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小学音乐教师国培工作总结小学音乐教师国培工作总结（通用10篇）小学音乐教师国培工作总结篇1开学伊始我们参加了教研所音乐教研员周浩老师组织的青年教师培训，感受很深，收获颇多。
我们白碱滩区音乐教师从周老师激情洋溢、富有内涵的讲座中感受到成长是每位音乐教师的必经之路，“每天进步一点点”这个理念让我们意识到，作为青年教师的我们应该有追求完美、追逐成长和进步的信念，我们要在教学之中不断总结教学经验，不断改进不断创新，使自己的音乐教学更饱满、更富有意境和内涵，只有这样才能成为一名优秀的音乐教师。
周老师告诉我们“音乐教师可以做一棵参天大树，也可以做一颗幸福小草。
”关键在于作为音乐教师对自己的要求有多高，对音乐教育事业的追求有多执着。
而我们认为，小草虽然幸福，但缺少一些成就感，而参天大树的成长过程要费一番功夫，最终却能站在不同的高度俯瞰世界，“为了学生一切，为了一切学生”学生的成功需要我们呕心沥血的付出，但他们成功的一瞬间也是我们最幸福最有成就的时刻。
而在新课标解读的讲座中，我们通过周老师的讲解，对今后音乐课的教学理念有了更深层的理解，以往传统的“教师讲，学生听”、“教师教、学生学”教学模式形式单一，内容死板，同时也使学生在一定程度上失去独立思维，运用知识、探索知识、创造知识的能力，新课标要求我们更新教学思维与教学理念，以创设丰富的教学情景，信任学生的学习能力，营造一个轻松宽容的课堂气氛。
小学音乐教师国培工作总结篇2这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的说课、评课、小组讨论。
通过理论学习，现场教学观摩，将近一个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。
课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。
第1篇一、前言在我国教育改革的大背景下，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，受到了越来越多的重视。
为了提高音乐教师的专业素养，促进音乐教育的发展，我国教育部举办了全国音乐教研员国培项目。
本人有幸参加了此次培训，现将培训过程中的收获和体会总结如下。
二、培训内容概述本次培训主要围绕音乐教育的理论、实践、创新等方面展开，具体内容包括：1. 音乐教育政策法规解读2. 音乐教育课程标准与教材分析3. 音乐教育评价与考试改革4. 音乐教师专业素养与职业发展5. 音乐教育实践与创新6. 音乐教育信息化与课程整合三、培训收获与体会1. 深化了对音乐教育政策法规的认识通过培训，我对我国音乐教育政策法规有了更深入的了解，认识到音乐教育在素质教育中的重要作用。
同时，了解了国家对于音乐教育的支持和投入，使我更加坚定了从事音乐教育的信心。
2. 提升了音乐教育理论素养培训中，专家们详细讲解了音乐教育的基本理论、教学方法和实践策略，使我对音乐教育有了更为全面的认识。
这对我今后的教育教学工作具有很大的指导意义。
3. 丰富了音乐教育实践经验在培训过程中，我与其他教师分享了各自在音乐教育方面的经验和成果，相互学习、借鉴。
这些实践经验为我今后的教育教学工作提供了宝贵的借鉴。
4. 增强了音乐教育创新意识培训中，专家们强调了音乐教育创新的重要性，并介绍了许多创新案例。
这使我认识到，在音乐教育教学中，要勇于创新，不断探索新的教学方法，提高教学质量。
5. 提高了音乐教育信息化水平培训中，专家们详细讲解了音乐教育信息化的发展趋势和实际应用，使我认识到信息化技术在音乐教育中的重要作用。
这将对我今后的教育教学工作产生积极影响。
6. 促进了教师团队建设在培训过程中，我与来自全国各地的音乐教研员建立了良好的合作关系，共同探讨音乐教育问题，形成了互帮互助、共同进步的良好氛围。
四、培训成果转化与应用1. 制定音乐教育发展规划根据培训所学，结合我校实际情况，制定音乐教育发展规划，明确音乐教育发展方向和目标。
小学音乐“国培”学习总结小学音乐“国培”学习总结1通过本次国培，使我感悟颇多，培训内容真是内涵丰富，实用性强。
学习之后，结合自身的教学，使我对所从事的小学音乐教学工作有了全新的认识。
在新课改的探索路上，总会遇到各种各样的困难，任何人都是没办法逃避的。
无论你向哪个方向努力，都不会轻松，在今后的教学过程中还得慢慢摸索，国培对我既有观念上的改变，也有理论上的提高。
让我对新课程改革后的小学音乐教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。
