2019-2020学年部编版道德与法治八年级上册 第二课 网络生活新空间 同步练习A卷

第2偏轴合理利用网络教学目标一、情感态度价值观目标1.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识：2.形成正确的网络生活意识和习惯；3.养成利用网络合理表达诉求的习惯。

二、能力目标1.学会“信息节食”，掌握正确地传递网络正能量的方法;2.增强合理利用网络的能力；3.能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

三、知识目标1.知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则；2.知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利;3.知道合理利用网络的具体要求。

教学重点1.了解网络的正面作用；2,络优势正确上网。

教学难点掌握正确的网络生活方式。

课时安排1课时。

教学过程一、新课导入同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。

今天我们就学习《合理利用网络》。

二、理性参与网络生活活动一：小军的一天自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他把网页收藏在收藏夹中, 觉得有些小学的知识很好•，他也把网页收藏起来；谁整理的占代诗词很好•，收藏起来; 这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。

（1）思考：初中生小军这一天忙不忙？（2）是什么原因造成的？提示：小军的一天是忙碌的。

小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。

不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。

网络影响了他的生活。

总结：（1）要提高媒介素养。

（2）要学会“信息节食”。

活动二：“谣言”来了（1）思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？（2）如何处理不良信息？提示：在生活中，网络传播的各种信息有很多：今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。

我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。

总结：我们要络信息，让谣言止于智者；自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

活动三：利用网络骂人一不行王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。

部编版道德与法治八年级上册2、《网络生活新空间》教学设计第1框网络改变世界◆教材分析对于网络，在七年级的道德与法治内容中已经有所涉及，是有关网络交友方面的内容，角度和侧重点有区别。

在本课的教材中，涉及面更深了。

既有积极作用，也有消极作用；既有对个人的积极作用——网络丰富我们的日常生活，又有对国家、社会的积极促进作用——网络推动社会进步。

消极作用在七年级的基础上有一定程度的拓宽、加深，探究分享中很多专业术语的引入，对教学提出了新的挑战。

因此。

本框学习内容具有重要地位。

◆教学目标【知识与能力目标】1、知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；2、能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

【过程与方法目标】采用视频、图片、小组探究、讲故事等多种形式，引导学生思考、激起共鸣，启发学生对网络建言献计献策，充分理解网络的双刃剑作用。

【情感态度价值观目标】培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

◆教学重难点【教学重点】网络发展给社会和人们带来的积极作用。

【教学难点】识别网络陷阱，避免网络危害。

课前准备1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集有关网络影响的典型事例。

◆教学过程一、导入新课(展示图片)思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。

今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。

二、新课讲授目标导学一：网络丰富日常生活(一)网络的积极作用活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。

她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。

一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。

经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。

网络生活新空间设计说明当今世界,日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革,而且创造了人类生活新空间。

此课以丰富的时政素材创设情境为载体,设计科学的学生活动;以学科素养培育为目标,设置课程内容符合社会发展需求,能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑,是与时代同步的教学内容。

