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高中物理基本概念高中物理基本概念是学习物理的基础，包括力学、电学、光学、原子物理等多个方面。
下面将分别介绍这些基本概念：一、力学基本概念1.速度：描述物体运动快慢的物理量，定义为物体在单位时间内通过的位移。
2.加速度：描述物体速度变化快慢的物理量，定义为物体在单位时间内速度的变化量。
3.牛顿第二定律：物体受到的合外力等于其质量乘以加速度，即F=ma。
4.功：力在物体上产生的位移的乘积，单位为焦耳。
5.动能：物体由于运动而具有的能量，单位为焦耳。
6.势能：物体由于位置或状态而具有的能量，例如重力势能和弹性势能。
7.角速度：描述物体转动快慢的物理量，定义为物体在单位时间内转过的角度。
8.周期：描述物体振动一次所需时间的物理量。
9.频率：描述物体振动快慢的物理量，单位为赫兹。
二、电学基本概念1.电荷：带电粒子或粒子团。
2.电场：电荷周围存在的一种物质，会对放入其中的电荷产生作用力。
3.电势差：两个点之间电势的差值，单位为伏特。
4.电流：电荷在导体中流动形成电流，单位为安培。
5.电阻：导体对电流的阻碍作用，单位为欧姆。
6.电源：提供电能并将其转换为其他形式的能量的装置。
7.电压：电场中两点之间的电势差，单位为伏特。
8.电容：描述电容器储存电荷能力的物理量，单位为法拉。
9.电磁感应：变化的磁场可以引起电场的现象。
三、光学基本概念1.光波：电磁波的一种，包括可见光和不可见光。
2.光速：光在真空中的传播速度，约为3×10^8米/秒。
3.光直线传播：光在同一种均匀介质中沿直线传播的现象。
4.光折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。
5.光反射：光射到物体表面时被反射回来的现象。
6.透镜：使光线汇聚或发散的光学元件。
7.凸透镜与凹透镜：凸透镜对光线有汇聚作用，而凹透镜对光线有发散作用。
8.像距与物距：物体到透镜的距离称为物距，而像到透镜的距离称为像距。
四、原子物理基本概念1.原子核：原子的中心部分，包含质子和中子。
高一物理运动的描述知识点归纳高一物理运动的描述知识点1匀速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内位移相等的直线运动叫做匀速直线运动.(2)特点:a=0，v=恒量.(3)位移公式:S=vt.7.匀变速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内速度的变化相等的直线运动叫匀变速直线运动.(2)特点:a=恒量(3)公式：速度公式：V=V0+at位移公式：s=v0t+at2速度位移公式：vt2-v02=2as平均速度V=以上各式均为矢量式，应用时应规定正方向，然后把矢量化为代数量求解，通常选初速度方向为正方向，凡是跟正方向一致的取“+”值，跟正方向相反的取“-”值.8.重要结论(1)匀变速直线运动的质点，在任意两个连续相等的时间T内的位移差值是恒量，即ΔS=Sn+l–Sn=aT2=恒量(2)匀变速直线运动的质点，在某段时间内的中间时刻的瞬时速度，等于这段时间内的平均速度，即：自由落体运动(1)条件:初速度为零，只受重力作用.(2)性质:是一种初速为零的匀加速直线运动，a=g.(3)公式:10.运动图像(1)位移图像(s-t图像):①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度;②图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动;③图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边.(2)速度图像(v-t图像):①在速度图像中，可以读出物体在任何时刻的速度;②在速度图像中，物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值.③在速度图像中，物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率.④图线与横轴交叉，表示物体运动的速度反向.⑤图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动高一物理运动的描述知识点2时刻与时间间隔的关系时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。