总的来说，通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可归纳为以下几点：1、为了尽快尽早适应和执行“新课标”的精神，在专家老师的带领下，我们学习了大量的新课改理论，进行了反复多次的研讨活动，逐步树立了正确的教学观，明确了音乐教育不应仅局限于在“知识”“学科”等狭隘的范畴内理解，而是要把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本，以学生为主体”的素质教育思想。
2、以审美为核心，激发学习兴趣。
新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。
心理学研究证明：一个人的`感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。
在轻松自如的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。
因此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。
3、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习物理，同时把学到的物理知识应用到生活实际，使学生充分体会到学以致用的目的。
总而言之，在课改不断深入的今天，我们要理解并落实新观念、新思想、新方法，在小学音乐教学过程中，我们一定要突出学生主体地位，用不同的教学方法和手段来激发和培养学生的学习兴趣，圆满完成新一轮的课改任务。
小学音乐国培个人总结
在小学音乐的国培课程中，我通过学习和实践，对音乐有了更深入的认识和理解。
以下是我个人对于小学音乐国培的总结：
首先，在课程中我学习了许多基础的音乐知识，包括乐理、音乐节奏、音阶等。
这些基础知识让我更好地理解音乐，能够更准确地演奏乐器和唱歌。
其次，通过参与合唱活动，我提高了音乐表达能力和合作精神。
在合唱团中，每个人都有自己的声部，需要与其他成员协调合作，才能演绎出美妙的音乐作品。
在这个过程中，我学会了如何与他人合作，如何听取和接受意见，以及如何表达自己对音乐的理解和感受。
另外，通过参加音乐比赛和演出，我锻炼了自己的舞台表演能力和自信心。
在演出的过程中，我要面对观众的目光，展示自己的音乐才艺。
这让我学会了如何放松心态，克服紧张和害羞，以及如何在舞台上展现出最好的一面。
最后，在课程中我也学习到了音乐欣赏的重要性。
通过聆听不同类型的音乐作品，我培养了对音乐的鉴赏能力和审美观。
我能够欣赏到不同音乐风格的美，感受到音乐带来的愉悦和情感。
综上所述，小学音乐国培课程为我打下了坚实的音乐基础，提高了我的音乐技能和表演能力，培养了我的音乐鉴赏和思维能力。
这对我的成长和发展有着积极而深远的影响。
国培研修音乐总结
本次国培研修的内容涵盖了音乐理论、教学法、课堂管理、学生心理等多个方面。
通过专
家讲座、案例分析、小组讨论等形式，参训教师不仅系统地复习了音乐基础知识，还学习
了先进的教学理念和方法。
特别是在音乐教学中如何运用信息技术，提高课堂互动性和学
生的学习兴趣，成为了研修中的热点话题。
在教学法方面，研修强调了以学生为中心的教学模式。
通过对国内外优秀教学案例的分析，教师们认识到，传统的“填鸭式”教学方法已经难以满足现代学生的需求。
因此，如何在音
乐课堂上激发学生的创造力和想象力，如何引导学生主动探索和体验音乐的美，成为了教
师们深入探讨的问题。
课堂管理同样是研修的重要内容之一。
有效的课堂管理不仅能够营造良好的学习氛围，还
能提高教学效率。
研修中，教师们学习了如何通过合理的课堂布局、有效的师生互动以及
科学的课堂评价，来提升课堂管理的科学性和艺术性。
对学生心理的理解也是提高教学质量的关键。
音乐教师不仅要传授音乐知识，更要关注学
生的情感发展。
研修期间，专家们分享了如何识别和应对学生的不同心理需求，如何通过
音乐教学促进学生情感的健康发展，这些内容让教师们受益匪浅。
经过一段时间的紧张学习，参训教师普遍反映，国培研修不仅提高了他们的专业知识和教
学技能，更重要的是激发了他们对音乐教育事业的热情和责任感。
许多教师表示，他们将
把研修中学到的知识和技能应用到实际教学中，不断探索和创新，为学生提供更加丰富多
彩的音乐学习体验。
小学音乐教师国培研修学习工作总结
在参加小学音乐教师国培研修研究工作期间，我收获了很多宝贵的经验和知识。
以下是对这次研究工作的总结：
研究内容
在这次研修研究中，我们研究了音乐教学的基本原理和方法，了解了小学音乐教育的要点和特点。
我们还研究了如何设计音乐课程和活动，培养学生的音乐兴趣和才能。
此外，我们还研究了一些音乐教学的案例和实践经验。
实践经验
在实践中，我尝试了许多新的教学方法和策略。
例如，我使用了故事情景教学法引导学生研究音乐知识，让学生在故事中感受音乐的魅力。
