矿产资源教学设计

六年级科学下册[矿产资源]教学设计|六年级下册
语文教案人教版
《矿产资源》
【教学目标】一、科学知识目标
1、知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称。

2、了解一些其他的非金属矿产。

二、能力培养目标
2、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

三、情
感态度与价值观
1、意识到人与自然要和谐相处。

2、从生活中的小事做起，保护自然资源。

第一课时
【教学内容】了解矿石资源【教学目标】
1、知道主要的金属矿产、非金属矿产。

2、有搜索资料整理信息的能力。

3、意识到人与自然要和谐相处。

【教学重点】知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称。

【教学难点】有搜索资料整理信息的能力。

【教学准备】矿产资源
资料
【教学内容】了解能源矿产及其提炼物【教学目标】
1、了解能源矿产及其提炼物。

【教学难点】能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

【教学准备】石油演变过程图。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解矿产资源的概念、种类和特点，提高学生对矿产资源的认知水平。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生的社会责任感。

3. 引导学生运用调查、观察、分析等方法，提高学生的实践能力。

4. 培养学生与人合作、交流、分享的能力，提高学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 矿产资源的概念：矿产资源是指地壳中存在的，有用矿物或有用元素的集合体。

2. 矿产资源的种类：金属矿产、非金属矿产、能源矿产等。

3. 矿产资源的特点：不可再生性、分布不均、开发利用对环境有一定影响等。

4. 我国矿产资源的现状及保护措施。

5. 矿产资源的开发与利用：矿业、矿产加工等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：矿产资源的概念、种类、特点及保护措施。

2. 教学难点：矿产资源的开发与利用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、矿产资源图片、矿产资源模型等。

2. 学具：笔记本、彩笔、矿产资源调查表等。

五、教学过程1. 导入：通过展示矿产资源图片，引导学生关注矿产资源，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍矿产资源的概念、种类、特点，讲解我国矿产资源的现状及保护措施。

4. 分享：各组汇报调查成果，交流学习心得，分享矿产资源保护措施。

5. 讨论：讨论矿产资源的开发与利用，提出合理化建议。

六、板书设计矿产资源1. 概念：有用矿物或有用元素的集合体。

2. 种类：金属矿产、非金属矿产、能源矿产等。

3. 特点：不可再生性、分布不均、开发利用对环境有一定影响。

4. 现状：我国矿产资源丰富，但人均占有量较低。

5. 保护措施：合理开发、节约利用、加强环境保护等。

七、作业设计1. 完成矿产资源调查表。

3. 设计一个矿产资源宣传标语。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、分享、讨论等形式，使学生了解了矿产资源的概念、种类、特点及保护措施，培养了学生的实践能力和团队协作精神。

但在教学过程中，对于矿产资源开发与利用的部分，学生理解程度不够，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

中班科学教案矿产资源中班科学教案主题：矿产资源一、课堂引入1. 老师可以利用图片或实物进行引入，如展示一块煤矿石或一瓶矿泉水，然后询问学生是否知道这些物品的来源，并引导他们思考。

2. 通过提问激发学生的探索欲望，比如：“你们家中有哪些物品是金属制成的？”“为什么这些建筑物如此坚固？”“为什么我们需要能量和水？”等等。

二、知识讲解1. 老师简要介绍矿产资源的概念，即地球中储存的各种自然资源，如煤矿、金矿、石油、天然气、铁矿石、水资源等。

2. 老师可以向学生解释这些矿产资源是如何形成的，例如煤矿是古代植物经过数百万年的变化形成的，铁矿石是地壳中的铁元素形成的等等。

3. 在讲解的同时，老师可以辅以图片、实物或视频等多种教具，让学生更加直观地了解各种矿产资源的特点和用途。

三、活动实践1. 剖析不同矿产资源的用途：为了让学生更加深入地了解矿产资源的应用，老师可以将学生分成小组，每个小组选择一个矿产资源，然后讨论和分享这种矿产资源在生活中的应用场景。

例如，讨论石油的用途可以包括燃料、化妆品和塑料制品等。

2. 观察和体验不同矿产资源的特征：老师可以准备一些实物或图片，让学生观察和比较不同矿石的颜色、硬度、重量等特征，并让他们亲身体验摸索和辨识这些矿石的感觉。

例如，让学生用手摸一块煤矿石和一块铁矿石，感受它们的表面差异。

3. 制作矿石手工艺品：为了进一步加深学生对矿产资源的认识和理解，老师可以组织学生进行手工艺制作活动，让他们亲手制作出一些简单的矿石手工艺品，例如用漆黑的煤石制作小煤车、用色彩丰富的宝石制作项链等。

四、知识拓展1. 进一步了解矿产资源的开采和保护：通过电子画板、图片或视频等形式，向学生介绍矿产资源的开采过程和保护意义，让学生了解一些相关的专业知识，如矿井工人的工作环境和技能、资源的可持续利用等。

2. 探索未来的替代能源：引导学生思考未来替代能源的可能性，如风能、太阳能和生物能等，鼓励他们提出创意和想法，并进行小组讨论和展示。

《矿产资源》导学案导学目标：通过进修本节课的内容，学生将能够了解矿产资源的定义、分类、分布以及开发利用的重要性，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

一、导入（10分钟）1. 通过展示图片或视频引入矿产资源的观点，引发学生对矿产资源的兴趣。

2. 提出问题：你知道矿产资源是什么吗？它们对我们的生活有什么重要性？二、观点诠释（20分钟）1. 讲解矿产资源的定义：指地球内部储藏的各种矿物、岩石和矿石，是人类生产和生活不可或缺的重要物质基础。

