小学四年级上册语文第十课幸福是什么优秀教学PPT课件2

为什么智慧的女儿会 来到三个牧童的身边?
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小学四年级上册语文第十课幸福是什
么PPT课件
说一说:
智慧的女儿对三个青
年说：“
，
所以我是幸福的。”
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我想说：
妈妈下班回到家，我赶紧给她
端去一杯热水，妈妈笑了。我觉得幸
福是（
）。
开始发卷子了，小红却发现自己
的笔没水了。看着她那焦急的样子，
我给病人治病。他们 恢复了健康，多么幸福。 我能帮助别人，因而感 到幸福。
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
我勤勤恳恳地工作， 我的工作对别人都是有 用的。我的劳动没有白 费，所以我是幸福的。
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
我耕地。地上长出麦 子来。麦子养活了许多人。 我的劳动也没有白费。我 也感到很幸福。
我（
），小红笑了。我觉
得幸福是（ ）。
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
共同奋斗，共同受苦， 共同建造便是幸福。
——罗曼.罗兰
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3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/18
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
小学四年级上册语文第 十课幸福是什么PPT课
件
2020/11/18
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
我会读彼此 铁锹 Fra bibliotek杈诧异 小麦 义务
小学四年级上册语文第十课幸福是什 么PPT课件
幸福要靠劳动,要靠 很好地尽自己的义务, 做出对人们有益的事情。

一口老泉
读 一口小井
， 一捧泉水
记 一
一层泡沫
记 一个小潭
清理老泉 疏通泉眼 砌成小井 堆满枯枝败叶
朗读课文， （1）课文讲了一件什么事？
（2）这三位青年最后明白了 幸福是什么了吗？
请找出一个句子来回答。
“幸福”是什么？
我祝你们幸福！ 自己去弄明白吧。
西
东
留在村子
课文讲了三个牧童(
把一口老泉砌成一口小井 ), 得到了智慧的女儿的祝福，
幸 福 就 是 珍 惜 现 在 拥 有 的
下去找有关“幸福” 的名人名言或语句， 把它们收集起来，与 同学交流。
小练笔：
联系你的生活实际， 写一写自己对幸福的理解。 可以是一首小诗，一句格言， 一件小事，一段感悟……
看了这些照片，你还觉得 自己不幸福吗？
3.看着这张照片你怎么想的？无语了吧............
看了这些照片，你还觉得 自己不幸福吗？
4.为了几快钱的生活费............
看了这些照片，你还觉得 自己不幸福吗？
5。17岁的矿工,他一次背100多斤的煤走1000 多米,一次一块钱
看了这些照片，你还觉得 自己不幸福吗？
──屠格涅夫
四、为幸福写名言：
1、为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的 事业，这个目的有多么伟大！——圣西门
2、幸福越与人共享，它的价值越增加。— —森村诚一
3、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸 福。——阿·巴巴耶娃
对 待 周 围 的 一 切 ！
恩 的 心 ， 对 待 美 好 的 生 活 ，
一 切 ， 请 让 我 们 以 一 颗 感
朗读，想想：这些体会是怎 么得到的？
幸福要靠劳 动,要靠很好地尽 自己的义务,做出 对人们有益的事 情。

