教师业务竞赛获奖().doc

教研会〔2017〕35 号关于公布广东省技工院校教研会2017年第三届教师职业能力竞赛获奖名单的通知各会员学校：为促进我会广大教师不断钻研业务、改进教学方法、提升操作技能水平，提高教学质量，今年我会举办了轻化工类、计算机动画制作、机械制图、工业机器人应用与维护、3D打印技术应用、语文等6个专业（项目）教师职业能力竞赛，分别由广东省轻工业技师学院、广东省国防科技技师学院、广东省岭南工商第一技师学院、广东省机械技师学院、中山市技师学院承办。

各会员学校在层层选拔的基础上推荐老师参赛，共有159名老师参加了本届教师职业能力竞赛。

现将获奖名单予以公布。

附件：广东省技工院校教研会2017年第三届教师职业能力竞赛获奖名单广东省技工院校教研会（代章） 2017年12月20日附件：广东省技工院校教研会2017年第三届教师职业能力竞赛获奖名单一、轻化工类专业一等奖：（2名）广东省轻工业技师学院陈小敏广东省城市建设技师学院李丹莹二等奖：（3名）广东省南方技师学院麦锦东广东省粤东技师学院吴细丹中山市技师学院梁士钰三等奖：（5名）广东省轻工业技师学院林楚迎广东省海洋工程技工学校林洁玲清远市技师学院张苏广东省城市建设技师学院陈奕曼茂名技师学院袁凯恒二、计算机动画制作专业（一）原画方向一等奖：（1名）广东省技师学院许嘉玲二等奖（3名）东莞市技师学院计琳清远市技师学院王文威广东省机械技师学院梁厚发三等奖（4名）广东省电子商务技师学院肖莹莹广东省国防科技技师学院李丽雯广东省岭南工商第一技师学院沈振凯广东省华立技师学院李鹏飞（二）二维动画方向一等奖（1名）深圳技师学院姜安二等奖（3名）广东省轻工业技师学院林荣华河源技师学院刘宇茂名市交通高级技工学校梁宇媚三等奖（4名）广东省粤东技师学院陈宁子广东省南方技师学院张瑞广东省岭南工商第一技师学院刁楚舒广东省机械技师学院范小丹（三）三维动画方向一等奖（1名）广东省轻工业技师学院单芷颖二等奖（3名）广东省核工业华南高级技工学校冯长顺广东省岭南工商第一技师学院赵果川广东省江南理工技工学校黄伟三等奖（3名）广东省技师学院招振华广东省南方技师学院唐瑶瑶东莞市技师学院熊春静三、机械制图项目一等奖（3名）广东省机械技师学院胡文玲佛山市南海技师学院郭瑞广东省国防科技技师学院甘志坚二等奖（6名）广东省粤东商贸技工学校管铭盛广东省核工业华南高级技工学校梁莎莎广东省南方技师学院彭利华广东省技师学院张小清清远市技师学院钟君臣广东省城市建设技师学院叶建国三等奖（10名）广东省岭南工商第一技师学院黄丽梅东莞市技师学院王江月广东省高新技术技工学校何荣华广东省电子信息高级技工学校刘伟青肇庆市技师学院吴桂洪湛江市技师学院周茂清江门市新会高级技工学校伍卓沛中山市技师学院袁玉苹惠州市技师学院黄心仪广东省粤东技师学院戴杰四、语文项目一等奖（3名）中山市技师学院尹雄娟广东省电子商务技师学院刘淑芳珠海市技师学院方红二等奖（6名）广东省交通运输技师学院姚浅溪广东省机械技师学院周裕举广东省电子信息高级技工学校张玉鑫深圳技师学院蒋梦凡佛山市高明区技工学校卢恋广东省技师学院梁徽三等奖（9名）广东省城市建设技师学院黄洁仪河源技师学院曾晓君广东省南方技师学院蔡佳妮广东省轻工业技师学院何丽肇庆市技师学院林彩红广州造船厂技工学校罗小容清远市技师学院蒋文娟广东省核工业华南高级技工学校肖琳广东省岭南现代高级技工学校林秀玉五、工业机器人应用与维护专业一等奖（2名）广东省岭南工商第一技师学院钟武剑中山市技师学院谢坤二等奖（4名）广东省技师学院左怀山广东省高新技术技工学校李志能广东省轻工业技师学院黄祥有广东省粤东技师学院苏国声三等奖（6名）阳江技师学院李孔达广东省电子信息高级技工学校叶任容清远市技师学院叶大楠深圳第二高级技工学校朱国云广东省南方技师学院钟文德东莞市技师学院李瑛六、3D打印技术应用专业一等奖（3名）广东省机械技师学院彭奇恩广东省机械技师学院黄灿杰广东省轻工业技师学院张仕愿二等奖（6名）广东省轻工业技师学院辛少宇深圳技师学院朱凤波深圳第二高级技工学校钟平福广东省高新技术技工学校关雷鸣东莞市技师学院梁智辉广东省电子商务技师学院黄剑亮三等奖（9名）佛山市南海技师学院潘焕青湛江市技师学院吴丕来佛山市南海技师学院王健深圳技师学院朱晓亮广东省技师学院刘海建湛江市技师学院王湛佛山市高明区技工学校郑新明广东省国防科技技师学院何勉鹏广东省技师学院王平全。