2. 分类介绍：根据形成方式和利用价值，将矿产资源分为金属矿产、非金属矿产和燃料矿产。

3. 分布情况：介绍矿产资源的分布特点，如金属矿产主要分布在地壳的下部，非金属矿产分布广泛，燃料矿产主要分布在地壳的上部。

三、开发利用（30分钟）1. 讲解矿产资源的开发利用对经济社会的重要性：矿产资源是国家的重要战略资源，对国家的经济发展和社会进步起着至关重要的作用。

2. 分析矿产资源的开采方式和利用技术：介绍传统的露天开采和地下采矿方式，以及摩登的矿山技术和环保措施。

3. 探讨矿产资源的可持续利用：引导学生思考如何合理开发利用矿产资源，珍爱生态环境，实现资源的可持续利用。

四、案例分析（20分钟）1. 通过案例分析，让学生了解不同国家和地区的矿产资源利用情况，以及对环境和社会的影响。

2. 引导学生分析案例中存在的问题和解决方案，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

五、教室练习（15分钟）1. 设计与矿产资源相关的选择题、填空题和解答题，检测学生对本节课内容的掌握情况。

2. 鼓励学生在小组内讨论，互相交流思考，提高学生的合作能力和表达能力。

六、教室总结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调矿产资源的重要性和可持续利用的重要性。

2. 鼓励学生在平时生活中关注矿产资源的开发利用问题，培养学生的环保认识和资源勤俭认识。

七、课后作业1. 要求学生完成课后作业，稳固对矿产资源的理解和掌握。

《矿产资源》导学案导学目标：通过进修本节课内容，学生能够了解矿产资源的观点、分类、分布以及开发利用方式，培养学生对矿产资源的珍爱认识和资源利用的技能。

一、导入1. 请学生回答以下问题：什么是矿产资源？为什么矿产资源对人类社会发展至关重要？2. 引导学生观看一段视频，展示矿产资源在人类生活中的重要性和广泛应用。

二、观点解析1. 讲解矿产资源的定义，包括天然资源和人工资源的区别。

2. 分类介绍矿产资源的种类，如金属矿产、非金属矿产、能源矿产等。

3. 引导学生思考矿产资源的分布规律，为什么某些地区富集矿产资源，而另一些地区则缺乏。

三、矿产资源的分布1. 利用地图展示举世主要矿产资源的分布情况，让学生了解各种矿产资源的主要产地。

2. 通过案例分析，让学生认识到矿产资源的分布对国家经济发展的重要性。

四、矿产资源的开发利用1. 讲解矿产资源的开发利用方式，包括传统采矿、摩登化矿产开发技术等。

2. 引导学生思考矿产资源的合理开发与环境珍爱之间的干系，让他们认识到资源的可持续利用的重要性。

五、教室练习1. 分发练习题目，让学生在教室上完成，检验他们对本节课内容的理解水平。

2. 对学生的答题情况进行点评，帮助他们加深对矿产资源知识的理解。

六、教室总结1. 总结本节课的重点内容，强调矿产资源对人类社会发展的重要性。

2. 提出问题，引导学生思考矿产资源的未来发展趋势，激发他们对资源利用和环境珍爱的思考。

七、作业安置1. 安置相关作业，让学生对矿产资源的开发利用方式进行深入钻研。

2. 鼓励学生积极参与社会实践活动，了解当地矿产资源的开发利用情况。

通过本节课的进修，置信学生能够对矿产资源有更深入的了解，并在未来的进修和生活中更好地利用和珍爱资源。

愿我们的学生成为未来资源利用的智者和守护者！。

地理教案－矿产资源一、教学目标1.让学生了解矿产资源的定义、分类及其在国民经济中的地位。

2.通过分析我国矿产资源的分布，培养学生对家乡矿产资源的认识。

3.培养学生保护矿产资源的意识，提高可持续发展观念。

二、教学重点1.矿产资源的定义、分类及其在国民经济中的地位。

2.我国矿产资源的分布特点。

三、教学难点1.矿产资源分布的成因。

2.矿产资源保护与可持续发展的关系。

四、教学过程1.导入新课（1）引导学生观察教室内的物品，提问：这些物品的原材料都来自哪里？2.矿产资源的定义与分类（1）让学生查阅资料，了解矿产资源的定义。

（2）教师简要介绍矿产资源的分类，如金属矿产、非金属矿产等。

3.我国矿产资源的分布（2）引导学生分析我国矿产资源的分布成因，如地质构造、气候等。

4.矿产资源在国民经济中的地位（1）让学生举例说明矿产资源在国民经济中的应用。

5.矿产资源的保护与可持续发展（1）引导学生讨论：为什么我们要保护矿产资源？6.案例分析（1）展示某地矿产资源的开发利用案例，让学生分析其优点和缺点。

（2）引导学生提出改进措施，实现矿产资源的可持续发展。

7.课堂小结（2）教师强调矿产资源保护的重要性。

8.课后作业（1）让学生调查家乡的矿产资源，了解其分布、开发利用情况及保护措施。

五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、分析，使学生对矿产资源有了全面的认识。

在教学过程中，注重培养学生的实践能力和可持续发展观念，提高学生对家乡矿产资源的关注。

课后作业的设置，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的社会责任感。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在课堂互动、案例分析等方面加强。

