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勤奋学习主题班会教案一、主题：勤奋学习二、教学目标：1. 让学生了解勤奋学习的重要性；2. 培养学生的学习兴趣和学习动力；3. 帮助学生制定科学有效的学习计划；4. 激发学生的学习潜能，提高学习成绩。
三、教学过程：1. 导入 (5分钟)通过观看一段视频或展示一些成功人士的事迹，激发学生对勤奋学习的兴趣，并提出问题引入主题。
2. 概念解释 (10分钟)向学生解释勤奋学习的概念，说明它与成功的关系，以及它在个人和社会发展中的作用。
3. 讨论案例 (15分钟)提供一些学习案例，让学生分组讨论，总结出勤奋学习的核心要素，并给出具体的案例分析。
4. 学习计划 (15分钟)指导学生制定个人学习计划，包括目标设定、时间安排和学习方法等方面。
鼓励学生根据自己的实际情况制定计划，并提供必要的指导和建议。
5. 学习策略分享 (15分钟)让学生自愿分享自己的学习策略和方法，鼓励他们互相交流并从中获得灵感和启发。
6. 小组活动 (20分钟)将学生分成小组，让每个小组选择一个主题或课程进行深入研究，并在一定时间内准备一次小组报告。
鼓励他们充分发挥团队合作精神，展示他们的学习成果。
7. 总结归纳 (10分钟)对班会内容进行总结，强调勤奋学习的重要性，并鼓励学生将所学应用到实际学习中。
四、教学资源：1. 视频或成功人士事迹的展示资料2. 案例分析材料3. 学习计划模板4. 学习策略分享的提纲5. 小组活动的主题选择材料五、教学评价：1. 学生讨论和小组报告的评价；2. 学生学习计划的评价；3. 学生对教学内容的理解和反馈。
六、教学延伸：1. 组织学生进行心理素质培养班会活动；2. 定期组织学习小组讨论和分享会；3. 建立学生学习档案，定期查看学习计划的执行情况。
七、板书设计：勤奋学习- 重要性和作用- 学习计划- 学习策略- 团队合作八、教学反思：通过本次主题班会教案，学生对勤奋学习有了更深入的了解，并通过制定学习计划和分享学习策略等方式，增强了学习动力和学习兴趣。
勤奋学习主题班会教案【导言】本节班会主要以“勤奋学习”为主题，旨在引导学生养成良好的学习习惯和态度，提高学习效果。
通过本次班会的开展，希望能够激发学生的学习热情，树立正确的学习观念，培养他们的自主学习和自我管理能力。
【活动一】创设学习目标1. 为学生提供明确的学习目标，激发他们的学习动力。
2. 引导学生思考自己的学习目标，提高他们的自我规划能力。
【活动二】分享学习方法1. 学生自发分享有效的学习方法和技巧，帮助其他同学改善学习效果。
2. 教师分享一些科学的学习方法，如制定学习计划、合理安排学习时间等。
【活动三】探讨学习挑战1. 学生提出在学习中遇到的难题和困惑，与同学共同探讨解决办法。
2. 引导学生找出学习过程中的挑战，并分析导致挑战产生的原因。
【活动四】激发学习动力1. 鼓励学生相互竞赛、切磋学习，激发他们的学习动力。
2. 帮助学生发现学习的乐趣，引导他们从内心深处产生对学习的热爱。
【活动五】学习成果展示1. 学生展示自己在学习中取得的成果，分享学习的收获和体会。
2. 鼓励学生通过成果展示激励自己和他人，共同进步。
【总结】通过本次主题班会的开展，学生们在分享学习方法、解决学习难题的过程中，不仅培养了团队合作能力，还明确了自己的学习目标，调整了学习态度。
在班会结束后，学生们都倍感振奋，展现了新的学习动力和热情。
相信在今后的学习中，他们会更加努力，取得更好的成绩。
【延伸活动】在班级内设立学习小组，定期开展学习心得交流活动，并鼓励学生参加学科竞赛等有益于学习进步的活动，不断激发他们的学习热情与动力。
同时，学校也应提供良好的学习环境和资源，为学生的学习提供更好的支持。
【附录：活动心得】（此处为学生们撰写的活动心得，以展示学生对本次主题班会的认识和体会。
）【结束语】通过本次主题班会，我们让学生们更深入地认识到勤奋学习的重要性，同时启发他们养成更好的学习习惯和态度。
