳方案。
比如,在一个项目小组中,成员们对于项目的进展方向存在争议,如果大家能够坐下来,坦诚地讨论各自的想法和理由,就有可能达成共识,推动项目顺利进行。
材料作文的写作思路和技法材料作文的写作一般要有这样六个步骤:一、引述材料引述材料即用简洁、概括性强的语言总述所给的材料。
引材料,要抓取材料中为文所用、凸现主旨的关键词句,开篇入题,而不是照抄照搬原材料,或滥引瞎引。
正确的做法是为“文”而引,并且要引得自然,要恰到好处。
下面是一道材料作文题目:一位同学读书时偶然发现了前人这样一句名言“涉深水者得蛟龙,涉浅水者得鱼虾。
”他很欣赏这句话,便把它讲给他的好朋友。
而他的朋友却不以为然,随口说道:“涉浅水者尚有鱼虾可食,涉深水者喂蛟龙也。
”两个人于是争论起来。
请你针对以上两个人的争论,自拟题目写一篇800字的议论文,谈谈你的看法。
下面以我所教班级学生的作文为例,谈谈看法。
这位同学的作文题目是《不入虎穴,焉得虎子》,开头是这样写的:材料中前一位同学所欣赏的“涉深水者得蛟龙,涉浅水者得鱼虾”这句名言,似与“不入虎穴,焉得虎子”同宗同义。
对此,我也深表同感。
凡是畏首畏尾、畏惧不前,不敢越雷池半步,怎么能够成功?凡是没有“涉深水”的勇气、“入虎穴”的精神,怎么会有“得蛟龙”、“得虎子”的喜悦呢?这里开篇引入的文字,简洁明了,直截了当,开宗明义。
这是为文而引,引得恰到好处,值得我们学习借鉴。
二、评议材料评议材料就是紧扣所引的材料进行分析评价,推敲材料的深层含义,挖掘材料的底蕴,为观点的提出作准备。
上面同学的作文开头,从“对此”到“怎么会有‘得蛟龙’、‘得虎子’的喜悦呢?”都是“议”的文字,“评”的范例。
击中肯綮,入木三分。
三、亮出观点亮出观点就是在对材料引述、议论、评析的基础上亮出自己的观点。
这个观点,是作者对材料中揭示出的事理或哲理总的看法。
作者或赞成,或反对;或肯定,或否定;或褒或贬;或抑或扬,必须立场坚定,旗帜鲜明,毫不含糊。
下面再看一看这位同学是如何亮出观点的:由此看来,要想成就一番大事业的人,非得具备“涉深水”和“入虎穴”的素质不可。
这位同学的观点是在开篇三言两语地对材料进行分析评价之后得出的,既紧扣了材料,又点了题目,亮出了观点,更为全文张了本,起到了一石三鸟的功效。
材料作文的写作技巧材料作文是一种常见的写作形式,在一些考试或者学术场合中经常会遇到。
材料作文要求根据提供的材料,展开自己的观点和论述。
下面将介绍一些材料作文的写作技巧,希望对大家有所帮助。
一、审题与理解材料在开始写作之前,首先要认真审题,理解材料的含义和要求。
仔细阅读提供的材料,包括文章、图表、数据等。
弄清楚材料中的观点和主题,以及作者的写作意图。
理解材料是写好材料作文的基础。
二、确定写作立场在理解材料的基础上,要确定自己的写作立场。
写作立场是指在材料的基础上,自己选择支持或反对的观点。
材料作文要求表达个人的观点,所以要在写作前明确自己的立场,并有针对性地批驳或支持材料中的观点。
三、合理组织中心论点在写作过程中,要合理组织中心论点。
中心论点是整篇作文的核心思想,应围绕这个中心展开论述。
可以根据自己的写作立场,选取一到两个中心论点,将文章的主体部分围绕这些论点展开。
四、精确引用材料在作文中要准确引用材料,以增加论证的可信度和说服力。
可以直接引用材料中的观点或者数据,也可以用自己的话复述材料的内容。
无论是直接引用还是复述,都要保持材料意思的准确表达,并注明出处。
五、逻辑清晰的结构与框架材料作文的结构要清晰,逻辑要严密。
一般可以采用三段式的结构,分别是引入段、主体段和结尾段。
引入段用于引出主题和提供背景信息,主体段用于展开论述和阐明观点,结尾段用于总结全文并展望未来。
段落之间要有过渡词语或者句子,以保持段落之间的逻辑衔接。
六、恰当运用连接词和过渡词为了使作文的结构更加流畅,可以恰当运用连接词和过渡词。
连接词和过渡词可以用来引出观点、递进、转折、举例等。
例如,“首先”、“其次”、“然而”、“例如”等词语可以用来明确和表达观点,使文章的逻辑更加清晰。
七、注意语言表达的准确性和多样性在材料作文中,要注意语言表达的准确性和多样性。
尽量用准确的词汇和丰富的句型表达自己的观点和论证。
避免使用重复的词语和句型,以免给读者带来枯燥和重复的感觉。
2024年高考全国甲卷作文“真正的相遇”写作解析及范文展示2024全国甲卷作文:阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)每个人都要学习与他人相处。
有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。
其实,坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题提示】“每个人都要学习与他人相处”是一个背景,是每个人都无法回避的现实。
“我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”则是“学习与他人相处”过程常遇到的情况。
一方面不得不学习与他人相处,另一方面相处时表达了自己的想去又会产生冲突,这是一对无法回避的矛盾。
怎么办?材料给出了解决之道:坦诚交流。
这样做的结果是什么?材料也给了答案:才有可能迎来真正的相遇。
材料最后一句说明坦诚交流是人际交往中必不可少的。
所以,今年的作文同样体现了近几年高考作文的风格:引导学生关注现实,同时要求考生理性分析(思辨性),最后结合写作任务“联想与思考”,又体现了开放性。
具体写作时,可以依据材料与写作任务的逻辑进行构思:第一步:简要论述“学会与他相处”不可回避(可以从什么叫“真正的相遇”引入话题)。