重难点补充：一、教学重点补充1.矿产资源的定义、分类及其在国民经济中的地位：对话引导：同学们，你们知道我们日常生活中用的电器、交通工具等，都是用什么做的吗？（学生回答）对，这些都离不开矿产。

那么，大家知道什么是矿产资源吗？谁能来给矿产资源下个定义？2.我国矿产资源的分布特点：实物展示：把一些矿产样品带到课堂上，让学生传看并描述其特征，提问：大家能根据这些样品的特征，猜猜它们可能在我国的哪些地方被找到？二、教学难点补充1.矿产资源分布的成因：互动讨论：为什么有些地方矿产资源丰富，有些地方却几乎没有呢？大家分组讨论一下，可能的原因有哪些？（学生讨论）对了，矿产资源的分布和地质构造、历史上的地壳运动都有关系。

粤教版科学六下第9课《矿产资源》教学设计一. 教材分析《矿产资源》是粤教版科学六下第9课的内容，本课主要介绍了矿产资源的定义、分类、分布以及开发和保护等方面的知识。

教材通过丰富的图片、实例和活动，使学生了解矿产资源的重要性，培养学生珍惜和合理利用矿产资源的意识。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了有关自然资源的基本知识，对于矿产资源也有一定的了解。

但学生对矿产资源的分类、分布以及开发利用等方面的知识较为模糊，需要通过本课的学习加以巩固。

此外，学生对于保护矿产资源的重要性认识不足，需要通过课堂讨论和实践活动来培养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解矿产资源的定义、分类、分布，掌握矿产资源的开采、利用和保护方法。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生获取信息、处理信息的能力。

3.情感态度价值观：培养学生珍惜和合理利用矿产资源的意识，提高环保素养。

四. 教学重难点1.重点：矿产资源的定义、分类、分布，开采、利用和保护方法。

2.难点：矿产资源的开采、利用和保护方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.案例教学法：分析真实案例，使学生更好地理解矿产资源的开采、利用和保护。

3.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4.实践活动：让学生亲自动手，提高实践操作能力。

六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，制作PPT，准备实验器材。

2.学生准备：预习教材，搜集相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国丰富的矿产资源图片，引导学生思考：什么是矿产资源？为什么说矿产资源是宝贵的财富？2.呈现（15分钟）介绍矿产资源的定义、分类、分布，让学生了解矿产资源的基本知识。

