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六年级专项复习修改病句（原则：不能改变句子愿意。
能改不删。
能添不去。
）1、 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
（一）用词不当1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
（农副产品去掉）2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
（今天是开学第一天）3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
（老师用慈祥的目光注视着我们） 4、这个问题引起来大家的沉醉。
（“沉醉”改成“讨论”）5、听了这个故事，我不约而同地笑了。
（“不约而同”改成“情不自禁”）6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
（“热闹”改成“热烈”） 7、我们的生活水平在不断改善。
（“改善”改成“提高”） 8、我们要注意发挥优点，改正缺点。
（“发挥优点”改为“发扬优点”）9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
（秋天和九寨沟风景区调换）10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
（“好习气”改成“好习惯”） （二）意思重复1、他经常回想起过去的往事。
“往事”改成“事”或删去“过去的”2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
（“忍不住”去掉）3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
（“专心致志”去掉）4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
(“经常”去掉)5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
(“前进和”去掉) 6、这是一幅十分非常美丽的画。
(去掉“非常”或“十分)”7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
（“不好的”去掉）8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
（“伤心的”去掉）9、小组会上，他总是首先第一个发言。
六年级修改病句练习(一)1、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
2、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。
3、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。
4 、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
5、少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。
6、从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
7、这是一篇充沛着革命激情的好文章。
8、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。
9、我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。
10、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
11、我决心具有优良品德和高尚情操的信任。
12、这是舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……”13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
14、他是一个中等身材。
15、这篇文章的内容和见解很丰富。
16、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
17、王老师的个性是十分豪爽坦率的。
18、这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
19、大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。
20、在班主任的教育下、李强很快克服了自己的缺点和错误。
21、校园里，读书声，歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。
22、李岚总是积极地听取同学们对他的批评。
23、我们把教室布置得干干净净。
24、只有努力学习，就能取得好成绩。
25、是否注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。
26、李晓勤取得了一次又一次的进步。
27、红星化工厂大量生产出了优质产品。
28、48个初三(6)班的同学都到电脑教室去上课了。
29、那里有名贵的各种花草。
30、把这幅画用绳子挂在钉子上。
31、这篇好文章对他很感兴趣的。
32、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
33、管理员因为外出开会，图书馆暂停借书业务。
34、张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。
35、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。
36、他把别人的作业本被撕坏了。
37、菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
38、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。
病句练习题及答案六年级病句是指语法、用词或表达不准确的句子。
在写作中，病句会影响文章的逻辑连贯性和可读性。