希望这次班会能够给学生们的学习带来积极的影响，也期待他们在今后的学习中能够不断进步。
主题班会教案(勤奋学习)第一章：班会主题导入活动目的：1. 引导学生认识到勤奋学习的重要性。
活动步骤：1. 班主任简要介绍本次班会的主题：勤奋学习。
2. 引导学生分享自己对勤奋学习的理解和体会。
3. 举例说明勤奋学习对于个人成长和未来的重要性。
4. 邀请学习成绩优秀的学生分享他们的学习方法和心得。
5. 总结发言，强调勤奋学习的重要性，并鼓励学生努力进取。
第二章：名人故事分享活动目的：1. 通过名人故事，激发学生的学习动力。
2. 培养学生对名人的敬仰之情，激发学生追赶超越的决心。
活动步骤：1. 班主任介绍本章活动主题：名人故事分享。
2. 邀请学生分享他们了解到的名人勤奋学习的故事。
3. 引导学生从名人故事中汲取启示，明确自己的学习目标。
4. 鼓励学生向名人学习，努力提高自己的学习成绩。
第三章：学习方法探讨活动目的：1. 帮助学生掌握科学的学习方法。
2. 培养学生自主学习的能力，提高学习效率。
活动步骤：1. 班主任介绍本章活动主题：学习方法探讨。
2. 引导学生分享自己的学习方法，互相借鉴。
3. 组织小组讨论，探讨更有效的学习策略。
4. 邀请老师或学习成绩优秀的学生分享他们的学习方法。
5. 总结发言，强调科学学习方法的重要性，并鼓励学生尝试实践。
第四章：学习计划制定活动目的：1. 培养学生制定学习计划的习惯。
2. 帮助学生合理安排时间，提高学习效率。
活动步骤：1. 班主任介绍本章活动主题：学习计划制定。
2. 引导学生思考自己的学习目标，明确学习重点。
3. 教授学生如何制定合理的学习计划，包括时间安排和任务分配。
4. 学生分组讨论，互相交流学习计划。
5. 邀请学生分享他们的学习计划，并给予反馈和建议。
第五章：学习动力提升活动目的：1. 帮助学生激发内在的学习动力。
2. 培养学生积极向上的学习态度，克服困难。
活动步骤：1. 班主任介绍本章活动主题：学习动力提升。
2. 引导学生分享自己提高学习动力的方法和经验。
勤奋学习主题班会教案一、教学目标：通过本次主题班会的开展，帮助学生树立正确的学习态度，激发学生的学习动力，提高学生的学习效果，并引导学生养成勤奋学习的良好习惯。
二、教学内容：1. 分享学习经验：学生分享自己的学习心得和有效的学习方法，以激发其他同学的学习兴趣。
2. 学习动力的引导：通过讨论、小组活动等方式，引导学生认识到勤奋学习的重要性，培养他们积极主动的学习态度。
3. 学习习惯的培养：介绍一些科学的学习方法，并鼓励学生自我约束，形成良好的学习习惯。
三、教学过程：1. 学习经验分享通过提前准备，邀请一些学习成绩优秀的学生分享他们的学习心得和方法。
每名学生分享的时间控制在3-5分钟，可以包括如下内容：- 学习方法：如制定学习计划、合理安排时间、做好笔记等。
- 学习态度：如积极主动、坚持不懈、不怕困难等。
- 学习习惯：如每天复习、及时完成作业、多做练习题等。
学生们可以在班会前准备好自己的分享内容，并在班会上轮流进行展示。
2. 学习动力的引导通过小组讨论的方式，引导学生探讨以下问题：- 为什么要勤奋学习？- 勤奋学习可以带给我们哪些好处？- 如何才能保持勤奋学习的状态？将学生分成小组，每个小组讨论并汇报自己的答案。
引导学生认识到学习对未来的重要性，从而激发他们的学习动力。
3. 学习习惯的培养向学生介绍一些科学的学习方法，如：- 制定学习计划：合理安排每天的学习时间，明确目标和任务。
- 提高学习效率：采用适合自己的学习方式，如根据自己的学习特点选择适合的学习环境、活用好教辅材料等。
- 反思总结：及时反思学习过程中的问题和不足，总结经验教训，不断提高自己的学习效果。
通过讲解和案例分析，让学生了解这些学习方法的优势和实用性，并鼓励他们在日常学习中尝试和坚持运用。
