幼儿园大班美术美工：美丽的花瓶

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》教学目标1.能够描述花瓶的外观特征；2.能够利用不同颜色和形状的材料制作花瓶；3.能够运用创造性思维，创造自己的花瓶。

教学准备1.班级中备有花瓶、瓶塞等材料；2.家长准备了废弃材料（如纸盒、瓶盖、布料等）；3.教师准备了彩色纸张、颜料、画笔等协助教学的材料，以及美术PPT；4.教室清洁干净，铺有报纸，班级安全措施已得到足够的检查和支持。

教学过程导入环节1.与孩子们进行热身游戏，在游戏过程中引导孩子们谈论花瓶；2.展示不同形状、颜色、材料的花瓶，并与孩子们讨论它们的区别和特征；3.通过画册、PPT等方式，展示美丽的花瓶。

主体环节1.导师准备各类废物材料或者纸片、颜料等，分配给孩子们；2.孩子们利用画笔、剪刀、胶水等工具，依靠自己的想象创造花瓶，需要造型和颜色；3.老师提供一个基本框架，切换到同桌所在座位，互相借鉴、协助；4.完成观察绘画、手工制作等任务后，孩子们逐渐形成自己的创意成果；5.大班花瓶代表展示成果，分享自己的作品。

小结环节1.老师与学生一起回顾展示，并针对学生创作情况进行点评；2.教师引导孩子们讨论由于不同材料、形状的决定而带来的美感差异；3.学生在教堂上口述总结（如何做花瓶的决策）。

总体评价本次大班美术公开课教学（美丽的花瓶创作）的收获较大。

老师、孩子们积极性都很高，孩子们主动动手，利用自己的想象力创造了一个又一个精心的花瓶。

这对于孩子们的创造力、思维开阔以及个性化养成有很大的帮助。

同时，老师及时纠正错误、评价帮忙，营造了一个充满互动和积极气氛的活动环节。

在工具的使用、耐心教导、安全方面做得比较好；在对学生的评价方面还需加强，例如学生在制作过程中有些过程或成员评价不清，缺乏进一步引导；而且在学术发言、领导活动的奖项推荐等方面，需要更多的提供帮助和支持。

综上所述，通过这一次公开课教学活动，我们培养了一个思维独立、创造力强、外貌独特的孩子们！。

2024年幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的花瓶”。

通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构，学会用不同的材料装饰花瓶，提高幼儿的审美观念和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握花瓶的基本结构，能独立完成一个花瓶的制作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，学会用不同的材料进行装饰。

3. 培养幼儿的审美情趣，提高对美的感知和表达能力。

三、教学难点与重点重点：花瓶的基本结构及装饰方法。

难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出有个性的花瓶。

四、教具与学具准备教具：PPT展示花瓶图片、花瓶样品、各种装饰材料。

学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种美丽的花瓶，引导幼儿观察并说出花瓶的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解花瓶结构（5分钟）讲解花瓶的基本结构，包括瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等，让幼儿对花瓶有更深入的了解。

3. 示范装饰花瓶（10分钟）教师示范如何用不同的材料装饰花瓶，讲解装饰方法，引导幼儿注意色彩搭配。

4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据所学知识，独立完成一个花瓶的制作，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价，提高幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 美丽的花瓶瓶口瓶颈瓶身瓶底2. 花瓶装饰方法彩泥水彩笔剪纸贴纸七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的花瓶，并进行装饰。

答案：略。

2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象力，创作出具有个性的花瓶。

八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对花瓶的制作表现出较高的兴趣，但在装饰过程中，部分幼儿的色彩搭配能力较弱。

在今后的教学中，应加强幼儿的色彩感知和搭配能力的培养。

课后，鼓励幼儿观察生活中的花瓶，了解不同风格的花瓶，提高幼儿的审美能力。

同时，可以开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一个花瓶的制作，增进亲子关系。

《美丽的花瓶》教学目标：1.培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

2.让学生学会观察生活中的美，培养审美观念。

3.培养学生动手操作能力，提高美术技能。

教学重点：1.培养学生观察、分析美的能力。

2.学会设计制作美丽的花瓶。

教学难点：1.培养学生的创新意识。

2.提高学生的美术技能。

教学准备：1.教师准备花瓶图片、实物花瓶、绘画工具等。

2.学生准备绘画工具、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入1.教师出示实物花瓶，引导学生观察花瓶的形状、颜色、花纹等。

