(长城)

长城说明文400字作文(精选8篇)长城说明文400字作文篇1长城位于北京城的西北方向，它全长一万三千多里，又称万里长城。

它以历史悠久、气势雄伟壮丽为中外游客向往的“旅游胜地”。

万里长城东起山海关西到嘉峪关，全长一万三千多里。

站在山脚下，仰望长城好像一位巨人横卧在高大的山体上。

古老的城墙，都是用巨大的石板砌成的，大约一米多高，顶上呈“凹”字形，上面长满了厚厚的青苔。

沿石级而上，道路狭窄而陡峭，游客们只有手扶两边的铁链一步步艰难地往上爬，怪不得人们称“爬长城”。

大约二十分钟，才可以爬上一号烽火台。

高大的烽火台宛如一座长方形的小城堡，防守严密。

烽火台是古代打仗前传递信息的设施，在上面可以点火发送消息。

站在高高的烽火台上，远眺四周，蓝天下，白云间，长城像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之上，一眼也望不到尽头。

四周的小山像一个个蒙古包，相互簇拥着。

漫山遍野，绿树成荫，如大海中起伏的波浪向远方延伸。

回首遥望，山脚下，停车场的小汽车如同一只只小甲壳虫，在列队阅兵。

游客们像一只只小蚂蚁排着队伍向上爬。

再往上走，石级越来越陡，路越来越难走，一路上每隔三到五公里就会有一座烽火台，一般人也就能爬到好汉坡，就再也爬不上去了。

长城真雄伟啊，它是我们中华民族的骄傲!长城说明文400字作文篇2放假了，我和爸爸去北京旅游。

我们游览了我国伟大的长城。

长城一共有三种，分别是海长城、路长城和山长城。

长城的起点在秦皇岛，终点在嘉峪关，长约6000千米。

首先，我们爬的是闻名中外的山长城——八达岭长城。

我看见长城就像一条巨龙趴在起伏的山峰上。

尽管天气炎热，坡高路陡，但我还是克服困难，一鼓作气地登上了长城的顶峰，领取了“不到长城非好汉”的证书。

在山顶上我有一种腾云驾雾的感觉。

第三天，我们又到了海长城——秦皇岛宁海城景点，它是抵御敌人从海上进攻和派兵出征的地方。

我在那拾了些贝壳、玩了下海水、照了几张像后就去了路长城——山海关长城。

它有“天下第一关”之称，“天下第一关”五个字每字高达1米。

介绍万里长城作文600字介绍万里长城作文600字（精选8篇）在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的介绍万里长城作文600字（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

介绍万里长城作文600字1长城，位于中国首都北京，长城从辽东虎山到嘉峪关，总长为21196.18千米，长城每隔100米便设有一座长方形石台作为瞭望之用。

长城东西绵延上万华里，因此亦称作万里长城。

长城又因有上万华里，又堪称举世无双在巨作，也是世界第八大奇迹，长城又与故宫、泰山肯兵马俑同为中国的第一批世界遗产，一起被世人视为中国的象征。

万里长城始建于春秋战国时期，秦朝秦始皇统一中国之后建成万里长城。

后经汉、明等王朝建筑。

长城自公元前七、八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达20000多千米，被称之为“上下两千多年，纵横十万余里”。

如此浩大的工程，在世界上是绝无仅有的，因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜塔等同为中古世界七大奇迹之一。

虽然中国万里长城不及世界七奇，论精细、方法它不及埃及金字塔；但长城是世界上修建时间最长，工程最为浩大的古代防御工程。

万里长城翻山越岭蜿蜒迂回于崇山之间，好似一条中国龙蜿蜒迂回在崇山之间。

看见它，人们不由肃然起敬；难以想象，在毫无科技技术的古代，它们又是怎样建造起来的呢？长城是由无数个征夫，背着石头一步步背上山的，稍有不慎就有可能会因跌落山崖而身亡。

长城是浩大的，长城之浩大是举世无双的；长城是伟大的，它是世界上唯一一个修建了2000多年的古代防御工程，堪称世界第八大奇迹；或许长城还是残忍的，它让无数家庭从此不再团聚，长城的奠基便是征夫们的白骨；但长城是结晶，它是我国古代人民的坚强毅力和高度智慧的结晶。

这就是让我们所有华人引以为豪的万里长城。

介绍万里长城作文600字2我们的祖国像一个大花园，它照耀着我们快快乐乐的生活。

《长城》教学设计（精选10篇）《长城》教学设计一、什么是教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

