(完整word版)《语言学教程》中文笔记(完整)

语言学教程笔记第一章语言学导论语言的定义特征：从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。

1. 任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核心特征。

例如，我们无法解释为什么一本书读作 a /buk/，一支钢笔读作a /pe n/。

任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。

（2）句法层面上的任意性。

（3）任意性和规约性。

2. 二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成，每层都有自身的组合规则。

话语的组成元素是本身不传达意义的语音，语音的唯一作用就是相互组合构成有意义的单位，比如词。

因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。

二层性使语言拥有了一种强大的能产性。

3. 创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性和递归性。

利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，大多数都是以前没有过的或没有听过的。

4. 移位性：是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的物体、时间或观点。

因此我们可以提及孔子或北极，虽然前者已经去世两千五百五十多年而后者位置距我们非常之远。

语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。

移位性赋予人们的概括与抽象能力使人类受益无穷。

词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、形象化的语境中。

他们通常为了体现指称含义而被使用。

5. 文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。

6. 互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的角色是可以随意更换的。

元语言功能：我们的语言可以用来讨论语言本身。

比如说，我可以用“书”指代一本书，也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。

这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考"。

Chapter 5 Meaning1. Semantics(语义学)Semantics is the study of meaning of the linguistic units, words and sentences in particular. (语义学是对语言单位，尤其是词和句子的意义的研究。

)2. Meanings of “meaning”1). Meaning:Meaning refers to what a language expresses about the world we live in or any possible or imaginary world.（意义是指语言所表达的关于现实世界或者想象中的世界的想法。

）2). Connotation: （内涵）Connotation means the properties of the entity a word denotes.(内涵指的是一个词所指称的实体的特征。

)3). Denotation: （外延）Denotation involves the relationship between a linguistic unit and the non-linguistic entity to which it refers. Thus it is equivalent to referential meaning. (外延涉及语言单位与非语言实体之间的关系。

在这个意义上，它跟指称意义是一样的。

)3. The difference between meaning, concept, connotation, and denotationMeaning refers to the association of language symbols with the real world. There are many types of meaning according to different approaches.Concept is the impression of objects in people’s mind.Connotation is the implied meaning, similar to implication.Denotation, like sense, is not directly related with objects, but makes the abstract assumption ofthe real world.4. The referential theory1). DefinitionThe theory of meaning which relates the meaning of a word to the thing it refers to, or stands for, is known as the referential theory.(把词语意义跟它所指称或代表的事物联系起来的理论，叫做指称理论)2). The semantic triangle （语义三角）Ogden and Richards presented the classic “Semantic Triangle”as manifested in the following diagram。

语言学教程chapter1-31.design feature: are features that define our human languages,such asarbitrariness,duality,creativity,displacement,cultural transmission,etc.本质特征：决定了我们语言性质的特征。

如任意性、二重性、创造性、移位性等等。

2.function: the use of language to communicate,to think ,nguage functionsinclucle imformative function,interpersonal function,performative function, emotive function,phatic communion,recreational function and metalingual function.功能：运用语言进行交流、思考等等。

语言的功能包括信息功能、人际功能、施为功能、感情功能。

3.etic: a term in contrast with emi c which originates from American linguist Pike’sdistinction of phonetics and phonemics.Being etic means making far too many, as well as behaviously inconsequential,differentiations,just as was ofter the case with phonetic vx.phonemic analysis in linguistics proper.非位的：相对于“位学的”源于美国语言学家派克对于语音学和音位学的区分。

4.emic: a term in contrast with etic which originates from American linguist Pike’sdistinction of phonetics and phonemics.An emic set of speech acts and events must be one that is validated as meaningful via final resource to the native members of a speech communith rather than via a ppeal to the investigator’s ingenuith orintuition alone.位学的：相对于“非位的”源于美国语言学家派克对于语音学和音位学的区分。