2.学生分享观察到的花瓶特点。

二、新课教学1.教师展示花瓶图片，引导学生分析花瓶的美。

a.花瓶的形状美：圆形、椭圆形、方形等。

b.花瓶的颜色美：红色、蓝色、绿色等。

c.花瓶的花纹美：花草、几何图案等。

2.学生讨论花瓶的美，发表自己的看法。

三、实践操作1.教师示范制作花瓶的步骤：a.画花瓶轮廓。

b.画花瓶的花纹。

c.上色。

d.装饰花瓶。

2.学生按照教师示范的步骤，独立完成花瓶制作。

3.学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

四、作品展示1.学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。

五、课堂小结2.学生谈收获，表示将继续关注生活中的美。

六、作业布置1.学生回家后，观察家中的花瓶，尝试用不同的方式表现花瓶的美。

2.学生将作品拍照，到班级群，与同学们分享。

教学反思：1.部分学生制作花瓶时，对颜色搭配掌握不够，需要加强指导。

2.部分学生作品展示时，表达能力较弱，需要加强培养。

在今后的教学中，教师将针对这些问题，调整教学策略，提高学生的美术素养。

重难点补充：教学重点：1.教师展示不同风格的花瓶图片，引导学生观察并提问：“你们能告诉我这个花瓶美在哪里吗？”学生回答：“这个花瓶的颜色很和谐。

”教师进一步引导：“对，颜色搭配得很好，那我们怎么才能让我们的花瓶颜色搭配得更好呢？”2.教师提出设计任务：“请你们想象一下，如果让你设计一个花瓶，你希望它是什么样子的？”学生回答：“我想设计一个有蝴蝶的花瓶。