我还利用游戏和合唱活动激发学生对音乐的兴趣，增强了课堂的互动和参与。
这些实践经验不仅让我更加富有创意，也提高了学生的研究积极性和效果。
收获与感悟
通过这次研究工作，我深刻理解到音乐教育的重要性和影响力。
音乐不仅可以培养学生的艺术素养，还能促进其全面发展。
我也意
识到作为音乐教师，我有责任不仅教会学生音乐知识，更要引导他
们走向美好的音乐世界，并激发他们对音乐的热爱和创造力。
展望未来
在今后的工作中，我将继续努力提高自己的音乐教学水平。
我
打算深入研究音乐教育理论和方法，不断研究和探索创新的教学策略。
同时，我也会加强与学生和家长的沟通，共同努力培养更多有
音乐素养的优秀学生。
结语
通过这次小学音乐教师国培研修学习工作，我收获了很多宝贵
的经验和启示。
我相信，只要坚持学习和创新，我将成为一名更出
色的音乐教师，为学生的音乐成长和发展做出更大的贡献。
感谢这
次学习机会，我将把所学应用于实践中，不断进步。
国培计划小学音乐培训总结一、培训背景与目标随着新课程改革的不断深入，音乐教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提升小学音乐教师的教育教学水平，促进音乐教育的创新与发展，国培计划特别组织了这次小学音乐培训。
本次培训旨在帮助教师深入理解音乐教育的核心理念，掌握现代音乐教育的教学方法与手段，提升教育教学能力，从而更好地培养学生的音乐素养与审美能力。
二、培训内容与方法本次培训内容丰富多样，包括音乐理论知识、教学技能、教育心理学等多方面的内容。
培训采用讲座、案例分析、实践操作等多种形式进行，使教师能够在理论学习的同时，结合实际教学进行反思与提升。
在理论学习方面，专家们通过深入浅出的讲解，使教师们对音乐教育的历史、现状和未来发展趋势有了更为清晰的认识。
同时，专家们还分享了最新的音乐教育理念与教学方法，为教师们的教学创新提供了有力的理论支持。
在教学技能方面，培训注重实践操作与反思。
教师们通过观摩优秀教学案例，学习如何设计有效的教学活动，如何运用音乐器材和多媒体工具辅助教学。
同时，教师们还进行了小组讨论和互动交流，分享了自己的教学经验与困惑，相互学习、共同进步。
三、培训成果与收获通过本次培训，教师们普遍感到收获颇丰。
首先，在理论知识方面，教师们对音乐教育的认识更加深入，对新课程改革的理念有了更为清晰的理解。
其次，在教学技能方面，教师们掌握了更多的教学方法与手段，提高了教学效果。
此外，教师们还学会了如何更好地与学生沟通互动，如何激发学生的学习兴趣和创造力。
具体来说，许多教师在培训后能够更加熟练地运用各种音乐器材和多媒体工具辅助教学，使音乐课堂更加生动有趣。
同时，教师们也更加注重学生的个体差异和兴趣特点，设计了更多符合学生需求的教学活动。
这些改变不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，也促进了学生的全面发展。
四、反思与展望虽然本次培训取得了显著的成果，但我们也认识到仍存在一些不足之处。
例如，部分教师在理论学习和实践操作之间仍存在较大的差距，需要进一步加强实践锻炼；同时，我们也需要在今后的培训中更加注重教师的个性化需求和专业发展路径规划。
小学音乐培训研修总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课研修总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第1篇一、背景为了提高我国小学音乐教育质量，培养一批高素质的音乐教师，我国教育部开展了“国培计划”——中小学教师国家级培训项目。
作为一名小学音乐教研员，我有幸参加了此次培训。
以下是我对此次国培计划的总结。
二、培训内容1. 理论学习培训期间，我们系统地学习了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》、《音乐教育心理学》、《音乐教学法》等理论课程。
通过学习，我对音乐教育的内涵、目标、原则和方法有了更加深刻的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 实践教学培训期间，我们观摩了多位优秀教师的音乐课例，并进行了教学研讨。
通过实践，我学会了如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计合理的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学研究培训期间，我们针对音乐教学中存在的问题进行了深入探讨，如：如何培养学生的音乐审美能力、如何提高学生的音乐实践能力、如何将音乐与其他学科进行融合等。