因此，学习如何发现和改正病句是非常重要的。
下面是一些六年级学生常见的病句例子及其改正方法。
通过练习这些病句，可以帮助六年级学生提高写作能力。
一、病句练习题1. 我们昨天去了野餐。
我最喜欢在草地上玩。
2. 我们的学校，有很大的操场和美丽的花园。
3. 爸爸叫我写一篇关于动物园的作文。
4. 我们五人都在放风筝，风开心。
5. 星期六我们一家去了动物园一整天。
6. 在动物园里我们看见了大熊猫、长颈鹿和企鹅。
7. 那只跳跃的小鹿，它身上有斑点。
8. 我们坐着船在湖里游了一圈。
二、病句改正答案1. 我们昨天去了野餐。
我最喜欢在草地上玩。
改正：昨天我们去野餐。
在草地上玩是我最喜欢的。
2. 我们的学校，有很大的操场和美丽的花园。
改正：我们的学校有一个很大的操场和美丽的花园。
3. 爸爸叫我写一篇关于动物园的作文。
改正：爸爸叫我写一篇关于动物园的作文。
4. 我们五人都在放风筝，风开心。
改正：我们五个人都在放风筝，感觉很开心。
5. 星期六我们一家去了动物园一整天。
改正：我们一家人在星期六去了动物园一整天。
6. 在动物园里我们看见了大熊猫、长颈鹿和企鹅。
改正：在动物园里，我们看见了大熊猫、长颈鹿和企鹅。
7. 那只跳跃的小鹿，它身上有斑点。
改正：那只跳跃的小鹿身上有斑点。
8. 我们坐着船在湖里游了一圈。
改正：我们坐船在湖里游了一圈。
三、总结通过以上的病句例子和改正方法，我们可以看出，改正病句的关键在于提高语法和用词的准确性。
在写作中，我们应该注意以下几点：1. 句子结构要简洁明了，避免出现多个并列的成分，可以使用逗号或连接词来连接不同的句子成分。
2. 名词、动词、形容词的单复数要搭配准确，特别是在描述人物或物品时，要注意名词与形容词的一致。
3. 注意主谓一致，即主语与谓语动词保持一致的单复数形式。
4. 多使用连词或连接副词来连接句子，使得句子之间逻辑关系更加清晰。
六年级语文修改病句及答案大全在小学六年级的语文学习中，修改病句是一项重要的能力，它不仅能够提高学生的语言表达能力，还有助于培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，并附有答案，供六年级学生参考和练习。
# 病句类型及修改方法1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语或宾语。
- 修改方法：补充缺失的成分。
2. 语序不当：词语或句子的顺序不符合语言习惯。
- 修改方法：调整词语或句子的顺序。
3. 搭配不当：词语搭配不符合语法规则或语言习惯。
- 修改方法：更换合适的词语或调整搭配。
4. 前后矛盾：句子中的内容自相矛盾。
- 修改方法：删除或修改矛盾的部分。
5. 重复啰嗦：句子中出现不必要的重复词语或句子。
- 修改方法：删除重复的部分。
6. 逻辑混乱：句子的逻辑关系不清晰或错误。
- 修改方法：理顺逻辑关系，确保句子表达清晰。
7. 用词不当：使用不恰当的词语，影响句子表达。
- 修改方法：替换为更合适的词语。
# 病句修改示例及答案1. 原句：小明喜欢踢足球和打篮球。
- 修改后：小明喜欢踢足球和打篮球。
2. 原句：他因为生病了，所以没有来上学。
- 修改后：他生病了，所以没有来上学。
3. 原句：同学们都认真地听老师讲课，除了小明在睡觉。
- 修改后：除了小明在睡觉，同学们都认真地听老师讲课。
4. 原句：他不仅学习好，而且体育成绩也优秀。
- 修改后：他不仅体育成绩优秀，而且学习也好。
5. 原句：这篇文章我读了三遍，但是还没有完全理解。
- 修改后：尽管我读了这篇文章三遍，但还没有完全理解。
6. 原句：他跑得很快，像一只猎豹一样。
- 修改后：他跑得像一只猎豹一样快。
7. 原句：这个问题很难，我思考了很久也没有想出来。
- 修改后：这个问题很难，我思考了很久也没有答案。
# 结语通过不断的练习和学习，六年级的学生可以逐渐掌握修改病句的技巧，提高自己的语言表达能力。
同时，家长和老师也应该给予适当的指导和鼓励，帮助学生在语文学习中取得更好的成绩。
六年级修改病句题目及答案大全在小学六年级的语文学习中，修改病句是一项重要的能力，它不仅能够帮助学生更好地理解语言的规范性，还能提高他们的语言表达能力。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，以及一些练习题目和答案，供六年级学生学习和参考。
# 病句类型及修改方法：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语或宾语。
- 修改方法：补充缺少的成分。
2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。
- 修改方法：调整词语搭配，使其符合习惯用法。
3. 语序不当：词语或句子成分的顺序不符合逻辑或语法规则。
- 修改方法：调整语序，使之符合逻辑和语法规则。
4. 前后矛盾：句子前后意思相冲突或不一致。
- 修改方法：统一句子的前后意思。
5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。
- 修改方法：删除重复的词语。
6. 逻辑混乱：句子表达的意思逻辑上不清晰或不合理。
- 修改方法：调整句子结构，使逻辑清晰。
# 练习题目及答案：1. 题目：小明和小红是好朋友，他们经常一起玩耍，一起学习。
- 答案：小明和小红是好朋友，他们经常一起玩耍，一起学习。
2. 题目：他因为生病了，所以没有来学校。
- 答案：他因为生病了，所以没有来学校。
3. 题目：昨天，我去了图书馆，借了一本非常有趣的书。
- 答案：昨天，我去了图书馆，借了一本非常有趣的书。
4. 题目：虽然他很努力，但是成绩还是不理想。
- 答案：尽管他很努力，但是成绩还是不理想。
5. 题目：春天来了，花儿开得非常美丽，吸引了很多游客。
- 答案：春天来了，花儿开得非常美丽，吸引了很多游客。
6. 题目：他不仅学习好，而且体育也很好。
- 答案：他不仅学习好，而且体育也很好。
7. 题目：老师告诉我们，要认真听讲，不要讲话。
- 答案：老师告诉我们要认真听讲，不要讲话。
8. 题目：这本书的内容非常丰富，我读了好几遍。
- 答案：这本书的内容非常丰富，我读了好几遍。
9. 题目：她虽然很瘦，但是力气很大。
- 答案：她虽然很瘦，但是力气很大。
一、小学六年级常见的病句情况及相应的改法：1、重复啰嗦。
如：我第一个首先发言。
改法：补。