四、教学反思：通过本次主题班会，学生们对勤奋学习有了更加深刻的认识，明确了学习的目标和方向，并掌握了一些实用的学习方法。
希望学生们能够将这些学习理念和方法融入到日常学习中，提高学习效果，取得更好的成绩。
勤奋学习主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解什么是勤奋学习，明白学习的重要性。
2. 帮助学生分析自己的学习态度和习惯，发现问题并提出改进方案。
3. 激发学生的学习动力，培养他们良好的学习习惯和方法。
二、教学重点1. 勤奋学习的概念和意义。
2. 如何培养勤奋学习的习惯。
3. 学习中遇到困难时如何努力克服。
三、教学难点1. 如何引导学生从“被动学习”向“主动学习”转变。
2. 如何帮助学生克服学习中的拖延行为。
四、教学内容1. 什么是勤奋学习？- 勤奋学习是指学生在学习过程中，努力投入时间和精力，积极主动地学习知识。
- 勤奋学习的好处有哪些？（提高成绩、培养坚韧不拔的意志力、增强自信心等）2. 如何培养勤奋学习的习惯？- 制定学习计划：合理安排学习时间，提高学习效率。
- 养成良好的学习习惯：如按时完成作业、独立思考问题、及时复习等。
- 积极参与课堂：认真听讲、积极思考、勇于提问。
3. 学习中遇到困难时如何努力克服？- 寻求帮助：向老师、同学请教，及时解决问题。
- 勇于挑战自我：尝试解决更难的问题，不怕失败。
- 坚持不懈：勤奋为学习打下坚实基础，不轻言放弃。
五、教学方法1. 授课结合互动：老师以讲解为主，结合例子引导学生思考。
2. 分组讨论：让学生分组讨论如何培养勤奋学习的习惯，分享彼此的心得体会。
3. 角色扮演：设定学习困难情景，让学生分角色演练如何克服困难。
六、教学评价1. 学生的参与度：是否积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 学生的表现：是否能准确理解并应用勤奋学习的方法。
3. 教学效果：是否能够激发学生学习兴趣，提高他们的学习积极性。
七、教学反思通过本次班会，学生对勤奋学习有了更深入的了解，认识到勤奋学习的重要性，并且提出了一些改进学习方法的建议。
但也发现一些学生对于提高学习积极性还存在困难，需要在后续的教学中加强引导，帮助他们树立正确的学习观念，提高自主学习能力。
勤奋学习主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到勤奋学习的重要性，激发学生的学习动力。
3. 引导学生正确对待学习中的困难和挫折，增强抗压能力。
4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。
二、教学内容1. 勤奋学习的定义和意义2. 良好学习习惯的培养3. 时间管理的方法和技巧4. 面对困难和挫折的正确态度5. 班级团结协作的重要性三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的勤奋学习的故事，引发学生对勤奋学习的思考。
2. 讲解：分别讲解勤奋学习的定义和意义、良好学习习惯的培养、时间管理的方法和技巧、面对困难和挫折的正确态度、班级团结协作的重要性。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中践行勤奋学习，分享自己的学习经验和感悟。
4. 分享：邀请几名学生分享自己的学习方法和心得体会。
5. 总结：总结本次班会的要点，鼓励学生努力践行勤奋学习。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对勤奋学习的认识和态度。
2. 评估学生在讨论中的表现，了解学生对良好学习习惯、时间管理、面对困难和挫折的正确态度、班级团结协作的掌握程度。
3. 课后收集学生的学习感悟和心得体会，以了解学生对本次班会的收获和反思。
五、教学资源1. 故事素材：身边勤奋学习的故事。