对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。
如：第4s末、4s时、第5s初……均为时刻;4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。
以下是一份关于“物理运动的描述”的笔记，供您参考：
什么是运动？
运动是指物体位置的变化。
为了更好地理解和描述运动，我们需要使用一些基本的物理概念和测量方法。
描述运动的物理量
描述运动的物理量包括：位移、速度、加速度、时间等。
位移：物体在一段时间内从初始位置移动到结束位置的距离。
速度：描述物体移动的快慢程度，等于位移与时间的比值。
加速度：描述物体速度变化快慢的物理量，等于速度变化量与时间的比值。
时间：测量运动过程持续时间的物理量。
匀速直线运动和变速运动
匀速直线运动是指物体沿着一条直线以恒定速度移动，而变速运动则是指物体速度发生变化的运动。
相对运动和绝对运动
相对运动是指以其他物体为参照物的运动，而绝对运动是指以绝对空间为参照物的运动。
矢量和标量
矢量：有大小和方向的物理量，如速度、加速度等。
标量：只有大小的物理量，如温度、质量等。
牛顿运动定律
牛顿第一定律：物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与质量成反比。
牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
动量和动能
动量：描述物体运动状态的物理量，等于质量乘以速度。
动能：描述物体运动能量的物理量，等于质量乘以速度的平方除以2。
摩擦力和重力
摩擦力：阻碍物体相对运动的力。
重力：地球对物体的吸引力。
物理高一知识点大全物理作为一门科学，是研究自然界物质及其运动规律的一门学科。
它涉及的知识点繁多，对于高一学生来说，掌握物理的基础知识是非常重要的。
下面将为大家整理一份高一物理知识点的大全。
第一章运动的基本概念1. 运动的描述和测量- 位移：物体在某一时间内的位置变化。
- 速度：物体单位时间内位移的大小。
- 加速度：物体单位时间内速度变化的大小。
2. 运动的基本定律- 牛顿第一定律：物体在没有外力作用下保持匀速直线运动或静止。
- 牛顿第二定律：物体受力与加速度成正比，与物体质量成反比。
- 牛顿第三定律：任何物体都会对另一个物体产生与之大小相等、方向相反的作用力。
3. 运动的图像分析- 位移-时间图像：通过图像可以判断物体的运动状态。
- 速度-时间图像：直线斜率代表物体的加速度大小。
第二章力和运动1. 力的概念和分类- 力：任何能够改变物体运动状态的作用均为力。
- 接触力：物体之间直接接触产生的力。
- 非接触力：物体之间不直接接触而产生的力。
2. 直线运动中力与运动的关系- 牛顿第二定律的应用：物体受到的合力与加速度成正比。
- 弹簧力：弹簧伸长或缩短产生的力。
3. 曲线运动中力与运动的关系- 向心力：使物体沿曲线运动的力。
- 重力：由地球或其他天体对物体产生的引力。
- 引力：两个物体之间相互吸引的力。
第三章动能和动能守恒1. 动能和功的概念- 动能：物体运动时具有的能量。
- 功：力在物体上做功所转化的能量。
2. 动能与动能守恒定律- 动能守恒定律：在没有外力做功或做功为零的情况下，物体的动能保持不变。
- 机械能守恒定律：机械能（动能和势能）在没有摩擦和空气阻力的情况下保持不变。