吴起县城关小学教师个人业务档案基本内容和要求教师个人业务档案材料归纳为八大类，每类材料已建立材料目录和提供相关材料复印件，教师个人如有增加材料，学校教科室、办公室、教导处于每学期定期更新一次，并将更新情况发至教师个人电子邮箱或QQ邮箱，以便教师个人核查并及时更新。

具体分类如下：一、个人基本信息表(附件1)1、毕业证书复印件（收集中专及以上各级学历证书）2、学位证书复印件(收集本科及以上各级学位证书)3、职称、职务资格证书、聘书复印件二、职称、职务、学历学位变动情况表(附件2)三、教学情况1、教学常规档案(教案、听课、集体备课、问题及课题等)2、教学业绩档案3、其他教学任务四、教研、科研材料(附件3)1、自编或参编教材或参考书（封面、序言、目录复印件）2、教学、科研论文（封面、目录、论文复印件、三大检索工具收录、转载情况）3、科研课题、科研获奖证书复印件（立项材料、结题材料、成果鉴定材料复印件）4、论著（封面、序言、目录复印件）5、专利材料复印件五、奖励材料(附件4)1、教师竞教及获奖证书复印件2、各级（国家、省、市、区、校）评奖、荣誉称号证书复印件3、教学指导学生竞赛及获奖证书复印件六、进修、培训材料(附件5)1、岗前培训有关证明材料2、访学、进修有关材料、成绩、证书复印件七、2014年9月以来承担课程教学任务一览表2014年9月以来教师历年来担当班主任情况一览表八、资历证书复印件1、教师资格证书复印件2、英语、计算机应用能力证书复印件附件1教师基本情况表编号：职称、职务、学历、学位变动情况表附件3-1教学、科研著作情况统计表教学、科研论文情况统计表附件3-3教学、科研课题情况统计表附件4-1教师竞赛获奖情况一览表附件4-2各级奖励情况一览表附件4-3教师指导学生竞赛获奖情况一览表附件5教师进修（培训）情况一览表附件6-12015年以来承担课程教学任务一览表教师历年来担当班主任情况一览表吴起县城关小学教职工工作考核登记表。

2024教师绩效分配工作方案2024教师绩效分配工作方案1为了维护广大教职工利益，明确绩效考核（奖励性工资）分配政策，坚持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行”的原则，特制定本方案。

一、指导思想以学校教师绩效考核实施为契机，充分发挥绩效考核在奖励性工资中的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校持续健康快速发展。

二、实施对象学校在岗的教师。

三、绩效考核内容及量化计分办法教师绩效考核包括师德考核、履职考核、出勤考核、千分制考核四部分，共设200分，其中师德占40分，履职占120分，出勤15分，千分制25分。

每月考核一次，对本校教育教学突出的教师可设奖励分。

(一)师德考核1、扣分项目：（1）不按时上课，迟到或早退，不认真履行教师职责的；每次扣5分。

（2）考试监考迟到；每次扣5分。

监考过程未履行职责的玩手机扣15分，站在教室门口及教室门外的，扣20分，出现雷同卷的扣15分。

（3）不服从或不接受学校工作安排的；扣10分。

（4）一月内无故1节；扣40分，两节以上取消当月绩效考核分数，并上报上级主管部门。

（5）出现教学事故的，扣40分。

2、加分项目（1）教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励5分。

（2）主动上前制止处理突发恶性的事件，奖励15分。

（二）履职考核120分：1.教育教学过程（75分）主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况，包括工作态度、责任心等。

采取学校和学生评议的方式进行，每月评比教务科评分。

（1）备课：按学校规定，根据各教师备课的实际情况，通过学校教务科月查评比，将各教师月查结果分四等级分别给20分、16分、12分、0分。

（2）教学：课堂中发现学生玩手机的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上课时间发现5人（含5人）睡觉，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。