二、《长城》教学设计（精选10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《长城》教学设计（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《长城》教学设计1【教学设计理念】语文教育，是充满激情如诗样的艺术，教育家皮亚杰认为能创造情境就是发明，发明存在于构建求知情境的过程中。

本教学设计注意创设情境化的教学氛围，围绕“质疑、解难;讨论、交流;读书、感悟”开展教学;通过激情导入、图片展示让学生“乐中求知”;相机点拨、随机评价、有感情诵读，教给学生学习方法，落实学生的主体地位。

探究质疑，升华情感，引导学生“实话实说”，最终获得知行教育的“润物细无声”。

【素质教育目标】1、认知目标：⑴认识8个生字，会写13个生字。

正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。

⑵读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系。

⑶图文对照，理解课文内容，能背诵自己喜欢的段落。

2、技能目标：⑴培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。

⑵指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养学生根据事物的特点选取不同观察点进行观察的方法和良好的观察习惯。

3、情感目标：正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，增强学生的民族自豪感和爱国主义的情感。

(教学目标力求体现知识、技能、情感的多元统一，挖掘《长城》这一篇课文中的科学和人文内涵。

)【教法与学法指导】1、教师教法：采用“情景教学法”，三次运用投影和多媒体课件，创设情景：第一次，课始，定格投影，静态展现长城的远景，整体感知长城全貌。

《长城》教学反思(15篇)《长城》教学反思1__展现的是中国文化的魅力，大多数学生对长城不是很熟悉。

课前我让学生查找了大量资料，丰富学生的知识面，四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣，他们对我国的世界遗产之类的话题比较感兴趣，其中很多地方他们亲身体验过，一定有很多话要说。

因而要通过反复品味__的语言来表达出他们对于祖国文化的赞美。

本节课，我依据教学内容，设计了具有实效性的教学活动，积极引导学生在品读中感悟，尊重学生的独特体验，真正让学生在自主的阅读实践中理解内容，品味语言文字。

本课的设计重在如何引导学生如何把握__的关键段落以及借助其中的关键词，展开联想，深刻理解作者所表达的情感，达到教学目标。

本单元的训练重点是想象课文描写的情景。

想象的方法很多，本节课就通过语言文字的运用让学生深刻理解课文内容，体会作品所蕴含的思想感情，展开合理想象，激发学生的想象力。

1、词语的教学环节，增加了语言训练点。

能抓住本课中在音、形、意等方面有特点的词进行指导，让词语教学更加扎实。

2、本课重点体现的是抓关键词语理解课文。

在第一自然段中运用这种方法体会长城的长，画出体现长的`词语，让学生体会。

让学生明确抓住关键词语能帮助理解课文。

接下来让学生在二、三自然运用这个方法，画出关键词，理解内容。

学会方法，运用方法，理解课文。

3、在教学第二自然段时，填“长城结构图标”环节，帮助学生加深对课文的理解。

课前预习时让学生充分查找有关长城的资料，在上课开始汇报交流，达到了帮助理解课文，升华感情的作用。

4、课文的第三自然段，是落实单元训练重点的重点语段。

在讲第三自然段时，我抓住了重点词语，“站”“踏”“扶”情不自禁的想起劳动人民建造长城的艰难，“没有……没有……”我用语言进行了渲染，感染了学生，产生了联想，进一步让学生想象，理解建筑长城的不易，艰辛万苦，从而明白了长城是个奇迹，理解他的气魄雄伟。

这段文字中间有一定语言关系，从我预设的这些关键词语中，学生可以体会到古代劳动人民修筑长城的不容易，在读课文中有调动情绪的手段。

《长城》教学设计(15篇)《长城》教学设计1教学目标：1、会写“吏、碑、瀚、烽、隘”5个生字；能正确读写“将帅、吏卒、黎庶、毅力、智慧、巍峨、丰碑、峻岭、瀚海、纵横、点缀、锦绣”等词语。

2、自读自悟，理解课文内容，深刻领会语句的内涵，感受长城悠久的历史和它所凝聚的民族智慧。

（重点）3、学习中国传统文化特有的形式——对联。

（难点）4、熟读成诵。

激发学生诵读、积累古迹上的对联的兴趣。

教学过程第一课时一、激趣导入：1、同学们，看文中的图片，图片上是什么？关于它，你了解多少？（生交流课前搜集到的有关长城的资料）2、长城居“世界八大奇迹”之首，被誉为人类历史上最伟大的建筑。

