高一政治《我国政府是人民的政府》教学反思

《政治生活》复习课：第三课我国政府是人民的政府【教材分析】本课重点介绍了政府承担的重要职能、政府的宗旨和工作的基本原则以及政府为公民求助或投诉提供的多种途径等。

学好本课有助于帮助学生正确认识到政府履行职能的程度与我们生活质量密切相关，进一步体会我国政府与人民的关系，培养现代公民意识，支持政府的工作，关注政府的表现、寻求政府的帮助。

【教案背景】鉴于学生已经初步了解政府的相关知识，而且高中生已经有一定的分析和探究能力，采用合作探究式的主体参与教学模式，可以发挥他们的主观能动性，让他们积极参与到教学中来。

【教学目标】1、知识目标：明确我国政府的性质和基本职能，理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解公民寻求政府帮助的途径。

2、能力目标：提高归纳与分析问题能力；提高辩证思维观察问题能力。

3、情感态度价值观目标：关注政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。

【教学重、难点】政府的基本职能坚持求真务实的工作作风【课时安排】一课时【教学手段】多媒体【教学方法】自主、合作探究的教学方式，让学生自主积极参与、体验、感悟。

【教学过程】一、考点点击1、我国政府的基本职能（B）2、我国政府工作的基本原则（B）3、我国政府为公民求助或投诉提供的途径（A）二、考点梳理考点一、我国政府的基本职能（学生自主完成，教师课件展示答案）1、职能。

①保卫国家的独立与主权。

②保护公民的生命安全及各种合法权益。

③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯。

④保障人民民主、协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等。

维护国家的政治稳定，巩固人民民主专政的国家政权。

2、职能。

①经济调节（通过财政政策和货币政策等保持经济持续快速协调健康发展）。

②市场监管（依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序）。

③社会管理（通过制订社会政策和和法规，依法管理和规范社会组织、社会事务，维护社会秩序和社会稳定）。

教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第二单元《为人民服务的政府：我国政府是人民的政府》一、教学目标（核心素养）1、政治认同：通过本课学习，学生能够深刻认识到我国政府是人民的政府，理解政府为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，增强对中国特色社会主义制度的政治认同。

2、科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析政府行为的能力，理解政府职能的多样性和政府工作的高效性，形成科学理性的政治思维。

3、法治意识：增强学生的法治观念，了解政府依法行政的重要性，明确公民在法治社会中的权利和义务，学会依法参与政治生活。

4、公共参与：鼓励学生关注国家大事和政府决策，了解政府工作程序和渠道，提高政治参与意识和能力，为构建和谐社会贡献自己的力量。

二、教学重点•我国政府的性质、宗旨和原则。

•政府的主要职能及其实现方式。

三、教学难点•如何理解政府为人民服务的宗旨和对人民负责的原则在实际工作中的体现。

•如何引导学生正确看待政府工作中的不足，增强对政府工作的信任和支持。

四、教学资源•高中政治思想必修二教材•政府工作报告、政策文件等官方资料•政府工作实例、典型案例视频或图文资料•多媒体教学设备（PPT、视频播放器等）五、教学方法•讲授法：系统介绍政府的性质、宗旨、原则和职能。

•案例分析法：通过具体案例，分析政府工作的实际情况，帮助学生理解理论知识。

•小组讨论法：分组讨论政府工作中的热点问题，鼓励学生发表见解，培养团队合作精神。

•角色扮演法：模拟政府工作场景，让学生扮演不同角色，体验政府工作流程，增强学习兴趣。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：播放一段关于政府为民服务的新闻报道或短视频，如政府扶贫攻坚、疫情防控等，引导学生思考政府在人民生活中的作用，从而引出本课主题。