3.操练（10分钟）分组讨论：矿产资源的开采、利用和保护方法。

每组选取一名代表进行汇报，总结讨论成果。

4.巩固（5分钟）提问：矿产资源的开采、利用和保护方法有哪些？引导学生回顾课堂内容。

5《矿产资源》教学设计【教学分析】矿产离学生的实际生活有些远，但是矿产在工业生产后的各类产品是人们生活所离不开的。

教材是按照能源矿产、金属矿产和非金属矿产的类别顺序呈现的，目的是让学生有一个大致的了解。

然后以铁矿为例对铁矿石的冶炼、加工和生活中的用途进行了流程图的举例。

有条件的学校还可以提供煤、石油的干馏产品标本，供学生简单、形象地了解矿产在生活中的实际应用。

在网上还可以查阅到煤、石油干馏的影像资料。

这些都可以提供给学生作为搜集证据的资料，最后还是通过流程图、思维导图的形式进行信息的处理。

最后的小辩论环节需要给学生时间去收集辩论的资料，一定要在有的说、有的辩的前提下开展辩论活动。

【教学目标】(1）知道矿产以及矿产资源的简单分类:能说出人类对煤、铁矿石等矿产资源进行工业生产的过程。

(2）会用思维导图、流程图、手抄报等形式梳理信息，提高信息处理能力。

(3）在小小辩论会活动中，树立合理开采利用矿产资源的意识。

【教学准备】(1）材料准备:矿产标本（煤和煤的干馏产品标本、石油的分馏产品标本等)、展示卡纸、矿产资源的视频资料等-(2）活动场地:在教室内和实验室内均可。

【教学过程】1.剖析事例，认识矿产的加工师:上节课我们建造了岩石花园，大家的精美建造现在还历历在目。

在我们的生活中，人们对岩石和矿物的利用，除了直接加工使用的方式，还有很多工业上的冶炼、干馏等提取方式，这样会获得更多更好的生产生活用品为人类服务。

师:举个例子，现在用途最广的塑N制品，它是从何而来呢?谁给大家说说?生:塑料是从石油里面提取出来的，我在一本书上看到过。

师:对，你的知识面很广。

塑料作为一种附属产品，是在对石油的加工中得到的。

师:(PPT）石油一般都埋在几千米、甚至上万米深的地下。

开采石油通常采用钻井的办法。

开采出来的石油叫原油。

原油经过加工，可以得到液化的石油气、汽油、石脑油、煤油、柴油、沥青等。

石脑油、柴油和沥青等还是许多化工产品的原料，经过加工，可以制成塑料,化学纤维、药品等。

小学科学第12课保护矿产资源（教学设计）保护矿产资源的教学设计引言：矿产资源是地球上非常宝贵的资源，人类的生产和生活离不开它们。

然而，由于人类的过度开采和不可持续的利用方式，矿产资源面临枯竭和破坏的风险。

因此，教育学生保护矿产资源的重要性，培养他们的环保意识和可持续发展观念显得尤为重要。

一、教学目标：1. 知道什么是矿产资源，了解矿产资源的种类和用途。

2. 了解各种矿产资源的开采和利用对环境的影响。

3. 能够提出保护矿产资源的方法。

4. 培养环保意识和可持续发展观念。

二、教学重点和难点：1. 掌握各种矿产资源的种类和用途。

2. 了解矿产资源开采和利用对环境的影响。

3. 能够提出保护矿产资源的方法。

4. 培养环保意识和可持续发展观念。

三、教学内容与流程：1. 导入（5分钟）通过引导学生回顾上节课学习的内容，引出今天的话题：保护矿产资源的重要性。

2. 知识讲解（20分钟）通过课件和实物图片，向学生介绍不同种类的矿产资源及其用途。

帮助学生了解矿石、煤炭、石油等常见矿产资源以及它们在生活中的重要作用。

3. 讨论与思考（15分钟）安排学生分组进行讨论：开采和利用矿产资源对环境有哪些影响？请列出你们能想到的几个例子。

鼓励学生多角度思考，并引导他们意识到开采和利用矿产资源可能会导致土地破坏、水源污染、空气污染等问题。

4. 观察实验（25分钟）小组进行观察实验，每个小组分配一个实验任务：如何通过使用可再生资源减少对矿产资源的依赖？比如，通过水力发电或太阳能发电等方式代替使用煤炭或石油。

引导学生观察实验过程，并记录自己的观察结果。

5. 实践活动（20分钟）让学生以小组形式展开实践活动，每个小组担任一个角色：政府、企业、环保组织或普通市民。

要求每个小组结合自己的角色，制定一个保护矿产资源的方案，并向全班进行展示和讲解。

6. 总结与展望（10分钟）引导学生对保护矿产资源的重要性进行总结，并展望自己未来在保护矿产资源方面可以做出的贡献。

《矿产资源》导学案一、导入引言矿产资源是指地球内部的各种矿产物质，包括金属矿、非金属矿、化石燃料等。

矿产资源是人类社会发展的重要物质基础，对于支持摩登工业、农业、建筑等各个领域的发展起着至关重要的作用。

本次导学将指挥同砚们一起探索矿产资源的分类、分布、开采利用以及对环境的影响等方面的知识。

二、进修目标1. 了解矿产资源的定义和分类；2. 掌握矿产资源的分布规律及其开采利用方式；3. 了解矿产资源开采对环境的影响。

三、进修内容1. 矿产资源的定义和分类- 什么是矿产资源？- 矿产资源包括哪些种类？- 矿产资源的分类标准是什么？2. 矿产资源的分布规律- 矿产资源的分布有何特点？- 矿产资源的分布与地质构造有何关系？- 世界各国主要矿产资源的分布情况。

3. 矿产资源的开采利用- 矿产资源的开采方法有哪些？- 矿产资源的利用方式及其对社会经济的影响。

- 矿产资源的可持续开发利用。

4. 矿产资源开采对环境的影响- 矿产资源开采对环境的影响有哪些？- 如何减少矿产资源开采对环境的影响？- 矿产资源可持续开发与环境珍爱之间的平衡。

四、进修任务1. 阅读教材相关章节，了解矿产资源的定义和分类；2. 查阅资料，探究世界各国主要矿产资源的分布情况；3. 观看视频，了解矿产资源的开采利用方式；4. 小组讨论，探讨矿产资源开采对环境的影响及其对策。

五、进修评判1. 参与教室讨论，积极发言，展示对矿产资源的理解和思考；2. 完成小组讨论报告，分享对矿产资源开采对环境的影响及其对策的见解；3. 撰写进修总结，总结本次进修的收获和体会。

六、拓展延伸1. 走进矿山，亲身感受矿产资源的开采过程；2. 参观矿产资源博物馆，了解世界各国的矿产资源展示；3. 参与矿产资源珍爱活动，传播矿产资源可持续开发利用的理念。

七、进修反思通过本次进修，你对矿产资源有了更深入的了解吗？你认为矿产资源的开采利用和环境珍爱之间应该如何平衡？请写下你的进修体会和感悟。

矿产资源学教案矿产资源学是地质学的重要分支之一，致力于研究地球内的矿产资源及其分布、形成、开发和利用等方面的知识。

矿产资源是人类社会发展的重要物质基础，了解矿产资源学的基本概念和原理对于合理利用和保护矿产资源具有重要的意义。

教学目标：1. 了解矿产资源学的定义和基本概念；2. 理解矿产资源的分类和分布规律；3. 掌握矿产资源的形成机制和勘探方法；4. 了解矿产资源的开发利用与环境保护。

