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高三物理一轮复习计划教学目的1. 巩固学生在高一和高二所学的物理基础知识，确保学生对基本概念、定律和公式有深刻的理解。
2. 提高学生的综合应用能力，能够将所学知识灵活运用于解决实际问题。
3. 培养学生的应试技巧和考试心理素质，提高他们在高考中的物理成绩。
教学要求1.学生需按时完成所有复习任务，并积极参与课堂讨论和实践活动。
2.学生需定期进行自我检测，及时发现并弥补知识漏洞。
3.教师需根据学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每个学生都能跟上复习进度。
教学内容1.力学：质点运动学、动力学、能量与动量守恒定律、振动与波动。
2.热学：热力学基础、气体方程、热量传递方式。
3.电磁学：电场、磁场、电磁感应、电路分析。
4.光学：光的传播、反射、折射、干涉、衍射及偏振现象。
5.近代物理：原子结构、核反应、光电效应。
教材分析本复习计划采用的教材为《高中物理一轮复习指导》，该书系统地总结了高中物理的所有重要知识点，并配有大量经典例题和练习题，适合高三学生进行全面复习。
基本教学措施1.每周安排三次课，每次课90分钟，确保足够的复习时间。
2.采用讲授、讨论、练习等多种教学方法，增强学生的参与感和互动性。
3.定期进行章节测试和模拟考试，帮助学生检验复习效果，调整学习策略。
4.利用多媒体资源，如视频、动画等，帮助学生更直观地理解抽象的物理概念。
实习、实验、作业的时数分配1.实习：每章节结束后，安排一次实习活动，通过实际操作巩固理论知识。
每次实习约2小时。
2.实验：每周安排一次实验课，通过实验验证理论，培养学生的动手能力和科学探究精神。
每次实验约3小时。
3.作业：每天布置适量的作业，包括课本习题、补充题目和章节小测验。
预计每天作业时间为2小时。
具体实施计划第一阶段（第1-4周）：力学复习目标：掌握质点运动学、动力学的基本概念和定律。
内容：质点运动学：位移、速度、加速度的概念及其计算。
动力学：牛顿三大定律的应用，力的合成与分解。
高三物理一轮复习教案5篇任时光飞逝，我们辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的物理教学工作，我们感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
下面是小编为大家整理的5篇高三物理一轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助!高三物理一轮复习教案1教学准备教学目标【教学目标】知识与技能1、知道什么是形变和弹性形变2、知道什么是弹力以及弹力产生的条件3、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，并能判断方向。
4、知道形变越大弹力越大、弹簧的弹力与形变量成正比。
过程与方法1、从生活中常见的形变现象出发，培养学生的观察能力。
2、在探究形变的过程中，引导学生进一步探索形变与弹性之间的关系后，使学生了解探究弹力的实际意义，学会探究物理规律的一般方法。
3、通过观察微小变化的实例，初步接触“放大的方法”情感、态度价值观1、在实验中，培养其观察、分析、归纳能力，尊重事实的科学探究精神。
2、积极参与观察和实验，认真讨论体验探索自然规律的艰辛和喜悦。
教学重难点【教学重点】弹力概念的建立、弹力产生的条件、弹力方向的确定。
【教学难点】弹力方向的确定。
教学过程.【教学过程】引入新课视频播放：弯曲的竹竿使水中的木块发生运动、拉弓射箭等情景。
让学生试着回答以上动作的完成有什么共同特点新课教学一.弹力的产生动画模拟弯曲的竹竿使水中的木块发生运动、拉弓射箭等:同学们观察动作的完成，总结什么是形变形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变学生自己动手实验拉橡皮筋：(1)弹性形变：能恢复原来形状的形变。
(2)塑性形变：不能恢复原来形状的形变(3)弹性限度：形变超过一定限度,物体形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度.[讨论与交流]我用力推墙或压桌面，那么墙和桌面也会发生形变吗?动画模拟微小形变实验：①按压桌面②挤压玻璃瓶。
让学生自习观察，实验说明了什么问题。
学生回答后教师总结：(4)一切物体在力的作用下都会发生形变，只不过一些物体比较坚硬，虽发生形变，但形变量很小，眼睛根本观察不到它的形变。
高三物理一轮复习备考计划一、一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲.原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为清晰的条目结构，即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会.第一轮的复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在高考中是什么样的要求;要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联;不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程;要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树.复习期间，老师应以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析.作为学生则要紧跟老师的指挥棒，认真体会其中的分析方法，寻找知识点间的内在联系.