部编人教版小学语文一年级下册拼音复习
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部编人教版小学语文一年级下册拼音复习
第一课时
★教学目标：
1.正确认读声母、韵母（带调韵母）和整体认读音节。
①形近易混淆。
②音近易混淆。
③能进行归类。
④能做韵母和整体认读音节的不同写法。
2．能按顺序填写声母表、韵母表。
3．复习巩固汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，让学生在轻松愉快的活动中区分声、韵母的字形和读音，辨认整体认读音节。
4．培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。
5.锻炼学生做题时认真细心的好习惯。
★教具准备：小黑板、音节卡、字母卡、水果等。
★教学重难点：重点：声母、韵母。
难点：Y、W的用法及某些韵母的省写。
★教学时间:3课时
一．故事导入在一个茂密的森林里有个动物王国，那里住着许许多多的小动物，他们快乐而幸福地生活着。
这一天，森林中的动物们想邀请大家去做客，你们想去吗？可把门的象哥哥说了他只为那些爱动脑的小朋友开门。
二。
复习声母
表1、瞧，大象哥哥在森林的大门上贴了一道“芝麻开门”题，他说哪个小朋友把这些声母按顺序连起来，森林的大门就会为你打开。
大象哥哥还为每个小朋友都准备了题目，拿出题目，安静而又迅速地答题。
2、他有没有做对呢？
我们沿着他的线来读一读。
声母读的时候注意轻而短。
三。
认读韵母1、芝麻开门，芝麻开门，咯拉拉，森林的大门为我们打开了，首先迎接我们的是导游——孔雀小姐，瞧！她正展开那五颜六色的尾巴欢迎小朋友们呢！仔细看看美丽的羽毛里都藏着什么？（韵母）谁来和他们打声招呼呀？2、你们发现没有，有几对羽毛里的复韵母很象，就象双胞胎一样。
（相机出示：）①说说怎么区分。
②让我看看你们记住了吗？（听力练习）3、看到小朋友们这么聪明，孔雀小姐又高兴得抖了抖尾巴。
你们看，这次出现的又是什么？（鼻韵母）他们是怎样排列的？①（前鼻韵母）谁来读？（标上数字）我们一起来做手指操。
②（后鼻韵母）谁来读？③在鼻韵母中也有几个孪生姐妹，长得特别相似，找一找是谁？④来开双轨火车。
4、小朋友这么认真，孔雀小姐决定把自己美丽的羽毛送给你们。
我们看看谁能得到。
（摘羽毛）四.认读整体认读音节1、孔雀小姐带着我们来到了一片树林里，正好看见一只小白兔在愁呢？（出示小白兔）原来，今天兔妈妈生病了，想吃新鲜的蘑菇。
于是这只懂事的小白兔就自告奋勇地出来采蘑菇了。
树林里的蘑菇可真多呀！（出示树林）可是只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的。
吃了其他的蘑菇就会中毒，小兔不认识整体认读音节，谁来帮帮他呀！把好吃的蘑菇放在这个篮子里2、为了安全起见，我们一起帮他检查一遍看着这么多新鲜的蘑菇，小白兔连声说谢谢你们，然后高高兴兴地拎着蘑菇回家了课间操：孔雀小姐看见小朋友们这么热心开心地想跳舞，这次她想邀请小朋友们一起来跳一个拼音舞，好
吗？点点头，伸伸腰，我们来跳拼音舞。
动动手，动动脚，我们来背声母表……扭扭脖子，扭扭腰我们来背韵母表……站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表……专心听讲勤动脑，学好拼音基础牢。
五.练习拼读音节。
a)逛完了树林，我们来到了动物托儿所，这些小动物们还不会写自己的名字呢！你能领着全班小朋友叫响他们的名字吗？b)你还喜欢哪些小动物？c) 我们一起和小动物们。