教学内容：1. 矿产资源学的定义和基本概念矿产资源学研究的对象是地球内的各种矿产资源，包括金属矿、非金属矿、能源矿等。

学生需要了解矿产资源学的研究内容和意义，明确矿产资源的定义和分类。

2. 矿产资源的分类和分布规律矿产资源根据其物质性质和利用价值可以分为金属矿、非金属矿和能源矿等。

学生需要了解各种矿产资源的特点、用途和分布规律，以及全球矿产资源的地域分布特点。

3. 矿产资源的形成机制和勘探方法矿产资源的形成机制是矿产资源学的核心内容之一。

学生需要了解不同类型矿床的形成机制，如火成岩矿床、沉积矿床和变质矿床等。

同时，学生还需要了解矿产资源的勘探方法，包括地质勘探、地球物理勘探、地球化学勘探等。

4. 矿产资源的开发利用与环境保护矿产资源的开发利用是矿产资源学的重要应用方向。

学生需要了解矿产资源的开发利用方式和技术，如采矿、选矿、冶炼等。

同时，学生还需要了解矿产资源开发利用对环境的影响，以及如何进行环境保护和可持续利用。

教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍矿产资源学的基本概念和原理。

2. 实地考察：组织学生进行矿产资源的实地考察，了解矿床的形成和开发情况。

3. 案例分析：通过案例分析，让学生了解矿产资源的开发利用和环境保护等实际问题。

教学评价：1. 课堂测验：通过课堂测验，检验学生对矿产资源学基本概念和原理的掌握程度。

2. 实地考察报告：要求学生撰写矿产资源实地考察报告，评价其对实际矿产资源的观察和分析能力。

八年级地理《矿产资源》教学设计第1篇：八年级地理《矿产资源》教学设计教学目标通过读图了解世界石油、煤炭、铁等矿产资源的分布概况，通过人类对矿产资源的不合理利用，理解合理开发矿产资源的意义，培养学生运用资料解决问题的能力。

教材分析本节主要讲了“人类对矿产资源的利用”、“铁、煤、石油的分布”、“矿产资源的利用”三个问题。

在人类对矿产资源的利用部分，主要讲解了两个问题：人类对矿产资源的利用随着社会的发展不断深入；人类生产生活离不开矿产资源。

课文从实例入手，以一个家庭的厨房为例，说明矿产资源与人类生活多么紧密，而又随处可见。

而读一读则说明了矿产资源对一个国家经济巨大的影响。

在“煤、铁、石油的分布”一段，通过三幅图，讲解了与现代社会密切相关的三种矿产资源的分布及石油的运输路线，从中可以看出矿产资源分布的不均衡*。

对于矿产资源的合理利用部分，主要从矿产资源属于不可再生资源、现在开发利用中存在的种种问题等方面，说明了合理利用和开发矿产资源的重要*。

教法建议建议采取谈话法与指导作业方式进行教学。

对于人类对矿产资源的利用部分，建议以学生的活动为主，举例说出矿产资源与人类的关系，得出现代生活离不开矿产资源的结论。

对于矿产资源的分布和矿产资源的合理利用部分，采用指导作业方式。

利用课本提供的分布图，提出问题，使学生能够自主完成。

对于人类对矿产资源开采、利用中存在的问题，可以提供一些录像或其他媒体材料，引起学生的关注，增加学生的感*认识。

【教学重点】利用地图分析世界主要矿产资源的分布地区【教学手段】挂图：世界政区图计算机：（1）读图应回答问题（2）矿产资源的开采图片或其它媒体资料【教学过程】（提问引入）自然资源中唯一的不可再生的是_______？它对我们的生活和生产有什么重要*？（学生回答）（总结）通过刚才的回答我们得出人们生活与矿产资源有非常紧密的关系。

矿产是工业发展的基础。

它可以是一个国家变富。

读书一个小国是如何变富的？（学生看书）（提问承转）瑙鲁能否长期利用*矿石致富？为什么？（不能，因为是不可再生资源）人类使用最多的矿产资源是什么？---煤、石油、铁等。

矿产资源教学设计LT【板书】二、我国的能源矿产1.主要大型煤矿的分布2.主要油田的分布【讲述】我国能源矿产在世界上的地位。

我国煤储产量在世界上居第一位，石油产量居世界第四位。

【指导学习】请结合生活实际，说明煤、石油在生产、生活中的重要性。

【指导读图】读我国主要煤矿、油田的分布图。

【指导作业】把我国主要煤矿、油田填绘在中国政区底图上。

【讲述】我国虽是一个能源大国，但人均占有量少，随着经济发展和生活水平提高，煤、石油、电力不能满足生产、生活需要。

（使学生形成紧迫感、责任感）【提问】如何解决能源不足问题。

学生讨论。

【归纳小结】加强能源勘探开发；加强能源基地建设；因地制宜，寻找新能源。

我国金属矿产情况如何？【板书】三、金属矿产【讲述】金属分黑色金属和有色金属。

黑色金属通常指铁（有时也包括铬和锰）和铁基合金。

有色金属是除黑色金属外的其它金属。

铁矿是钢铁工业的“粮食”；钢铁工业又是衡量一个国家工业发展水平的标志。

因此，铁矿资源在国家的经济建设中具有重要地位。

（大家说说我们生活中的钢铁工业产品有什么？）【板书】 1.铁矿的分布【讲述】我国铁矿资源丰富，居世界第三位，分布广泛而又相对集中，河北、辽宁、四川三省的储量占我国的一半。

【指导读图】读我国主要铁矿分布图，掌握主要铁矿的分布。

【学生作业】把主要铁矿分布填绘在中国政区底图上。

【板书】2.有色金属矿的分布【讲述】我国是世界上有色金属矿产资源十分丰富的国家之一，有“有色金属王国”之称。

不仅储量丰，而且品种全。

有色金属为我国发展现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质基础。

如炼钢时，若加入少量熔点高的钨、熔点低的锂、比重轻的钛，有磁性的钴等有色金属就能分别制成各种各样的特殊钢。

用于宇航、国防及尖端科学技术等领域。

【提问】我国哪些有色金属储量居世界首位？【回答】稀土、钛、锂、钨、锡、锑。

【指导读图】读有色金属矿的分布图，适当介绍著名矿产地的特点。

【学生作业］把主要有色金属矿填绘在中国政区底图上。

一、教学目标：1. 让学生了解矿产资源的定义、特点和分类。

2. 使学生掌握矿产资源的开采、利用和保护知识。

3. 培养学生的资源环境保护意识，提高矿产资源的利用效率。

二、教学内容：1. 矿产资源的定义与特点2. 矿产资源的分类3. 矿产资源的开采与利用4. 矿产资源的保护措施5. 我国矿产资源现状及发展战略三、教学重点与难点：1. 重点：矿产资源的定义、特点、分类、开采、利用和保护。

