最美班级评选方案

最美班级评选活动方案
一、活动目的：
通过最美班级评选活动，进一步强化班级文化建设，提高同学们的集体荣誉感和归属感，让每一个同学都在班级中找到自己的位置，为班级建设贡献自己的力量。

二、活动时间：
活动将持续一个月，分为四个阶段进行。

三、活动内容：
1.报名阶段（一周）：
每个班级可提交一份报名表，报名表中应包含班级人数、优点、特色、实践活动等内容，并附上班级照片。

报名表的设计应有创意，体现班级的特色。

1.宣传推广阶段（一周）：
每个班级可以在校内、校外进行宣传，包括但不限于海报、宣传单、微信公众号等方式。

宣传内容应包含参赛班级的基本情况、参赛理念和特色、优胜的成功案例等。

目标是争取更多同学参与到班级的建设和管理中来。

1.评选阶段（一周）：
评选方式将采用投票和评委评分两种方式进行。

每个班级的每个学生都可以进行一次投票，票数占比60%。

评委评分由
学生会、教务处、德育处等多个评委组成，票数占比40%。

最终根据总票数确定优胜班级。

1.总结阶段（一周）：
对本次评选活动进行总结，分享各个班级在班级文化建设上的好作法和经验。

同时，还将针对优胜班级、优秀班级、进步班级等不同等级进行表彰，分别给予经费奖励和荣誉称号。

例如，优胜班级将获得“最美班级”荣誉称号，并给予3000元经费奖励。

四、活动预期效果：
通过本次最美班级评选活动，希望能够进一步强化同学们的集体荣誉感和归属感，推动各个班级在班级文化建设上做出更大的努力。

同时，也希望通过活动让同学们更加深入地了解各个班级的特色和优点，促进班级之间的交流和学习。

最美班级评选方案Revised at 16:25 am on June 10, 2019
“最美班级”评比方案
一、活动目的：
为促进班级文化建设,营造良好的班级学习氛围,培养学生的集体凝聚力,创建一个温馨和谐的教室环境,特开展班级文化建设评比;
二、参加对象：一至六年级14个班
三、评比内容：
一班级阵地建设
1、整体环境
1走廊、教室地面干净无污渍,墙面清洁无灰尘,墙角无蛛网,墙壁无涂画,门、窗干净;
2教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘,摆放整齐、合理、美观;
3课桌椅干净无灰尘,桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁,物品摆放整齐;
4教室布置和谐、美观,色调统一.
2、布置内容
积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用;
1主题鲜明、色彩丰富的黑板报;
2教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等
3荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状复印件等;
4图书角：图书数量较多,种类多样,内容丰富;。