2. 新课教学（一）我国政府的性质、宗旨和原则•理论讲解：详细阐述我国政府的性质（人民民主专政的社会主义国家政权机关）、宗旨（为人民服务）和原则（对人民负责）。

反思一：政府的责任：对人民负责教学反思这节课的第一目题时设置情境导入，能够考虑到学生已有的认知结构，利用视频材料与学生一起分析2014年政府工作报告热点事件，从总理的报告和总理坚定服服务的信心，同学们一起感受我们的政府是为人民服务的政府。

做到从学生关注的实际生活出发，充分调动学生的调查分析能力，引导他们情感去体验、感受政府活动，进而反思，增强了课堂的实效性。

在学习第二目题的时候，首先设问，政府的宗旨和政府工作的基本原则是什么？政府的责任为什么是对人民负责？这样就巩固了第一单元所学知识。

接下来再质疑，政府如何做才是对人民负责呢？具体是怎样的工作态度，怎样的工作作风，怎样的工作方法？通过学生调查感悟师生互相配合，生生互动，借助学生对问题的思考形成结论，突破重点，尊重学生学习知识需要一个过程。

第三目的学习，通过问题的设置让学生身在其中，亲历其事，增强了课堂的参与度。

同时对公民求助或投诉的方法进行探究，升华了学生已有的知识经验，又使学生对公民向政府求助或投诉的意义有了更深刻的认识。

当然，本节课的不足之处也很明显，教学方法也可再做调整。

此外，教学准备应做得更为充分一些，注重平时培养学生的探究意识把握问题的主流，一定要注意语言的严谨与精练，，要抱着虔诚的态度用心去雕琢好每一节课，尽力处理好每个教学细节。

反思二：政府的责任：对人民负责教学反思1.教学设想：《政府的责任：对人民负责》采用案例教学法，情景设置、新闻材料分析、问题探究法、课件演示法等进行教学。

所用案例是宣威的药品降价案例和山西魏村镇的污染问题。

医疗、环保问题都是热点问题，重要的民生问题，案例特点：典型、新。

不仅可以与本框知识可以很好的结合，而且可以激发学生的学习热情。

用正反两个案例，设计一系列的探究问题，引导学生通过对案例的分析，环环紧扣，学习本框知识。

课堂作业是竟选演说假如我当上了同安区区长（演说要求：解决什么问题。

）设计意图是让学生学以致用，培养学生解决实际问题的能力、口头表达的能力。

新人教版高中思想政治必修2《为人民服务的政府》复习教案知识要点第三课我国政府是人民的政府1.理解我国政府担负的主要职能。

我国国家性质决定了政府的性质是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

这决定了我国政府担负的主要职能有：保障人民民主和维护国家长治久安的职能（打击、惩治犯罪，保护国家或公民的权益）。

组织社会主义经济建设的职能（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平）。

组织社会主义文化建设的职能（宣传、理论或精神，科、教、文、卫、体等各事业）提供社会公共服务的职能（公共基础、文化、卫生设施的建设，医疗、社保、计生，自然环境保护等）。

同时，政府职能也是有限的，政府不是万能的。

有些事情政府办不了，也不该办。

政府只有切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。

2.理解我国的政府是便民利民的政府。

在我国，一方面人们的公共生活受到政府的管理；另一方面人们享受着政府提供的公共服务。

因此，我们的政府是便民利民的政府（作用），我们要了解政府的性质和职能，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。

3.理解对人民负责是我国政府工作的基本原则。

为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则，这是由我国的国家性质决定的。

坚持对人民负责原则的具体要求是：坚持为人民服务的工作态度；树立求真务实的工作作风；坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

4.了解我国政府部门为公民的求助或投诉提供服务。

政府通过开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务、依法建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度等主要途径为公民的求助或投诉提供服务。