通过研究，我明确了教学研究方向，为今后的教学工作提供了有力支持。
4. 教育信息化随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
在此次培训中，我们学习了如何利用信息技术进行音乐教学，如何制作音乐课件、如何利用网络资源等。
这为我今后的教学工作提供了新的思路和方法。
三、培训收获1. 提升了教育教学理论水平通过此次培训，我对音乐教育的理论体系有了更加全面的认识，为今后的教学工作提供了理论指导。
2. 丰富了教学实践经验通过观摩优秀教师的课例和教学研讨，我学会了如何根据学生的实际情况进行教学设计，提高了自己的教学水平。
3. 增强了团队合作能力在培训过程中，我与来自全国各地的同行进行了深入交流，分享了各自的教学经验和心得，增强了团队合作能力。
4. 拓宽了教育视野此次培训让我了解到国内外音乐教育的最新动态和发展趋势，拓宽了我的教育视野。
四、存在问题及改进措施1. 问题在培训过程中，我发现自己在音乐教学过程中存在以下问题：（1）对音乐教材的理解不够深入，教学设计缺乏创新。
小学音乐国培研修总结
导语：潜心研修是锻炼一个人的意志，磨炼顽强的心态。
下面是收集的小学音乐国培研修总结，希望你们喜欢！
今年参加了20**小学音乐培训学习，在学习中我收获到的不只是更多的知识，更重要的是专业成长的一种提升，一种带着教育改革的提升。
教师教一天，学生就是一辈子，这充分说明了教师对学生的影响力有多大。
因此，我一定要抓住这次学习的机会，再学习、认识、反思自己的不足之处，把在这次学习中学到的东西都运用到教学中去。
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的反思者。
一定要在课堂教学中保证教师主导、学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，因人而异，要针对学生、因材施教，形成自己教法、自己的特色、自己的风格、出自己的风采。
通过这次培训，我总结有以下几点收获：
通过学习使我们无论从理论知识、方法技巧上等等，都有很大的提高。
特别是张文峰老师讲授的《教学策略的选择和应用》，她给我们详细的讲授组织教学的策略及应该注意的问题；课堂教学的知识点讲授。
比如：如何教识谱、如何教节拍、如何教常用的音乐记号，如何教节奏等等；课堂教学中技能训练的一些方法。
演唱技巧
和声音训练、呼吸训练，都有很多的好方法，通过一些实例教给我们非常实效有用的方法和策略。
还给我们介绍了许多行之有效的游戏，比如：节奏训练类游戏、音准训练类游戏、培养音乐感受力游戏、训练动作与音乐协调类游戏、识谱类游戏。
这些游戏方法能够直接运用到课堂教学中，解决难点，提高学生的学习效率。
我觉得我对自己的音乐教学应该做一个深刻的反思，做一名反思型的教师。
要想成为一名优秀的教学能手，不是一朝一夕就能成功的，而是需要长期的磨练，在反思中不断成长起来的。
过去我总以为自己的教学水平能很好的教好小学生，对于教学中的深层次的东西都能认识清楚。
但是通过本次培训之后，我看到教师们严谨的教学态度，授课的专致，看都了同行们的认真专研与孜孜不倦的劲头，我觉得自己非常惭愧。
在今后的教学中，我要改变自己以前不思进取的思想，要用新的理念进行教学，刻苦专研，勇于创新，把音乐课认真的上起来。
在今后的音乐教学过程中，我会按照标准的音乐课方法进行教学。
另外还要把想到的新得思想理念、和学到的课堂技巧、课堂游戏等运用到课堂中，不断提高自己的教学水平。
通过这次“国培计划”的培训，使我学习了很多知识，而且有了深的认识，这次在国培计划中我有幸倾听了专家和学者的精彩讲
解，多位教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐！这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。
以下几点是我的心得体会。
重新认识自己所从事的职业。
以前总是一种推一天算一天的心态去面对我的职业总觉得自己累待遇低整天怨天尤人。
通过培训我要重新认识我所从事的职业积极认同教师的角色消除职业倦怠。
教师是人类灵魂的工程师我要用积极乐观的心态参与到我的教学工作中去要对自己所从事的职业充满希望感到幸福要有关心爱护学生的良好美德和思想境界。
通过此次学习， ___改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的举动，同样也能培养出优秀的学生。
关键在于我们在教唱歌曲时，一定要让学生知道歌曲的内涵及背景以便更好的唱歌。
做到品德与知识技能的双重发展。
特别是郑莉教授的音乐教学方法的引导与示范让我对今后如何上好音乐欣赏课、唱歌课、合唱课帮助很大确实开启了我提高上音乐课效果的灵感，更深刻的理解了合唱与指挥的训练方法。
