影响教师一生的好习惯

《影响教师一生的100个好习惯》读后感(精选多篇)《影响教师一生的100个好习惯》读后感凤羽小学扶英干暑假里阅读了《影响教师一生的100个好习惯》这本书，一开始是随便翻翻，但是一翻开竟放不下来了。

好习惯是一种独特的力量，好习惯是一种坚忍的品性，好习惯孕育着超凡的智慧，好习惯闪现着魅力的火花。

育人必先育己，我们平时要求学生养成很多的好习惯，其实我们的好习惯是最好的行为典范，是最有力的无声语言。

书中罗列出教师应该养成的100个好习惯，向读者展现出优秀教师工作生活中的每一个细节，使我对教育人生有了更为深刻的理解。

细看来，其中的每一件小事都是常常发生在我们身边的，常常是我们每天都会遇到的，有我们必须严格遵守的，也有不经意间被忽略的。

每读到一条习惯，不由得对自己的行为进行评价和剖析。

看到一些我已经养成的习惯，不禁感到欣喜，这是从另一个角度得到了肯定。

例如教师养成换位思考的良好习惯，使自己具备“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。

因为“孩子的心灵是最稚嫩的，他们的心受到伤害便会结疤”。

我能够经常站在学生的角度去思考，去理解学生的行为与需求，这样能拉近与学生的距离，更好的进行教育。

又如“一个学生一个世界”。

每个孩子都是不同的，有不同的脾气性格，不同的习惯，不同的优点缺点，人无完人，同样，人人都有闪光点。

还有“主动问候学生”、“善待发言错误的同学”、“学会倾听”、“要求学生做到的，自己要先做到”等习惯，既然已经养成，又是专家建议和肯定的，当然一定要继续保持。

还有一些习惯，我已经意识到很重要，想要养成，但总因为这样那样的原因三天打渔两天晒网。

比如“练好三字一话”。

经常偏爱字迹工整的作业而抱怨有的学生字写得龙飞凤舞，不知所云。

其实站在学生角度想想，反思一下自己的板书，是不是真正地让每个学生看清楚了呢？书写，对于我们教师来说，非常重要。

写一手好字，既可以丰富为人师表的内容，也可以给学生一个富有审美形象的精神境界，学生就会对该位老师的授课倍感兴趣。

影响教师一生的100个教育习惯篇：做一名智慧的教育者每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。

苏联苏霍姆林斯基要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

法国罗曼·罗兰记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。

美国吉姆法里凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种有段。

（苏联）著名作家高尔基我们必须会变成小孩子才配做小孩子的先生。

——（中国）人民教育家陶行知一个人如果能控制自己的情绪、欲望和恐惧，那他就胜过国王。

（英国）著名政治家约翰·米尔顿尽可能地了解每一个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉津。

苏联苏霍姆林斯基人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。

——（美国）著名心理学家威廉·詹姆斯教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是教人成功！——（中国）著名特级教师孙双金漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。

——俄罗斯谚语教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段之间的努力，这些学舌功能会如教师所期望的那样不断进步。

——（中国）著名特级教师李元功教师要有威信，假如没有威信，师生之间不可能有正确的相互关系，也就是少了有效进行教学和教育工作的必要条件。

——（苏联）著名教育家赞可夫很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能催残儿童心灵的了。

苏联苏霍姆林斯基只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师。

——（法国）著名教育家卢梭有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。

——（苏联）著名教育家苏霍姆林斯基教不严，师之惰。

——（中国）宋朝思想家王应麟欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。

英国培根学校的首要任务是培养人。

——（苏联）著名教育家苏霍姆林斯基教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。

——（苏联）著名教育家苏霍姆林斯基生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。

《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（优秀模板10篇）《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会第1篇一个人最大的幸福是热爱自己的工作。

因为人的一辈子大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是当成谋生的手段，就很难享受工作中的快乐。