对每个章节的复习尽量不要孤立地进行，最好采取“滚雪球”的方式，也就是后面的复习要将前面的内容有意识地包容进去，将前面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可以避免前面复习过的内容出现遗忘，又加强了前后知识间的综合与联系.对于典型例题要多下工夫，要认真思考例题与这一部分知识的联系，思考例题中所求的物理量与已知物理量如何通过本章节的知识联系起来建立关系式，然后继续讨论、思考该例题有哪些解法，这些解法中哪种方法是最简捷的，对典型题目一定要一题一议，达到“做一题带动一类题”、举一反三、触类旁通的目的.二、踏踏实实、狠抓基础是取得高考成功的关键策略，也是一轮复习的指导思想.在一轮单元系统复习中，一定要把握难度，踏踏实实地按照高中阶段的《考试说明》的要求进行全面复习，认真落实基础知识和基本技能，仔细落实《考试说明》中的每一个知识点.它是考试冲刺阶段复习的立足之、对《考试说明》里的每个词都要认真推敲，重视对基本概念、基本规律的理解.不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延，对基本规律不但要“知其然”还要“知其所以然”，要了解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关知识的联系和区别。
高三物理第一轮复习计划高三物理第一轮复习计划「篇一」第1周8月24日至8月31日第一章力物体的平衡第一单元力力学中常见的三种力第1课时力重力第2课时弹力及弹力的方向第3课时弹力大小的计算第4课时摩擦力及摩擦力的方向第5课时摩擦力大小的计算第6课时三种常见力的综合应用第2周9月1日至9月7日第二单元力的合成与分解第7课时力的合成和力的分解第8课时力的正交分解第9课时利用图解法分析动态平衡问题第三单元受力分析共点力的平衡第10课时受力分析第11课时共点力的平衡第12课时几种处理平衡问题的方法第3周9月8日至9月14日第13课时实验一：长度的测量第14课时实验二：验证力的平行四边形定则第15课时实验三：探究弹力和弹簧伸长的关系第16课时本章总结第二章直线运动第一单元描述运动的基本概念第17课时质点、参考系、时间和时刻、位移和路程、速度和速率第18课时加速度匀速直线运动第4周9月15日至9月21日第二单元匀变速度直线运动的规律及其应用第19课时匀变速直线运动的规律及其应用第20课时自由落体运动和竖直上抛运动第21课时追及和相遇问题第三单元运动图象的探究分析及应用第22课时 S-t 图象和v-t 图象的理解第23课时运动图象的应用第24课时实验四：研究匀变速直线运动第5周9月22日至9月28日第25、26课时本章总结第三章牛顿运动定律第一单元牛顿第一定律牛顿第三定律第27课时牛顿第一定律惯性与运动学的综合第28课时牛顿第三定律第二单元牛顿第二定律第29课时牛顿第二定律瞬时加速度的分析和求解第30课时牛顿第二定律应用运动学两类基本问题第6周9月29日至10月5日第31课时超重和失重第三单元牛顿运动定律的综合应用第32课时牛顿第二定律在连接体问题中的应用第33课时牛顿第二定律在临界极值问题中的应用第34课时牛顿第二定律在传送带问题中的应用第35、36课时本章总结第7周10月6日至10月12日第四章曲线运动万有引力与航天第一单元曲线运动运动的合成和分解第37课时曲线运动运动的合成和分解第二单元平抛运动的规律第38课时平抛运动的规律第39课时平抛运动中的临界问题及两个推论的应用第三单元圆周运动及其应用第40课时描述圆周运动的物理量第41课时水平面内的匀速圆周运动的分析第42课时竖直面内的圆周运动的分析第8周10月13日至10月19日第四单元万有引力定律与航天第43课时开普勒运动定律万有引力定律第44课时万有引力定律有天文学上的应用第45课时人造卫星双星问题第46课时实验五：研究平抛物体的运动第47、48课时本章总结第9周10月20日至10月26日第五章机械能第一单元功功率第49课时功第50课时功率第51课时汽车起动问题的分析第二单元动能定理第52课时动能定理第53课时应用动能定理分析单一物体运动问题第54课时应用运动定理求解多过程问题第10周10月27日至11月2日第55课时应用运动定理求解多物体的运动问题第三单元功能关系机械能守恒定律第56课时重力势能机械能守恒定律第57课时机械能守恒定律在物体系中的应用第58课时机械能守恒定律和圆周运动的结合第59、60课时功能关系的综合应用第11周11月9日至11月16日第61课时实验六：验证机械能守恒定律第62、63课时本章总结第六章动量第一单元冲量动量动量定理第64课时冲量和动量第65课时动量定理及应用第66课时动量定理在全过程中的运用第12周11月17日至11月23日第二单元动量守恒定律第67课时动量守恒定律及条件第68、69课时动量守恒定律应用第70课时碰撞、爆炸问题分析第71课时动量守恒定律的应用的临界问题第三单元动量与能量综合问题第72课时研究动力学问题的三大观点第13周11月24日至11月30日第73课时利用两大定律处理弹簧类问题第74、75课时利用动量守恒解决“子弹打木块”类问题第76、77课时利用两大定律处理圆周运动类问题第78课时实验七验证动量守恒定律第14周12月1日至12月7日第79、80课时本章总结第七章机械振动机械波第一单元机械振动第81课时简谐运动的规律第82课时振动图象第83课时阻尼振动受迫振动共振第二单元机械波第84课时机械波及描述机械波的物理量第15周12月8日至12月14日第85课时波动图象和振动图象的综合应用第86课时波的多解问题第87课时波的特有现象第88课时实验八用单摆测定重力加速度第89课时本章总结第八章热学第一单元分子动理论第90课时物体是由大量分子组成的第16周12月15日至12月21日第91课时分子热运动分子力第二单元热力学定律气体第92课时物体的内能热力学定律第93课时气体的压