即补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
2、词语搭配不当。
如：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
改法：换。
换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。
3、词序混乱。
如：两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！改法：调。
即调整词序法，就是指给词序混乱的病句理顺词序，从而使句子变通顺的方法。
4、前后矛盾。
如：我今天上午看了一天的书。
改法：用删或者换的方法都可以，把矛盾的地方删掉或者用合适的词换掉。
5、句子不完整。
如：听了老师的一番话，很受教育。
补。
即补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
6、不合事理。
如：今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！改法：不合事理也称逻辑混乱，它是由于对事物本身认识不够造成的。
修改时首先要全面了解事物并掌握其本质，也就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚。
“月圆如镜”就不会看到“繁星满天”，事实上是月明星稀，所以句子可以删掉“月明星稀”。
7、概念不清。
如：校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
改法：可以用删或者换的方法。
二、改病句的三个步骤①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）三、修改病句要掌握一个原则：既要改通，又要尽量不改变原意。
四、相应练习1.他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.我觉得这是想得不对的错误想法。
5.这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
6.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
7.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
8.究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。
修改病句的例子10个六年级修改病句是语文学习中的一大难点，尤其对于六年级的小学生来说更是如此。
在写作或者阅读中，病句不仅会影响文章流畅度，还会影响文意表达。
下面就让我们来看看一些六年级常见的修改病句的例子，帮助孩子们更好地掌握语文知识。
1. 错误：小王很喜欢说笑话，可是他的笑话都是很无聊的。
改正：小王很喜欢说笑话，但是他的笑话都很无聊。
2. 错误：我喜欢吃到其它国家的食物，因为它们更好吃。
改正：我喜欢吃来自其它国家的食物，因为它们更好吃。
3. 错误：花儿开起来了，但是一些还是没开。
改正：花儿已经开了，但是一些还没有开。
4. 错误：我们班有很多好同学，其中小明是最好的。
改正：我们班有很多好同学，小明是其中最好的。
5. 错误：虽然爸爸工作很忙，但他每天还是坚持锻炼身体。
改正：虽然父亲工作很忙，但他每天还是坚持锻炼身体。
6. 错误：学校门口的停车场，学生家长们都可以免费停车。
改正：学校门口的停车场，家长们都可以免费停车。
7. 错误：昨天下雨了，但今天天气更糟。
改正：昨天下雨了，今天天气更糟糕。
8. 错误：我们到公园玩，我和我的朋友们都玩得很开心。
改正：我们去公园玩，我和我的朋友们都玩得很开心。
9. 错误：我喜欢画画，因为它让我感到快乐并且放松。
改正：我喜欢画画，因为它让我感到快乐并且可以放松。
10. 错误：我课间时喜欢看书，可是我的同学们都不喜欢。
改正：我课间时喜欢看书，但我的同学们都不喜欢。
通过以上十个例子的修改，可以看出修改病句的好处，通过修改我们可以更好地理解和掌握句子的语法结构，也可以帮助我们更清晰的表达我们的意思。
孩子们在平时修炼中可以通过做一些语文题，例如修改文中的错别字，练习句子结构和语法规则，不断提升自己的语文修养及文化素质。
以上就是关于修改病句的例子十个在六年级的语文学习过程中的一些技巧，相信大家通过不断的学习和实践一定会在病句修改上有很大的提升。
六年级病句练习及答案对于六年级的小学生们来说，他们在语句上可能会出现什么样的问题呢?以下是由店铺收集整理的六年级病句练习及答案，欢迎阅读!一、用词不当1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
(农副产品去掉)2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
(今天是开学第一天)3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
(老师用慈祥的目光注视着我们)4、这个问题引起来大家的沉醉。
(“沉醉”改成“讨论”)5、听了这个故事，我不约而同地笑了。
(“不约而同”改成“情不自禁”)6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
(“热闹”改成“热烈”)7、我们的生活水平在不断改善。
(“改善”改成“提高”)8、我们要注意发挥优点，改正缺点。
(“发挥优点”改为“发扬优点”)9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
(秋天和九寨沟风景区调换)10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
(“好习气”改成“好习惯”)二、意思重复1、他经常回想起过去的往事。
“往事”改成“事”或删去“过去的”2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
(“忍不住”去掉)3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
(“专心致志”去掉)4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
(“经常”去掉)5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