作为一名教师，如何做到热爱自己的工作，从事业中追求幸福感?这是我一直在思考的问题，直到读了郑杰校长的《给教师的一百条新建议》，才有一种豁然开朗的感觉。

“不妨一读此书，这是一本无害的书”。

郑杰在《给教师的一百条新建议》中第一句话，就从一种别样的角度吸引着我。

教师首先是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来。

要做一个成功的教师，必须首先学会做一个成功的普通人。

郑杰校长的一百条建议的四个部分正能给我们这样的启示。

一、教师应设法让知识本身吸引学生教育不是让学生将书本上枯燥无味的知识、概念简单的复制到学生的大脑中。

教师应设法让知识本身吸引学生，这应该成为每一个教师努力的方向。

在进行每一节的教学活动前，教师应该精心设计教学过程的每一个环节，做到既能够深入浅出地讲解难懂的知识，又能够让学生体会其中的乐趣，进而激发学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让学生真正爱上我们所教的学科。

二、作一名理性的教育者教师要有理性，必须把学生当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别。

教师要有理性，必须“从四十五分钟里榨出油来”，提高教学效率，那是在为学生节约生命教师应该是理性的，理性的教师才是优秀的教师，他才有可能把自己的事业做好。

三、要继续学习，多带点东西进课堂教师需要不断学习的理由很多，教师要继续学习，不但是为了使自己的个人素养进一步发展，更是为了使学生得到更好的发展。

我们常说：要给学生一滴水，自己就要有一桶水。

就我们从事的教育事业而言，从为了学生发展的角度我认为继续学习可以达到：更新教育教学理念，做到与时俱进;学会新的教育教学手段并应用到教学中去。

影响教师一生的好习惯
教育习惯篇：做一名智慧的教育者
影响教师一生的好习惯之01：切记，一个学生一个世界影响教师一生的好习惯之02：做一名阳光的教师
影响教师一生的好习惯之03：教师，请记住学生的名字影响教师一生的好习惯之04：教师，要有耐心
影响教师一生的好习惯之05：要善于换位思考
影响教师一生的好习惯之06：控制好你的情绪
影响教师一生的好习惯之07：谈心是一门艺术
影响教师一生的好习惯之08：毫不吝啬地赞美学生
影响教师一生的好习惯之09：换个思路激励学生
影响教师一生的好习惯之10：给“特殊学生”特别的关爱影响教师一生的好习惯之11：期盼是更深层的爱
影响教师一生的好习惯之12：威信：教育的潜在动力影响教师一生的好习惯之13：公正，就是对学生的尊重影响教师一生的好习惯之14：做学生的知心朋友
影响教师一生的好习惯之15：宽容是一种美德
影响教师一生的好习惯之16：教育需要严格影响教师一生的好习惯之17：引导学生相互欣赏
影响教师一生的好习惯之18：把学生放在第一位影响教师一生的好习惯之19：主动问候学生
影响教师一生的好习惯之20：与家长常沟通影响教师一生的好习惯之21：每天反思一下自己。

《影响教师一生的100个好习惯》读后感《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文3篇《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文1有人说，习惯成就人生，习惯决定成败。

习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。

看了《影响教师一生的100个好习惯》对这句话有了更深层的理解。

从书里看到好的教育习惯促成教师专业成长，影响教师一生的教育生涯。

普通教师与优秀教师的区别也在于习惯，习惯影响着教师的一生，好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。

拿破仑说过：“把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；”身为教师，在教育学生养成良好习惯去获取成功的同时，自身也应在良好的教育习惯能培养出教师良好的教育性格。

“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯将对人一生受益。

我们一直在强调要培养学生良好的习惯，殊不知，作为一名教师同样自己在教育中也要形成良好的教育习惯。

我作为一名老师，除了教学还要育人。

“学高为师，身正为范”。

反思自己的教育行为，我们要求学生按时完成作业，自己是不是每次都不拖堂；我们要求学生团结友爱，自己是不是对每个学生都公正；我们要求学生见到老师主动问好，我们是不是能主动问候学生看起来不起眼的小细节，我们留是什么给学生的？好习惯是能够给一个人带来幸福和快乐的“第二次生命”，因而我们有必要常常问问自己：我过上了幸福的生活吗？我们既然选择教师这一职业，就要积极地面对教师生活。