第四章能量和能量守恒1. 能量的转化和守恒- 能量的转化：能量可以从一种形式转化为另一种形式。
- 能量守恒定律：封闭系统内总能量保持不变。
2. 功率和机械效率- 功率：单位时间内做功的大小。
- 机械效率：输出功率与输入功率的比值。
2024年高一物理必修1知识点总结高一物理必修1是高中物理课程的第一部分，主要介绍了力学方面的基础知识。
以下是对该课程知识点的总结。
一、物理量和单位1. 物理量的概念和分类：物理量是用来描述物体性质、变化和相互关系的量。
按照不同性质，物理量可分为标量和矢量两类。
2. 常用物理量和国际单位制：介绍了常用物理量及其单位，如长度（米）、质量（千克）、时间（秒）、速度（米/秒）、加速度（米/秒²）等。
二、运动的基本概念1. 质点：物体可以看作一个点，忽略其大小和形状，称之为质点。
2. 运动：物体位置随时间的变化。
3. 系统和参照系：系统是指进行研究的物体或物体的集合，参照系是用来观察和描述物体运动的一个标准。
4. 直线运动和曲线运动：物体在运动过程中，如果其运动轨迹是直线，则称之为直线运动，否则为曲线运动。
三、匀速直线运动1. 平均速度和瞬时速度：平均速度是指物体在某段时间内所走过的路程和所用的时间的比值；瞬时速度是指物体某一瞬间的速度。
2. 速度的代数和矢量表示：速度是一个矢量量，包括数值和方向两个方面。
3. 速度的相对性和加减法规则：相对速度是指一个物体相对于另一个物体的速度；速度的加减法规则要求将矢量按照代数方法进行运算。
4. 匀速直线运动的位移和图象：位移是指物体从初始位置到结束位置所走过的路程和方向。
四、变速直线运动1. 加速度和速度的变化：加速度是指物体速度变化的速率。
2. 平均速度和瞬时速度的关系：在变速运动中，平均速度和瞬时速度的定义与匀速运动相同。
3. 变速运动的速度-时间图象和位移-时间图象：速度-时间图象是指物体速度随时间的变化关系图；位移-时间图象是指物体位移随时间的变化关系图。
4. 匀变速直线运动：速度随时间变化的直线运动称为匀变速直线运动。
五、自由落体运动1. 牛顿第一定律和惯性：牛顿第一定律又称惯性定律，即物体在静止或匀速直线运动状态下，如果没有受到外力的作用，将保持原来的状态。
高一力学知识点总结一、力学的基本概念1、定义：力学是研究物体运动和静止状态的科学，它是物理学的基础。
2、基本量：力学中的基本量包括质量、长度、时间、力、速度、加速度等。
3、运动的基本规律：牛顿三定律，它包括惯性定律、动力学定律和作用反作用定律。
二、运动学1、直线运动：直线运动是指物体在运动过程中沿直线路径运动。
直线运动中经常涉及的量包括位移、速度和加速度。
2、曲线运动：曲线运动是指物体在运动过程中沿曲线路径运动。
曲线运动中的量包括切向速度和切向加速度。
3、匀变速直线运动：匀变速直线运动是指物体在运动过程中速度保持不变，而加速度保持不变或者变化的运动。
在匀变速直线运动中常用的公式包括速度公式、位移公式和加速度公式。
4、自由落体运动：自由落体运动是指物体在重力作用下运动的特殊情况。
自由落体运动中的公式包括位移公式、速度公式和加速度公式。
5、抛体运动：抛体运动是指物体在给定初速度的情况下，同时受到重力和阻力的作用运动。
抛体运动中的常用公式包括抛物线方程和飞行时间公式。
三、牛顿运动定律1、牛顿第一定律（惯性定律）：物体如果没有受到外力，则保持静止或匀速直线运动。
2、牛顿第二定律（动力学定律）：物体所受的合力等于物体质量与加速度的乘积。
3、牛顿第三定律（作用反作用定律）：任何一个物体受到外力的作用时，必然伴随着一个与这个外力大小相等、方向相反的作用力。
四、摩擦力1、定义：摩擦力是指两个接触物体之间由于不完全光滑所产生的相互阻碍相对运动的力。
2、摩擦力的类型：静摩擦力和动摩擦力。
3、静摩擦力和动摩擦力的关系：静摩擦力大于动摩擦力。
4、摩擦力的应用：摩擦力常常在物体的运动、静止和力的传递过程中起着重要的作用。
例如：车辆的制动、货物的搬运等。
五、弹力1、定义：弹力是一种物体在往复形变时所表现出来的力。