2. 难点：矿产资源的开采技术、保护措施及我国矿产资源现状。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考矿产资源的重要性和保护方法。

2. 使用案例分析法，分析我国矿产资源的开发与保护实例。

3. 利用多媒体教学，展示矿产资源的开采、利用和保护场景。

五、教学准备：1. 准备相关教材、课件、案例资料。

2. 准备矿产资源图片、视频等教学素材。

3. 安排实地考察或邀请专家讲座，增加学生对矿产资源的了解。

六、教学过程：1. 引入新课：通过展示矿产资源图片，引导学生关注矿产资源的重要性。

2. 讲解矿产资源的定义与特点，让学生了解矿产资源的基本概念。

3. 讲解矿产资源的分类，使学生掌握不同类型的矿产资源。

4. 讲解矿产资源的开采与利用，让学生了解开采技术及利用方式。

5. 讲解矿产资源的保护措施，培养学生的资源环境保护意识。

6. 分析我国矿产资源现状及发展战略，让学生了解国家对矿产资源的规划与管理。

7. 案例分析：分析我国矿产资源的开发与保护实例，让学生学以致用。

8. 课堂讨论：引导学生探讨矿产资源利用中的环保问题，提高学生的思考能力。

9. 总结与反思：回顾本节课所学内容，强化学生对矿产资源保护的认识。

七、课堂练习：1. 根据所学内容，完成矿产资源特点、分类、开采与利用的填空题。

八、课后作业：1. 调查身边的矿产资源利用情况，提出改进建议。

2. 查阅资料，了解我国矿产资源政策及管理措施。

九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

小学综合实践活动教案矿产资源小学综合实践活动教案：矿产资源引言：现代社会离不开各种矿产资源，比如煤炭、石油、金属矿石等。

矿产资源是地球赋予人类的宝贵财富，它们不仅用于满足人类的生产和生活需求，而且对于国家的经济发展和社会进步至关重要。

为了让小学生了解矿产资源的重要性，本文将介绍一堂小学综合实践活动课，旨在帮助学生了解矿产资源的种类、分布和应用，培养学生的观察力和动手能力。

一、课程目标：1.了解矿产资源的概念和种类。

2.掌握矿产资源的分布情况。

3.了解矿产资源在生产和生活中的应用。

4.培养学生的观察力和动手能力。

二、教学准备：1.教师准备：地理课本、图片、矿石样品、实验器材。

2.学生准备：笔记本、铅笔、放大镜。

三、教学过程：1.引入（10分钟）教师向学生介绍矿产资源的概念，以及矿产资源对于生产和生活的重要性。

通过图片或实物样品展示不同类型的矿石，引起学生的兴趣和好奇心。

2.矿产资源的种类和分布（30分钟）教师向学生介绍常见的矿产资源种类，如煤炭、石油、铁矿石等。

通过地理课本和图片展示，让学生了解矿产资源的分布情况。

并引导学生观察矿石的特征和不同种类之间的差异。

3.矿产资源的应用（30分钟）教师通过图片和实际案例，向学生展示矿产资源在生产和生活中的应用。

比如，煤炭用于发电、石油用于燃料和化工、金属矿石用于制造等。

引导学生思考，如果没有矿产资源，我们的生活将会怎样。

4.实践活动：观察矿石（40分钟）将准备好的矿石样品分发给学生，提供放大镜和笔记本。

引导学生观察矿石的外观、颜色、质地等特征，并让他们尝试用铁钉或玻璃片进行硬度测试和磁性测试。

帮助学生识别不同矿石的种类，并记录观察结果。

5.总结归纳（10分钟）教师与学生一起总结课堂所学内容，复习矿产资源的种类、分布和应用。

鼓励学生提问和分享自己的观察结果和想法。

四、教学评估：教师可以通过学生笔记本上的观察记录，以及课堂上的互动讨论来评估学生对于矿产资源的理解程度。

《矿产资源》作业设计方案一、教学目标：1. 认识矿产资源的观点，了解矿产资源的分类和特点；2. 掌握矿产资源的开采与利用方式；3. 了解矿产资源在社会经济发展中的重要性。

二、教学内容：1. 矿产资源的定义和分类；2. 矿产资源的分布和特点；3. 矿产资源的开采与利用；4. 矿产资源在社会经济发展中的作用。

三、教学方法：1. 讲授相结合：通过讲解和示范，让学生了解矿产资源的基本知识；2. 实践操作：组织实地考察和实验，让学生亲自体验矿产资源的开采过程；3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和展示，增进学生之间的交流和合作。

四、教学流程：第一课时：矿产资源的定义和分类1. 介绍矿产资源的观点和种类；2. 讲解矿产资源的分类和特点；3. 组织学生进行讨论和提问，加深对矿产资源的理解。

第二课时：矿产资源的分布和特点1. 分析矿产资源的分布规律和特点；2. 通过地图展示和案例分析，让学生了解不同地区的矿产资源分布情况；3. 组织学生进行小组讨论，总结矿产资源的特点和影响因素。