教师业务技能竞赛管理办法work Information Technology Company.2020YEAR某某职业技术学院教师业务技能竞赛管理办法为鼓励我院教师积极参加与本职工作相关的各级各类业务技能竞赛，推动教学理念和方法的更新，促进现代教育技术与职业教育的充分融合，了解企业行业最新技术和前沿信息，不断提高教师的实践应用能力和执教能力，以点带面，扩大教师竞赛的示范引领作用，规范教师业务技能竞赛的管理，特制定本办法。

一、认定范围教师业务技能竞赛是指以提高教师业务水平及专业基本能力为目标，设置比赛奖项并颁发获奖证书的教师竞赛活动。

教师参加的业务技能竞赛须与教师本人所学专业（研究方向）或从事专业相符。

二、竞赛等级（一）级别与类别1．教师业务技能竞赛分为A类和B类，A类和B类再分为现场竞技类和寄交作品类。

（1）A类竞赛是指由国家、省、市教育、科技、人社等行政部门或其内设二级机构以及本校直接举办的竞赛，分国家级、省级、市级和校级四个级别。

（2）B类竞赛是指除A类竞赛以外的全国性、全省性竞赛。

（二）等级认定1.教师竞赛获奖等级的认定以竞赛主办单位颁发的证书或文件为依据。

2.设置特等奖的竞赛，特等奖视作一等奖，一、二、三等奖仍按一、二、三等奖予以认定。

金奖、银奖、铜奖和冠军、亚军、季军分别视作一、二、三等奖。

三、竞赛组织（一）申报1．所有竞赛项目参赛，均需申报。

申报流程按申报表（见附件）中的内容和顺序逐次进行。

2．申报时限：确定参赛选手至竞赛开始期间。

3．除特别要求外，需要通过网络将报名信息传到赛项承办单位的，由参赛选手本人或所在部门进行。

（二）参赛管理1．经批准同意参加的各级各类教师业务技能竞赛，各系部要组织内部选拔，择优参加。

2．由学院统一申报的教师业务技能竞赛，由学院统一组织选拔，择优推荐参加。

3．对需要通过现场竞技参加决赛的同一项目每个系部原则上不超过2队，对需要通过寄交作品参加全国性、全省性竞赛的项目，寄交决赛的作品总数不超过5件。

教学能力比赛获奖情况简介在我教育生涯的旅途中，参加各种教学能力比赛是我不断追求进步的重要途径之一。

这些比赛不仅是对我的教学水平的一次检验，更是对我教育理念和教学方法的一次深入思考和总结。

通过这些比赛，我不仅能够展现自己的教学才能，还能够与其他教育工作者交流经验，共同提高教学水平。

在过去的几年里，我参加了多个教学能力比赛，并取得了一些令人骄傲的成绩。

其中最让我自豪的是在2018年的全国小学语文教学能力比赛中获得了一等奖。

这个比赛是由教育部主办的，来自全国各地的优秀小学语文教师参与其中。

在比赛中，我展示了我在教学设计、教学方法和学生评价等方面的突出能力。

经过多轮激烈的角逐，我最终获得了这个殊荣。

这个奖项不仅是对我个人教学能力的认可，也是对我教育理念和教学方法的认可。

除了全国小学语文教学能力比赛，我还参加过其他教学能力比赛，并获得了一些荣誉。

例如，在2019年的地方教育局教学能力比赛中，我获得了二等奖。

这个比赛是在本地区范围内举办的，参赛者包括了来自各个学校的教育工作者。

通过这次比赛，我得到了与其他教师交流的机会，分享了自己的教学心得和经验。

这些比赛的参与和获奖不仅是对我个人的肯定，更是对我教育事业的鞭策。

它们鼓励我不断学习和创新，寻找更好的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。

同时，这些比赛也激发了我与其他教育工作者的合作和交流，促进了教育领域的共同进步。

教学能力比赛的获奖经历让我深刻体会到教育的重要性和挑战性。

作为一名教育工作者，我将继续不断提升自己的教学能力，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

我相信，通过不断的努力和追求，我将能够在教育领域取得更多的成就，并为学生的未来带来更多的希望和可能性。

工作质量荣誉奖励分8分荣誉奖励得分8分封顶。

综合荣誉类（劳模、优秀教师、先进工作者等）与专业奖励类（优秀班任、师德模范、优质课、新秀课、学科带头人等）按国家、省、市、县、校级（含省市县委）分别赋5、4、3、2、1分；教学成果奖励类（突出贡献、教学成果奖、提高质量奖）按市、县、校级分别赋5、4、3分；教师业务技能竞赛、指导学生竞赛，省、市、县、校级分别赋3、2、1、0.5分。