(开头一段)第二步:指出相处过程中真实内心与外在相处往往会产生对立的表现及原因,并顺势提出解决之道(也是观点)——坦诚交流。
(一到两段)第三步:通过各种联想,重点论证为什么坦诚交流能解决相处中的“内外冲突”,注意要一分为二分析,也可以适当引申坦诚交流在其它方便的重要性,不仅仅是对人际相处而言。
(重点写,两到三段)第四步:得出结论,也是重申观点。
(最后一段)当然,最好是写一篇记叙性散文,依据材料要求,主题已经确定:打开心扉,坦诚交流,才能找到真正的相遇。
接下来就要用“导演思维”来构思:1.选一个什么情节的交流故事表现这个主题?如解开误解的故事,如解开暗恋心结的故事,如化解冲突的故事,等等。
写材料作文的六个方法材料作文应该怎么写1、关键词句法:开头句、结尾句、对话句、结语句例:巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个 !”而当他在足坛崭露头角,成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”抓关键(关键词句):有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
[解析]读这则材料,就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景,要抓住最关键的句子“下一个!”思考,初露锋芒说“下一个”,表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的进取,奋斗拼搏的精神。
抓住这一点立意即可。
立意:永不满足再接再厉追求是无止境的永远进取奋斗拼搏不同文体性质的材料,抓关键词句的着眼点也不同:议论性材料,抓观点词句;记叙性材料,抓议论抒情词句;寓言故事,抓寓意词句。
2、因果探究法:任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。
因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。
例:有人做了这样一个试验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。
原来铁链上的100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住。
分析:铁链栓不住狗的原因是什么?有1个环锈坏了——1个环、99个环、整条铁链的关系——中心:小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。
3、句意阐释法例:阅读下面这首诗,根据要求作文。
错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息——“我相信,一切欢乐都在对岸。
”河的彼岸一声长叹:“唉,也许,幸福尽在对岸。
”立意:看到别人比自己快乐、得不到的总是最好的、我们可以憧憬,但更应该珍惜身边的幸福。
4、多向立意法例:螃蟹在树林里迷了路。
遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。
初中材料作文怎么写初中生在学习过程中,经常会遇到材料作文这一题型。
材料作文是指在写作时给定一定的材料,要求根据材料内容进行写作。
那么,初中生在面对材料作文时,应该如何写作呢?下面就让我来为大家详细介绍一下。
首先,初中生在写材料作文时,要认真审题。
审题是写作的第一步,只有仔细审题,才能明确写作的方向和要求。
在审题的过程中,要注意材料的内容和要求,理清思路,确定写作的主题和角度。
只有明确了要求,才能有的放矢,写出一篇符合要求的作文。
其次,在写作过程中,要善于归纳材料。
初中生在写材料作文时,要善于归纳材料的内容,找出材料之间的联系和共同点,从而确定写作的重点和主题。
归纳材料有助于整理思路,明确写作的重点,避免在作文中偏离主题。
另外,要注重材料的运用。
在写作过程中,要灵活运用材料,结合实际情况进行具体分析和论证。
可以适当引用材料中的观点和数据,用以支撑自己的论述,增强文章的说服力和可信度。
同时,要注意材料的合理利用,不要脱离材料的内容进行写作,要围绕材料展开思考,做到言之有据,有理有据。
最后,在写作结束时,要注意总结归纳。
在作文的结尾部分,要对文章的内容进行总结归纳,简明扼要地概括全文的主要观点和论据,突出文章的重点,给人留下深刻的印象。
总结归纳有助于提高文章的整体质量,让读者更好地理解文章的主题和观点。
综上所述,初中生在写材料作文时,要认真审题,善于归纳材料,注重材料的运用,以及在结束时进行总结归纳。
只有这样,才能写出一篇内容丰富、观点明确、逻辑清晰的材料作文。
希望同学们在今后的写作中,能够充分运用这些技巧,写出优秀的作文。
材料作文应该怎么写--先进事迹材料篇一:材料作文及例文阅读下面的材料,按要求作文。
在辽阔的坦桑尼亚草原,一只饥饿的鬣狗在四处觅食。
它沿着灌木间的小路奔跑,来到一个岔路口。
在两条岔路的远方,各有一头山羊绊倒在灌木丛中挣扎不出。
鬣狗的口水淌得老长,它想先走其中一条路,却又担心另一条路上的山羊被别的动物抢走。
最后它决定,左脚沿着左边的路走,右脚沿着右边的路走。
但是两条路越分越开,相隔越来越远,最终鬣狗把自己的身体劈成了两半。
由此一条古老的谚语在非洲广泛流传:“鬣狗难过岔路口。
”要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定标题,写一篇议论文或记叙文;不脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