2. 讨论题目：如何在生活中践行勤奋学习。
3. 分享模板：我的学习方法和心得体会。
4. 班会总结：班会要点和鼓励语句。
六、教学活动1. 观看视频：播放一部关于勤奋学习的励志电影或纪录片，让学生在直观的影像中感受勤奋学习的力量。
2. 小组竞赛：设计一些关于学习方法、时间管理等方面的知识竞赛，以小组为单位进行竞赛，增强学生的团队协作精神。
3. 成长记录：鼓励学生记录自己的学习成长过程，定期分享自己的进步和收获，激发学生的自我成就感。
七、教学实践1. 制定学习计划：引导学生根据自己的学习目标和实际情况，制定合理的学习计划，提高学习效率。
2. 开展学习小组：组织学立学习小组，互相监督、互相帮助，共同提高学习成绩。
勤奋学习主题班会教案【教学目标】1. 培养学生对勤奋学习的重要性和积极性的认识；2. 培养学生制定学习计划和良好学习习惯的能力；3. 激发学生的学习动力和兴趣，提高学习效果；4. 培养学生获取知识的主动性和自主学习的能力。
【教学准备】1. PowerPoint幻灯片，包含与主题相关的图片和资料；2. 班会课件，包含学生学习状态的调查和反思表，学习计划表等。
【教学过程】一、引入1. 利用幻灯片和图片引入班会主题，让学生们对“勤奋学习”产生兴趣和好奇心。
2. 提出问题：“你们觉得勤奋学习对你们的未来有什么影响？”请学生们思考并发表自己的意见。
二、学习情况调查1. 通过班会课件展示学生的学习情况调查表，询问学生们对自己学习状态的认识和反思。
2. 引导学生们分析自己的学习状态，找出问题所在。
三、理解勤奋学习的意义1. 通过案例分享或故事讲述，向学生们介绍成功人士通过勤奋学习获得成功的经历。
2. 利用幻灯片和图片展示勤奋学习所带来的好处，如提高成绩、增强竞争力等，激发学生们对勤奋学习的认可和兴趣。
四、制定学习计划1. 向学生们介绍学习计划的重要性，并解释如何制定一个有效的学习计划。
2. 通过幻灯片展示学习计划表的示例，引导学生们根据自己的情况制定自己的学习计划。
3. 让学生们在小组或个人中分享自己的学习计划，互相交流并提出建议。
五、养成良好的学习习惯1. 向学生们讲解良好的学习习惯的重要性，并列举一些学习习惯的例子。
2. 鼓励学生们积极尝试并养成良好的学习习惯，如保持专注、定时休息等。
六、激发学习动力和兴趣1. 利用幻灯片展示一些学习的趣味性和多样性，如通过游戏、电影等方式学习。
2. 鼓励学生们积极参与各种学习活动，培养他们对学习的兴趣。
七、自主学习能力培养1. 引导学生们了解并尝试不同的学习方法，如阅读、讨论、实践等。
2. 鼓励学生们主动问问题、解决问题，培养他们的独立思考和自主学习的能力。
【教学反思】勤奋学习是学生取得好成绩和取得成功的基础，通过本次班会，学生们对勤奋学习的意义有了更深入的理解，对如何制定学习计划和养成良好的学习习惯有了更具体的操作方法。
主题班会教案（勤奋学习）一、教案背景1. 班会主题：勤奋学习2. 适用年级：初中一年级3. 班会目标：引导学生树立勤奋学习的态度，激发学习兴趣，提高学习效果二、班会内容1. 导入：讲述一个关于勤奋学习的故事，引发学生对勤奋学习的思考2. 什么是勤奋学习：解释勤奋学习的概念，引导学生认识到勤奋学习的重要性3. 为什么要勤奋学习：分析勤奋学习的原因，让学生明白勤奋学习对个人成长的意义5. 勤奋学习的故事：讲述一个关于勤奋学习的成功案例，激发学生的学习动力三、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于勤奋学习的故事，引导学生思考勤奋学习的意义2. 讲解：教师详细解释勤奋学习的概念，强调勤奋学习的重要性3. 讨论：学生分组讨论为什么要勤奋学习，分享自己的看法和经验5. 案例分析：教师讲述一个关于勤奋学习的成功案例，引导学生从中汲取经验四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对勤奋学习的认识和理解2. 收集学生的讨论成果，评估他们对为什么要勤奋学习的理解和认识4. 收集学生的反馈意见，了解他们对班会内容的满意度和建议五、教学资源1. 故事材料：关于勤奋学习的故事2. 教学PPT：展示勤奋学习的概念、原因、方法和技巧3. 成功案例：关于勤奋学习的成功案例4. 讨论模板：用于引导学生分组讨论为什么要勤奋学习六、教学延伸活动1. 组织学生进行学习经验分享会，邀请学习成绩优异的学生分享他们的学习方法和心得。