语言学教程笔记第1章语言学导论语言的定义特征：从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。

1.任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核心特征。

例如，我们无法解释为什么一本书读作a /buk/，一支钢笔读作a /pen/。

任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。

（2）句法层面上的任意性。

（3）任意性和规约性。

2.二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成，每层都有自身的组合规则。

话语的组成元素是本身不传达意义的语音，语音的唯一作用就是相互组合构成有意义的单位，比如词。

因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。

二层性使语言拥有了一种强大的能产性。

3.创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性和递归性。

利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，大多数都是以前没有过的或没有听过的。

4.移位性：是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的物体、时间或观点。

因此我们可以提及孔子或北极，虽然前者已经去世两千五百五十多年而后者位置距我们非常之远。

语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。

移位性赋予人们的概括与抽象能力使人类受益无穷。

词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、形象化的语境中。

他们通常为了体现指称含义而被使用。

5.文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。

6.互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的角色是可以随意更换的。

元语言功能：我们的语言可以用来讨论语言本身。

比如说，我可以用“书”指代一本书，也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。

这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考”。

所以只有人类才能提问：元语言功能对交际、思考及人类的意义是什么？语言学的一些重要区别1.“描写式”和“规范式”描写式：客观系统地记录一种语言的模式和用法或变化。

《语言学教程》重难点学习提示第一章语言的性质语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。

第二章语言学语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。

第三章语音学发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。

第四章音位学音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等。

第五章词法学词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。

第六章词汇学词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。

第七章句法句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。

第八章语义学语义的定义；语义的有关理论；意义种类（传统、功能、语用）；里奇的语义分类；词汇意义关系（同义、反义、下义）；句子语义关系。

第九章语言变化语言的发展变化（词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化）；第十章语言、思维与文化语言与文化的定义；萨丕尔-沃夫假说；语言与思维的关系；语言与文化的关系；中西文化的异同。

第十一章语用学语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论（言内行为、言外行为和言后行为）；合作原则。

语言学教程课堂笔记第一章导论一、性质、对象、任务语言学的性质：既古老又年轻的学科,介于自然科学与社会科学之间的学科。

语言学的研究对象：人类自然语言语言学的任务：⑴“描写—解释”层次。

从宏观、微观两个方面描写和解释语言现象、语言的结构规律和应用方式。

使人们懂得关于语言的理性知识。

宏观上：把语言作为一个整体对象来研究,研究它的起源、发展、本质、功能,它和思维、意识的关系等等。

微观上：对语言内部结构进行研究,研究语言内部的结构规律,各要素的关系及发展、演变等。

⑵“认知—思维”层次。

探索人类语言符号行为的奥秘,语言是怎样组织意义的,语言是怎样划分世界从而把现实符号化的,人是怎样在思维和交际中运用语言符号的,语言和心灵的关系是怎样的,语言和文化的关系是怎样的。

⑶“技术—实用层次。

积极地为计算机对语言文字进行信息处理等工程技术服务,为言语矫治等语言病理的治疗工作服务,或者为语言教学、外语教学等服务。

二、语言学的分类⑴根据研究性质、范畴和对象,可分为理论语言学和应用语言学A、理论语言学：是语言学的主体,是研究语言的功能和结构的一般理论。

B、应用语言学：研究语言应用的一切学科,包括语言教学、机器翻译、失语症治疗、语言规划。

⑵从研究对象的范围上分,语言学可分为具体语言学和普通语言学。

三、语言学发展简史⑴传统语言学【语文学（语言文字学）】时期1、时间与特征：一般讲19世纪历史比较语言学产生以前的时期称为“传统语言学时期”、“古典语文学时期”。

这一时期,语言研究处于附庸地位。

还没有发展为独立的学科。

主要是为经典作注解。

2、传统语言学的三大发源地：古希腊—罗马、古印度和古代中国3、传统语言学的作用⑵索绪尔语言学理论1、区分语言（language）和言语（parole）语言：从言语中概括出来为社会公认的词语和规则的总和。