题旨解析寓意型材料作文要与社会实际恰当联系,生发开去。
这类考场作文也最容易出现审题失误,而“一着不慎,满盘皆输”。
写作导引这是一个寓意型材料作文题。
寓意型材料与现象型材料不同,现象型材料是提供一种或几种社会现象,要求进行评析,或挖掘原因,或剖析利弊,或辨别异同,或指明出路。
而寓意型材料中的“材料”却不是论证的主要对象和中心,它只是引出论点的途径,找出其中的寓意才是至关重要的。
所以对于此种类型的作文题,首先一定要认真阅读材料,仔细揣摩,深入领会其中蕴含的道理,然后在准确把握寓意的基础上提炼出自己的观点,进而分析论证。
这则材料可从以下几个方面立意:①把握正确的人生方向,走好人生的岔路口;②知足者常乐,贪得无厌终害己;③贵在专一,一心不可二用;④鱼和熊掌不可得兼,要学会取舍。
写作范文把握正确的人生方向轮船在海面上航行并非都一帆风顺,随时有可能遭遇飓风。
这时,舵手要做的就是找准航向,不让轮船迷失在茫无边际的大海之中;人在生活的道路上也并非都一马平川,随处会遇到岔路口。
这时,我们该做的就是把握住正确的人生方向,在岔路口前做出明智的选择,让自己的人生更加绚烂多彩。
大江东去,浪花淘不尽千古的风流人物,淘不尽他们的飒爽英姿。
遇到材料作文该怎么写?
1、什么是材料作文?
材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式,要求依据材料立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,所以材料作文又叫命意作文,即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给你了,一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。
2、如何写好材料作文?
①抓关键词,分析命题者的思想和感情倾向
命题者在命制试题时,往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中,因此要想准确恰当的审题立意,必须抓住材料中的关键词语,仔细分析命题者的意图。
②把握材料寓义
审题立意是写作文的首要问题,而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”。
请看下面的作文题:
独木不成林/只有千树万树紧相依,才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低,才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。
才有那万顷碧波。
/亲爱的同学,生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。
有了我。
有了他/有了你、我、他的和谐相处才五彩斑斓。
一则材料往往是多义的,我们要善于发现最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。
上例所给材料是一首诗,理解诗的主旨才能确立写作的主题。
这首诗的主旨体现在最后两句:“生活正是因为有了你,有了我,有了他/有了你、我、他的和谐相处,才五彩斑斓。
”根据材料中的这个关键句,可以提取出要合作、和谐相处才有美好生活、团结就是胜利、集体就是力量等写作话题。
③比喻、寓言类材料
遇到这种材料,要先概括材料大意,再寻找与生活的对应点。
如下面这则材料:
一群刺猬冬眠,天气寒冷,他们相互之间挨得很紧,结果相互之间刺伤了对方;他们相互之间离得远了,就感觉不到温暖。
最后他们选择了一个不远不近的恰当距离,相互之间既不刺伤对方,又能互相得到温暖。
这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离,但仅仅看到这点还是不够的,还应该进一步找到所对应的现实生活:父母与子女应该保持恰当的距离,朋友之间也需要保持恰当的距离,个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应,就会发现,两者之间有许多共同点,这个共同点,就是作文的依据和基础。
④选择恰当角度
对同一材料,不同的考生会有不同的选择角度,要选取那些最能表现题旨的角度。
如下面这则材料:
犹太人经常鼓励自己,“没有卖不出去的豆子”。
意思是说:如果没有卖出豆子,你可以加入水让它发芽,几天后可以卖豆芽:如果豆芽卖不动。
那干脆让它长大,用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去,则可以移植到花盆里。
当做盆景:如果盆景也卖不出去,那么就再次移植到泥土里,让它长大,几个月后。
它就会结出许多新豆子……
这则材料的意思是:当你遭遇挫折时,不要轻言放弃,只要及时调整心态、改变自己,机会迟早会眷顾你的。
材料的中心是“豆子”。
并不是“犹太人”。
而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”,结果从这个角度人手。
作文严重脱离材料主旨。
因此,在把握材料题旨的基础上。
选择正确的角度进行写作,是这类材料作文写作成功的保证。
⑤使用材料
在写作文的时候,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题。
一般来说引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用。
根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。