若有等级奖励，以上均为一等奖标准，降一等减0.5分,最低不低于0.5分。

以上奖励为任现专业技术职务以来、以各级党委政府，教育行政部门，教育行政部门主管的教育学会、教科院（所）、教研室授奖为准，凡是与本人从事的专业、与学校教育教学有直接关系的予以计分。

如同一级别表彰被评为标兵,再加1分;同一年度同一类表彰不重复累加，取最高分。

所有奖励须有原件、复印件，发证机关（单位）原文件或证明。

工作质量科研著述分2分论文类：公开发表，期刊在出版总署网站可查询，论文在“万方”、“同方知网”等主流网上数据库可查寻，并打印上交，经评委会查实后可计2分；著作类：独著，公开出版发行与内部发行（有书号），计2分。

合著第二作者计1分。

合编公开出版发行及内部发行（有书号）按主编、副主编、编委顺序，分别计2、1.5、1分。

论文著作内容必须与本人从事专业工作相关，否则不赋分。

论文集和增刊不予赋分。

科研成果类：经各级教育科研部门鉴定、验收合格并获奖的教研课题，市级以上计2分，（此分为一等奖得分，降一等减0.5分，最低不低于0.5分，只验收合格但没有获奖的课题均按末等奖赋分）。

奖励情况10分综合荣誉5分任职以来教师本人受国家、省、市、县、校（省市县委、政府、教育厅、局、校）表彰的综合荣誉分别计5、4、3、2、1分。

奖项只取一项，不累计、不重复，且不与“工作业绩”中的奖励加分重复。

任职以来专业奖励5分任职以来教师获得国家、省、市、县、校业务奖励的分别计5、4、3、2.5、2分。

教学竞赛获奖感言（5篇）教学竞赛获奖感言（通用5篇）教学竞赛获奖感言篇1今天很荣幸能够站在这里代表公共基础课赛课教师发言。

回忆一个多月的参赛历程感慨万分，仿佛有许多话要说却不知从何说起，但我最想说的两个字是感谢，感谢学校领导组织了这届龙华杯课堂教学大赛，为我们中青年教师搭建了一个相互学习，共同进步的平台，在比赛中不断的提高自己的师德、师术和师艺，感谢同行们在参赛教师最困难时给予的无私关心和帮助，使我们能够在比赛中展示自己的能力。

回顾自己的参赛过程，我也曾有过犹豫和抱怨：自己在学工办从事学生工作，同时兼任09机电(1)班的班主任，每周还有14节课，平时的时间就很紧了，自己还有精力去认真准备吗?如果没上好会不会难看，会不会给部门抹黑?就在这时部门领导和同仁适时的给予了我许多鼓励和开导，让我懂得了，赛课活动可以有效地提高自己的教育教学能力，同时也是教师专业化发展的重要途径，结果并不是最重要的，重要的是在这个过程中得到锻炼，得到成长。

思想上没有了顾虑，我便全身心投入其中。

按照教学进度我上的是《创新意识和创新能力的培养》，本来哲学原理就深奥晦涩，加上又是新课改第一年使用这本教材，可借鉴的东西非常有限，如何上好这节课确实是个不小的挑战，但是我不愿轻言放弃。

认真研读教学大纲，苦苦寻找教学素材，耐心准备学生探究活动，细心选择恰当的教学方法，精心设计教学环节，哪怕是每个细小的过渡环节都经过反复斟酌思量。

整节课我尝试着用辩证唯物主义哲学原理来作为课堂的精髓贯穿其中，并通过教师和学生的互动游戏以及同学们亲自动手制作的小创新小发明来激活课堂气氛，调动学生积极性，结合小组探究活动归纳出了本节课的重点内容，同时又把每年的省级创新大赛紧密的融入到了教学当中，尽量做到以教师为主导学生为主体，也让公共基础课中饱含着许多专业知识，使原本枯燥的内容变得更生动、更贴近专业。

课堂上的我在快乐的教，学生在快乐的学。

教育原本就该是快乐的，快乐是课堂永远的主题，我希望把我的快乐带给学生，让学生感受学习的乐趣。

中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定模版一、培养竞赛意识1. 学校高度重视竞赛教育，倡导学生参与各类学科竞赛，并通过竞赛获得成功的经历来培养学生的竞赛意识。