设置此课的目的是引导学生全面认识互联网的影响,适应网络生活的现实需要,善于借助互联网学习、生活,合理利用互联网,提升媒介素养,积极参与网络文化建设,弘扬正能量。

第一部分教学重点是互联网的积极作用,合理利用互联网。

网络生活已经成为社会生活的重要组成部分。

关于互联网对日常生活的积极影响,学生有着直接的生活体验,理解起来比较容易。

互联网对经济、政治、文化传播和科技创新的影响是全方位的。

“互联网+”已经成为国家发展战略。

基于此,必须创设情境,使学生深刻感受互联网的强大影响力。

学生在互联网使用过程中存在的主要问题是教学的起点。

不可否认,互联网存在对学生的负面影响,必须引导学生注意防范互联网的消极影响。

在此基础上,要引导学生学会使用网络,借助互联网促进自我发展。

第二部分教学重点是引导学生学会合理利用网络,认识网络对经济和民主政治的影响,尤其对民主政治的影响。

民主政治这一概念,学生尚不熟悉。

民主政治与政治参与、政治生活有密切关系,可以结合学生对民主的解读,逐步引导到民主政治。

通过对比,使学生认识到网络作为一种新的途径或方式,为公民参与政治生活提供了新渠道,从而使其更加方便快捷有序地参与政治生活。

学习目标1.通过学生活动,正确认识互联网,全面认识网络的影响,学会辨别媒体中的不良信息,在网络生活中具备明辨是非的能力;培养对网络生活的正确态度,不回避网络生活,享受健康的网络生活带来的便利和乐趣;树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识;不沉迷于网络,树立珍惜亲情、友情的意识;树立对科学技术的崇敬之情,以崇尚科技为荣。

2.通过情境分析,提升辨识、取舍信息的能力,提高媒介素养;增强合理利用网络的能力;在网络中尊重他人的权利,牢固树立网络不是法外之地的观念;能够在网络交往中恪守道德,遵守法律;培养政治认同素养和健全人格素养,积极主动参与网络生活,适应社会发展需要;适应网络社会,认同网络对社会进步的促进作用,并在网络生活中自觉遵守道德和法律,做一个文明的网络参与者。

一、教材分析本课是八年级部编版《道德与法治》上册第一单元第二课第二框。

本课是在全面辩证理解互联网的基础上，引导学生准确使用互联网，能够自觉抵御网络使用中常见的问题，做合格的网络主人。

本课共有两目，第一目是“理性参与网络生活”，指向的是中学生网络行为的底线；第二目是“传播网络正能量”，指向的是网络行为的上线。

二、学情分析在网络快速发展的当今，中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，又受网络文化的影响。

但他们日常经验不足，辨别网络是非的水平差，不能筛选有用信息，所以需要从思想和行为上引导中学生合理利用网络。

三、教学目标1、情感、态度、价值观目标：树立不沉迷网络、遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。

2、水平目标：增强合理利用网络的水平，能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

3、知识目标：掌握合理利用网络的具体要求。

四、教学方法启发法、讨论法、演示法、合作探究法、练习法等五、教学重点难点1、教学重点：理智对待网络，提升辨别水平，做到合理利用网络。

2、教学难点：利用网络，传播正能量。

六、教学过程（一）情境导入教师：做一个网瘾的心里测试，根据成绩将学生分为三类：无网瘾人群，轻度网瘾人群，重度网瘾人群。

（心里测试附后）思考：你是哪一类人群，这样做是否合理。

学生：学生参与测试，并计算出自己的分数。

【设计意图】创设学生共同参与的情境，激发学生的积极性，引导学生对合理利用网络的注重。

（二）合作探究活动一：使用你的经验思考：分析奶奶和爸爸的观点，对我们的启发（课本17页）教师引导：奶奶只看到了网络带来的消极方面，爸爸只看到了网络的益处，他们都没有准确的看待网络。

既然网络有利有弊，学生又不能与网络隔绝，那么为了避免网络带来的消极影响，就只有提升学生利用网络媒介的水平，通过互联网达到获取新知、促动沟通、完善自我的目的，理性参与网络生活。

学生：学生分小组讨论，互相交流各自的观点，代表回答问题。

【设计意图】案例分析，设置问题，让学生自觉挖掘理性参与社会的做法，然他们理解到既然网络是把双刃剑，使我们生活的一部分，那么就要提升自己的媒介素养。

部编版八上道德与法治第二课网络生活新空间学案及答案网络生活新空间学案第一节：网络生活的特点和意义网络生活已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，它带给我们无穷的便捷和乐趣。