2、胡克定律：胡克定律是描述弹簧弹力的科学原理，它指出弹簧的伸长（或压缩）与作用在弹簧上的力成正比。
3、弹簧的力学能量：弹簧的弹力与弹簧形变时的势能之间存在一种关系，即弹簧的弹力与弹簧形变的势能成正比。
运动的基本概念和物理量运动是物体位置随时间变化的过程，是物体在空间中的位置或状态发生改变的现象。
运动的基本概念和物理量是描述和表征运动的重要工具。
本文将介绍运动的基本概念和物理量，并探讨它们在物理学中的应用。
一、运动的基本概念1. 时间：运动是随时间推移而进行的，时间是描述运动进行的重要参照。
在物理学中，时间以秒（s）为单位进行度量。
2. 位移：位移是指物体从起始位置到终止位置的位移差值，表示物体在运动过程中的位置变化量。
位移既可以是有向量（即有方向和大小）也可以是无向量（只有大小）。
位移的单位是米（m）。
3. 速度：速度是描述物体移动快慢以及移动方向的物理量。
速度的定义是单位时间内移动的位移量，即速度=位移/时间。
速度有标量速度和矢量速度之分。
标量速度只有大小，而矢量速度具有大小和方向。
速度的单位是米每秒（m/s）。
4. 加速度：加速度是描述物体速度变化的物理量。
加速度定义为单位时间内速度的变化量，即加速度=速度变化量/时间。
加速度也具有标量加速度和矢量加速度两种形式。
标量加速度只有大小，矢量加速度有大小和方向。
加速度的单位是米每秒平方（m/s²）。
5. 力：力是导致物体运动状态发生改变的原因。
力的大小和方向能够改变物体的速度或者形状，使其产生加速度。
力的单位是牛顿（N）。
二、物理量的运算和应用1. 平均速度：平均速度是指物体在一段时间内的总位移除以总时间。
平均速度 = 总位移 / 时间。
例如，当一个物体在5秒内从位置A到位置B的位移为10米，则平均速度为2米每秒。
2. 平均加速度：平均加速度是指物体在一段时间内的总速度变化除以总时间。
平均加速度 = 总速度变化量 / 时间。
例如，一个物体在10秒内从静止状态加速到10米每秒的速度，则平均加速度为1米每秒平方。
3. 速度的变化率：速度的变化率就是速度随时间的变化。
对于匀变速运动，速度的变化率恒定。
速度的变化率可以表示为速度对时间的导数。
高一物理1到3章知识点第一章：运动的描述1. 运动的基本概念运动是物体在空间中相对于参照物发生位置改变的过程。
运动包括直线运动和曲线运动。
2. 运动的描述描述运动的重要概念有位移、位移矢量、路径、速度、平均速度和瞬时速度。
(1) 位移：物体从初始位置到终止位置的位移表示物体在空间位置的改变。
(2) 位移矢量：位移与方向共同构成的量被称为位移矢量。
(3) 路径：物体运动的轨迹被称为路径。
(4) 速度：物体运动的位移与时间的比值称为速度，是标量。
(5) 平均速度：物体运动一段时间内的位移与时间的比值称为平均速度。
(6) 瞬时速度：物体运动某一时刻的速度。
3. 加速度加速度表示物体速度变化的快慢，即速度每秒变化的量。
加速度与速度的变化量成正比，与时间的变化量成反比。
4. 运动规律运动的规律包括匀速直线运动规律和变速直线运动规律。
(1) 匀速直线运动规律：当物体做匀速直线运动时，位移与时间成正比。
(2) 变速直线运动规律：当物体做变速直线运动时，位移与时间的平方成正比。
第二章：力和运动1. 力的基本概念力是改变物体状态或形状的原因。
力可以使物体产生加速度，同时还可以改变物体的形状。
2. 力的分类力的分类包括接触力和场力。
接触力是由物体之间的接触产生的，场力则是物体之间通过场作用产生的。
3. 牛顿运动定律牛顿运动定律是描述力和运动之间关系的基本规律。
(1) 牛顿第一定律（惯性定律）：物体的运动状态只有在外力作用下才会改变。
(2) 牛顿第二定律（运动定律）：物体受力时，其加速度与外力成正比，与物体质量成反比。
(3) 牛顿第三定律（作用-反作用定律）：物体之间的作用力和反作用力大小相等、方向相反、不同物体之间作用在同一直线上。
第三章：力的合成与分解1. 力的合成多个力作用在同一物体上时，可以将这些力合成为一个合力。