(“前进和”去掉)6、这是一幅十分非常美丽的画。
(去掉“非常”或“十分)”7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
(“不好的”去掉)8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
(“伤心的”去掉)9、小组会上，他总是首先第一个发言。
(“首先”去掉)三、词序颠倒1、我们要运用和理解学过的词语。
(“运用”和“理解”调换)2、我们讨论了并且听了校长的报告。
(“讨论了”和“听了”交换)3、自然科学对我很感兴趣。
(改为“我对自然科学很感兴趣。
”)4、朝霞被天空映红了。
(改为“天空被朝霞映红了。
”)5、这是一本我的很有趣味的书。
(“一本”和“我的”交换)6、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
小学六年级病句类型汇总附答案删除此段，因为这句话已经完整，没有病句）修改病句二：成分残缺。
例句：①昨天去了动物园，看到了狮子、老虎、长颈鹿、猴子。
（在“看到了”后添加“还”使句子更完整）昨天去了动物园，看到了狮子、老虎、长颈鹿、猴子还有其他动物。
②在学校里，老师让同学们做作业。
（添加“都”使句子更完整）在学校里，老师让同学们都做作业。
③XXX的爱好是踢足球，他每天都去踢。
（在“他每天都去踢”后添加“足球”使句子更完整）XXX的爱好是踢足球，他每天都去踢足球。
④在课堂上，老师讲了关于地球的知识。
（添加“一些”使句子更完整）在课堂上，老师讲了一些关于地球的知识。
修改病句三：词序颠倒。
例句：①昨天我在公园里散步。
（将“我”和“昨天”位置交换）昨天在公园里我散步。
②妈妈做了一顿好吃的饭菜。
（将“好吃的”和“饭菜”位置交换）妈妈做了一顿饭菜，很好吃。
③小狗跑到了花园里。
（将“到了花园里”和“跑”位置交换）小狗跑进了花园里。
④我喜欢看电影，特别是科幻电影。
（将“特别是”和“科幻电影”位置交换）我喜欢看科幻电影，特别是电影。
修改病句四：前后矛盾。
例句：①我昨天晚上在家看电视，可是今天早上我很早就去上学了。
（将“昨天晚上”改为“前天晚上”）我前天晚上在家看电视，可是今天早上我很早就去上学了。
②我喜欢吃水果，但是我不喜欢吃苹果。
（将“不喜欢吃苹果”改为“特别喜欢吃苹果”）我喜欢吃水果，特别喜欢吃苹果。
③XXX说他喜欢唱歌，但是他从来不去KTV。
（将“从来不去KTV”改为“经常去KTV”）XXX说他喜欢唱歌，但是他经常去KTV。
④我觉得这道数学题很简单，但是我做了一个小时也没做出来。
（将“很简单”改为“很难”）我觉得这道数学题很难，但是我做了一个小时也没做出来。
修改病句五：指代不明。
例句：①XXX和XXX一起去了游泳池，他们都很开心。
（将“他们”改为“XXX和XXX”）XXX和XXX一起去了游泳池，他们都很开心。
②老师让同学们带来自己的作品，然后他们在教室里展示。
人教版六年级修改病句大全及答案在小学六年级的语文学习中，修改病句是一项重要的技能，它能帮助学生更好地理解和运用语言。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，供六年级学生参考和练习。
1. 成分残缺：病句中缺少必要的成分，如主语、谓语或宾语等。
- 错误示例：经过老师的帮助，进步很大。
- 修改后：在老师的帮助下，我进步很大。
2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。
- 错误示例：他的声音非常响亮。
- 修改后：他的声音非常洪亮。
3. 语序不当：词语或句子成分的排列顺序不符合语法规则。
- 错误示例：我昨天去了图书馆和书店。
- 修改后：我昨天去了书店和图书馆。
4. 前后矛盾：句子中的信息自相矛盾。
- 错误示例：他既聪明又笨拙。
- 修改后：他虽然聪明，但有时表现得很笨拙。
5. 重复啰嗦：句子中出现不必要的重复。
- 错误示例：他反复地一遍又一遍地重复着同样的话。
- 修改后：他一遍又一遍地重复着同样的话。
6. 逻辑混乱：句子的逻辑关系不清晰或错误。
- 错误示例：因为下雨，所以我没带伞。
- 修改后：因为没带伞，所以下雨时我被淋湿了。
7. 用词不当：使用不恰当的词语，导致句子意思不明确或错误。
- 错误示例：他跑得非常快，像一只兔子。
- 修改后：他跑得非常快，像脱缰的野马。
8. 指代不明：代词指代的对象不明确。
- 错误示例：小明和小红吵架了，他很生气。
- 修改后：小明和小红吵架了，小明很生气。
9. 主谓不一致：主语和谓语在人称或数上不一致。
- 错误示例：学生们都去图书馆了，他也不例外。
- 修改后：学生们都去图书馆了，他也去了。
10. 结构混乱：句子结构不清晰，让人难以理解。
- 错误示例：他不仅学习好，而且运动也好。
- 修改后：他不仅学习好，运动能力也很出色。
通过不断的练习和学习，学生们可以逐渐提高修改病句的能力，从而在写作和日常交流中更加准确和流畅地使用语言。
希望这些示例和修改方法能够帮助六年级的学生们在语文学习中取得更好的成绩。
1. 成分残缺句子的基本成分是主语、谓语；有的谓语不带着宾语；如果一句话里缺少其中之一；意思表达就不完整；不明确。
就是成分残缺。
一般说来；成分残缺有三种情况：①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。
方法：对于毛病；我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查；就可以发现缺少什么成分例1：为了班集体；做了很多好事。
（谁做了好事；表达不清楚；却了主语）例2：通过游览长城；使我受到了教育。
（主语是谁）例3：课文赞扬了默默无闻。
（赞扬谁；缺宾语）例4：我默默地课文。
（干什么？缺谓语）例5：我不但喜欢读书；喜欢画画。
（缺关联词）2.用词不当我们在说话写文章时；应恰当地选用词语；否则就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当；特别是近义词；关联词用错；造成病句。
例1：“他做事很冷静、武断。
”（“武断”是贬义词；用得不当；应改为“果断”）例2：眼前像隔着雾；看东西不明不白。
（看东西应该说清楚）例3：要想写好作文；就要有不怕困苦的精神。
（应该是不怕困难精神）例4：在班会上；同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。