强第94课时实验九用油膜法估测分子的大小第95课时本章总结第九章电场第一单元库仑定律电场强度第96课时电荷库仑定律第17周12月22日至12月28日第97课时电场强度电场线第98课时带电物体在电场中的平衡和非平衡问题第二单元电场能的性质第99课时电势电势差第100课时电势能电功第101课时等势面和电场线的综合应用第三单元电容器带电粒子在匀强电场中的运动第102课时电容电容器第18周12月29日至1月4日第103课时带电粒子在电场中的偏转第104课时带电粒子在电场中的偏转第105课时实验十用描迹法画出电场中平面上的等势线第106、107课时本章总结第十章恒定电流第一单元部分电路的欧姆定律电功和电功率第108课时部分电路的欧姆定律第19周1月5日至1月11日第109课时串并电路的特点第110课时电功和电功率第二单元闭合电路欧姆定律第111课时闭合电路欧姆定律第112课时闭合电路的动态分析第113课时闭合电路的功率计算第三单元电流表和电压表电阻的测量第114课时电流表的改装第20周1月12日至1月18日第115课时电压表的改装第116课时滑动变阻器的接法选择第117课时伏安法测电阻第118、119课时实验十一描绘小电珠的.伏安特性曲线第120、121课时实验十二测量金属的电阻率第21周第122、123课时实验十三把电流表改装成电压表第124、125课时实验十四用电流表和电压表测电源的电动势和内阻第126课时实验十五用多用表探索黑箱内的电学元件第22周第127课时实验十六传感器的简单应用第128、129课时本章总结第十一章磁场第一单元磁场的描述第130课时磁场磁感线第131课时磁感应强度安培定则第二单元磁场对电流的作用第132课时安培力第23周第133、134课时安培力作用下导体棒的平衡和加速问题第三单元磁场对运动电荷的作用第135课时洛仑兹力带电粒子在磁场中的运动第136课时带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的分析第137课时带电粒子在有界磁场中的运动第138课时带电粒子在磁场中运动的临界、极值问题第24周第139课时洛仑兹力的多解问题第四单元带电粒子在复合场中的运动第140课时带电粒子在复合场中的实际应用第141课时带电粒子在复合场中运动回旋加速器第142课时回旋加速器第143、144课时本章总结第25周第十二章电磁感应第一单元电磁感应现象楞次定律第145课时磁通量电磁感应现象第146课时楞次定律右手定则第147课时法拉第电磁感应定律第148课时导体切割磁感线产生的感应电动势第149课时自感现象及应用第三单元电磁感应定律的综合应用第150课时电磁感应中的电路问题和力学问题第26周第二单元法拉第电磁感应定律及应用第151课时电磁感应中的能量转化问题和图象问题第152课时本章总结第十三章交变电流电磁场和电磁波第一单元交变电流的产生及其规律第153课时交变电流的产生及规律第154课时描述交变电流的物理量第二单元变压器电能的输送第155课时变压器及应用第156课时电能的输送第27周第二单元电磁场和电磁波第157课时电磁场和电磁波第158、159课时本章总结第十四章光学第一单元几何光学第160课时光的直线传播第161课时光的折射全反射色散第二单元光的本性第162课时光的干涉、衍射、偏振和光的电磁说第28周第163课时实验十七：测定玻璃的折射率第164课时实验十八：用双缝干涉测光的波长第165课时本章总结第十五章近代物理初步第一单元量子论初步第166课时光电效应第167课时光的波粒二象性能级第二单元原子核第168课时原子核第169课时本章总结高三物理第一轮复习计划「篇二」高三物理期末复习计划范文的确，好多同学成绩不理想，并且，这仅仅是力学部分，后面的电学还没复习，就已经焦头烂额了。
高三物理第一轮复习计划（10篇）高三物理第一轮复习计划篇1一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排(9月至3月中旬。
)周次复习内容备注1--2第一讲：直线运动1. 关于运动的描述(1课时)2. 匀变速运动的规律(5课时)3. 用图象描述直线运动 (1课时)4. 习题课 (2课时)开始复习3-4第二讲：研究物体间的相互作用1. 两种常见的力(3课时)2.力的计算(2课时)3.物体的平衡(3课时)主要内容：原子物理直线运动、相互作用第一次月考6-7第三讲：力与运动1.牛顿运动定律(3课时)2.用牛顿定律解决问题(4课时)3.习题课(1课时)7-8第四讲：抛体运动。
圆周运动。
万有引力定律及应用1抛体运动(2课时)2.圆周运动(3课时)3万有引力定律及应用(4课时)9-10第五讲：机械能和能源1.功动能势能 (3课时)2.动能定理(3课时)3.机械能守恒定律(3课时)4.习题课(3课时)主要内容：力学第二次月考12-13第六讲：动量与动量守恒1.动量及其改变(3课时)2.动量守恒定律的应用(4课时)3.自然界中的守恒定律(2课时) 13-14第七讲：机械振动和机械波1. 机械振动及图象(4课时)2. 机械波(5课时)力学综合应用16-17第八讲：电场1.电场力的性质(3课时)2.电场能的性质(3课时)3. 电容器带电粒子在电场中的运动 .(4课时) 18-19第九讲：电路1.电阻的研究(2课时)2.闭合电路欧姆定律(2课时)3.电功率(1课时)4.多用电表电阻的测量(6课时)主要内容：力学、电学第三次月考寒假1第八讲：磁场1.安培力的应用(3课时)2.洛沦兹力与现代技术(3课时)寒假23.习题课(3课时)寒假3第十讲：电磁感应1.感应电流的方向(3课时)2.电磁感应定律(3课时)寒假43.电磁感应规律的应用(4课时)第二学期1第十一讲：交变电流1.交变电流的产生及描述(2课时)2.电感。
高三物理第一轮复习教学计划（含重点）
丰富多彩的学期生活随之而来，为大家编辑了高三物理第一轮复习教学计划，供大家参考，希望能帮助大家.