2. 力的分解一个力可以分解为多个分力，分力是作用在同一物体上的多个力的合成。
3. 力的平衡与力的不平衡如果一个物体受到的合力为零，即物体处于静止状态或作匀速直线运动状态，这时称物体处于力的平衡状态；反之，如果一个物体受到的合力不为零，即物体处于加速或减速状态，这时称物体处于力的不平衡状态。
物理高一必修一知识点物理高一必修一知识点概述一、力和运动的基本概念1. 力的定义：力是物体间相互作用的一种物理量，能够使物体的静止状态或运动状态发生改变。
2. 力的分类：按照作用方式，力可以分为接触力（如摩擦力、弹力）和非接触力（如重力、磁力）。
3. 力的三要素：大小、方向和作用点。
4. 运动的描述：速度是描述物体运动快慢的物理量，加速度是描述速度变化快慢的物理量。
5. 直线运动：物体沿直线路径的运动，分为匀速直线运动和变速直线运动。
6. 曲线运动：物体沿曲线路径的运动，如圆周运动。
二、力的作用效果1. 力对物体运动状态的影响：力可以改变物体的速度和方向。
2. 力对物体形状的影响：力可以使物体发生形变，如拉伸、压缩、弯曲等。
3. 力的平衡：当物体所受的所有力相互抵消时，物体处于力的平衡状态。
三、力的测量和单位1. 测量工具：弹簧秤是常用的测量力的工具。
2. 单位：力的国际单位是牛顿（N），定义为使质量为1千克的物体产生1米每秒平方加速度的力。
四、牛顿运动定律1. 牛顿第一定律（惯性定律）：任何物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质，除非受到外力的作用。
2. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。
3. 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：对于每一个作用力，总有一个大小相等、方向相反的反作用力。
五、常见的力1. 重力：地球对物体的吸引力，与物体的质量成正比，方向垂直向下。
2. 摩擦力：物体在接触面上滑动或有滑动趋势时受到的阻碍力。
3. 弹力：物体发生形变后产生的恢复力，与物体的形变量和弹性系数有关。
4. 浮力：物体浸入流体中时受到的向上的力，与物体所排流体的重量相等。
六、力的合成与分解1. 力的合成：当多个力作用在同一个物体上时，可以合成为一个等效的力。
2. 力的分解：一个力可以分解为两个或多个分力，分力的矢量和等于原力。
七、动量和能量1. 动量：物体的质量与速度的乘积，是物体运动状态的量度。
总结描述运动的基本概念和物理量一、参考系，质点1．机械运动物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态，称为机械运动。
比如车辆的行驶、机器的运转、树叶的摇摆等等都是机械运动。
2．参考系(1)定义：为了研究物体的运动而假定不动的物体。
(2)选取原则：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，对它运动的描述可能会不同。
通常以地面为参考系。
3．坐标系为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系（按维度分可分为一维、二维、三维）。
4．质点在某些情况下，研究物体运动时，可以不考虑物体的大小和形状，而突出“物体具有质量”这一要素，可以把物体简化为一个有质量的点，称为质点。
于是，对实际物体运动的描述，就转化成对质点运动的描述。
（1）定义：用来代替物体的有质量的点。
（2）物体可看做质点的条件：研究一个物体的运动时，物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略。
（3）看作质点的常见三种情况：①多数情况下，平动的物体可看作质点。
②当问题所涉及的物体位移远大于物体本身的大小时，可以看作质点。
③转动的物体一般不可看作质点，但转动可以忽略时，可把物体看作质点。
（4）注意：①同一物体做不同运动时，是否可等效为质点，必须依实际运动场景来确定。