四年级上册第十课幸福是什么
自由朗读全文，思 考: 1.课文讲了一件什么事？
三个牧童把一口老喷泉
挖成一口小水井，因而得到 了智慧的女儿的祝福，并让 他们自己去弄明白幸福是什 么。十年以后，三个青年与 智慧的女儿在小井旁边再次 相遇，他们通过自己的劳动 亲身体会到了幸福。
Байду номын сангаас
1、默读课文4、5段，思考三个牧 童是怎么挖井的？划出表示挖的动 词。
的话
的义务，做出对人们有益的事情。
讨论，回答：
对于什么是幸福这 个问题，你原来是怎么 想的，现在又是怎么想 的？
关于幸福的名人名言
最大的幸福在于我们的缺 点得到纠正，和我们的错误得 到补救。 ——歌德
只有向自己提出伟大的目标 并以自己的全部力量为之奋斗 的人，才是幸福人。
——加里宁
在学习中，在劳动中，在科 学中，在为人民的忘我服务中，
“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活 了许多人。我的劳动也没有白费。我也 感到很幸福。”
幸福要靠劳动,要靠 很好地尽自己的义 务,做出对人们有益 的事情。
时间
10年后
人物 第一人 第二人 第三人
各做什 么事
给病人 对人有 治病 用的事
耕地
各自的 感受 感到幸福感到幸福 感到幸福
智慧姑娘 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己
由挖小水井引出了一个什么问题？
幸福是什么？
幸福究竟是什么呢？三个 牧童弄懂这个问题了吗？
合作学习，探讨：三个牧童分 手后，各自都做了些什么？他 们对幸福各有怎样的体会？
思考、讨论：
三个牧童是怎样 弄明白什么是幸福 的？
彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 耕地 智慧 枯枝败叶 疏通 痕迹 或许 恢复 花匠 白费 勤勤恳恳 砌成 强健有力 泡沫 有益

当我________________时候，我是幸 福的,他（靠劳动，要靠
很好地尽自己的义务，做 出对人们有益的事情。
老师___________,为我们带来了 _________,他（她）是幸福的！
医生 ___________,为我们带来了 _________,他（她）是幸福的！ （ ） ___________,为我们带来了 _________,他（她）是幸福的！
3、我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳 动也没白费。我也感到很幸福。
清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小
井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。 小井周围有许多条小路，路上还看得见人 的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打 水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草 地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年 快乐地看着这一切。他们感到自己只做了 一件这么小的事，却给别人带来这么大的 好处！
学习目标
1、复述课文讲故事。
2、理解课文中所讲的幸 福的含义。
根据词语提示复述课文讲故事：
牧童 老泉 清理 挖 疏通 砌成 盖上 姑娘 感谢 请教 寻找 十年后 相聚 明白
找到幸福：
1、很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。 我能帮助别人，因而感到幸福。
2、走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作 过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤 恳恳工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费， 所以我是幸福的。

幸福是什么
主
01 02 03 04
目
课认 课 知 前字 文 识
录
导识 赏 拓
读词 析 展
第课
一 章
前 导 读
课前导读
作 者 简 介
埃林·彼林（Elin Pelin，1877～1949），保加利亚作家。原名迪米特尔·伊万诺夫，生于 富裕农民家庭。从小受到进步文艺的影响。中学时加入“瓦西尔·列夫斯基”文艺小组, 并开始发表作品。后辍学在故乡当教师。 他主要写童话、寓言和短篇小说。他的儿童文学作品中，最有代表性并且成就最高的就 是写于1933年的《比比扬奇遇记》，它被称为东欧儿童文学的一块宝璧。
4 可以适当拓展，让学生说说或写写“幸福是”，把自己对课文的感悟 与生活实际联系起来，作一番心灵的表白。
同学们下课啦
课文赏析
教学目标
1认识6个生字。 2朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好 地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 3能和同学合作表演课文内容。
第知
四 章
识 拓 展
知识拓展
关于“幸福”的名人名言 人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文 金钱和享受的贪求不是幸福。──赫拉克利特 你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。──徐特立 如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福， 这正和没有创造财富无权享受财富一样。──萧伯纳
课前导读
课前简说
故事情节奇异是本文的一大特点。文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她肯定、 赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体 会之后，揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮 助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形 象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。