然而，网络空间也存在着一些问题和风险。

为了更好地适应网络时代，我们需要学习如何正确、健康地使用网络。

1. 网络生活的特点网络生活具有以下几个显著特点：首先，信息的快速传播。

只要连接上互联网，我们就能迅速获取到各种信息，无论是新闻、娱乐还是学习资料。

其次，广泛的交流平台。

社交媒体和聊天软件使得人与人之间的交流更加方便。

我们可以随时随地与朋友、亲人甚至陌生人交流、分享思想和感受。

再次，丰富多样的娱乐方式。

网络游戏、在线视频和音乐平台等让我们在空闲时享受各种各样的娱乐活动。

2. 网络生活的意义网络生活不仅给我们带来了乐趣，还具有以下重要意义：首先，促进了信息的共享与传播。

通过互联网，新闻事件可以迅速传播，人们可以及时了解全球发生的重大事件和社会热点。

其次，拓宽了知识的渠道。

互联网上汇集了海量的学习资源，我们可以通过在线课程、电子图书等途径不断学习新知识。

再次，增强了人与人之间的联系。

在网络上，我们可以与来自世界各地的人交流，分享彼此的文化和经验，促进了文化多样性和友好交流。

第二节：网络生活中的安全问题虽然网络带给我们很多好处，但同时也存在着一些安全问题。

我们需要了解并采取一些措施来保护自己的网络安全。

1. 隐私泄露的风险在网络上，我们的个人信息可能会被泄露，导致不必要的麻烦。

为了保护自己的隐私，我们应该注意以下几点：（1）不随便泄露个人信息，比如手机号码、家庭住址等。

（2）不随便在公共场所连接公共WiFi，以免被黑客窃取个人信息。

（3）定期修改密码，不使用简单的密码，确保账号的安全性。

2. 网络欺诈的防范网络上存在一些欺诈行为，如虚假广告、网络诈骗等。

在面对这些问题时，我们应该怎样防范呢？（1）保持警惕，不轻信未经证实的信息和广告。

道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》【考点】1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（或：网络是如何丰富日常生活的？网络的积极作用是什么？）P10-12A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2、网络如何推动社会进步？①网络为经济发展注入新的活力。

互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。

②网络促进民主政治的进步。

互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。

3、为什么说网络是把双刃剑？（或：如何正确认识网络？网络的利与弊是什么？）P10-15（知识点整合）①网络丰富日常生活：A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

②网络推动社会进步：A、网络为经济发展注入新的活力。

B、网络促进民主政治的进步。

C、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

③网络的弊端：A、网络信息良莠不齐。

B、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

C、个人隐私容易被侵犯。

4、如何理性参与网络生活①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

每个人都应该对自己的网络言论负责，不制只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

5、如何传播网络正能量②充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。

第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。

2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。

3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的。

2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的、经济贸易的。

3.网络为文化传播和搭建新平台。

4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的。

三、合作探究材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。

”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。

”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的哪些作用？四、随堂演练1.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。

我们可以利用网络（）①刷微博，关注好友动态②上网店买日用品③关注国家消息，关心国家大事④发布虚假消息A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。

网络交往的积极作用体现在（）①网络给了我们自由飞翔的翅膀②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台④网络交往无限制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。

不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。

部编道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》同步练习1．八宝粥是海绵做的;五年内退休人员养老金人均每月6000元;全国严查棋牌室,60岁以下一律逮捕;粉丝是塑料做的;白酒加水不浊是假酒……对于近期这些令人啼笑皆非的谣言,需要我们青少年A．积极行使各项权利,打击各项违法违规行为B．增强辨别是非能力,自己做到不信谣不传谣C．遵守互联网的规定,远离互联网的各种信息D．对网络实行实名制,要求发言者对自己负责2．下图漫画，给我们的警醒有（）①抵制不良诱惑，杜绝不良行为②远离网络，远离毒品③增强法治观念，自觉遵纪守法④戒掉网瘾、毒瘾，就会远离违法犯罪A．①②B．②③C．③④D．①③3．有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔。