（揭发是贬义词）例5：我听到她优美的舞姿。
（舞姿是看到；声音才是听到）3.语序不当在一般情况下；一句话里面的词序是固定的；词序变了；颠倒了位置；句子的意思就会发生变化；甚至造成病句。
例1：小丽在上学的路上；一个人向学校走去。
例2：陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。
例3：我们学校师生全体去参观科技馆。
例4：王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
例5：李华会被同学们一定评为三好学生。
4.搭配不当句子中各成分之间一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
例1：王小虎下定决心；一定要培养认真仔细的好习惯。
（应该是养成好习惯）例2：在联欢会上；我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配；应改为“在联欢会上；我们听到悦耳的歌声；看到优美的舞蹈。
”）例3：在老师的帮助下；我很快克服了错误。
小学六年级语文病句的类型和练习题一.成分残缺：句子不完整·例：读了《革命烈士诗二首》后·受到了深刻的教育·（缺了"谁"）二.搭配不当：例：春天的苏州是一年中最美的季节·（不能说"苏州是季节"）三.前后矛盾：例：我的家庭作业基本上全部做完了·（"基本上"与"全部"矛盾·二选一）四.语义重复：例：我一定要改正不好的缺点·（"不好的"与"缺点"重复）改：我一定要改正缺点·五.不合逻辑：例：商店的货架上摆满了葡萄.苹果.梨和水果·（"水果"包括"葡萄.苹果.梨"等）六.语序颠倒：例：他完成了一次又一次的艰巨任务·（"一次又一次"应修饰"完成了"）七.形容不当：例：王老师讲完故事·教室里响起排山倒海的掌声·（教室里不可能响起"排山倒海"的掌声）八.指代不明：例：老师批评了小明和小东·叫他写检讨·（前面是"小明"和"小东"·后面是"叫他"·到底是谁？）九.词义混淆：爱迪生发现了电灯·把“发现”和“发明”两词混淆·练习1.这次活动·同学们的心情比以往都高·2.扬杨说他已把握了拼图的技巧·3.我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座·4.六项作业我已经做好了五项·再做完最后一项就差不多完成了·5.今天早晨·妈妈从集市上买回蔬菜.水果.黄瓜和豆角等·6.人人都遵守交通规则·我们的安全和事故就有了保障·7.我们要保护漓江.太湖.故宫.北戴河这些自然风景区·8.海底世界有许多奇怪的稀奇动物·9.在联欢会上·丽丽演唱了动听的歌声·10.这学期我们学校开展了"争当环保小卫士"的热潮·11.参加集会的有干部.教师.退休工人和白发苍苍的老人·12.参加文艺汇演的有学生.少先队员.工人.农民.教师和解放军·13.参加课外兴趣小组的活动以后·我们的知识提高多了·14.我们的杨老师被评为"跨世纪优秀教师"的光荣称号·15.今天进行争夺冠亚军的决赛·16.他的写作显著提高了水平·17.中秋节的夜晚·洒满了皎洁的月光·18.他很顽强·向来不容易接受别人的意见·19.肖老师提出的问题·对答如流·20.《鸟的天堂》的作者是巴金写的·21.如果我们注意饮食卫生·肠道疾病和健康就能避免·22.音乐.体育这两门课对我们很感兴趣·23.小勤从小养成了热爱劳动·24.虚心的人学一当十·骄傲的人学十当一·25.损人利己的人·是一种极坏的表现·26.老师像狐狸般狡猾·27.今晚天空月圆如镜·繁星满天·多美的夜景啊！28.正待收割的稻子·颗粒饱满·绿油油的一片·真可爱！29.我们要和干旱.洪水.地震等自然现象作斗争·30.同学们都积极响应"人人动手·绿化祖国"·31.姐姐最爱看舞蹈和音乐·32.大约有五十个左右的人·参加了今天的会议·33.小气象员坚持每天考察天气的变化·34.在雷锋精神的鼓舞下·小明改进了缺点·经常不断地做好事·受到老师表扬·35.儿童节上午·我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会·辅导员先祝我们节日快乐·还鼓舞我们继续努力·争做合格的毕业生·36.他被桂林山水的美深深感动了·37.今天晚上·又是打雷又是下雨·雷雨交加·38.他明确了学习态度·端正了学习目的·39.李大伯长期一贯地保持艰苦朴素的作风·40.燕子.啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫·它们都是人类的好朋友·41.我校举办了小发明成果·42. 读完"只有一个地球"受到了深刻的教育·43.今年春天·我们旅游了桂林山水·44.地球是太阳系中的一颗行星之一·45.参观故宫.长城.奥运村等古迹的人络绎不绝·46.他看见一个高大魁梧.满面红光.身着军装走了过来·47.我到商店买了鱼.虾.盐.海带等水产品·48. 六年级学生是我校人数最多的班级·49.长江用甘甜的乳汁培育了中华儿女·50.下课铃响了·争先恐后同学们来到操场上活动·51.短跑50米决赛开始了·李东第一个首先到达终点·得到了冠军第一名·52.我怀着愉快的心情和轻快的步伐来到美丽的校园·53.这最后一天的劳动是最有意义的一天·54.通过中队会·我们提高了辨别是非的认识·55.春节贴春联·是我国民间由来已久的习惯·56.《牛郎织女》这个故事在民间流行很广很广·57.雨·像落叶一样细·像针尖一样轻·密密地向大地飞洒·58.走进校园·我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声·59.星期天·我们在学校里运动会·60.爷爷的病经过医生精确的治疗·很快恢复了健康·61.民警叔叔舍己救人的动作·感动了周围的群众·62.中华民族的摇篮--黄河·是我国四大河流·63.我们平时多读好书·能增长知识和写作水平·64.你不认真学习·取不了好成绩吗？65. 今天的气候比昨天冷·他穿着毛衣毛巾来上学·二.1.大厅里摆满了看演出的观众·2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
小学六年级语文修改病句专题练习100题展开全文1.开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。
2.我断定他今天可能生病了。
3.我国的人口是世界上人口最多的国家。
4.多读好书可以丰富和提高我们的知识。
5.我一定要改掉不好的毛病。