千百年来，雄伟而壮丽的长城，吸引着无数历史学者、考古学家、文人墨客、中外游客。

他们千里迢迢，历尽奔波来慕名瞻仰它的容貌，探索它的奥秘，评论它的功过是非。

今天，我们就来学习一篇有关它的__——《长城赞》。

（板书课题）从课文内容看，这是一篇什么体裁的__？（生：对联）师：对联又叫楹联，俗称对子，我们今天要学习的这一副对联是一幅长联。

〔通过观看图片导入，轻松自然。

然后引导学生交流搜集到的资料，从学生对长城的感性了解入手，直入主题，激发学生的学习兴趣。

〕二、初读课文，整体感知自由读文，做到读通读顺。

检查，疏通。

三、自主学习，精读感悟1、自读全文，把全文正确、流利。

同桌间、小组间互相读一读，评一评。

2、研读上联。

（1）认真默读，勾画重点词句，小组讨论：上联从哪方面赞美长城，理解每一句话的意思。

全班交流，师点拨引导，适时板书：（2）练习有感情地朗读上联，组内互评。

3、用同样的方法研读下联，学生汇报，并适时板书。

四、指导有感情诵读，读出民族自豪感。

五、拓展延伸。

历史上有不少赞美古迹的对联，课后大家搜集一些，下堂课与大家一起分享。

板书设计（略）教学反思：《长城赞》是一副对联，一副全面赞美长城的长联。

全联句势整齐，对仗工整，内容博大，意义深远。

关于对联，学生在生活中经常会见到，但对它的感知也仅限于此，没有更深入的了解。

长城简介和历史背景（中国长城简短介绍和基本现状）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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万里长城资料介绍
长城，中华民族的象征，始建于公元前7世纪的春秋战国时期，历经秦、汉、明等朝代的修建与扩展，总长度达到2.3万公里。

长城的建造既具有战略防御的目的，也象征着国家的边界与尊严。

长城的主要结构分为城墙、城楼、烽火台等部分。

城墙由石头、土、木等材料构成，根据地形地貌的不同，有平地城墙和高山城墙之分。

城楼是城墙上的重要建筑，既有军事指挥作用，也可供守城士兵休息。

烽火台则是长城上的信号系统，用于传递敌情。

长城分布地域广泛，涵盖我国北方多个省份。

其中，最具代表性的段落有北京的八达岭长城、嘉峪关、山海关等。

这些地段的长城保存完好，吸引了大量游客前来观光。

近年来，我国加大了对长城的保护力度，制定了相应的法规政策，并对游客进行有序管理。

同时，长城的旅游开发也逐步规范化，让更多人了解长城的历史与文化。

作为世界文化遗产，长城见证了我国千年的文明史，具有极高的文化价值。

它不仅是中华民族的骄傲，更是世界人民共同瞩目的历史瑰宝。

今天的长城，已成为中华民族精神的象征，激励着一代又一代人为国家的繁荣富强而努力奋斗。

总之，长城是我国古代劳动人民智慧和力量的结晶，既是一道坚固的军事防线，也是一幅美丽的山水画卷。

中国长城作文关于中国长城作文（通用30篇）无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的中国长城作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中国长城作文篇1长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，用以限隔敵骑的行动。

长城不是道里纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。

1961年3月4日长城被国务院分布为第一批全国重点文物保护单位。

1987年12月，长城被列入世界文化遗产。

长城是我们中国古代劳动者创造的一大奇迹，建造长城那时的皇帝是凶残的秦始皇，当时他为了防匈奴的攻击，发派八十万民工去修筑长城，还去抓平民来建，不知道有多少民工活活累死，姜母女哭长城就是因为她的丈夫万喜良被抓去建长城而被累死，尸体被埋在长城下，她过度悲伤而“哭倒”了长城。

在各个景点那边总会有一些垃圾和瓶子、香蕉等被遗弃在景点，给景点那一边的卫生环境带来了很大破坏。

还有在长城及各个景点上的墙，总有一些人在那边刻上“某某人到此一游”的句子在墙上。

我想对那一些人说的是：这是文化遗产个和景点，不是你家，你这么喜欢刻字的话在你家里自己慢慢刻个够吧!长城是中华儿女用心血换来的，如果是你做出来的话你还会刻吗?因为家里的人工作忙不能带我去北京登长城，但我长大了一定要登上去。

中国长城作文篇2大家好，我是长城，我已经有两千多年的历史，在这两千多年里，我经历了建设，战争，损坏，重建，一直到了今天这个样子。

在北京，在河北，在天津，在山西……都有我的身影，从河北省山海关到甘肃嘉峪关，足足有两万多千米！所以，人们总叫我“万里长城”。

你可别小瞧我哟，我建设时一共用了一亿多块砖，看我这庞大的局面，你一定会不禁感叹，古人真是智慧无穷啊！告诉你们，我的作用可大着呢，当时，因为常常有匈奴在边疆袭击。

秦始皇就修了一座堡垒，这个堡垒就是我。

描写世界⽂化遗产长城的作⽂（精选30篇）描写世界⽂化遗产长城的作⽂（精选30篇） ⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，⼤家都有写作⽂的经历，对作⽂很是熟悉吧，借助作⽂可以宣泄⼼中的情感，调节⾃⼰的⼼情。