第三课时：矿产资源的开采与利用1. 介绍矿产资源的开采方式和技术；2. 分析矿产资源的利用途径和效益；3. 组织学生进行实地考察和实验，体验矿产资源的开采过程。

第四课时：矿产资源在社会经济发展中的作用1. 探讨矿产资源在能源、工业和农业等方面的作用；2. 分析矿产资源对国民经济发展的影响；3. 组织学生进行小组展示，分享对矿产资源的认识和看法。

五、教学评判：1. 学生教室表现：参与讨论、积极回答问题、团队合作；2. 作业考核：完成课后作业、实地考察报告、小组展示；3. 考试评定：期中期末考试，测试学生对矿产资源知识的掌握情况。

六、教学资源：1. 教材：《矿产资源学》；2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑；3. 实验工具：矿石样品、化学试剂；4. 实地考察：矿山、矿区。

七、教学总结：通过本次《矿产资源》课程设计，学生将能够全面了解矿产资源的观点、分类、特点，掌握矿产资源的开采与利用方式，认识矿产资源在社会经济发展中的重要性，提高学生的综合素质和实践能力，为其未来的进修和工作奠定坚实基础。

矿产资源教学设计主题：矿产资源教学设计目标：帮助学生了解矿产资源及其重要性，学习矿产资源的分类、开采和利用方法，并培养学生保护矿产资源的意识。

年级：中学高中年级时间：2-3课时教学步骤：第一课时：1. 引入：通过展示一些常见的矿产资源的图片和实物，激发学生对矿产资源的兴趣和好奇心。

2. 团体讨论：分小组让学生讨论矿产资源的定义，并列举出他们所知道的不同类型的矿产资源。

3. 知识讲解：教师讲解矿产资源的分类，包括金属矿、能源矿、非金属矿等，并给出具体的例子来说明。

4. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个矿产资源进行深入研究，包括该矿产资源的特点、用途以及开采和利用方法。