第一章力物体的平衡
教学重点：摩擦力
教学进度安排：第一讲三种常见的力(3 课时)，第二讲里的合成与分解(2 课时)，第三讲共点力作用下物体的平衡(2 课时)，实验(1 课时)，作业讲评(2 课时)
预设周次：第1 周~第2 周(共10 课时)。
第二章直线运动
教学重点：匀变速的基本规律，运动图像追及和相遇问题
教学进度安排：第一讲描述运动的基本概念(2 课时)，第二讲匀变速直线运动的基本规律(2 课时)，第三讲运动图像追及和相遇问题(2 课时)，实验(1
课时)，作业讲评(2 课时)
预设周次：第3 周~第4 周(共9 课时)。
高三物理第一轮复习计划表目标本复计划旨在帮助高三学生有效复物理，系统梳理知识点，全面提高考试成绩。
时间安排为了合理安排时间，我们将物理第一轮复划分为以下几个阶段：第一阶段（两周）- 第1周：力学- 研究和复力学的基本概念- 深入理解牛顿三定律和动量守恒定律- 解题实践，掌握力学问题的解题技巧- 第2周：热学和光学- 复热学和光学的基本概念- 理解热学和光学的基本原理和公式- 解题实践，提高热学和光学问题的解题能力第二阶段（两周）- 第3周：电学- 复电学的基本概念和电路分析方法- 熟悉电流、电势差、电阻等重要概念- 解题实践，掌握电学问题的解题技巧- 第4周：电磁学- 研究电磁学的基本概念和电磁感应定律- 理解电磁波的特性和传播规律- 解题实践，提高电磁学问题的解题能力第三阶段（两周）- 第5周：现代物理- 复相对论和量子力学的基本概念- 理解微观粒子的性质和相互作用- 解题实践，掌握现代物理问题的解题技巧- 第6周：综合复和模拟考试- 复和总结前几个阶段的知识点- 进行模拟考试，检验复效果复方法- 每天安排固定的复时间，保持良好的研究惯- 合理安排复内容，先复基础知识，再进行重点和难点的深入研究- 注重题训练，通过大量的练提高解题能力- 多与同学交流、讨论，互相帮助解答问题- 做好笔记，整理知识框架，方便复时快速回顾- 参加相关的辅导班和线上课程，增加研究资源和途径复计划的调整根据实际情况和个人能力，可以适当调整复计划中的时间安排和研究内容。
但要确保完成每个阶段的复任务，并合理安排时间进行综合复和模拟考试。
复习计划表只是一个参考，具体的复习安排还需根据个人情况进行调整和优化。
祝愿大家能够有效利用时间，顺利完成物理复习，取得优异成绩！。
高三物理一轮复习备考计划概述高三物理是普通高中物理课程的最后一年，也是备考高考的关键一年。
为了帮助同学们全面复习物理知识，并取得好成绩，制定了以下的一轮复习备考计划。
目标本计划的目标是帮助同学们全面、系统地复习和掌握高三物理的所有知识点，提高解题能力和应试技巧，达到高分的成绩。
时间安排第一阶段：知识复习（共4周）第1周：力学第2周：热学第3周：光学第4周：电磁学第二阶段：试题训练（共3周）第5周：选择题训练第6周：解答题训练第7周：模拟考试第三阶段：总结回顾（共1周）第8周：复习重点知识点，总结错题经验第一阶段：知识复习在本阶段，我们将按照课程大纲，分模块复习物理的各个知识点。
每天的学习安排如下：上午：预习本日知识点下午：学习和梳理知识点晚上：做相关练习题目第二阶段：试题训练在本阶段，我们将通过大量的试题训练，帮助同学们熟悉并提高解题能力和应试技巧。
每天的学习安排如下：上午：做选择题练习下午：解答题训练晚上：做模拟试题第三阶段：总结回顾在本阶段，我们将复习本次备考的重点知识点，并总结之前的错题经验，帮助同学们弥补知识漏洞。
每天的学习安排如下：上午：复习重点知识点下午：总结错题经验晚上：解析和讨论难题自主学习与辅导除了上述阶段性的学习计划，同学们还需要每天安排一定的自主学习时间，通过阅读课外物理书籍、参加物理讲座等方式丰富自己的物理知识。
同时，如果有任何问题，可以随时向老师请教。
注意事项1.注意保持良好的学习作息时间，保证充足的睡眠时间和休息。
2.各个阶段的学习时间可以根据个人实际情况进行适当调整。
3.做题练习要注重提高解题速度和准确性，注意思路和方法。
4.复习过程中，要多总结归纳，形成自己的学习方法和技巧。
本计划是一个整体的框架，同学们可以根据自己的情况进行适当调整和完善。
相信通过努力的学习和复习，同学们一定能够取得优异的成绩！祝福大家备考顺利！以上是《高三物理一轮复习备考计划》的文档，希望对您有所帮助！。
高三物理第一轮复习计划高三物理第一轮复习计划时间安排：约2-3周第一天：复习力学部分- 复习牛顿运动定律、力的合成与分解、摩擦力等基础概念- 复习动能定理、功与能量、机械能守恒等相关知识点- 复习质点与刚体的运动学性质，如位移、速度、加速度等- 做相关的选择题和解答题练习第二至第三天：复习热学部分- 复习热力学基本概念，如温度、热容等- 复习理想气体状态方程和理想气体定律，如玻意尔定律、查理定律等- 复习热传递和热量计算，如传导、对流和辐射等知识- 做相关的选择题和解答题练习第四至第五天：复习电学部分- 复习电荷、电流、电场、电势等基本概念- 复习电阻、电功率和欧姆定律等相关知识点- 复习并联和串联电路的特性，如电阻、电流和电势差的计算- 复习电磁感应和电磁波的基本性质- 做相关的选择题和解答题练习第六至第七天：复习光学部分- 复习光的传播和折射现象，如斯涅尔定律和光密介质原理- 复习镜和透镜的成像规律，如薄透镜公式和平行光线成像法则- 复习波动光学，如单缝和双缝干涉、多普勒效应等- 做相关的选择题和解答题练习第八至第九天：复习现代物理部分- 复习相对论，如时间膨胀、引力场和相对速度等概念- 复习量子物理，如波粒二象性和不确定性原理- 复习原子核物理，如放射性衰变和核能等知识点- 做相关的选择题和解答题练习最后两天：回顾和总结- 回顾前几天的复习内容，强化记忆和理解- 解答一些综合性的选择题和解答题，加深对知识点的理解和应用- 总结易错点和重点知识，制定后续的复习计划和重点突破方向注意事项：- 每天安排一定的时间进行课堂笔记的整理和知识点的总结- 确保每个知识点都能够理解和掌握，遇到困难及时查阅资料或请教老师- 多做题，巩固知识和提高解题能力- 适当调整计划，根据自身学习情况合理安排学习时间，确保复习效果最大化。
高三物理一轮复习计划及备考策略
高三物理一轮复习计划及备考策略：
一、复习计划：
1.分阶段复习：将物理知识按照难易程度分阶段进行复习，重点复习高考常考的重点知识点和题型。
2.总结错题：将平时练习和模拟考试中出错的题目进行整理和总结，查找错误原因并进行补漏。
3.抓重点难点：将每个章节的难点知识点进行梳理和整理，进行深入学习和理解。