言语：个人说或写的行为和结果2、区别组合关系和聚合关系3、语言和言语的关系：A、一般和个别B、抽象和具体四、语言学的功能（为什么要学语言学概论）1、便与从事与语言相关的工作2、有利于语言规划、信息处理等语言应用3、便于观察语言现象、发现并解释语言规律4、便于提高发现、分析与解决问题的能力5、在语言理论的指导下,透过语言使用我们可以洞悉人类心理的奥秘,为更好地掌握和利用心智打下基础五、怎样学习语言学概论1、勤观察,培养对语言现象的敏锐洞察力2、多思考,培养强烈的问题求解意识3、三个充分：观察充分、描写充分、解释充分第二章语言的本质与起源一、语言的本质（什么是语言？）1、①（为什么）语言是人类特有的、②（为什么是）最重要的全民交际工具。

《语言学教程》重难点学习提示第一章语言的性质语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。

第二章语言学语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。

第三章语音学发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。

第四章音位学音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等。

第五章词法学词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。

第六章词汇学词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。

第七章句法句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。

第八章语义学语义的定义；语义的有关理论；意义种类（传统、功能、语用）；里奇的语义分类；词汇意义关系（同义、反义、下义）；句子语义关系。

第九章语言变化语言的发展变化（词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化）；第十章语言、思维与文化语言与文化的定义；萨丕尔-沃夫假说；语言与思维的关系；语言与文化的关系；中西文化的异同。

第十一章语用学语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论（言内行为、言外行为和言后行为）；合作原则。

语言学教程第五版重点笔记语言学是研究语言的科学，它涉及到语言的结构、发展、使用和功能等方面。

本篇笔记将重点总结语言学教程第五版的内容，包括语言学的基本概念、语音学、形态学、句法学、语义学和语用学等。

1.语言学的基本概念-语言：人类沟通的主要方式，具有符号性、规则性和交际性。

-语言的属性：可描述为音、形、意的体系，通过语音、文字等媒介来传递信息。

-语言与方言：方言是指在某个地区或群体中使用的语言变体，而语言是方言的高级别组织。

-语言的历史演变：语言随着时间推移会发生变化，并分化成不同的语言家族和亚族。

2.语音学-语音：语言中最小的语言单位，由音素构成。

-音位和音素：音位是在特定语言中具有区别词义的最小音段，而音素是语音学上对音位的理论概念。

-发音：语音的实际发声过程，包括发音器官的运动和声带的振动。

-音系：特定语言中的音位组合，反映了该语言中的音素系统。

3.形态学-形态：语言中用来构成词的基本单位。

-词的形态结构：词根、词缀和词尾等构成词的部分。

-词的形态类型：自由词和词素词。

-词类：词根或词素所属的语法类别，如名词、动词、形容词等。

4.句法学-句子：语言中最小的完整意义单位。

-短语：句子的组成部分，由词汇构成。

-句法关系：短语之间的语法关系，如主谓关系、动宾关系等。

-句法结构：句子的组织方式，包括短语结构和依存结构。

5.语义学-语义：语言中词、短语和句子所表达的意义。

-词义学：研究词汇的意义，包括词义分类、词义变化等。

-句义学：研究句子的意义，包括句子的真值条件、逻辑关系等。

6.语用学-语用：语言使用的实际情境。

-言外之意：在语言表面之下所包含的意义。

-会话分析：研究对话和交际行为的学科。

以上是《语言学教程》第五版的重点内容。

通过学习这些知识，我们可以更深入地了解语言的结构和使用规律，从而更好地理解和运用语言。

胡壮麟《语⾔学教程》笔记和考研真题详解（语⾔与认知）【圣才出品】第6章语⾔与认知6.1 复习笔记本章要点:1. Psycholinguistics⼼理语⾔学2. Language acquisition, language comprehension, language production 语⾔习得，语⾔的理解，语⾔的⽣成3. First language acquisition第⼀语⾔习得4. Cognitive linguistics认知语⾔学常考考点：语⾔习得；第⼀语⾔习得；语⾔的理解和⽣成；范畴；隐喻；整合理论等。