每个小组派代表向全班展示他们的研究成果。

第二课时：1. 游戏活动：利用小组活动中的研究成果，设计一个矿产资源的游戏活动，让学生通过参与游戏来加深对矿产资源的了解。

2. 知识讲解：教师讲解矿产资源的开采和利用方法，并重点介绍可持续开采和资源回收利用的重要性。

3. 讨论和思考：引导学生讨论矿产资源开采对环境的影响，以及如何进行可持续开采和资源回收利用，培养学生的环保意识。

第三课时：1. 视频观看：观看与矿产资源相关的纪录片或教育视频，让学生通过观看视频来进一步了解矿产资源的重要性和保护方法。

2. 小组讨论：学生再次分成小组，讨论他们在观看视频后的感受和认识，以及如何通过实际行动来保护矿产资源。

3. 个人总结：要求每个学生写一篇个人总结，总结他们在本次学习中学到的关于矿产资源的知识和对矿产资源保护的意识。

评估方式：1. 小组展示：对每个小组的研究成果进行评估，包括研究的全面性、准确性和展示的清晰度。

2. 游戏活动表现：通过观察学生参与游戏活动的表现来评估他们对矿产资源的理解程度和应用能力。

3. 讨论和思考：通过学生的发言和参与情况来评估他们对课堂讨论和思考题的理解和思考能力。

4. 个人总结：评估学生的个人总结是否详实、理解深度和思考广度。

《矿产资源》教案第一章：矿产资源概述1.1 教学目标：了解矿产资源的定义和特点掌握矿产资源的分类和分布规律理解矿产资源的重要性和保护意义1.2 教学内容：矿产资源的定义和特点矿产资源的分类和分布规律矿产资源的重要性和保护意义1.3 教学方法：采用多媒体演示和讲解相结合的方式，让学生直观地了解矿产资源的特点和分布情况通过案例分析，让学生深入了解矿产资源的重要性和保护意义1.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源的理解程度通过课后作业，评估学生对矿产资源分类和分布规律的掌握情况第二章：矿产资源的勘查与勘探2.1 教学目标：了解矿产资源的勘查方法和流程掌握矿产资源的勘探技术和应用理解矿产资源勘查与勘探的重要性2.2 教学内容：矿产资源的勘查方法，包括地面地质调查、地球物理勘探、地球化学勘探等矿产资源的勘探技术，包括钻探、槽探、井探等矿产资源勘查与勘探的重要性2.3 教学方法：通过实地考察和案例分析，让学生了解矿产资源勘查的方法和流程通过实验演示和模拟操作，让学生掌握矿产资源勘探的技术和应用2.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源勘查方法的理解程度通过实验报告和实地考察报告，评估学生对矿产资源勘探技术的掌握情况第三章：矿产资源的开发与利用3.1 教学目标：了解矿产资源的开采技术和方法掌握矿产资源的利用和加工技术理解矿产资源开发与利用的环境影响和可持续发展3.2 教学内容：矿产资源的开采技术，包括露天开采、地下开采、水力开采等矿产资源的利用和加工技术，包括选矿、冶炼、化工等矿产资源开发与利用的环境影响和可持续发展3.3 教学方法：通过参观矿山和加工企业，让学生了解矿产资源开采技术和加工方法通过案例分析和讨论，让学生深入了解矿产资源开发与利用的环境影响和可持续发展3.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源开采技术的理解程度通过参观报告和案例分析报告，评估学生对矿产资源加工技术的掌握情况第四章：矿产资源的保护与可持续利用4.1 教学目标：了解矿产资源保护的重要性和方法掌握矿产资源可持续利用的原则和策略理解矿产资源保护与可持续利用的关系4.2 教学内容：矿产资源保护的重要性和方法，包括法律法规、技术措施、环境监测等矿产资源可持续利用的原则和策略，包括资源规划、合理利用、循环经济等矿产资源保护与可持续利用的关系4.3 教学方法：通过案例分析和讨论，让学生了解矿产资源保护的重要性和方法通过模拟演练和实地考察，让学生掌握矿产资源可持续利用的原则和策略4.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源保护的理解程度通过模拟演练报告和实地考察报告，评估学生对矿产资源可持续利用的掌握情况第五章：矿产资源案例分析5.1 教学目标：了解矿产资源开发与利用的成功案例和存在的问题分析矿产资源保护与可持续利用的具体实践和经验教训提高学生对矿产资源问题的认识和解决能力5.2 教学内容：矿产资源开发与利用的成功案例，包括国内外典型矿山和企业矿产资源保护与可持续利用的具体实践，包括政策法规、技术措施、环境治理等矿产资源案例分析的方法和技巧5.3 教学方法：通过案例讲解和讨论，让学生了解矿产资源开发与利用的成功案例和存在的问题通过小组分析和报告，让学生分析矿产资源保护与可持续利用的具体实践和经验教训5.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源案例分析的理解程度通过小组报告和分析报告，评估学生对矿产资源问题的解决能力第六章：矿产资源的经济与管理6.1 教学目标：了解矿产资源的经济价值及其在国民经济中的作用掌握矿产资源管理的原理与方法理解矿产资源市场机制和政策调控6.2 教学内容：矿产资源的经济价值评估方法矿产资源管理的法律框架与政策体系矿产资源市场机制和价格形成矿产资源政策调控和国有资产管理6.3 教学方法：通过数据分析和经济模型，让学生理解矿产资源的经济价值评估通过法律文本分析和角色扮演，让学生了解矿产资源管理的法律框架和政策实践通过案例研究和模拟市场交易，让学生掌握矿产资源市场机制和政策调控6.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源经济价值的理解程度通过案例分析和模拟市场交易报告，评估学生对矿产资源管理方法的掌握情况第七章：矿产资源的法律法规7.1 教学目标：了解矿产资源法律法规的基本内容和框架掌握矿产资源勘查、开发、保护和利用的相关法律条文理解矿产资源法律法规在矿产资源管理中的作用7.2 教学内容：矿产资源法律法规的基本原则和主要内容矿产资源勘查、开发、保护和利用的具体法律要求矿产资源法律法规的执行和监管机制7.3 教学方法：通过法律文本解读和案例分析，让学生了解矿产资源法律法规的基本内容和框架通过角色扮演和模拟法庭，让学生掌握矿产资源勘查、开发、保护和利用的相关法律条文通过小组讨论和问题解答，让学生理解矿产资源法律法规在管理中的作用7.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源法律法规的理解程度通过角色扮演和模拟法庭报告，评估学生对矿产资源法律条文的掌握情况第八章：矿产资源的科技创新与应用8.1 教学目标：了解矿产资源科技创新的重要性掌握矿产资源勘查、开发、保护和利用的新技术和新方法理解科技创新在矿产资源可持续发展中的应用8.2 教学内容：矿产资源科技创新的现状与发展趋势矿产资源勘查、开发、保护和利用的新技术，如遥感技术、地球物理勘探技术等科技创新在矿产资源可持续发展中的案例分析8.3 教学方法：通过科技文献综述和案例分析，让学生了解矿产资源科技创新的现状与发展趋势通过实验演示和技术模拟，让学生掌握矿产资源勘查、开发、保护和利用的新技术通过小组讨论和问题解答，让学生理解科技创新在矿产资源可持续发展中的应用8.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源科技创新的理解程度通过实验报告和技术模拟报告，评估学生对矿产资源新技术的掌握情况第九章：矿产资源的全球化与国际合作9.1 教学目标：了解矿产资源全球化的背景和影响掌握国际矿产资源合作的基本原则和机制理解国际合作在矿产资源勘查、开发和利用中的作用9.2 教学内容：矿产资源全球化的原因和趋势国际矿产资源合作的主要形式和机制，如跨国公司、国际组织等国际合作在矿产资源勘查、开发和利用中的成功案例分析9.3 教学方法：通过国际新闻报道和案例分析，让学生了解矿产资源全球化的背景和影响通过模拟国际谈判和角色扮演，让学生掌握国际矿产资源合作的基本原则和机制通过小组讨论和问题解答，让学生理解国际合作在矿产资源勘查、开发和利用中的作用9.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源全球化的理解程度通过模拟国际谈判和角色扮演报告，评估学生对国际合作的掌握情况第十章：矿产资源的未来展望10.1 教学目标：了解矿产资源面临的挑战和机遇掌握矿产资源可持续发展的战略与策略理解矿产资源未来的发展方向和人类的责任10.2 教学内容：矿产资源面临的全球性挑战，如资源枯竭、环境污染等矿产资源可持续发展的理念与实践，如循环经济、绿色开采等矿产资源未来的发展趋势和科技创新的潜力10.3 教学方法：通过未来情景分析和案例研究，让学生了解矿产资源面临的挑战和机遇通过战略规划讨论和角色扮演，让学生掌握矿产资源可持续发展的战略与策略通过小组讨论和问题解答，让学生理解矿产资源未来的发展方向重点和难点解析在《矿产资源》教案的编写中，有几个环节是值得重点关注的。