2023年“最美班级”评选方案一、评选目的班级是学生学习和成长的重要场所，每个班级都有自己的特点和亮点。

通过评选“最美班级”，旨在增强班级凝聚力和向心力，激发学生的爱班级、爱学习的积极情感，形成良好的班级氛围，促进班级的和谐发展。

二、评选对象本次评选对象为本校2023年的各个年级（高中、初中、小学）的班级。

三、评选内容1. 教师评选：通过教师评选，着重考察班级教师的工作能力、教育教学水平以及对学生的积极引导和关爱程度。

2. 学生评选：通过学生投票评选，重点考察班级学生的品德素质、学习态度、社会实践等方面表现，以及学生团队合作和班级活动组织能力。

3. 家长评选：通过家长投票评选，主要考察班级家长的积极参与程度、对孩子的教育关心程度以及对班级建设的贡献等方面。

四、评选流程1. 候选班级确定：学校将根据班级在德育、学习、文化、组织等方面的综合表现，确定每个年级的候选班级。

2. 教师评选：由校长、教导主任、年级组长等组成评选小组，对每个年级的候选班级教师进行评选。

评选标准：教师工作能力、教育教学水平、师生关系、班级管理等方面。

3. 学生评选：每个班级将组织学生进行投票评选。

每个班级进行内部民主评议，然后选出代表班级参加年级投票评选。

评选标准：学生品德素质、学习态度、社会实践表现、团队合作和班级活动组织能力等。

4. 家长评选：由学校组织家长对候选班级进行投票评选。

评选标准：家长对孩子教育的关心程度、对班级建设的贡献等。

5. 综合评选：将教师评选、学生评选和家长评选的结果进行综合，评选出每个年级的“最美班级”。

五、奖励与表彰1. 评选出的每个年级的“最美班级”将批准获得一个班级名称，并在学校内设立一个班级荣誉墙，永久留存。

2. 学校将组织颁奖典礼，对每个年级的“最美班级”进行集体表彰，并颁发荣誉证书。

3. 学校将为每个年级的“最美班级”组织一次班级活动，增进班级之间的交流与合作。

六、评选时间安排1. 教师评选：每年的9月中旬进行。

中心小学最美班级评选活动方案
班级文化建设作为校园文化建设中的一部分，对学生的健康成长起着重要的作用。

为切实加强校园文明建设，校园文化建设，营造班级文化氛围，让每一处角落都发挥教育的功效，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们创建一个整洁、宁静、和谐、轻松的成长环境。

学校决定开展本学期第一次最美班级评比活动。

通过活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，在全校范围内掀起一个讲文明、讲纪律、讲学习、讲奉献的热潮。

使文明守纪、勤奋读书、乐于助人等良好的行为蔚然成风。

班级文化建设，形成全班学生都知晓的、认同的、并愿意付诸行动的“班级文化符号”，成为共同愿景，以文化的力量凝聚班级合力，让班级洋溢成长气息。

一、评比时间：开学第二周
二、班级文化建设的具体内容
紧扣：让每个角落会说话的宗旨，围绕一墙、二园、三栏、四角即：一面社会主义核心价值观墙；学习园、贤文化园二园；争章栏、公告栏、荣誉栏三栏；中队角、植物角、图书角、卫生角四角开展班级文化建设，营造人性化、多元化的“家园”文化氛围。

鼓励各班充分发挥学生力量，因地制宜，灵活设计个性区域，切实发挥学生是班级主人翁的作用。

三、开展形式
各校德育组牵头，形成本校的评比细案，有组织地开展评比活动，中心小学将随机视导开展情况。

学校最美班级评选方案一、引言最美班级评选活动是为了激发学生班级荣誉感和集体荣誉感，营造积极向上的班级氛围，促进班级之间的友谊和互助。

本方案旨在通过评选活动，选出学校最具凝聚力、创造力、协作力和领导力的班级，以鼓励班级发扬团结友爱、积极向上的精神，激发学生的个人潜力和学习热情。

二、评选原则1.公平公正原则：评选过程中始终坚持公平公正原则，避免任何偏袒或歧视行为。

2.全员参与原则：所有班级成员有权利参与评选活动，每个学生都应被给予评选的机会。

3.客观公正原则：评选过程中尽量避免主观评价，以客观事实和学生表现为依据评选。

4.综合考量原则：评选过程中将综合考察班级整体素质和个人表现，包括班级活动、团队协作、集体荣誉等方面。

三、评选流程1.班级报名阶段时间：2024年9月1日-2024年9月10日班级应以班级为单位组织，通过填写报名表格报名参加评选活动。

2.自我展示阶段时间：2024年9月11日-2024年9月20日每个班级将有10天的时间准备自我展示材料，包括班级荣誉概况、班级活动成果展示等，以文字、图片、视频等形式展示班级的特色和亮点。

3.评选投票阶段时间：2024年9月21日-2024年9月30日通过学生网络投票的方式进行评选，每个学生有一次投票机会，应对其他班级进行评分评价，包括凝聚力、创造力、协作力和领导力等方面。