②同一物体做同一运动时，是否可等效为质点，必须根据研究对象来确定。
二、时间，时刻1.时刻是事物运动、发展、变化过程所经历的各个状态先后顺序的标志；2.时间则是事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度。
3.时刻和时间可以在时间轴上表示出来，时间轴上的每一个点都表示一个不同的时刻，时间轴上的一段线段表示的是时间。
三、路程和位移（1）路程：物体运动轨迹的长度。
是标量——只有大小，没有方向。
（2）位移：表示物体初末位置的变化，从初位置到末位置作一条有向线段的长度，表示位移。
是矢量——既有大小，也有方向。
（3）位移的变化量：做直线运动的物体，它的初位置为x₁，末位置为x₂，则物体的位移应该是由x₁指向x₂的有线线段。
第二讲：描述运动的基本物理量和物理概念适用学科物理适用年级高中一年级适用区域新课标人教版课时时长（分钟）120分钟知识点1．质点2．参考系和坐标系、参考系的选取、运动的相对性3．时刻与时间间隔4．路程与位移教学目标1．知识与技能：（1）介绍质点的概念，质点的判断；（2）介绍参考系的概念及与运动的关系；介绍参考系的建立与分析（3）介绍时间和时刻的含义及区别，介绍在实验中测量时间的方法；（4）介绍位移的概念，它是表示质点位置变动的物理量，是矢量，可以用有向线段来表示；（5）比较路程和位移的区别；（6）辨析直线运动的位置和位移的关系。
2、过程与方法：（1）质点概念的提出和分析、建立的过程，知道它是一种科学的抽象（2）使了解物理学研究中物理模型的特点（3）联系生活实际（4）通过过的数学方法来突破时刻与时间、直线运动的位置和位移及相关方向3、情感态度与价值观：（1）通过观察、探究体验通过小组讨论，逐步养成相互合作交流的精神（2）验研究问题的方法，学会在研究问题中突出主要矛盾的哲学价值观教学重点 1.、质点的概念、参考系的选取、坐标系的建立2.、时间和时刻的概念和区别；位移的矢量性、概念教学难点1、.实际物体可以看作质点的条件2.、位移和路程的区别一、复习预习提问：什么是运动，PPT展示各种运动图片提问：物理学研究的运动是什么样的运动？什么是参照物二、知识讲解考点/易错点1、质点情景展示:运动汽车的模型。
提问：(1)要准确描述车身上、车轮上各点的位置随时间的变化不是容易事，困难和麻烦出在哪儿呢？(2)如果我们研究它从家里出发到你亲戚家做客，需要多长时间，需要了解它各部分运动的区别吗？(3)上述问题中，汽车的大小和形状是次要因素呢还是主要因素呢？讲述：有些时候在研究问题中，为了便于分析，常常把实际物体简化为一个没有大小和形状的点。
PPT呈现信息:“神舟”飞船载人舱长7.4m，由直径2.8m,用长58m，重达480t的“长征”2号火箭发射。
“神舟”在太空运行时在指挥部荧光屏上的显示为一个小小的光点体会。
如科学家研究“神舟”飞船在空中的运动位置、高度、快慢等问题时就可把它简化为一个有质量的点。
（1）定义：用来代替物体的有质量而没有大小、形状的点叫质点（2）实物简化为质点的条件：物体的大小和形状对研究的问题的影响可忽略不计（3）质点是个理想化的物理模型，实际是不存在的，理想模型:抓住主要特征，忽略次要因素，考点/易错点2、参考系、坐标系情景1：敦煌曲子词中有词一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”．提问：作者为什么会有“山迎”、“船行”这样两种不同的感觉？类比：师生列举生活中类似的体验小结：物体的运动和静止是相对的。
同时也说明自然科学与人文科学是相通的.为描述物体的运动，需要另外选取一个物体作为标准，否则无法判断。
这个作为标准的物体叫做参考系.它是参照物的科学名称.情景2：飞机投弹。