6.我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。
7.通过改革开放，使我们的生活有了改善。
8.我们要发扬老一辈的革命事业。
9.她正在洗完衣服，就该上学去了。
10.会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。
11.言行不一致的人是一种很坏的风气。
12.同学们选他当三好生是对自己的信任。
13.小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。
14.昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。
15.他记录了并且看了中央电视台的节目。
16.我写字认真了，错别字也大大进步了。
17.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
18.爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。
19.寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。
20.妈妈拿的一个西瓜走进了屋。
21.我们从小养成爱清洁、讲卫生。
22.妈妈经常奖励我要好好学习。
23.这是一件十分漂亮、美丽的衣服。
24.他兴致勃勃地跑过来，高兴地说动画片的时间到了。
25.课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。
26.我对围棋有浓厚的趣味。
27.你必须赶快立即去学校上课。
28.我校全体师生和学生参加了这项活动。
29.王老师耐心启发和纠正和我的错误，使我深受感动。
30.雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。
31.当演员唱到敬爱的周总理，我们深深地怀念您，时台下的观众眼睛里热泪盈眶。
32.老师今天讲的知识我基本上全懂了。
33.排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆，34.同学们选我当班长是对自己的信任。
35.同学们给科学家写信，想请他们给他们搞一次科技讲座。
36.爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。
37.下午六班和六班进行了篮球比赛，他们终于取得了胜利。
句子成分：句子有主语、谓语、宾语三种主要成分。
定语、状语、补语三种附届成分。
一个句子一定要有主语和谓语。
主语：双线谓语：单横线宾语：曲线定语：小括号状语：中(方)括号补语：尖括号例句：1. 他是一个高而瘦的老人。
2. 我们家盖了新房子。
3. 我读到此处，在晶莹的泪光中，乂看见那肥胖的、宵布棉袍黑布马褂的背影。
4. 浅浅的月光流进了村子。
5. 画眉在树林边婉转地歌唱。
6. 故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
常见病句类型1、成分残缺(1) 在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。
(2) 经过对这篇著作的阅读，使我更深刻地了解了中国近代屈辱的历史。
(3) 当我看到这个场景时，使我的心一下子凉了半截。
(4) 神舟七号的发射成功，说明我国已经具备了可以独立的研究这种高尖技术。
(5) 通过老师的教育，使他认识到自己的错误。
(6) 我们从小养成爱活洁、讲卫生。
答案：(1)爸爸的启发，让我解决了这道难题。
(2) 经过对这篇著作的阅读，我更深刻地了解了中国近代屈辱的历史。
(3) 当我看到这个场景时，我的心一下子凉了半截。
(4) 神舟七号的发射成功，说明我国已经具备了可以独立的研究这种高尖技术的事实。
(5) 通过老师的教育，他认识到自己的错误。
(6) 我们从小养成爱活洁、讲卫生的好习惯。
2、语序不当(1) 要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
(2) 学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题(3) 赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊!(4) 南京长7工大桥是我国人民建造和设计的⑸电视机里传出雄壮有力的战士们的歌。
答案：(1)要是一篇文章里的思想是有问题的，那么即使文字很不错，也是要不得的(2) 学习中我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。
(3) 赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力啊！”(4) 南京长7工大桥是我国人民设计和建造的。
⑸ 电视机里传出战士们的雄壮有力的歌。
六年级的病句试题及答案1. 病句：我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
答案：我们一定要继承和发扬中华民族的优良传统。
2. 病句：在老师的帮助下，我克服了错误。
答案：在老师的帮助下，我改正了错误。
3. 病句：通过参加这次活动，使我受到了很大的教育。
答案：参加这次活动，我受到了很大的教育。
4. 病句：我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
答案：我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。
5. 病句：他虽然学习成绩优异，但是经常帮助成绩差的同学。
答案：他学习成绩优异，但是经常帮助成绩差的同学。
6. 病句：王老师对我们要求非常严格。
答案：王老师对我们的要求非常严格。
7. 病句：春天的景色我觉得十分美丽。
答案：我觉得春天的景色十分美丽。
8. 病句：李明改正并认识了自己的错误。
答案：李明认识了并改正了自己的错误。
9. 病句：他穿上了一件灰色的上衣，一顶蓝帽子。
答案：他穿上了一件灰色的上衣，戴上了一顶蓝帽子。
10. 病句：我断定他可能今天会来。
答案：我断定他今天可能会来。
11. 病句：我们必须认真改正并善于发现工作中的缺点。
答案：我们必须善于发现并认真改正工作中的缺点。