知识拓展
由此，使学生真切地感受到，用自己辛勤的劳动， 做出对人们有益的事情，别人幸福，自己也幸福。当 然，对幸福含义的理解，学生的认识不可能一样，教 师也不要强求一律，重要的是要给学生一些形象，通 过具体可感的形象来指引学生的认识和行为。
知识拓展
本课难理解的生词不多，“义务”一词学生可能比较陌生。“义 务”既指法律上应尽的责任，也指道德上应尽的责任，在本文中指道德 上的责任。可以引导学生读三个青年的话，看看他们怎样用自己的劳动 做出了对人们有益的事情，怎样尽自己的责任给人们带来了幸福，从而 理解“义务”一词的含义。
课文赏析
语句解析
三个牧童疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖，给人们带来了 好处，这是幸福。第一个青年给病人治病，病人恢复了健康，他 感到多么幸福。第二个青年走了很多地方，做过很多事，他勤勤 恳恳地工作，他的劳动没有白费，对别人是有用的，所以他也是 幸福的。第三个青年留在村子里耕地，麦子养活了许多人，他的 劳动也没有白费，他也感到幸福。这样，抽象的道理就被这几个 具体的事例诠释得淋漓尽致。
02
认字识词
《新唐书·李蔚等传赞》：“至宪宗世，遂迎佛骨於凤 翔 ，内之宫中。 韩愈指言其弊，帝怒，窜愈濒死，宪亦 弗获天年。幸福而祸，无亦左乎。”
认字识词
彼锹杈诧麦务
认字识词
彼此 枯枝败叶 尘土 铁锹 枝叶茂盛 树杈 诧异 相遇 清澈 谦虚 善良 耕地 麦子
认字识词
近 宽阔—（宁静 ） 恢复—（复原 ） 义 诧异—（惊异 ） 激动—（冲动 ） 词 清理—（整理 ） 仍旧—（依旧 ）
课文导读
课前简说
这是一篇略读课文，选编这篇课文的意图，一是让学生通过自读自悟了解故事内容， 懂得幸福是什么，培养独立阅读的能力；二是使学生进一步感受《巨人的花园》和《幸 福是什么》这类超人体童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。 教学本文的重点是了解故事内容，教学的难点是体会课文中所讲的幸福的含义。

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10
幸福是什么
我会读
彼此 铁锹 树杈
诧异 小麦 义务
幸福要靠劳动，要 靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。
为什么智慧的女儿会 来到三个牧童的身?
★
说一说:
智慧的女儿对三个青
年说: “
，
所以我是幸福的。 ”
我想说:
妈妈下班回到家， 我赶紧给
她端去一杯热水， 妈妈笑了。 我
觉得幸福是（
）。
开始发卷子了， 小红却发现自
己的笔没水了。 看着她那焦急的样
子， 我（
）， 小红笑
了。 我觉得幸福是（ ）。
共同奋斗， 共同受苦， 共同建造便是幸福。
① ◆☆
我给病人治病。 他 们恢复了健康， 多么 幸福。 我能帮助别人， 因而感到幸福。
我勤勤恳恳地工作， 我的工作对别人都是有 用的。 我的劳动没有 白费， 所以我是幸福 的。
我耕地。 地上长出 麦子来。 麦子养活了许 多人。 我的劳动也没有 白费。 我也感到很幸福。
你能想象: ☆第一个青年是怎样给病人治病的， 病人恢复健康后会说什么? 他会有什么 样的感受? ※ ☆第二个青年当花匠的时候会做些什 么， 人们会对他说什么? 他又有什么 样的感受? ※ ☆你能想象第三个青年种的“麦子养 活了很多人”的情景吗? ※
——罗曼.罗兰
我会演:
让我们小组合作， 把这个童话故事演一演 吧！