第四课我国政府受人民的监督1.理解政府依法行政的意义。

依法行政是指政府及其公职人员行使权力必须依据宪法和法律。

从根本上说，政府坚持依法行政就是坚持为人民服务的根本宗旨，就是体现对人民负责的原则。

第三课：我国政府是人民的政府（第一课时）课题：政府：国家行政机关考纲要求：政府的性质；政府的职能学习目标：1、通过国家性质知识点的复习知道我国政府的性质2、通过政府部门的作为全面理解我国政府的基本职能学习重点和难点：政府的基本职能学习过程：一、课前学习政府性质：我国的决定了我国政府是人民的政府，是的执行机关。

政府：国家行政机关①保障和维护②组织政府职能③组织④加强⑤推进政府的作用是管理和二、课中学习（一）、课堂探究【探究一】：政府的性质。

2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行开幕会,李克强在政府工作报告指出：政府的一切工作都是为了人民，要践行以人民为中心的发展思想，把握好我国处于社会主义初级阶段的基本国情。

对群众反映强烈、期待迫切的问题，有条件的要抓紧解决，把好事办好；一时难以解决的，要努力创造条件逐步加以解决。

我们要咬定青山不放松，持之以恒为群众办实事、解难事，促进社会公平正义，把发展硬道理更多体现在增进人民福祉上。

这段话说明了我国政府的性质是什么？是由什么决定的？【探究二】政府的职能。

2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行开幕会,李克强总理作《政府工作报告》。

材料一：李克强指出，在财政收支压力加大情况下，民生投入继续增加，注重保障和改善民生，人民群众获得感增强。

同时强化社会治安综合治理，依法打击违法犯罪，有力维护了国家安全和公共安全。

材料二：继续创新和加强宏观调控，经济运行保持在合理区间。

去年宏观调控面临多难抉择，我们坚持不搞“大水漫灌”式强刺激，而是依靠改革创新来稳增长、调结构、防风险，在区间调控基础上，加强定向调控、相机调控。

积极的财政政策力度加大，增加的财政赤字主要用于减税降费。

全面推开营改增试点，全年降低企业税负5700多亿元，所有行业实现税负只减不增………努力提高生产力水平和人民生活水平。

材料三：神舟十一号飞船10月17日发射升空，11月18日返回舱着陆，在轨飞行期间与天宫二号空间实验室成功进行自动交会对接。

高一政治第二单元为人民服务的政府知识点总结高一政治其次单元为人民效劳的政府学问点总结一：我国政府是人民的政府一.政府的职能：管理与效劳1.政府的性质：我国国家性质确定了我国政府是人民的政府, 是国家权力机关的执行机关, 是国家行政机关。

2.政府的根本职能：(1)保障人民民主和维护国家长治久安。

①保卫国家的独立与主权②爱护公民的生命平安及各种合法权益③爱护合法财产不受侵扰④保障人民民主, 维护社会治安和社会秩序(2)组织社会主义经济建立。

①宏观调控②市场监管(3)组织社会主义文化建立。

①传播马克思主义科学理论和科学文化学问②开展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业(4)加强社会建立。

政府要加快健全根本公共效劳体系, 保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。

(5)推动生态文明建立政府要坚持节约资源和爱护环境的根本国策, 为人民缔造良好的生产生活环境。

3.政府职能的有限性：政府履行根本职能, 有效发挥作用, 并不意味着政府包办一切。

我国正在建立效劳型政府, 其根本目的是提高政府为经济社会开展效劳、为人民效劳的实力和水平。

4.政府的作用：我国的政府是便民利民的政府。

人们的社会生活受到政府的管理;人们又享受着政府供应的公共效劳。

公民对政府的正确看法：了解坚信支持寻求监视。

二.政府的责任：对人民负责1.我国政府坚持为人民效劳的宗旨和对人民负责的根本原那么。

①坚持为人民效劳的工作看法②树立求真务实的工作作风③坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

2.政府为公民供应求助或投诉的途径：开设热线电话;设立信访部门;依法建立行政裁决制度(法律途径)。

高一政治其次单元为人民效劳的政府学问点总结二：我国政府受人民监视一.政府的权力：依法行使(依法行政)1.含义：政府及其工作人员的权力由法律授予, 行使行政权力必需依据宪法和法律规定。