12. 病句：在老师的帮助下，我克服了困难。
答案：在老师的帮助下，我克服了困难。
13. 病句：他虽然学习成绩优异，但是经常帮助成绩差的同学。
答案：他学习成绩优异，并且经常帮助成绩差的同学。
14. 病句：通过参加这次活动，使我受到了很大的教育。
答案：参加这次活动，我受到了很大的教育。
15. 病句：我们一定要继承和发扬中华民族的优良传统。
答案：我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
16. 病句：他因为刻苦学习，所以取得了好成绩。
答案：他因为刻苦学习，所以取得了好成绩。
17. 病句：他虽然刻苦学习，但是取得了好成绩。
答案：他刻苦学习，所以取得了好成绩。
18. 病句：我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
19. 病句：春天的景色我觉得十分美丽。
答案：我觉得春天的景色十分美丽。
病句修改方法与练习（含解析）（一）成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：为了班集体，做了很多好事。
缺主语：谁做了很多好事，不明确。
应改为：他为了班集体，做了很多好事。
例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
缺谓语：花草树木怎么了。
应改为：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
例3：每个小学生都应该养成上课专心听讲。
缺宾语：应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
例4：通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。
滥用介词：淹没主语，应改为：通过这次军训，我的思想认识得到了提高。
（二）用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例1：他做事很冷静、武断。
“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
应改为：他做事很冷静、果断。
例2：这件精密的手工作品，出自韩睿之手。
“精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。
（三）搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
例1：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
“听到”与“舞蹈”搭配不当，应改为：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
“语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。
（四）词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例1：语文对我很感兴趣。
“语文”和“我”的位置颠倒了。
应改为：我对语文很感兴趣。
例2：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。
应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
（五）重复啰嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例1：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。
句子成分：
句子有主语、谓语、宾语三种主要成分。
定语、状语、补语三种附属成分。
一个句子一定要有主语和谓语。
主语：双线谓语：单横线宾语：曲线
定语：小括号状语：中（方）括号补语：尖括号
例句：
1.他是一个高而瘦的老人。
2.我们家盖了新房子。
3.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
4.浅浅的月光流进了村子。
5.画眉在树林边婉转地歌唱。
6.故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
常见病句类型
1、成分残缺
（1）在爸爸的启发下，让我解决了这道难题。
（2）经过对这篇著作的阅读，使我更深刻地了解了中国近代屈辱的历史。
（3）当我看到这个场景时，使我的心一下子凉了半截。
（4）神舟七号的发射成功，说明我国已经具备了可以独立的研究这种高尖技术。
（5）通过老师的教育，使他认识到自己的错误。
(6) 我们从小养成爱清洁、讲卫生。
答案：（1）爸爸的启发，让我解决了这道难题。
（2）经过对这篇著作的阅读，我更深刻地了解了中国近代屈辱的历史。
（3）当我看到这个场景时，我的心一下子凉了半截。
（4）神舟七号的发射成功，说明我国已经具备了可以独立的研究这种高尖技术的事实。
（5）通过老师的教育，他认识到自己的错误。
(6) 我们从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
2、语序不当
（1）要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（2）学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
（3）赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
(4) 南京长江大桥是我国人民建造和设计的。
(5)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌。
答案：（1）要是一篇文章里的思想是有问题的，那么即使文字很不错，也是要不得的。
（2）学习中我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题。
（3）赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力啊！”
(4) 南京长江大桥是我国人民设计和建造的。
(5)电视机里传出战士们的雄壮有力的歌。
3、搭配不当
（1）假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