4.进行刷题：每天安排一定时间进行刷题，做到理论联系实际，深入理解知识点。
5.进行模拟考试：模拟考试是检验自己学习成果的重要方法，可以找到自己的不足和需加强的知识点。
二、备考策略：
1.了解考试要求：熟悉高考物理考试的命题规律和考点分布，确保重点知识点掌握牢固。
2.合理安排时间：根据每个知识点的重要程度和自己的学习进度，合理安排每天的学习时间，确保高效复习。
3.多角度学习：通过不同的学习方式，如听课、看书、做题、讨论等，多角度学习同一知识点，加深记忆。
4.重视实验知识：实验是高考物理考试的重要组成部分，要重视实验知识的学习，并进行实验题的练习。
5.重视解题方法：学习解题方法和技巧，掌握常用的解题思路和计算方法，提高解题效率。
6.定期复习总结：定期进行知识点的复习总结，巩固已学知识，并及时查漏补缺。
总之，物理的复习需要从多个维度进行，既要掌握知识点，也要提升解题能力。
合理安排复习时间，多角度学习，定期复习总结，加强模拟考试训练，相信一定可以在高考物理中取得好的成绩。
高三物理总复习工作计划5篇高三物理总复习工作计划（篇1）一、学生基本情况分析1.本学期，我所教的班级是高三__、__班，这两个班虽是重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特别是__班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。
由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在__分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度。
然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
2.高三第一轮复习选用的复习教材，用__设计。
优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学；基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。
不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。
二、工作目标⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题目，能够较为清晰地进行解答；⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。
三、教学研究积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。
多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。
整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下宝贵的时间。
发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。
四、工作方法与措施1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。
一轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。
强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；（3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；（4）串、并联电路规律与实验的综合。
高三物理第一轮复习计划表1. 简介这份文档旨在帮助高三学生系统地安排物理第一轮复计划，合理分配时间，高效备考。
物理作为一门重要的理科学科，需要我们对基础知识的掌握和对问题的分析能力进行全面的提升。
通过合理的复计划，我们可以更好地应对高三物理考试的挑战。
2. 考纲内容高三物理考试的内容主要包括以下几个方面：- 力学- 热学- 光学- 电学- 声学3. 复方法- 自主研究：通过阅读教材和参考书，独立研究各个章节的内容，有针对性地做一些题目，加深对于知识的理解和记忆。
- 合作研究：组织小组研究，进行讨论和互相分享，相互促进研究效果的提升。
- 知识点总结：对于每个章节中的重点、难点知识进行总结，形成思维导图、笔记等方式，加强记忆。
4. 复计划下面是高三物理第一轮复的时间安排表：说明：以上时间安排仅供参考，可以根据个人情况进行适当的调整。
每天的复时间最好不要超过6小时，合理安排休息时间，保持好的研究状态。
：以上时间安排仅供参考，可以根据个人情况进行适当的调整。
每天的复习时间最好不要超过6小时，合理安排休息时间，保持好的学习状态。
5. 复材料- 高中物理教材- 考试大纲和教材自带题- 物理辅导书籍和资料6. 复重点下面列举了每个章节的复重点：- 力学第一章：力学的基本概念、牛顿三定律- 力学第二章：简谐振动、机械波- 热学第三章：温度、热量、热传导- 热学第四章：理想气体、热力学定律- 光学第五章：光的直线传播、光的反射与折射- 光学第六章：光的波动性、干涉和衍射- 电学第七章：电荷与电场、电流与电阻- 电学第八章：电路中的电流、电压和电功率- 声学第九章：声源、声音的传播- 声学第十章：声强、声音的干涉和衍射7. 复指导- 制定每天的复计划，明确每天的重点和目标。
- 复过程中要注意理解，强调基本概念和关键公式的记忆。
- 多做一些典型例题，加强理解和应用能力。
- 遇到难题时，可以寻求老师或同学的帮助，积极解决问题。
高三物理一轮复习学习计划高三物理一轮复习学习计划（通用10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新一轮的学习，该为自己下阶段的学习制定一个计划了哦。
那么我们该怎么去写学习计划呢？以下是店铺精心整理的高三物理一轮复习学习计划，欢迎阅读与收藏。
高三物理一轮复习学习计划篇1一、全面复习物理基础知识全面阅读教材,树立“教材是最好的复习资料”的观点,对高中物理所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进行理解。
有意识的挖掘教材中有价值的习题、阅读材料、思考与讨论、做一做等,要扫清知识死角,把书本念厚。