雍飏鹤老师精彩的讲座让我明白，作为一名小学音乐教师，就好像是一名优秀导演在三尺舞台上导演是是我、演员是我、灯光师是我、影像师还是我。
我们要用足够的政治素养，足够的文化素养足够的组织能力足够的敬业精神，足够的信仰，独特的创意导出我们的“喜努爱乐”演出自己的精彩人生，让学生为你喝彩，为你鼓掌。
1 、师生互动主动参与。
传统的教学是以教定学即教师牵着学生走学生围绕教师转让学生配合教师的教长此以往学生习惯被动学习学习的主动性渐渐丧失不愿学也不会学。
新课程倡导教师的教是为了学生的学要让学生学会学习。
要知道“教是为了不教”我们要在课堂中能够摆正教师的主导位置主动自觉地做好角色转换充分发挥学生的主体作用让学生拥有学习的主动权真正成为学习的主人。
而教师则成为学生学习的同行者与促进者和学生们一起学习与发展让自己的课堂建立起师生平等互动的学习氛围让每一个学生都主动地参与到教学活动中去。
2 、合作学习鼓励创造。
音乐学科是一门综合艺术它不仅需要学生的各个感官都积极参与而且更需要学生形成一股合力用集体的智慧和力量来完成。
尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天如何在课堂上给学生留点“交往”空间引导他们充分发挥自己的个性优势进行良好的交往与合作共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。
在教学中要比较注重学生小组学习与竞赛的环节设计抓住教材中生动有趣味性的学习情境激发学生的探究欲望鼓励学生
大胆地合作创造让每个学生都体验到集体学习的乐趣都分享集体合作成功的喜悦。
3、重视实践培养能力。
轻松愉快的音乐实践活动可以引导学生走进音乐获得音乐审美体验同时又增强了学生音乐表现的自信心对发展其想象力、创造力及其他各种能力很有益处。
为此在教学中我们要根据学生的年龄特点开展一些轻松有趣的游戏活动为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境让学生在玩中认识、体验、创造音乐培养了各种能力达到新理念的最终目的。
本次培训，每位培训教师都有丰富的音乐教学经验，教学的外部条件也非常相似。
因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己音乐教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。
教师教学基本技能和案例研究设计，通过这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对它们的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。
加强了深刻钻研不断创新的动力。
好的教学方法、经验我们可以通过很多渠道去获得但不去实践不去尝试你有再多再好的'方法
经验那也是毫无用处的。
通过这次培训还促使我在今后的自己的音乐教学上有了深刻的反思。
我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。
一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。
过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。
通过本次的学习培训，我清醒认识到，作为音乐骨干教师，教学专业能力的提升、发展是头等大事，否则你一定会落后。
听了许多教授的讲座，再次提醒我坚持音乐教学技能学习提高是保证音乐教学质量的重要过程、途径，要加强作为一名音乐老师的德性与理性的修养，不断学习音乐新课标，把握音乐课的主旨，坚持音乐弹唱、器乐的学习，要不断强化自己的音乐教学基本素养，提高课堂调控能力。
杜永寿老师的《小学教师专业标准》于音乐教师专业发展的讲座使我从理论上得到加强和提高。
懂得了《标准》所遵循和倡导的基本理念是，倡导以师德为先、强调以学生为主题、以能力培养为重、践行终生学习理念。
还让我知道作为一名专业教师所应具备的基本理念和应有的专业素质。
我觉得这次培训是最有效的，留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，对于今后如何更好的提高自己必将起到
巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，让我的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。
我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
模板,内容仅供参考。