（2）同学们以敬佩的目光注视着和倾听着航天英雄的报告。
（3）这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。
（4）小兴安岭的夏天真美丽。
（5）我们要培养自己的写作兴趣和水平。
（6）浙江卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得绘声绘色。
(7)小丽的语文没有考好，心情十分繁重。
答案：（1）假日里，老师和蔼的笑容经常浮现在我眼前，抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
（2）同学们以敬佩的目光注视着这位航天英雄，倾听着他的报告。
（3）这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的品质。
（4）夏天的小兴安岭真美丽。
（5）我们要培养自己的写作兴趣、提高写作水平。
（6）浙江卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得有声有色。
(7)小丽的语文没有考好，心情十分沉重。
4、表意不明
（1）昨天晚上，西安和咸阳的部分地区下了大雪。
（2）新年伊始，他让我们几个团的干部学习、讨论工作计划。
（3）记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
（4）三个学校的领导参加了这次活动。
（5）驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。
答案：（1）昨天晚上，西安和咸阳下了大雪。
（2）新年伊始，他让我们团的几个干部学习、讨论工作计划。
（3）记得当年我认识他的时候，他还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
（4）学校的三个领导参加了这次活动。
（5）驾车经过此地时，他发现左（或右）边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。
5、不合逻辑
（1）这次联欢会开了足足两小时不到才散会。
(2)王爷爷因为已年过八旬，所以他的身体仍然很健康。
(3)全家人都围坐在桌旁，只有爸爸还没有回来。
(4)刘老师有几天没来上课了，他肯定是生毛病了。
(5)星期天上午，小明在家弹了一天钢琴。
答案：（1）这次联欢会开了足足两小时才散会。
(2)王爷爷虽然已年过八旬，但是他的身体仍然很健康。
(3)其他家人都围坐在桌旁，只有爸爸还没有回来。
(4)刘老师有几天没来上课了，他可能是生毛病了。
(5)星期天上午，小明在家弹了半天钢琴。
6、语意重复
（1）广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。
（2）我一定改掉错误的毛病。
(3)这棵树上结满了许多又大又红的苹果。
(4)作文写好后，我们要学会自己把不正确的错别字改正过来。
(5)下课了，同学们兴致勃勃、兴高采烈地玩耍。
答案：（1）广深高速公路是广州和特区深圳的交通要道。
（2）我一定改掉毛病。
(3)这棵树上结满了又大又红的苹果。
(4)作文写好后，我们要学会自己把错别字改正过来。
(5)下课了，同学们兴高采烈地玩耍。
7、句式杂糅
（1）这个富有创新的雕像，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
（2）这篇小说的作者是法国作家雨果的作品。
(3) 打乒乓球、放风筝对我们都很感兴趣。
(4) 春风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
（5）我国的人口是世界上人口最多的国家。
答案：（1）这个富有创新的雕像，出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
（2）这篇小说的作者是法国作家雨果。
(3)我们对打乒乓球、放风筝都很感兴趣。
(4) 春风吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光、树影一齐晃动起来。
（5）我国的人口是世界上最多的。
8、前后矛盾
（1）你能否解决好此问题是我给你礼物的关键。
（2）内容是否充实，语句是否通顺，这是对小学生作文的起码要求。
（3）这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（4）完成这次任务，是我考虑是否能让进入下一轮的前提。
(5)我断定他今天可能生病了。
答案：（1）你能解决好此问题是我给你礼物的关键。
（2）内容充实，语句通顺，这是对小学生作文的起码要求。
（3）这场篮球赛的胜利关键是队员们的齐心协力。
（4）完成这次任务，是我考虑能让进入下一轮的前提。
(5)我断定他今天生病了。
9、否定不当
(1)我们一定要减少不必要的浪费。
(2)我国有世界上所没有的万里长城。
（3）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
答案：(1)我们一定要减少浪费。
(2)我国有世界上唯一的万里长城。
（3）同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。
10、关联词错误
（1）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
（2）我虽然刚转到这个班，就很快适应了。
（3）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
（4）虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
（5）我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
答案：（1）鲁迅先生不仅爱惜自己的时间，而且从来不浪费别人的时间。
（2）我虽然刚转到这个班，但是很快适应了。
（3）尽管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
（4）即使你学习再好，也没有骄傲的理由。
（5）我们中学生如果缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的要求。