打好基础不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的基础上去记忆。
清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容,是一个整体。
二、准确掌握物理学科思想学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。
为什么感到物理课听起来容易，做起来难。
问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。
为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
三、做出大量做题的误区走出大量做题的误区。
物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。
熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。
高三物理一轮复习学习计划篇2一、注重物理基本功的训练这种基本功应包括：对物理概念和规律的熟练记忆和透撤的理解;对头脑里已形成的正确知识能够与习题有机地结合，即把握和运用知识的能力;严密的逻辑思维。
而要做好这些，教师首先就要持一种稳扎稳打的态度，不能“急功近利”。
2020届高三学生物理一轮复习基础很差如何备战高三基础不牢固的学生复习建议(1)做作业给自己限定时间，和考场一样严格要求自己。
遇到问题不会了，实在是没有思路，请做上标记，及时问老师，或者与其他学生交流。
做作业的每一分钟都很关键，不要走神，每一分钟都不要轻易耽误过去。
在考场上就是平时做作业的反应，所以平时一定要对自己严格一些。
(2)专门做一个本子，来记录考点。
把物理考卷上所有的考题的考点，按照题的编号，都一一记录下来。
为什么呢?就是让你更加的熟悉考点，知道这些题都是通过利用这些考点来分析，求解的。
做对的题，只写考点即可，做错的，写上注意事项，写上自己当时哪些地方没想到，写自己的理解，谈自己的认识。
没有什么规矩，你自己去写，能够让你在以后的日子里看到这个本子，联想到你做过的题即可。
很多学生可能还是不理解，我简单手写了几条，同学们可以参考下图：(3)不断利用琐碎的时间去复习物理知识。
学物理，最怕的是认真二字，你万有引力公式总是记不住，不会应用，把基本的概念和考点在早、中、晚分别抽十分钟复习上三遍，坚持一周试试。
高三学校讲解的太快了，太多的学生抱怨物理内容太多了，记了后面忘了前面，很多抽象的概念和公式很难记住，我觉得是因为你没有拿出时间来及时复习，及时把模糊的问题搞清楚。
针对同学们容易忘事的学习问题，我做了一套《物理自诊断学习系统》，当然是免费的，不需要注册，不用下载。
里面有近千个常考知识点的问题和答案，提问的都是非重要的物理考点、公式，以及使用这个公式的前提条件和注意事项，等等，非常详细，问题都是随机出现的。
同学们可以进去看看，去给自己做个诊断，看看这些内容掌握住了多少。
这些物理问题都是随机出现的，对同学们前段时间所学知识的复习是非常有帮助的。
可以利用放学回家等车的时间，吃饭的时间，上厕所的时间，都可以打开手机去复习5个考点，把琐碎的时间充分地利用起来。
坚持一个月的时间，你的物理水平就会提高一个台阶。
高三物理一轮复习计划高三物理一轮复习计划「篇一」高考物理一般要经过两轮复习,每一轮复习目的各有侧重。
第一轮复习要以章节为单元进行单元复习。
本阶段中,学生要掌握的是基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。
要训练自己对物理情景在脑海中再现的能力。
可以说,一旦你可以将物理题目中的描述转化成真实准确的场景,你的物理学习就会提升到一个更高的层次。
第一轮物理复习的特点是:一个不落,有所侧重。
一个不落是说不能遗漏任何一个小问题,第一轮复习的目的就是打基础,时间也足够长,所以一定要全面复习,教材上每句话都要思考。
但这并不是要把所有知识一视同仁,而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。
那么对于物理来说,哪些知识是重点呢?力学中最难的还是力的分析,很多学生看到力的分析就糊涂,不是落下某个力就是搞混几个力。
所以,做题前先要切切实实明白单个力的特点。
比如重力,何时需要考虑,何时必须忽视。
力的分析,一定要多练习,多画图,从单个到多个一步步来。
功和能的知识点中,动量联系是比较紧密的。
高考一轮复习阶段,必须试着综合运用。
在这部分要重点领悟“守恒”的'思想,从这个角度去解答问题有时会使题目变得很容易。
电学部分中,比较抽象的电场理解起来有些难度,而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查,所以要多花些时间。
光学、热学部分相对容易,也是因为这样,同学们常常会忽略这部分内容。
第一轮是唯一的一次详细系统的复习,如果在这段时间你没有抓住机会复习这些小问题,日后它就很可能成为你的高考失分点。
相对来说,物理的解题是有迹可循的:画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。
每一道题你都可以如此训练,当然对不同题目可以相应省略一些步骤。
物理的基本分析方法大概有10种:受力分析、运动分析、过程分析、状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析。
每一种分析方法都要熟练掌握。
最后,同学们在复习的时候还要注重以下几点:1、跟住老师复习。
高三物理第一轮复习全套教案5篇高三物理第一轮复习全套教案1物体的质量教学目标1.初步认识质量的概念。
2.知道质量是物体的基本属性。
3.能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。
4.会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。
重、难点教学重点：质量的概念，质量单位，用天平测量质量。
教学难点：质量的概念和质量是物体的属性比较抽象;托盘天平的使用方法和注意事项。
器材准备托盘天平、砝码等教学过程一.新课引入：明确两个概念：物体和物质。
物体：我们常见的一个个具体的实物都是物体;物质：则是指组成这些物体的材料。
例如：一把椅子和一张桌子。