人民教育出版社 四年级 | 上册
树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给 世界以绿荫和果实。
桥的幸福，在于连接了道路，日夜倾听喇叭声、车铃声和脚步 声的生活交响曲。
蚕的幸福，在于把吃下的桑叶，都吐成洁白的丝。死去了，却 给世界留下一片光洁，一片华丽。
…… 幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，心灵才会充实。
第三单元 · 第十课
幸福是什么
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课文导入
人民教育出版社 四年级 | 上册
课文导入
同学们，唱完歌，怎么样？ 开心吗？你感到幸福了吗？
幸福到底是什么呢？就让我 们一起在课文中寻找答案吧！
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课文讲解
默读思考 第一个问题：三个孩子为什么要挖水
人民教育出版社 四年级 | 上册
课文讲解
现在我们知道什么是幸福 了，你能举个例子让我们分享 一下你的幸福吗？
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课文讲解
同学们，文章中的三个孩子都 找到了幸福，你们呢？十年后，如 果你们和老师相遇，你们会怎样跟 老师讲你的幸福呢？
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课文讲解 最后送给大家一首关于幸福的诗歌。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 121.5.1 1Tuesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 3:35:56 13:35:5 613:35 5/11/20 21 1:35:56 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1113:35: 5613:3 5May-2 111-Ma y-21
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你能想象： ☆第一个青年是怎样给病人治病的， 病人恢复健康后会说什么？他会有什么 样的感受？※ ☆第二个青年当花匠的时候会做些什 么，人们会对他说什么？他又有什么样 的感受？※ ☆你能想象第三个青年种的“麦子养 活了很多人”的情景吗？※
为什么智慧的女儿会 来到三个牧童的身边?
★
说一说:
智慧的女儿对三个青
• 我耕地。地上长出 麦子来。麦子养活 了许多人。我的劳 动，你们看，也没 有白费。我也感到 幸福。
做医生 (帮助 别人）
做过许多 事（对别 人有用）
耕地种麦 子（养活 许多人）
感到幸福
Байду номын сангаас
• 幸福要靠劳动， 要靠很好地尽自 己的义务，做出 对人们有益的事 情。
要想获得幸福，就要通过 辛勤的劳动，给别人带来 方便和好处，让别人感到 幸福，自己也就幸福了。
10* 幸福是什么
我会读
彼此 铁锹 树杈
诧异 小麦 义务
幸福要靠劳动,要靠 很好地尽自己的义务, 做出对人们有益的事情。
① ◆☆
我给病人治病。他们 恢复了健康，多么幸福。 我能帮助别人，因而感 到幸福。
我勤勤恳恳地工作， 我的工作对别人都是有 用的。我的劳动没有白 费，所以我是幸福的。
我耕地。地上长出麦 子来。麦子养活了许多人。 我的劳动也没有白费。我 也感到很幸福。
时间
10年前
人物
三个牧童
合作什么事 清理喷泉、砌井
智慧姑娘的话 你们做了一件好事，我
感谢你们。祝你们幸福。
时间
10年后
人物 第一人 第二人 第三人
各做什么事 给病人治病 对人有用 的事
各自的感受
感到幸福 感到幸福
耕地 感到幸福

宽阔——狭窄 清澈——浑浊
诧异—— 茂密——茂盛
谦虚——骄傲 茂密——稀疏
【形容勤劳的词语】
勤勤恳恳 兢兢业业 吃苦耐劳 废寝忘食
起早贪黑
克勤克俭 胼手胝足
不辞劳苦 日旰忘餐 披星戴月 夙兴夜寐
有感情的朗读课文，说说课文讲了一个什么故事？
写三个牧童把一口老泉挖成一口小水井，因而得到了智 慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十 年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他 们通过自己的劳动亲身体会到了幸福是什么。
【诧异】觉得奇怪。【例句】听到这突如其来的消息，我们都 十分诧异。 【恢复】变成原来的样子。 【清澈】 【义务】文中指道德上应尽的责任。【例句】赡养老人是每个 子女应尽的义务。 【谦虚】虚心，不自满，肯接受批评。【例句】尽管取得了不 错的成绩，但他依旧非常谦虚。
近义词
宽阔——广阔 清理——整理
反义词
幸福要靠劳动， 要靠很好地尽自己的义务， 做出对人们有益的事情。
“你们知道这十年我做了些什么？”第一个青年说，“我们 分手以后，我就到一个城市里去了，进了学校，学到了很多东
“ “弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多 么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”
我给病人治病。他们恢复
了健康，多么幸福。我能帮
9、 人 的 价 值 ，在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 10、 低 头 要 有 勇气 ，抬头 要有低 气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:37:32 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21 12、 人 乱 于 心 ，不 宽余请 。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努 力。2021年 5月 11日星 期二2021/5/112021/5/112021/5/11 15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11