以地面为参考系以飞机为参考系提问：地面上的观察者，飞机上的观察者观察到炸弹运动不同的原因是什么？类比：师生列举生活中类似的现象提问：参考系怎样选择比较好呢？如观察研究月球的运动选什么参考系较好？（是地球还是太阳）由此你得出的结论如何？小结：选择不同的参考系来观察同一运动，观察的结果会有不同选择的原则：观测方便和使运动的描述尽可能简单（1）定义：选来作为标准的另外的物体或物体系叫做参考系（2）选择不同的参考系来观察同一运动，观察的结果会有不同（3）选择的原则：观测方便和使运动的描述尽可能简单如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置变化，可以以这条直线为轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度、建立直线坐标系如下图，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐标XA=3m，若它运动到B点，则此刻它的坐标XB=-2m B O A考点/易错点3、时刻和时间间隔展示：生活中几种关于时间的表述提问：在时间轴上把它们表示出来，比较长度，发现问题小结：有的时间是有长度的，有的时间只是一个点，把有长度的称为时间间隔，把只一个点的，对应一个瞬间的称为时刻 学生举例区分时间和时间间隔（1）时刻：某一瞬间，在时间坐标轴上对应于一点．，与状态量相对应 （2）时间间隔：两个时刻间的间隔，在时间坐标轴上有长度的，简称为时间，与过程量相对应（4）第几秒初、第几秒末、第几秒内、几秒内概念的理解（5）时刻和时间间隔的关系：时间＝末时刻－初时刻，即12-Δt t t =（6）实验室中测量时间的方法：①用停表；②用打点计时器（测量和记录很短的时间）考点/易错点4、路程、位移情景：中国地图，利用地图测算武汉到北京的距离，；查查看武汉到北京的铁路里程、民航里程、公路里程路线 里程 沿铁路 1225千米 沿107国道 1253千米 沿高速公路 1105千米 沿航空航线1100千米提问1：比较以上四个数值，讨论它们不同的原因？2：如何描述北京相对武汉的位置？小结：沿不同路线从武汉到北京走过的路程不同。
要把北京相对武汉的方位描述准确需要距离和方向两个量（1）路程：质点运动轨迹的长度，与运动路径有关（2）位移：位移是用来描述物体位置改变的物理量，是由初位置指向末位置的有向线段（线段长即位移大小，初位置指向末位置即位移方向），与运动路径无关，只由初、末位置来决定讨论1：学习过的物理量有些有方向，有些没方向，学生总结所学过的物理量哪些有方向，哪些无方向（1）矢量：既有大小、又有方向的物理量。
如位移、速度、力等（2）标量：只有大小没有方向的物理量。
如温度、长度、质量、密度、时间、路程等 讨论2：直线运动的位置与位移关系 由下图可以看出21x x x ∆=-三、例题精析考点/易错点1、质点【基础巩固】【例题1】【题干】讨论哪种情况下物体可以看做质点？A.地球绕太阳公转时，研究公转周期。
B.发任意球时，研究足球旋转对飞行轨迹的影响。
C.长约300米的火车通过汉江桥（长约500米）的铁路桥时，求过桥时间D观赏索契冬奥会上金妍儿花样滑冰的舞姿【答案】A【解析】足球看成质点就无旋转运动了故B错；火车过桥时车长能明显影响过桥时间故C错；观看舞姿不能把运动员看成质点。
【中等强化】【例题2】【题干】下列关于质点的说法中，正确的是（）A、质点就是质量很小的物体B、质点就是体积很小的物体C、质点是一种理想化模型，实际上并不存在D、如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点【答案】C【解析】质点是一种理想化的物理模型，实际上并不存在．【培优拔高】【例题3】【题干】下列说法正确的是A、在研究队伍过桥的时间问题中把队列看成质点B、在研究火车通过某一站牌的时间问题中，由于站牌可以看成一个点，所以可以把火车看成质点C、“神舟”在太空运行时在指挥部荧光屏上的显示为一个小小的光点，所以在控制飞船飞行姿势时可以把飞船看成质点D、曲线运动中有时可以把物体看成质点【答案】D【解析】队伍过桥问题中，过桥时间与队伍长度有关；火车通过一站牌问题中，火车长度与通过站牌的时间有关；飞行姿势与飞船的形状有关，故不可以看成质点。