本章内容索引：I. Definition of cognitionII. Definition of PsycholinguisticsIII. Language acquisition1. The Behaviorist Approach2. The Innateness HypothesisIV. Language comprehension1. Sound Comprehension2. Word recognition3. Comprehension of sentences4. Comprehension of textV. Language Production1. Access to words2. Generation of sentences3. Written language productionVI. Cognitive Linguistics1. Definition2. Construal and Construal Operations(1) Attention/ Salience(2) Judgment/ Comparison(3) Perspective/ Situatedness3. Categorization(1) Basic level(2) Superordinate level(3) Subordinate level4. Image Schemas5. Metaphor(1) Ontological metaphors(2) Structural metaphors(3) Orientional metaphors6. Metonymy7. Blending TheoryI. Definition of cognition (认知的定义)Cognition is used in several different loosely related disciplines. In psychology it is used to refer to the mental processes of an individual, with particular relation to a concept which argues that the mind has internal mental states (such as beliefs, desires and intentions) and can be understood as information processing, especially when much abstraction or concretization is involved, or processes such as involving knowledge, expertise or learning for example are at work. Another definition of “cognition” is the mental process or faculty of knowing, including aspects such as awareness, perception, reasoning, and judgment.“认知”⼀词既可⽤于不同学科也可⽤于相关学科。

《语言学教程》重难点学习提示第一章语言的性质语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。

第二章语言学语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。

第三章语音学发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。

第四章音位学音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等。

第五章词法学词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。

第六章词汇学词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。

第七章句法句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。

第八章语义学语义的定义；语义的有关理论；意义种类（传统、功能、语用）；里奇的语义分类；词汇意义关系（同义、反义、下义）；句子语义关系。

第九章语言变化语言的发展变化（词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化）；第十章语言、思维与文化语言与文化的定义；萨丕尔-沃夫假说；语言与思维的关系；语言与文化的关系；中西文化的异同。

第十一章语用学语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论（言内行为、言外行为和言后行为）；合作原则。

语言学教程笔记第一章语言学导论语言的定义特征：从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。

1.任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核心特征。

例如，我们无法解释为什么一本书读作a/buk/，一支钢笔读作a/pen/。

任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。

（2）句法层面上的任意性。

（3）任意性和规约性。

2.二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成，每层都有自身的组合规则。

话语的组成元素是本身不传达意义的语音，语音的唯一作用就是相互组合构成有意义的单位，比如词。

因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。

二层性使语言拥有了一种强大的能产性。

3.创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性和递归性。

利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，大多数都是以前没有过的或没有听过的。

4.移位性：是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的物体、时间或观点。

因此我们可以提及孔子或北极，虽然前者已经去世两千五百五十多年而后者位置距我们非常之远。

语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。

移位性赋予人们的概括与抽象能力使人类受益无穷。

词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、形象化的语境中。

他们通常为了体现指称含义而被使用。

5.文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。

6.互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的角色是可以随意更换的。

元语言功能：我们的语言可以用来讨论语言本身。

比如说，我可以用“书”指代一本书，也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。

这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考”。

所以只有人类才能提问：元语言功能对交际、思考及人类的意义是什么？语言学的一些重要区别1.“描写式”和“规范式”描写式：客观系统地记录一种语言的模式和用法或变化。

第一章：绪论1．什么是语言学？1．1定义语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。

语言学研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有的语言.为了揭示语言的本质，语言学家首先要对语言实际使用进行观察,并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设，这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验，最终形成一条语言理论。

1．2语言学的研究范畴：语言学研究有不同的侧重。

对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学.语音学主要是对语言声音媒介的研究，它不只是研究某一特定的语言的声音媒介，而是所有语言的声音媒介。

音系学与语音学不同，它主要研究特定语言的语音体系，即音是如何结合在一起产生有意义的单位。

形态学主要研究单词的内部语义结构，及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。

句法学主要研究构成潜在句子的句法规则.语义学以研究语义为目的，传统语义学主要研究抽象的意义，独立于语境之外的意义，语用学也是研究语义，但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究.语言不是一个孤立的现象，而是一种社会现象，各种社会因素都会对语言的使用产生影响。