”对此理解正确的是①网络是一把双刃剑，具有两面性②网络的危害是不可避免的，应尽量少接触网络③正确使用网络可以增长知识，促进交流④不健康的网络信息可能会干扰生活，污染精神世界A．①②B．②③C．①②④D．①③④4．在世界互联网大会开幕式上讲话指出，互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。

这表明（）A．网络节约了成本，提高了效率B．互联网可以实现人类的一切梦想C．自从有了网络以后，地球就显得太小了D．互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往5．漫画给我们青少年的启示是( )A．要充分利用网络平台为社会发展建言献策B．要严惩网络造谣的违法行为C．网络打破时空限制，言论畅谈无限制D．要遵守道德和法律.对自己的网络言论负责亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、分享、合作、助人、安慰、赠予等，是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向。

据此回答6．下列属于亲社会行为的是①主动关注、了解社会问题，积极建言献策②同情和关心遭遇挫折、不幸的人③对处于困境和危难的人能伸出援助之手④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④7．2017年3月31日，河北省邢台市桥西区“移动图书馆启动仪式”在创业服务中心隆重举行。

《合理利用网络》教课方案一、教课目的：1.知道认识知道网络对我们的生活有深的影响，有益也有弊。

2.学生在情境中研究、追问，拓宽思想的深度及广度，可以理智对待网络，做到合理利用网络。

3.经过学生活动，讨论与剖析，进而学会正确使用网络，提高自己的鉴别水平，可以利用网络，流传正能量。

二、教课重难点教课要点：理智对待网络，提高鉴别水平，做到合理利用网络。

教课难点：利用网络，流传正能量。

三、教课过程：导入：察看丰富的社会生活的图片，谈感觉：思虑：这些图片你熟习吗？看到这些网络你可以想到什么？教师总结：看到这些图片我们就会联系到网络，网络是现代最伟大的发明之一，它不只影响着我们的生活，还改变着我们的生活方式。

可是网络世界我们就可以为所欲为吗？我们一同来商讨如何更为合理的利用网络。

一、理性参加网络活动1.联合课件中奶奶和爸爸的对话思虑：你是如何对待奶奶和爸爸的看法的？我们应当如何对待网络？教师总结：网络是一把双刃剑，有益也有弊。

利用网络可以宽阔视线，查阅资料辅助学习，便于沟通等。

但沉浸于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违纪犯法道路。

2.出示图片，指引学生思虑问题：你是有没有碰到过图中的问题？说一说，网络还给你带来了那些困扰？教师总结：图片中的女孩由于上网而没时间写作业、看书甚至忘掉了出去玩可见她已经沉浸于网络，经过图片，我们不难看出假如不可以合理网络，就会影响我们正常的生活和学习。

3.出示资料“沉迷网络，被名校休学”近几年来，因沉迷网络，三番两次被休学，又以高分考进名校的“高考奇才”层见迭出：疆安治帮：先后考入北大、清华，却由于沉迷网络遭学校休学，今年第四次高考全县第一；湖北周剑：五年四次考入名校却三次休学；四川张非：４年时间，一次清华，一次北大，先退后学或开除，前不久，又再次考上清华。

网瘾而产生的集体性休学事件也层见迭出：西安邮电学院劝退３３６名学生，徐州工程学院对１１５名学生作休学办理，１５６人作留级办理。

部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间1.网络在日常生活中起到哪些作用?①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.网络是如何推动社会进步的?①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3.网络是如何为经济发展注入新的活力的?①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

4.网络是如何促进民主政治的进步的?互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。

5.网络是如何为文化传播和科技创新搭建新平台的?①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。

②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

6.网络存在哪些弊端?①网络信息良莠不齐；②沉迷于网络,影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。

7.网络信息良莠不齐表现在哪些方面?①有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；②有的人随意宣泄情绪，漫骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。

8.沉迷于网络是如何影响学习、工作和生活的?①大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；②碎片化信息影响人们思考的深度；③一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。

9.在网络世界中，个人隐私容易被侵犯的表现和危害分别是什么?(1)表现：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。