2. 学校通过定期组织竞赛活动，广泛宣传竞赛成果，激发学生参与竞赛的积极性和兴趣。

二、奖励范围1. 学校将会对学生在学科竞赛中获得的奖项进行表彰和奖励，包括但不限于学科奥赛、文艺比赛、科技创新大赛、体育比赛等多个领域。

2. 学校鼓励学生积极参与团队合作类竞赛，对于团队获奖的学生也将受到相应的奖励。

三、奖励标准以下为学生参加竞赛获奖的奖励标准，根据竞赛的级别和学生的获奖情况，设置不同的奖项和奖励措施。

1. 一等奖：a. 奖金：根据学校的资金情况，给予一定金额的奖金。

b. 荣誉称号：授予“一等奖”荣誉称号，并在学校荣誉榜上进行公示。

c. 学习资源使用优先权：优先选择参与学校组织的各类学习资源。

d. 专项材料准备：提供专项材料和指导，帮助学生拓宽知识面，深化学科竞赛的理解。

2. 二等奖：a. 奖金：根据学校的资金情况，给予一定金额的奖金。

b. 荣誉称号：授予“二等奖”荣誉称号，并在学校荣誉榜上进行公示。

c. 学习资源使用优先权：优先选择参与学校组织的各类学习资源。

3. 三等奖：a. 奖金：根据学校的资金情况，给予一定金额的奖金。

b. 荣誉称号：授予“三等奖”荣誉称号，并在学校荣誉榜上进行公示。

4. 其他奖项：根据不同竞赛的奖项设置，学校将根据获奖情况给予相应的奖励，包括但不限于奖金、荣誉称号、奖状等。

五、奖励申请与评定1. 学生获奖后，须填写奖励申请表，注明参加的竞赛名称、级别、获奖情况等必要信息，交给竞赛指导老师进行审核。

2. 学校成立奖励评定委员会，由学校领导、竞赛指导老师和相关学科教师组成，对学生的申请进行综合评定，并确定奖励的类型和具体奖励金额。

3. 学校将对奖励申请表审核结果进行公示，并将获奖学生名单在学校官方媒体上进行发布。

六、奖励的有效期1. 获奖学生在接到奖励通知后，需在规定的时间内领取奖励。

中学教师辅导学生参加竞赛获奖奖励规定模版学生参加竞赛活动是中学教育中重要的一部分，可以激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的综合素质和能力。

为了鼓励和奖励学生的参赛，我们学校特制定了以下的奖励规定模板。

第一部分：竞赛奖励的目的和原则1. 目的：竞赛奖励的目的是鼓励学生积极参与各类学科竞赛和科技创新活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提升学生的学习能力和综合素质。

2. 原则：竞赛奖励的原则是公开、公平、公正，通过激励和奖励的方式激发学生的参与热情，同时注重培养学生的团队合作精神和创新思维能力。

第二部分：竞赛奖励的具体规定1. 参赛要求：学生参加竞赛需要符合以下要求：a) 必须是本校在册学生；b) 必须遵守竞赛活动的规则和要求；c) 必须取得良好的学习成绩和品德表现；d) 参赛所需费用由学生家庭承担。

2. 奖励评定：竞赛奖励按照学生在竞赛中取得的成绩和表现进行评定，分为以下几个等次：a) 一等奖：在全国性或省级以上的竞赛中获得第一名；b) 二等奖：在全国性或省级以上的竞赛中获得第二名；c) 三等奖：在全国性或省级以上的竞赛中获得第三名；d) 参与奖：在参加竞赛的过程中表现积极、勤奋，但未获得前三名的学生。

3. 奖励办法：竞赛奖励按照以下方式进行：a) 颁发证书：获得一等奖、二等奖和三等奖的学生将获得由学校颁发的获奖证书，以兹表彰；b) 奖金奖励：获得一等奖、二等奖和三等奖的学生将获得学校设立的奖金奖励，具体金额根据获奖等次和竞赛级别而定；c) 特殊奖励：在获得一等奖、二等奖和三等奖的基础上，特别优秀的学生还有机会获得校外培训、学术交流等特殊奖励。

4. 奖励使用：获奖学生可以根据个人意愿选择以下几种方式使用奖励：a) 奖金可以用于个人学习经费，包括购买学习用品、参加学术活动等；b) 特殊奖励可以用于参加校外培训、学术交流等活动；c) 个人奖励也可以用于资助其他需要经济帮助的同学，以发扬团队合作和奉献精神。