从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。

语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容.心理语言学主要从心理学的角度来研究语言.它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理，如人是如何习得母语的,人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。

把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。

狭义上，应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学，在广义上，它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。

除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。

1．3语言学研究中的几对基本概念1．3．1规定性和描述性语言学研究是描述性的,不是规定性的。

这是语言学和传统语法的一个重要区别。

语言学研究的目的是对人们使用的语言进行客观描述与分析，而不是对语言的使用作出规定。

传统语法是规定性的,它主要建立在笔头语言基础之上，旨在规定一系列的语法规则,并且把这些语法规则强加给语言使用者。

Chapter 10 Language and Computer1. 计算机语言学计算机语言学可以看作是应用语言学的分支，即通过计算机处理人类语言。

计算机语言包括：对语言数据的分析，建立一个序列，通过它，语言学习者可以获得各种语法规律或某一特定词项的出现频率；人工语言的电子生成和人类语言的自动识别；它也包括不同自然语言之间的自动翻译和语篇处理；人与计算机的交流。

2. CAI, CAL & CALL2.1. CAI：计算机辅助教学，就是在教学过程中使用计算机。

2.2. CAL：计算机辅助学习，强调在教和学两方面使用计算机，通过学生自己的推理和和实践，帮助学习者达到教学目标。

2.3. CALL：计算机辅助语言学习，如果说CAI,和CAL是处理一般的教和学，那么CALL是用来处理语言教学的。

它特别是指将计算机运用到第二语言或外语的教学中去。

3. 机器翻译&人工翻译3.1. 定义机器翻译是指使用机器将语篇从一种自然语言翻译至另一种自然语言。

机器翻译可分为两类：不需要辅助的和需要辅助的。

3.2. 机器翻译&人工翻译在新世纪之初，很明显，机器翻译和人工翻译能够且将会相对协调地同时存在。

我们仍旧需要那些人工翻译者所作出的贡献。

当翻译不得不讲究“可发行”质量时，机器翻译和人工翻译都具有各自的作用。

对语篇翻译来说，在对输出的质量要求不高的地方，机器翻译是一种理想的解决方法。

对信息的一对一交换而言，人工翻译家可能总是会有作用的。

至于口语翻译，一定会是人工翻译者的市场。

4. 计算机语料库4.1. 语料库(corpus)A collection of linguistic data, either compiled as written texts or as a transcription of recorded speech. The main purpose of a corpus is to verify a hypothesis about language--- for example, to determine how the application of a particular sound, word, or syntactic construction varies.语料库是一个语言数据的集合，可以有书面文本构成，也可以由录音言语的转写本构成。

语言学教程笔记第一章语言学导论语言的定义特征：从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。

1.任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核心特征。

例如，我们无法解释为什么一本书读作a /buk/，一支钢笔读作a /pen/。

任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。

（2）句法层面上的任意性。

（3）任意性和规约性。

2.二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成，每层都有自身的组合规则。

话语的组成元素是本身不传达意义的语音，语音的唯一作用就是相互组合构成有意义的单位，比如词。

因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。

二层性使语言拥有了一种强大的能产性。

3.创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性和递归性。

利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，大多数都是以前没有过的或没有听过的。

4.移位性：是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的物体、时间或观点。

因此我们可以提及孔子或北极，虽然前者已经去世两千五百五十多年而后者位置距我们非常之远。

语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。

移位性赋予人们的概括与抽象能力使人类受益无穷。

词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、形象化的语境中。

他们通常为了体现指称含义而被使用。

5.文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。

6.互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的角色是可以随意更换的。

元语言功能：我们的语言可以用来讨论语言本身。

比如说，我可以用“书”指代一本书，也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。

这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考”。

所以只有人类才能提问：元语言功能对交际、思考及人类的意义是什么？语言学的一些重要区别1.“描写式”和“规范式”描写式：客观系统地记录一种语言的模式和用法或变化。

《普通语言学教程》索绪尔绪论第一章语言学史一瞥语法（规范）-语文学（过于注重书面语）-比较语文学或比较语法（只比较）-新语法学派（语言集团集体精神的产物）第二章语言学的材料和任务；与毗邻科学的关系语言学的任务是：a 对一切能够得到的语言进行描写并整理他们的历史，尽可能重建每个语系的母语；b 寻求在一切语言中永恒地普遍地起作用的力量，整理出能概况一切历史特殊现象的一般规律；c 确定自己的界限和定义。