1.椅子是一个物体，桌子也是一个物体，它们都是由木材组成的。
2.椅子、桌子都叫做物体，木材就是组成它们的物质。
那下面我们再来观察几组物体，请同学们注意比较(课本插图)。
二.新课教学(一)物体的质量1.质量的概念通过图片展示至少3组物体，每组都是由同种物质组成的，每组的两个物体含有的物质多少明显不同。
比较：(1)两个物体都是由同种物质组成，有什么不同?(所含物质的多少不同)(2)再将3组物体综合起来，能得到什么结论?(组成物体的物质有多有少)质量的概念：物体所含物质的多少。
2.质量是物体的一种属性通过教材三个物理事实说明质量是物体的一种属性。
(抽象概念的方法)(二)质量的单位：要衡量质量的大小，首先要规定一个标准——单位。
阅读关于千克的规定和单位换算关系。
1.质量的主单位：千克(kg)2.介绍它的由来：最初的规定3.千克原器4.质量单位的感性化：通过学生较了解的一些实物的质量与一些质量单位近似比较，来帮助学生形成较为具体的认识。
(三)学习使用托盘天平1.认识托盘天平的结构及各部分的作用。
认真观察天平结构，弄清楚各主要部件的作用。
活动：每桌一套托盘天平和砝码，对照课本图示，让学生观察托盘天平，认识各主要部件的名称。
利用投影，让学生指认各部件，并试着说出其作用。
2.学习使用托盘天平的方法和注意事项。
2020届高三物理复习思考和一轮复习计划高二物理组李锋一、高考考试说明分析：高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理科学与技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标的实现。
高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把能力的考察放在首要位置。
通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与能力简单的对应起来。
?高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面：1.理解能力。
?（1）理解物理概念、物理规律的确切含义,?理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用。
（2）能够清楚的认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）（3）能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。
（4）理解相关知识的区别和联系。
理解能力侧重于对物理概念、物理规律本身的理解和表述。
以多项选择题为主；会融入物理学史；忠于教材。
2.推理能力?（1）能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。
（2）能够把推理过程正确的表达出来。
（推理能力侧重于由已知推得未知的逻辑思维和推理过程。
注重逻辑思维；注重推理过程的表达）。
3.分析综合能力（1）能够独立的对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情景，找出起重要作用的因素及有关条件。
（2）能够把较复杂的问题分解为若干个比较简单的问题，找出它们之间的联系。
（3）能够提出解决问题的方法，运用物理知识和科学方法综合解决所遇到的问题。
分析综合能力侧重于依据题目的具体物理情景梳理出解题的物理程序，关键是弄清物理情景（具体物理情景分析；找出因素、条件和联系；分解复杂问题）。
4.应用数学处理物理问题的能力??（1）能够根据具体的问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论。
（2）能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
应用数学处理物理问题的能力侧重于应用数学工具、数学方法以及数学思想来处理物理量之间的关系。
（数学推导；几何图形；函数图象）。
二、近三年高考物理试卷分析（一）、近三年全国2卷考题考点分析注：2017年和2018年将《选修3-5》作为必考模块，没有35题。
（二）、三年全国2卷物理命题特点1、增强基础性和综合性，考查必备知识和关键能力加强对基本概念和规律、基本方法、基本实验技能的考查，增强考试内容的基础性，引导高中物理教学注重学科基础。
立足物理学科各部分内容之间的联系，增强考试内容的综合性，考查考生综合运用物理学科的概念、规律分析问题和解决问题的能力。
2、注重理论联系实际，加强应用能力的考查试题注重将物理学的基本概念、基本规律与科研进展、生产、生活紧密联系起来，设置新颖情境，考查考生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力。
考察知识点的灵活度上升，试题考查考生将实际问题转化为理想模型的能力，使考生充分体会物理知识的应用价值。
3、实验题考查学生的探究能力和知识迁移能力近些年来实验题对学生的实验探究能力的考查是比较强的，而且还会越来越新颖化、能力化。
设计性实验是主流。
主要具有如下特点：(1)、实验题仍将是两个小题，一个较易，一个较难，具有一定的梯度;(2)、这些试题考查的实验的主要原理、方法等都来自教材上的演示实验、学生实验，但创设了新的物理情景，即题面上有很大的新意。
充分体现了“源于教材但不拘泥于教材”的命题原则。
4、运用数学知识解答物理问题的能力要求越来越高数学知识不仅是解决物理问题的工具，本身也是一种物理思维方法。
具体地讲，物理中考查的主要数学方法有图象处理能力和特殊数学思维的方法。
数学分析的普及面比以前都要广，这也是近几个全国卷的一大特点。
（三）、三年高考试题分析给我们的几点启示：启示一：知识复习要全面，狠抓“双基”训练高考中，知识面覆盖很广，因此复习不能有遗漏。
同时很抓“双基”教学。
即“基础知识”和“基本技能”的训练，“双基”教育依然是课堂教学的关键和学生掌握知识的核心所在。
近年的高考试题所考查的诸多知识点就说明这个问题。
所以，基础复习必须强调知识的准确性、熟练性和完整性，不能含糊不清，解题分析就每一步必须有理有据，这样才能做出正确而又唯一的结果。
启示二：紧扣考试大纲，注重对主干知识和核心内容的考查高考物理试题突出对物理学科主干知识的考查，因此，复习过程中突出重点，抓主干和核心知识。