2. 开展学习目标设定活动，引导学生根据自己的兴趣和特长设定短期和长期的学习目标。
3. 进行学习计划制定培训，教授学生如何合理规划时间，提高学习效率。
七、学生作业布置1. 要求学生根据班会的内容，写一篇关于“我眼中的勤奋学习”的作文。
2. 设计一份个人学习计划，包括每天的学习时间安排和每周的学习任务。
八、班会纪律要求1. 学生需按时参加班会，迟到早退者将予以记录并反馈给家长。
2. 班会期间，学生应保持安静，积极参与讨论，不许交头接耳或打闹。
勤奋学习主题班会教案1. 主题：勤奋学习2. 班会时间：XX年XX月XX日3. 班会地点：班级教室【引言】勤奋学习是每位学生必备的品质，也是取得优异成绩的关键。
本次主题班会旨在引导同学们认识到勤奋学习的重要性，培养他们的学习兴趣和学习习惯。
【主体】一、勤奋学习的意义（300字）勤奋学习不仅是取得好成绩的基础，更是人生成功的关键所在。
习惯于勤奋学习的人，通常具备以下优势：1. 知识储备充足：只有通过勤奋学习，我们才能掌握更多的知识，增加学习的广度和深度。
2. 增强学习能力：勤奋学习可以培养自主学习的能力，提高学习效率，让我们更快掌握新知识。
3. 培养思维能力：勤奋学习能够激发我们的思维活力，提高问题解决能力和创新能力。
4. 塑造良好品格：勤奋学习是一种自律，它可以培养我们的毅力和责任感，塑造我们的品格。
二、勤奋学习的方法（500字）1. 制定明确的学习计划：合理安排学习时间，制定目标和计划，使学习有条不紊地进行。
2. 注重课堂学习：积极投入课堂，做好课前预习和课后复习，听讲并做好笔记，及时解决学习中的疑惑。
3. 养成良好的学习习惯：保持专注和耐心，遵守学习纪律，合理安排作息时间和饮食，保证高效学习。
4. 多样化学习方法：推荐同学们采用多种学习方法，如阅读、讨论、实践等，通过不同方式的学习来增加学习的趣味性和效果。
5. 寻求帮助与交流：当遇到学习问题时，不要害怕向老师和同学请教，积极参与学习小组和学科讨论，相互学习、交流经验。
三、亲身经历分享（300字）请一位优秀的同学分享他的勤奋学习经历。
例如，他是如何制定学习计划，如何保持高效学习，如何解决学习中的困难等。
同学们可以从他的亲身经历中汲取学习方法和经验，从而提高自己的学习效果。
四、互动环节（200字）1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论勤奋学习的好处和方法，并分享自己的学习心得。
2. 学习竞赛：组织知识竞赛或学习技巧比拼，激发同学们对勤奋学习的热情，激发学习的兴趣。
做“勤奋学习”的好少年——解读“四好少年”之“勤奋学习”【教学目标】1、认知目标：通过本节课的探讨，让队员们了解“勤奋学习”的含义，对“做勤奋学习的好少年”进行解读。
2、情感目标：培养队员养成勤奋学习的好习惯。
3、行为目标：通过讨论和活动体验，引导队员们明白只有刻苦、坚持不懈、敢于克服困难、注意方法才能成为一名勤奋学习的好少年。
【教学重点、难点】1、对“做勤奋学习的好少年”进行解读”。
2、通过讨论和活动体验让队员们对于勤奋学习有进一步的认知。
【教学方法】媒体演示法、游戏体验法、讨论交流法【教学准备】1、制作多媒体PPT。
2、游戏所需的汉字卡片和数字卡片等道具。
3、准备爱迪生发明电灯的相关事迹材料。
【教学过程】一、游戏引入1、辅：队员们，我们的国家主席胡锦涛总书记在建队60周年时对所有的少先队员提出了争当“四好少年”的殷切希望。