考点/易错点2、参考系【基础巩固】【例题4】【题干】放学时，你骑车由南向北骑行，这时一辆汽车也由南向北从你身边疾驶而过．若以这辆汽车为参考系，你是（）A．向北运动B．向南运动C．静止D．运动方向无法判定【答案】B【解析】人和车都由南向北行驶，根据车从身边疾驶而过可判断车速更快，人相对于汽车在后退，故选B【中等强化】【例题5】【题干】李白在《望天门山》中写到：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来．”这两句诗中描写“青山”与“孤帆”运动选择的参照系分别是（）A．帆船，河岸B．河岸，帆船C．青山，太阳D．青山，划船的人【答案】A【解析】第一句中的青山在运动，显然参考系不是青山，而是与之有相对运动的物体可以是孤帆，故C、D错；第二句孤帆在运动，参照物不是孤帆可以是河岸，故B错，因此选A【培优拔高】【例题6】【题干】观察图1－1中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确是（）A．甲乙两车一定向左运动B．甲乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动【答案】D 图1－1甲乙【解析】根据烟的方向可以判断风向向左；根据车上小旗展开方向可判断风向相对甲车向左，故甲车可能向右运动，可能静止，可能向左运动只要比风速慢；风向相对乙向右，说明乙向左运动的比风更快。
综上故选D考点/易错点3、时刻和时间间隔【基础巩固】【例题7】【题干】全班每人说一句有关时间的话，并记录，指出其中关于时间的是（），关于时刻的是（）如下面收集了5句，A．中央电视台新闻联播节目每天19时开播B．刘翔的110m栏最好成绩是12秒88C．足球比赛上下半场各45分钟D．各位同学请明天提前到9时到校E．现在是北京时间十一点五十一分，再过九分钟下课【答案】B、C、E为时间间隔，A、D为时刻、【解析】A选项是中19时是一个时间点；B选项的12秒88是指持续的时间；足球赛半场是持续45分钟；D选项中“提前到”指的是一个时间点；E选项中”再过九分钟“指时长九分钟【中等强化】【例题8】【题干】关于时间和时刻，下列说法正确的是( )A、物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是时刻B、5 s内指的是4 s末到5 s末这1 s的时间C、第5 s内指的是4 s末到5 s末这1 s的时间D、第4 s末就是第5 s初，指的是时刻【答案】ACD【解析】5 s时指的是5 s末这一时刻，5 s内指的是前5 s这一段时间，A对，B错；第5 s内指的是在4 s末到5 s末这1 s的时间，前1 s末与后1 s初是同一时刻，故第4 s末和第5 s初是同一时刻,C、D对．【培优拔高】【例题9】【题干】关于时刻和时间间隔的下列理解，哪些是正确的（）A、时刻就是一瞬间，即一段很短的时间间隔B、不同时刻反映的是不同事件发生的顺序先后C、时间间隔确切地说就是两个时刻之间的间隔，反映的是某一事件发生的持续程度D、一段时间间隔包含无数个时刻，所以把多个时刻加到一起就是时间间隔【答案】BC【解析】时刻是指某一瞬时，无时间长度，在时间轴上表示为一点，与生活中的“一瞬间”有所不同，平常生活中的一瞬间指时间极其短，依然是时间间隔。
而时间间隔则是指两个时刻的间隔，指的是时间段。
任何一小段时间间隔都有无数个时刻。
考点/易错点4、路程、位移【基础巩固】【例题10】【题干】某中学军训拉练的队伍在匀速，指导员骑自行车将掉队的小王从队尾送到队前，有立即返回．当指导员回到队尾时，队伍已前进了200m，队伍长300m，在这整个过程中，指导员的位移大小为m，【答案】位移大小为200m，【解析】根据题意知：指导员的初位置与末位置均在队伍尾，队尾前进了200米，指导前进了200米【中等强化】【例题11】【题干】老师从学校操场A处开始散步，先向南走了60m到达B处，再向东走了80m到达C处，最后又向北走了120m到达D处．则（1）求老师散步的总路程和总位移。