高考不仅注重知识的考查，更重视能力的考查。
因此，掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯十分重要。
在复习中要重视每个问题的过程分析，每分析、解决一个物理问题都要知道它是一个什么样的模型，涉及到什么概念，应用了什么规律，采用了什么方法。
一个良好的思维程序应该是：①逐字逐句，仔细审题。
②想象情景，建立模型。
③分析过程，画出草图，找到特征。
④寻找规律，列出方程。
⑤推导结果，讨论意义。
启示三：注重数学知识解答物理问题的能力培养近年高考对物理学科的学生数学能力要求明显提高，这是近年来，高考最大的一个变化。
必须引起我们的高度重视，否则我们的许多努力都会因为学生数学知识的欠缺而化为乌有。
这就要求我们必须在平时的教学中注重加强这一方面的训练，让学生提早有一个心理准备，平时多练习，考场更自信。
三、我们考生存在的主要问题1、物理基本功不扎实。
对物理基本概念和基本规律理解不准确，基本方法掌握不牢。
2、审题能力、技巧需提高。
3、抽象思维水平、综合分析能力层次较低。
4、运算能力（数字、字母）有待提高。
5、实验能力有待提高。
习惯差。
解题思路不规范，乱用字母，解答过程混乱，书写丢三落四，思维不全面，不严谨。
四、2020年高考复习规划（一）、高考物理最终目标：A层1、2班平均分达到60分，A层3、4、5班平均分达到50分， B层平均分达到45分，C层平均分达到40分。
（二）、高考复习阶段计划2020届高三复习，结合我校“任务式”教学法，自主高效课堂的教学实际，计划划分为四轮。
第一轮地毯式复习，第二轮板块复习（专题）集训，第三轮高考仿真大综合套题复习、第四轮模块短板补缺。
第一轮地毯式复习：以考点过关为目标，并构建单元知识网络，主要使学生能掌握基本概念、基本规律、基本物理现象、基本实验、基本题型和基本的分析问题和解决问题的方法。
时量分配约为7个月。
第二轮板块复习集训：以高中物理的重点专题为主线，通过力与运动，功与能，动量和能量，电磁场，电路与电磁感应，原子物理，实验，热学等专题，主要侧重于综合分析和训练，使学生能对各板块知识间联系和各种综合题型进行全面复习和训练，进一步提高解决综合问题的能力。
时量分配约1个月。
第三轮：高考仿真大综合套题复习。
时量分配约1个月。
第四轮：旨在查漏补缺和调整应试状态。
时量分配约半个月。
（三）复习策略1、夯实基础，降低重心，突出重点一轮复习要降低重心，重视知识点的落实，要全面覆盖，不留知识死角，又要有侧重。
练习以单元为主，间插小综合，多进行定时训练，练习的试题和高考一致。
重视解题细节，发现问题及时补救训练。
(1)提高一轮复习的目的性，强化双基训练①强化物理知识的基础性、系统性与综合性。
帮助学生建立知识体系;②狠抓“双基”训练;③强化规范解题意识与习惯;(2)二轮复习以专题为主，形成知识横向网络，注重解题能力，综合能力的提高试题以小综合为主，同时注意知识点的补漏，这个阶段每周至少一次理综定时练习，训练最佳的答题技巧和答题节奏。
同时加强学科内热点综合问题的训练。
(3)三轮、四轮冲刺复习，训练答题技巧、规范答题，回归教材，精讲多练根据学生需要可以单独对学生辅导和针对补充练习，帮助分析失误原因，及时纠正。
2、抓住主干核心知识，注重能力培养全国高考理综试卷物理试题以高中物理的主干和核心知识为主进行考查。
主体内容涉及到力学和电磁学的主要概念和规律。
如匀变速运动的规律、牛顿运动定律、万有引力定律、机械能守恒定律、动量守恒定律、电场和磁场的基本概念、电路分析、电磁感应定律等。
高考试题围绕“运动和力”、“能量与守恒”两条主线索进行命题。
高考物理试题会越来越与新课程思想接轨，对学生应用能力的考查越来越突出。
要求考生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用。
试题注重考查学生的一种学学能力、应用能力，比如提取信息、处理信息的能力等。
3、注重学生的实验探究能力和知识迁移能力的培养由于近年来我国高校连续扩招，高考试题的难度稳中有降，所以不要将复习的重点放在难、偏、怪题上，要重视物理思维含量高、方法通用性强、模型典型化的传统基本题的训练，要通过这样的基本题来训练巩固基础知识、掌握基本方法。
4、要注重理论联系实际这既是近年来高考改革的特点，同时也是学好物理的重要途径。
因此，在学习与复习过程中，对每个物理规律要尽量在头脑中建立起相应的实际情况，并有意识地运用所学的知识解释身边的物理现象，以便从中掌握到将实际问题转化成物理问题的方法。
这类问题的考查核心就是考查学生物理建模力能力，即从实际生活现象或问题抽象出物理模型的能力。
（四）、我校一轮复习的具体措施1、首先是要求教师提高自己对高考的认知，课前备好课。
教师要熟悉两纲，即熟悉教学大纲和高考考纲；熟悉近年的必考点和常考点，并在考纲考点的指引下复习。
这样在一轮复习中才能分清主次和轻重，只有老师知道考什么和什么考，才能有效的指导和引导学生进行复习；而且每一节课必须备好课，你才知道本节课要做什么，完成什么教学任务，达到什么目的，然后根据任务式教学法的教学环节设计好课堂教学和课后的巩固、反馈。
2、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，以课本为主线，加强基本概念、原理的复习，指导学生梳理知识点知识结构。
我们学校的学生基础较差，原来上过的内容基本已经忘记，现在的复习就好比是上新课一样，但是如何真的“上新课”又没有那么多的时间，所以我们的做法是每一节课设计好学案，明确学习目标，设计好学习任务，以提问的形式帮助学生进行知识重现、梳理知识点和知识结构，帮助学生记忆和理解基本的概念、定律、定理、公示等等，而且每节课都必须要进行知识点的网络化小结。
3、提高课堂训练的质量和效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能，讲练结合，以学生训练为主，教师有针对性地做好讲评.在基本知识重现的基础上，针对本节课的知识选好课堂练习（以优化学案复习案的习题为主），然后学生进行训练（学生可以互相讨论）并展示思路和方法，教师点评，如有需要教师进行讲解。
4、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲精练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