它与社会心理学、生理学、语文学相关。

语言学也有实际用途，特别是对于那些利用文献的人，另外对一般修养也很重要。

第三章语言学的对象定义——在任何时候，语言都是现行制度和过去的产物。

我们的研究方法是一开始就站在语言的阵地上，把它当做言语活动的其他一切表现的准则。

语言和言语活动不能混为一谈，它只是言语活动的一个确定的部分，而且当然是一个主要部分，它既是言语机能的社会产物，又是社会集团为了使个人有可能行使这机能所采用的一整套必不可少的规约。

语言本身是一个整体，一个分类的原则。

它是一种约定俗成的东西，人们同意使用什么符号，这符号的性质是无关轻重的。

对人类天赋的不是口头的言语活动，而是构成语言——即一套和不同的观念相当的不同的符号——的机能。

人们说话的机能——不管是天赋的或非天赋的——只有借助于集体所创造和提供的工具才能运用，所以，说语言使言语活动成为统一体，绝不是空想。

语言在言语活动事实中的地位——言语循环重建：心理现象-生理过程-物理过程-生理过程-心理现象（c-i）这一主动过程称为执行部分，（i-c）这一被动过程称为接受部分，此外还有联合和配置的机能。

语言是社会的、主要的，言语是个人的、偶然的、从属的。

语言的特征是：1 他是言语活动事实的混杂的总体中的一个十分确定的对象，是言语的社会部分。

2 语言是人们能够分出来加以研究的对象。

3 言语是异质的，而规定下来的语言是同质的，它是一种符号系统，在系统中，只有意义和音响形象的结合是主要的，符号的两个部分都是心理的。

胡壮麟《语言学教程》笔记和考研真题详解（语言与文学）【圣才出品】第9章语言与文学9.1 复习笔记本章要点：1. Foregrounding; literal language and figurative language前景化；字面语言和比喻语言2. The language in poetry, fiction and drama诗歌、小说和戏剧中的语言3. The cognitive approach to literature从认知角度研究文学常考考点：文体学概念；前景化；原语言和比喻语言；言语和思维的表达；了解诗歌、小说和戏剧语言的分析方法；掌握押韵和音步的概念以及正确辨别和不同的视角在小说作品中的运用。

本章内容索引：I. Stylistics1. Definition2. Literary Stylistics(1) Foregrounding(2) Literal language and Figurative Language II. The Language in Poetry1. Sound patterning2. Different forms of sound patterning3. Metrical patterning4. Conventional forms of meter and sound5. The poetic functions of sound and meter6. How to analyze poetryIII. The Language in Fiction1. Fiction prose and points of view(1) I-narrators(2) Third-person narrators(3) Schema-oriented language(4) Given vs. New information(5) Deixis2. Speech and thought presentation(1) Speech presentation(2) Thought presentation(3) Stream of consciousness writing3. Prose style(1) Authorial style(2) Text style4. How to analyze the language of fictionIV. The Language in Drama1. How to analyze drama2. Analyzing dramatic languageV. The Cognitive Approach to Literature1. Figure and Ground2. Image Schemata3. Cognitive MetaphorI. Stylistics (文体学)1. Definition (定义)It is a branch of linguistics studies the features of situationallydistinctive uses (varieties) of language, and tries to establish principles capable of accounting for the particular choices made by individual and social groups in their use of language.文体学作为语言学的分支，主要研究特殊语境中语言的特征（即语言的多样性），并试图建立一些规则，以解释个体和社团在语言使用过程中的特殊选择。