写起作⽂来就毫⽆头绪？下⾯是⼩编整理的描写世界⽂化遗产长城的作⽂（精选30篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写世界⽂化遗产长城的作⽂篇1 万⾥长城不仅仅是我们中华⼈民得骄傲，⽽且其中还蕴含着我们古代⼈民得劳动智慧和⾟勤得付出。

当我们站在万⾥长城得青砖上或在欣赏长城得美时，我们就会有⼀种⾃豪感。

同样，这⼀项宏伟得建筑令我们后⼈赞叹不已。

建造这⼀项宏伟得建筑时，既没有机械，⼜没有运输⼯具。

这完全是⽤⼈⼒完成得。

不管严寒酷暑，⼈们还是坚持⼯作。

即使下着暴⾬或刮起⼤风，他么也在⾟勤得⼯作。

就这样经历了多少⽇夜得风风⾬⾬，万⾥长城在这⼉拔地⽽起，显⽰出中华⼈民得⽓魄是多么得宏伟，伟⼤。

这些古⼈何不具有⼀种顽强得毅⼒和不屈不挠，不被困难吓倒得精神呢？⽽我与他们相⽐，简直是天壤之别。

我感觉⾃⼰是中看不中⽤，惭愧不已。

⽐如说那⼀次考试，我总觉得⾃⼰“天下⽆敌”，可以“居⾼临下”。

可以易如反掌地消灭⼀切困难。

结果做到⼀题难题，百思不得其解。

最终还是没有被我攻下来，结果那⼀次考试只考了90分。

现在当我想起这⼀件事时，觉得⾃⼰很可耻和惭愧，愧当炎黄⼦孙，愧当中国⼈，也更别与问天⽆愧得⼈相⽐较了。

所以，从现在开始，我也要让“万⾥长城”在我⼼中扎根，然后“拔地⽽起”，树⽴⼀种坚定得信念，让祖国繁荣昌盛，让下⼀代因我们得贡献⽽再⼀次赞叹不已。

描写世界⽂化遗产长城的作⽂篇2 祖国得长城有着两千多年悠久得历史，多年来，它经历了多少风风⾬⾬，⽬睹了多少残酷得战争。

但是今天，我们看到得是⼀座古⽼得长城，⼀座雄伟得长城。

虽然在我没有亲眼看见长城之前，我已在各种书籍和电视中⽬睹了它得风采，但四年前得国庆节，当我踏上了长城得第⼀步时，我才发现，我眼前得这座长城⽐我想象中得更加雄伟壮观。

全面介绍长城地理位置及历史变迁
长城是中国北部的一道重要防御工程，位于中国北部地区，其具体地理位置是东起辽宁虎山，西至甘肃嘉峪关，横贯辽宁、河北、天津、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃等省、市、自治区。

长城全长约12600里，因此
被誉为“万里长城”。

长城的修建始于公元前7世纪左右，当时是战国时代，楚国率先将西北、北、东北方向的烽火台和城堡用防御城墙串连起来，总长约500千米，称为
“方城”。

后来，齐国、秦国、燕国、韩国、赵国、魏国等国也各自在领土上修筑了长达几百千米的城墙，作为相互防御的工事。

同时，中国北方的游牧民族如东胡、匈奴等经常南下侵犯燕、赵、秦的领土，抢夺牲畜和粮食，甚至将人民抓去作奴隶，因此这三国除了在与邻国的边境上筑城墙外，还在北方建城墙，这便是以后秦始皇修筑万里长城的基础。

秦始皇统一六国后，于公元前214年命令蒙恬修筑长城，西起临洮，东至
辽东，全长约8850公里。

这一时期的修筑以防御北方游牧民族为主。

此后汉朝继续修筑长城，使其长度达到了1万多公里。

明朝时期，为了防御蒙古的入侵，长城再次得以大规模修缮，现存的长城多为明朝时期所建。

如今，长城已经成为中国的一处重要历史文化遗产，同时也是世界文化遗产。

其历史变迁体现了中国不同历史时期的社会、政治、经济状况和民族关系的变迁。

同时，长城也是中国古代工程技术的杰出代表之一，其建筑工艺和防御体系的设计都体现了中国古代人民的智慧和才能。