它们是哪四好呢？请大家一起来做个拼词游戏，要求大家把信封中的一个个方块字在桌上连成四好少年的要求。
比一比，哪一组队员连的正确、迅速。
（队员游戏、交流）2、辅：让我们一起把胡爷爷的话读一读。
出示：争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
辅：希望每位队员都能把四好少年的要求牢牢地记在心中。
4、辅：今天，这节队课我们就一起来探讨“勤奋学习”这个话题。
（出示主题：“做勤奋学习的好少年”）二、名词解读1、辅：你们对“勤奋学习”是如何理解的，谁来试试用自己的话分别解释一下“勤奋”和“学习”。
（队员交流）辅：勤奋是指不懈地努力。
学习是指通过各种途径、方法获得知识和技能。
勤奋学习就是经过不懈地努力获得知识和技能。
三、实例探讨1、辅：其实勤奋学习对于大家来说一点儿也不陌生。
因为队员们在平时的学习生活中一定听到过许多名人“勤奋学习”的故事。
2、（出示图片：悬梁刺股）辅：大家知道悬梁刺股的故事吗？（苏秦、孙敬）辅：这两个古人在读书的时候怎么样？（刻苦）辅：老师并不赞成队员们也用他们一样的方法去读书，但是这种刻苦读书的精神值得大家学习。
——解读“四好少年”之“勤奋学习”
【教学目标】
1、认知目标：通过本节课的探讨，让队员们了解“勤奋学习”的含义，对“做勤奋学习的好少年”进行解读。
2、情感目标：培养队员养成勤奋学习的好习惯。
3、行为目标：通过讨论和活动体验，引导队员们明白只有刻苦、坚持不懈、敢于克服困难、注意方法才能成为一名勤奋学习的好少年。
【教学重点、难点】
1、对“做勤奋学习的好少年”进行解读”。
2、通过讨论和活动体验让队员们对于勤奋学习有进一步的认知。
【教学方法】
媒体演示法、游戏体验法、讨论交流法
【教学准备】
1、制作多媒体PPT。
2、游戏所需的汉字卡片和数字卡片等道具。
3、准备爱迪生发明电灯的相关事迹材料。
【教学过程】
一、游戏引入
1、辅：队员们，我们的国家主席胡锦涛总书记在建队60周年时对所有的少先队员提出了争当“四好少年”的殷切希望。
它们是哪四好呢？请大家一起来做个拼词游戏，要求大家把信封中的一个个方块字在桌上连成四好少年的要求。
比一比，哪一组队员连的正确、迅速。
（队员游戏、交流）
2、辅：让我们一起把胡爷爷的话读一读。
出示：
争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
辅：希望每位队员都能把四好少年的要求牢牢地记在心中。
4、辅：今天，这节队课我们就一起来探讨“勤奋学习”这个话题。
（出示主题：“做勤奋学习的好少年”）
二、名词解读
1、辅：你们对“勤奋学习”是如何理解的，谁来试试用自己的话分别解释一下“勤奋”和“学习”。
（队员交流）
辅：勤奋是指不懈地努力。
学习是指通过各种途径、方法获得知识和技能。
勤奋学习就是经过不懈地努力获得知识和技能。
三、实例探讨
1、辅：其实勤奋学习对于大家来说一点儿也不陌生。
因为队员们在平时的学习生活中一定听到过许多名人“勤奋学习”的故事。
2、（出示图片：悬梁刺股）
辅：大家知道悬梁刺股的故事吗？（苏秦、孙敬）
辅：这两个古人在读书的时候怎么样？（刻苦）
辅：老师并不赞成队员们也用他们一样的方法去读书，但是这种刻苦读书的精神值得大家学习。
从古至今，像他们一样刻苦读书的人物比比皆是。
（出示图片：凿壁偷光的匡衡，程门立雪中的杨时，发现万有引力定律的牛顿，为中华之崛起而读书的周恩来，我国著名的大数学家陈景润，华罗庚……）辅：这些人之所以都能取得巨大的成就，是和他们在学习时的刻苦密不可分的。
所以，我们知道了，勤奋学习就一定要——刻苦。
3、辅：你们知道爱迪生吗？说说你对他有哪些了解？
（队员交流）
过渡：嗯，有着这么多的发明，他无疑是个勤奋学习的人。
请队员们小组合作读读有关爱迪生发明电灯的一段材料，谈谈自己的感受。
出示：爱迪生是举世闻名的发明大王，在他勤奋的一生中有近2000项发明。