工作和学习不是教师生活的全部，我们还有娱乐、休息和自己的家庭。

每次读这本书，我都不断地问自己：在教学中，我学会与学生换位思考了吗？是否为了教学而忽视了家庭呢？是否为了工作而抛弃了原本属于自己的快乐呢？深信更多的人会像我一样，会在这本书的启发下情不自禁地自我思考、自我反省，从而拥有更多属于自己的思想。

还有很多的习惯需要我在以后的教学生涯中慢慢养成。

教学习惯篇：成为有魅力的教师
影响教师一生的好习惯之22：创新，教出个性
影响教师一生的好习惯之23：坚持个性备课
影响教师一生的好习惯之24：不可忽视的课前准备影响教师一生的好习惯之25：养成“问课”的习惯
影响教师一生的好习惯之26：拥有教学的勇气
影响教师一生的好习惯之27：重视目标性教学
影响教师一生的好习惯之28：细化你的课堂影响教师一生的好习惯之29：提前三分钟进教室
影响教师一生的好习惯之30：面带微笑进教室
影响教师一生的好习惯之31：上课要有激情
影响教师一生的好习惯之32：走下讲台，到学生中去影响教师一生的好习惯之33：课堂多预设些“问题” 影响教师一生的好习惯之34：课堂上，警惕隐性霸权影响教师一生的好习惯之35：追求课堂的简约
影响教师一生的好习惯之36：锤炼你的课堂语言影响教师一生的好习惯之37：不可小看教学语调影响教师一生的好习惯之38：丰富你的表情
影响教师一生的好习惯之39：幽默是一种魅力
影响教师一生的好习惯之40：要有自己的课堂文化影响教师一生的好习惯之41：鼓励学牛多提问题影响教师一生的好习惯之42：课堂不妨适当“留白”
影响教师一生的好习惯之43：善待发言错误的学生
影响教师一生的好习惯之44：尽量不当众批评学生
影响教师一生的好习惯之45：要形成自己的教学风格影响教师一生的好习惯之46：上课决不“拖堂”
影响教师一生的好习惯之47：作业是一定要布置的影响教师一生的好习惯之48：让学生在作业中享受乐趣影响教师一生的好习惯之49：经常梳理你的课堂
影响教师一生的好习惯之50：每天，让课堂改变一点点。

学习习惯篇：做一个完善的人
影响教师一生的好习惯之51：有颗成为名师的心
影响教师一生的好习惯之52：听课要学会“品”课
影响教师一生的好习惯之53：让自己“现代”起来
影响教师一生的好习惯之54：精彩人生需笔耕
影响教师一生的好习惯之55：成为博客一族
影响教师一生的好习惯之56：向周围人学习影响教师一生的好习惯之57：做一个善于思考的人影响教师一生的好习惯之58：习惯“研究”自己影响教师一生的好习惯之59：参与到课题研究中去影响教师一生的好习惯之60：读书要“品”书影响教师一生的好习惯之61：“嫉妒”是一种进步
影响教师一生的好习惯之62：练好“三字一话”
影响教师一生的好习惯之63：教师，不妨跨学科听课生活习惯篇：做一个充满情趣的人
影响教师一生的好习惯之64：读书，是教师的一种生活影响教师一生的好习惯之65：要有良好的心态
影响教师一生的好习惯之66：健康，是人生最宝贵的财富影响教师一生的好习惯之67：为生活创造快乐影响教师一生的好习惯之68：认识你自已影响教师一生的好习惯之69：做自己的心理医生
影响教师一生的好习惯之70：教师应该有“静”功
影响教师一生的好习惯之71：管理好你的时间
影响教师一生的好习惯之72：善待他人
影响教师一生的好习惯之73：发现别人的优点影响教师一生的好习惯之74：帮助别人是一种快乐影响教师一生的好习惯之75：从小事做起
影响教师一生的好习惯之76：有颗感恩的心
影响教师一生的好习惯之77：今日事今日毕影响教师一生的好习惯之78：家庭和工作一样重要影响教师一生的好习惯之79：有自己的精神空问。

《影响教师一生的IOO个好习惯》读书心得体会（18篇）《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（精选18篇）《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会篇1《影响教师一生的100个好习惯》是研究教师习惯的一部经典著作，也是一部对教师影响最深远、最直接的一部著作。