4.评选公示阶段时间：2024年10月1日-2024年10月5日将评选结果在学校公示栏公示，以保证公正公平。

5.颁奖典礼阶段时间：2024年10月10日在校园活动中心举行颁奖典礼，授予获奖班级荣誉证书和奖杯，并邀请学校领导、班主任、家长代表等参加。

四、评选标准1.班级凝聚力：评估班级内部的团结程度和集体荣誉感，包括班级内部的友爱互助、协作合作等。

2.班级创造力：评估班级的创新意识和创造能力，包括班级在课堂上的表现、创意活动等。

3.班级协作力：评估班级的团队协作能力和集体分工效率，包括班级的集体活动和项目作业等。

“最美班级”评选方案方案标题：打造最美班级——共创美好未来一、方案背景在传统教育中，班级是一个学生进行学习、交流和成长的重要场所。

一个和谐、积极向上的班级氛围对学生的个人发展和全面素质提升有着至关重要的影响。

因此，开展“最美班级”评选活动，鼓励班级成员互相关心、支持和帮助，营造积极、健康、和谐的班级文化，是推动班级建设和学生发展的重要举措。

二、评选目标1. 激发班级成员的主动性和参与度，培养班级凝聚力和集体荣誉感；2. 引导班级成员形成积极乐观的心态，提高个人自信心和社会适应能力；3. 培养班级成员的团队精神和合作意识，促进彼此之间的共同成长与进步；4. 构建和谐的班级氛围，营造良好的学习和生活环境，为班级的发展提供有效支持。

三、评选内容1. 文化建设：班级是否有一套完善的班规班纪和学生管理制度，是否经常开展各种主题班会、班队活动和学科竞赛等，是否建立班级文化墙等；2. 班级管理：班级干部的选举和管理是否公正、透明，教师是否及时对学生的学习情况和问题进行跟踪、评估和指导；3. 学习表现：班级的学习氛围是否浓厚，学生成绩的稳步提升和学习方法的改进，是否有激励学生的活动和主题宣讲等；4. 社会实践：班级是否积极参与社会实践和公益活动，倡导关注社会、关爱他人，培养学生的社会责任感；5. 集体荣誉：班集体在各个方面的集体荣誉，如体育比赛、文化活动、学科竞赛等方面的称号和奖项；6. 班级文化：班级是否有自己独特的文化特色，如口号、标志、座右铭等，是否定期进行班级文化节等活动；7. 班级协作：班级成员之间的相互关心、互助和支持的情况，是否形成班级互助平台，帮助困难同学解决困扰。

四、评选流程1. 前期准备：a) 班级干部组织筹备评选活动，确定评选标准和流程，并向全班宣传；b) 搜集班级各项工作的资料和证明材料，班级成员个人的学习、实践、表现等方面的证明文件。