大班美术教育教案《美丽的花瓶》教案标题：美丽的花瓶适用年级：大班（4-5岁）教学目标：1. 通过对花瓶的学习，培养幼儿的艺术欣赏能力，提高审美水平。

2. 通过制作花瓶的活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

教学内容：1. 花瓶的形状、功能和种类。

2. 绘制和装饰花瓶。

3. 分享自制的花瓶作品。

教学准备：1. 图片或实物花瓶。

2. 绘画纸、颜料、画笔、海绵。

3. 装饰用的贴纸、彩纸、丝带等。

教学活动：活动一：引入教师向幼儿展示一些花瓶的图片或实物，询问幼儿是否知道这是什么。

鼓励幼儿描述花瓶的形状、颜色和功能。

活动二：绘制花瓶1. 教师向幼儿展示不同形状的花瓶图片，并解释每个形状的特点。

2. 供幼儿选择他们喜欢的形状，并提供相应的绘画纸和颜料。

3. 鼓励幼儿用画笔绘制出自己选择的花瓶形状，并用海绵涂抹颜料，创造出花瓶的质感。

活动三：装饰花瓶1. 教师向幼儿展示一些花瓶的装饰样例，如贴纸、彩纸、丝带等。

2. 鼓励幼儿使用装饰材料为自己绘制的花瓶作品进行装饰。

3. 引导幼儿思考如何选择和搭配装饰材料，提供帮助和建议。

活动四：分享作品1. 组织幼儿合作，将各自装饰完毕的花瓶放在桌子上展示。

2. 让每个幼儿依次介绍自己的花瓶作品，包括所选择的形状和装饰材料，以及自己的感想和创作过程。

教学延伸：1. 教师可鼓励幼儿在家中寻找实际的花瓶，与家人一起观察和品尝其中的花朵。

2. 继续探讨并展示不同材质、样式和颜色的花瓶，了解花瓶的文化背景和功能。

评估与反思：1. 观察幼儿的绘画和装饰技巧，评估其手眼协调能力和创造力的发展情况。

2. 通过幼儿的介绍和讨论，评估其艺术表达能力和思维发展的进步。

3. 反思教学过程，总结优点和不足之处，为下一次教学活动做好准备。

大班美术教育教案《美丽的花瓶》（二）一、教学目标1. 知识目标：通过学习《美丽的雪花》文本，学生能够了解雪花的形态特征，掌握画雪花的基本技法。

幼儿园大班艺术活动《美丽的花瓶》教案：让孩子懂得环保意识。

《美丽的花瓶》教案就是这样一份既考虑艺术美又注重环保意识的文化教育方案。

该教案主要是针对幼儿园大班儿童展开的，核心内容是制作花瓶，让孩子在制作过程中体验美，并在观察大自然，了解环境资源有限的情况下，树立起对环保的自觉意识。

具体实施步骤：第一步：学习花瓶的基本知识在幼儿园大班的艺术活动中，应该注重学习基本知识。

在这个教案中，教师应该通过展示花瓶图片，介绍花瓶的形状、用途等相关基本知识，让孩子在教师的引领下，打开对花瓶的认知视窗。

第二步：手工制作花瓶在学习了花瓶的基本知识之后，幼儿园的老师们应该带领孩子动手制作花瓶。

在具体操作中，可以用彩泥或回收材料等，让孩子发挥自己的创造力，制作他们自己的花瓶。

在制作过程中，既加强了孩子们对花瓶的知识了解，又让他们在操作过程中感受到创造的快乐和美的诱惑。

第三步：收集自然花材在制作好了自己的花瓶之后，孩子们应该收集自然的花材，充实自己的花瓶。

教师可以带领孩子们在校园内或周边的公园中进行采集，同时，让孩子们了解自然环境的资源有限性，从而促使孩子们在未来的环境保护中，形成良好的意识和习惯。

第四步：班级展示幼儿园大班的孩子们可以通过班级展示的形式，展示自己精心制作的花瓶。

展示期间，教师可以安排孩子们谈论他们自己的作品，从而加深孩子们对艺术的理解，同时，也可以引导孩子们分享自己对环保的理解和认识。

在幼儿园大班的艺术活动中，教师应该追求美和环保的完美结合，让孩子在实践中锻炼自己的创造力和艺术水平，同时，也让孩子们了解环保的重要性，树立环保意识。

只有通过这样的教育方式，才能真正地提高孩子们对环保的认识，最终建立一种良好的环保习惯。

幼儿园大班美术活动教案：美丽的花瓶教案附教学反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录幼儿园大班美术活动教案：美丽的花瓶教案附教学反思（一）幼儿园大班美术活动教案：美工漂亮的服装教案（二）幼儿园大班美术活动教案：老鼠教案（三）幼儿园大班美术活动教案：自行车教案（四）幼儿园大班美术活动教案：自行车教案（五）幼儿园大班美术活动教案：自行车教案（六）幼儿园大班美术活动教案：自行车教案（七）幼儿园大班美术活动教案：自行车教案（八）- 1 -幼儿园大班美术活动教案：美丽的花瓶教案附教学反思一大班美术活动美丽的花瓶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏各种花瓶，感受工艺品的美，根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的花瓶教案吧。

活动目标：1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

3、发挥幼儿想象力、创造力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。

活动准备：课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干活动过程：１.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。

（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

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大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》（精选12篇）作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一、写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是本店铺帮大家整理的大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》，欢迎大家分享。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

活动准备：各种花瓶若干。

活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

“这是什么？”“这些花瓶美吗？”2、引导幼儿进行欣赏和表述。

“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”“你觉得这个花瓶那里最美？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”“你觉得这样的造型像什么？”“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”教师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。

可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。

”“完成的作品可以放在展示区展览。

”幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。

在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 2教学目标：让幼儿通过观察和欣赏，了解花瓶的基本形状和装饰特点。

幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第二节《美丽的花瓶》。

通过引导幼儿观察、了解花瓶的特点和装饰方法，让他们运用美术技巧创作出独一无二的花瓶作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构和特点，提高他们的观察能力。

2. 培养幼儿运用线条、图形、颜色等元素进行美术创作的兴趣和能力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、了解花瓶的结构和特点，运用美术技巧进行创作。

教学重点：培养幼儿的观察能力、美术创作能力和审美观念。

四、教具与学具准备教具：花瓶实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花瓶实物，引导幼儿观察并说出花瓶的特点。

讨论花瓶的形状、颜色、装饰等元素，激发幼儿的创作兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解创作花瓶的方法和步骤。

引导幼儿注意线条、图形、颜色的运用，提高他们的美术创作能力。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，自行创作一个美丽的花瓶。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。

4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价。

教师点评作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《美丽的花瓶》2. 内容：（1）花瓶的结构与特点（2）创作方法与步骤（3）线条、图形、颜色的运用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己家里的花瓶设计一个美丽的装饰图案。

2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，运用线条、图形、颜色等元素进行设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 引导幼儿观察不同风格的花瓶，提高他们的审美能力。

2. 让幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、剪纸等）进行花瓶创作。

3. 组织幼儿参观美术馆、艺术展览，拓宽他们的艺术视野。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对大班幼儿的认知水平和美术技能，选择合适的教学内容。

幼儿园大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思《大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码照相机。

活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。

1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。

二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。

1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。

三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。

根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。

四、幼儿动手装饰，教师指导。

1、鼓励幼儿互相之间进行合作。

2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

五、介绍评比自己的作品。

1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。

2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。

六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。

1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。

2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。

在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

大班美术教案：美丽的花瓶（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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