它是我国第一部从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统地研究教师习惯之著作。

读完本书，我想就于宋运来所写的这五个方面来审视自己现行的工作、学习与生活，来勉励自我将我所钟爱的教师这一职业发展为自己的事业，去努力实现我踏进师范学院那天心中早已萌发的自我教育生涯的理想。

一 .教学习惯：成为有魅力的教师教了十年书了，自己也已经成为了一名母亲，确实现在讲台上的我于十年前讲台上的我多了对教学的深层理解、少了对教学的惶惑，感觉多了教学的成熟、也少了刚上讲台时对基本是同龄人的学生的吸引。

我会自问，对于学生我是一名有魅力的教师吗？《中国教育报》上曾经登载过一篇文章，把魅力教学作为教学的最高境界：它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。

回想起去年参加无锡市高中英语教师评优课的竞赛活动以及对外籍教师的公开课，就是对自身魅力教学的一种锻炼。

作为一名语言教师，我想，良好的亲和力，悦耳的语音，优雅的教态，漂亮的圆体字，出色的课堂组织能力，以及语言环境的营造渲染能力，就是我们语言教师的魅力所在。

二 .学习习惯：做一个完善的人读书从教前真的是没有继续教育的深厚意识。

经过几年的教书经历，感觉确实语言也是与时俱进的，新生词汇、俚语、语言传播媒体的发达、原声影片、美剧的随处可及，时时刻刻让我觉得自己的英语能力赶不上语言的发展。

就像书中所说“让自己现代起来”、“成为博客一族”、“精彩人生需要笔耕”、“参加到课题研究中去”、“教师、不妨跨学科听课”，让我重新理解何为继续教育。

继续教育不仅包括我们上学读教育硕士、教育单位的公修课、日常的听课等等，它是一个人生理念，向一切可学习的环境学习，充实自己的思维成长与完善，只有这样我们才能更好的服务于社会、教好书育好人。

《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会3篇《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会3篇01 《影响教师一生的100个好习惯》是一部研究教师习惯的经典之作。

它从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位，系统地研究教师习惯。

全书总共分为独立的五个篇章，列有五个小标题。

第一篇，教育习惯篇：做一名智慧的教育者;第二篇，教学习惯篇：成为有魅力的`教师;第三篇，学习习惯篇：做一个完善的人;第四篇，生活习惯篇：做一个充满情趣的人;第五篇，行为习惯篇：做一个有品位的人。

我一篇一篇仔细地阅读，每一篇都由名言导入，接着阐明道理，再配上经典案例和案例分析，既摆事实，又讲道理，真让人叹为观止。

我从头到尾读了一遍，觉得自己可能读得太快，太匆忙，学到的太少了。

于是我又读了一遍，并做了大量的摘录。

读完全书后，我真是受益匪浅。

书中的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、教学的理念和实践、教师心理健康、教师自身的生活态度都有其独到的见解，使我这个颇有一定教龄的教师，从中吸收到教育的最新理念，学到宝贵的经验，找到前进的方向，更看到了未来和希望。

更可喜的是从一些成功教育案例中，我找到了一些适合我的教学方法。

其中值得一提的是好习惯之35追求课堂的简约，这个内容给我的启发特别大。

文中谈到简约课堂应做到：六简，即教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，教学用语简要。

透视简约课堂的教学观，我对教学的”大道至简”有了更为深切的认识。

所谓大道至简，意思是大道理(指基本原理、方法和规律)是极其简单的，简单到一两句话就能说明白。

真可谓“真传一句话，假传万卷书”。

武术高手在搏击时总是一招制敌，击中要害，绝对不会大战300回合才击倒对手;高明的医生总是一针见血，药到病除，绝对不会开乱七八糟的药物骗钱;精明的商人一招领先，步步领先;高人指点一语道破天机，不用太多言语......大道至简必须再整合创新，跳出原来的框框，去粗取精，抓住要害和根本，挥动奥卡姆剃刀，剔除那些无效的、可有可无的、非本质的东西，融合成少而精的东西。