其中，给人们带来光明，远离黑暗的电灯无疑是一项非常著名的发明。
你们知道吗？为了能找到合适的灯丝材料，爱迪生试验了1600多种材料，连他好友的胡须和头发都被他拿来当作试验的材料，可一次次的试验，一次次的失败，很多专家都开始认为电灯的前途黯淡，甚至有人说爱迪生的研究是“毫无意义”的。
面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。
他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。
最终，在他的不懈努力下，他终于找到了一种经久耐用的材料——钨丝。
从此，电灯就走进了千家万户。
辅：读了这段材料，你们有什么感受？
（队员交流）
辅：一次次的失败丝毫没有影响爱迪生寻找制作灯丝合适材料的信心和决心，在他坚持不懈的努力下，他终于成功了。
辅：再请队员们一起来听个故事“三只小板凳”
辅：这三只小板凳是谁做的？( 爱因斯坦)
辅：在大家的眼里，这三只小板凳看起来都很糟糕，任何一个看到它们的人都会很生气。
可最后为什么那位老师不再生气，反而从此改变了对爱因斯坦的看法？
（队员交流）
辅：爱因斯坦没有因为自己做的小板凳特别难看就放弃了，而是坚持下去，做第二只，第三只，尽管第三只仍然不是很理想，但我们同样能感受到在他身上也有着坚持不懈的精神，所以我们知道了，勤奋学习也需要——坚持不懈。
4、辅：通过前面的了解，我们已经知道勤奋学习除了有课本上的知识，还有各种的技能和本领。
老师今天给大家带来了一位达人，你认识他吗？（刘伟达人秀冠军）
辅：你们觉得刘伟是个勤奋学习的人吗？为什么？
（队员交流）
辅：大家想象一下，说说刘伟是怎样克服困难勤奋学习钢琴演奏这项技巧的？
（队员交流）
辅：让我们一起来欣赏一下，刘伟在比赛中的精彩表现。
（视频）
辅：从刘伟的事迹中我们知道了，勤奋学习还必须——克服困难。
5、辅：你觉得自己是不是一个勤奋学习的人？在你的身边有没有勤奋学习的队员？说说你自己或他们勤奋学习的事迹。
（队员交流）
6、总结：老师希望队员们在学习时能——刻苦，能——坚持不懈，能——克服困难，成为一名勤奋学习的好少年。
四、游戏明理
1、辅：刚才我们了解了勤奋学习的含义，也明白了怎样做才能成为勤奋学习的好少年，接下来，我们来做一个游戏，看看队员们能不能从这个游戏中获得
一点启示。
（游戏规则）
游戏的名字是“接二连三”，要求6名队员参与。
在方框内有1-34，34个数字，
要求大家迅速从起点跑到方框边，用手指按顺序从1~34指方框内的数字卡片，全部指完后，所有队员回到起点，游戏中所花时间最短的，获胜。
注意（1）不可一人连续指2张数字卡片，也不能两人同时指一张卡片。
（2）边指卡片，要边报数字。
（3）指卡片时脚不能踏进框内。
（4）如果违反了上述三条中的任意一条，每次违反都加5秒时间。
（队员体验）
2、辅：经过努力，这些队员们成功地完成了这个游戏。
如果我现在要求队员们用刚才一半的时间完成这个游戏，你们觉得有可能吗，怎样做才能成功？我给大家准备了一个缩小的道具，大家可以先互相交流下自己的想法，怎样做才能大大地缩短完成的时间，再用手指在纸上试一试。
（队员分组游戏、交流）
3、辅：大家说的都有些道理，但还有些没有考虑周全。
让我们一起来看看这些队员他们是怎么做的吧。
（视频）
4、辅：我相信只要队员们注意方法，游戏的时间定能大大缩短。
其实，学习也是一样。
如果大家在学习中能注意方法，不仅学习的时间会缩短，而且还会取得更大的成功。
所以，我们知道了，勤奋学习还要——注意方法。
五、课堂总结
辅：勤奋学习不仅是一种态度，更是一种直观的行动。
对于每一个队员来说，学习都是长久的，是一辈子的事。
所以，我希望队员们在学习书本的知识或是其他的本领和技能时，能刻苦，能坚持不懈，能克服困难，能注意方法，做一个勤奋学习的好少年。
辅：让我们再一起来读一读胡爷爷对我们少先队员的四点希望。
上大附中实验学校大队辅导员余海强。