2.为什么必需依法行政?：必要性：从根本上讲, 是由国家性质、政府性质确定的, 坚持依法行政表达了为人民效劳的宗旨。

学科：高中政治版本：人教版使用年级：高一年级第二学期【课题】政府的责任：对人民负责【使用教材】普通高中课程标准试验教科书思想政治②必修（人教版）【教学设计理念】《普通高中思想政治课程标准》指出：“要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生发展的需要，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合”。

对于高中思想政治课学习来说，学生最重要的是掌握科学的理论和探究的技能，获得理论知识形成的过程与方法，并在体验的过程中形成情感态度与价值观。

【学习任务分析】本课是第二单元第二节内容。

课程标准对本节内容要求：“列举生活中的事例，评议政府履行职责的表现；”这其中包含了政府要坚持对人民负责的原则探究学习。

【学生学情分析】学生在学习了“政府的性质和职能”后，感受政府履行职能的程度和我们息息相关，学生基本上有能力评议政府履行职责的表现。

【教学设计与构想】本节课主要讲述“政府坚持对人民负责的原则”。

在教学方法上坚持启发探究式教学，鼓励学生参与。

从现实生活中的热点问题、典型事例入手，引导学生深入了解政府的工作原则。

在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，将动画、文字、图片、材料等信息有机整合，生动形象地表达教学内容，吸引学生的注意力。

在教学样式上，力求创新，创设轻松、愉悦的学习氛围。

在教学风格上，注意科学性与实践性相结合，传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。

【教学目标】知识与技能：1、了解我国政府为公民求助和投诉提供的途径和方式。

2、理解我国的政府坚持对人民负责原则的基本要求。

过程与方法：采用多种途径，如：报刊、书籍、互联网、报纸上的信息，提高学生分析、判断有关政府信息的能力，从而提高学生自主、合作、探究学习的能力。

情感态度与价值观：1、感受我国政府是为人民服务、对人民负责的政府。

2、作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府的价值选择。

3、关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识4、培养学生乐于学习，善于团结、合作的进取精神。

第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力：依法行使[学习目标]1．明确政府依法行政的含义，政府要科学决策、民主决策、依法决策。

2．知道政府提高依法行政水平的具体要求。

3．理解政府依法行政的意义。

政府依法行政1．政府依法行政的含义政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定，这就是依法行政。

2．政府依法行政的意义政府依法行政，有利于保障人民群众的权利和自由；有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，提高政府的权威；有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。

3.政府依法行政的要求坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当、坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。

背景材料材料一2015年12月14日，《中国法治政府评估报告2015》在北京发布。

在100个被评估城市中，深圳、广州、北京、厦门、上海名列前五，太原、大同、绥化、拉萨、喀什排名垫底。

评估报告显示，中国地方层面的法治政府建设整体水平仍然不高。

100个城市平均得分617.36分。

如果以60%的得分率作为及格线，那么，仍然有38个城市的法治水平不及格。

深入推进依法行政，建设法治政府依然任重而道远。

材料二A市政府为奖励纳税大户，宣布该市企业凡是年纳税超过50万元者，其法人代表若发生违反交通规则的行为，可免予追究责任。

问题探究(1)谈谈“深入推进依法行政，加快建设法治政府”的必要性。

(2)A市政府作出决定的理由正当吗？说说你的理由。

(3)政府及其工作人员应如何行使权力？答案：(1)我国人民民主专政的国家性质决定了我国政府是人民的政府，要求政府必须依法行政。

我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

“深入推进依法行政，加快建设法治政府”，是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。

政府依法行政，有利于保障人民群众的权利和自由；有利于加强廉政建设，提高政府的权威；有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；有利于带动全社会尊重法律，遵守法律，维护法律，推进社会主义民主法制建设。