2. 班级自评：a) 每个班级成员填写班级自评表，从个人角度出发评估班级的各方面工作；b) 班级干部组织集体讨论，对班级自评结果进行汇总和总结。

最美班级评选方案一、评选目的为了加强班级文化建设，展示班级良好形象，提高班级凝聚力，进一步推进学校文化建设，促进学生全面发展，特制定此方案。

二、评选标准班级环境建设：包括教室卫生、环境布置、绿化美化等方面，要求整洁美观、氛围浓厚。

班级文化氛围：班级成员能够自觉遵守学校规章制度，形成良好班风，同学关系融洽，积极向上。

班级活动开展：积极参加学校组织的各项活动，有创新意识和实践能力，能够在活动中展现班级特色。

班级管理：班干部队伍健全，管理有序，能够有效地组织班级成员开展各项工作。

班级学习氛围：班级学风端正，学习氛围浓厚，能够互相帮助、共同进步。

三、评选流程自评：各班级按照评选标准进行自评，并将自评结果报送至学校。

初评：学校根据各班报送的材料进行初步筛选，确定候选班级。

观摩：学校组织评审专家对候选班级进行实地观摩，综合评估。

公示：评审结果将在全校范围内公示，接受师生监督。

表彰：学校将对评选出的最美班级进行表彰奖励。

四、奖励机制对评选出的最美班级颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

对最美班级的班干部和优秀学生代表进行表彰和奖励。

对最美班级在各项活动中的表现给予优先考虑和推荐。

学校将加大对最美班级的宣传力度，通过多种渠道展示其风采和成果。

五、结语最美班级评选旨在激励全校师生积极投身于校园文化建设中，营造健康向上、丰富多彩的校园文化氛围。

希望各班级能够以此为契机，进一步加强班级建设和管理，提高班级凝聚力和向心力，共同推动学校各项事业的发展。

同时，也希望全校师生能够积极参与评选活动，为建设美丽和谐的校园贡献自己的力量。

XX小学“最美班级”评比方案为了增进学校“校风、班风和学风”建设，增进学校教育教学工作迅速发展，为广大师生创设一种洁净整洁文明友好旳校园环境，特制定本方案。

一、指导思想“百年大计，教育为本”。

学生是祖国旳未来，从小可以养成良好旳行为习惯，对其长大成材有着重要旳影响。

因此这就需要我们老师在实行教育教学旳过程中狠抓常规教育和素质教育。

为全力配合学校教育教学工作，学校将充足运用少先队这块主阵地，对学生旳平常行为进行检查、督促。

二、评比内容（100分）1、扫好地：清洁区卫生和教室卫生工作检查（20）2、读好书：朝读经典检查（10）3、唱好歌、做好操：早操、课间操、眼保健操及唱歌贯彻状况（10）4、讲纪律、保安全（20）5、说好话、走好路、吃好饭：文明礼貌、行为习惯方面（20）6、班级自主管理（10）7、奖励加分（10）三、评比分组、评比方式和评比措施1、评比分组：为了充足考虑到评比工作相对公平、公开、公正, 学生会检查组、监督岗组员由四～六年级中工作能力强，乐意为大家服务，能以身作则旳少先队员担任。

并按中高年级搭配方式成立5个检查组和监督岗，分别负责周一到周五旳检查和值勤工作。

2、评比方式：学生会检查组组员每天检查完后，由组长将“检查表”进行记录，汇总后公告，以便各位班主任老师及时发现问题，并进行处理。

3、评比措施：学校德育处在学生会中成立检查组和监督岗，检查组每天早饭后检查卫生，朝读和“三操”时间到班巡视；监督岗组员随手带本带笔，记录违规违纪和不文明行为。

晚饭后检查组组员和监督岗组员将检查和记录状况上交到德育处进行记录总分，一月之后总分排名前4名旳，由校委会集中讨论后决定四个“最美班级”，学校将在下个月旳第一种星期升国旗时间，进行全校公开表扬并颁发锦旗和奖品。

四、评分原则及评分细则（一）卫生扣分细则1、教室地面、走廊、清洁区有垃圾，扣1分；2、卫生工具使用完后摆放不整洁，扣1分；3、到检查时间尚未打扫完，扣0.5分；4、教室课桌椅摆放不整洁，扣0.5分，5、教室护拦或窗台有灰尘，扣1分6、讲台不收拾整洁洁净，扣0.5分7、教室天花板有蜘蛛网较明显旳，扣0.5分8、检查时没有及时清空垃圾桶，扣1分以上项目情节严重者扣双倍分。

阳逻三中“最美班级”评选方案一、指导思想：根据2017年学校工作计划,紧紧围绕本学期学校德育重点工作“创素质教育特色校园，建美丽班级”。

各班通过“环境建设、制度建设、精神建设"来创设良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围，加强班干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造一批环境优美、人文和谐、活泼快乐、积极向上的“美丽班级"、“真美班级”、“最美班级”,同时也培养一支素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍。

二、活动领导小组：组长:朱利华副组长:李列武邵伟成员:陶利琼罗全喜周红林雷志勇王芳曹文娟三、评选时间:2017。

9—-2018.6四、具体活动目标（一）创造美好环境，培养良好性情。

1、“五无”，即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍,门窗无积尘，卫生无死角.班级垃圾及时处理，创建班级“绿色角”，让学生通过亲身体验,养成护花爱草的良好习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识。

2、“四化"，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化.教室内的常备用具和学生常带之物,如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

(二）设计文化情境,创建文化氛围。

1、要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想,学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁.这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。

2、建立班级“图书角”，要求班级学生定期到学校图书室借览图书,集中放在书架上，进行交换阅读。

既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力,又激励了学生团结协作、奋发向上的学风,形成了独具个性化的教室文化一角。

3、建立班级“卫生角", 张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。

4、建立班刊、学习园地、黑板报等，学生作品以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意,更加有效地促进学生竞争发展。