小学体育《基本体操—模仿操》教学设计

二年级《体操——自由体操组合》教学设计一、指导思想依据《体育与健康课程标准》，遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，以身体练习为主线，学习适合学生身心特点的运动技能，提高身体素质，发展学生体能，培养学生运动兴趣。

教学手段多样化、趣味化，培养学生创新思维和合作意识，发挥体育独特的育人价值，促进学生全面健康发展。

二、教材分析本课选择的内容主教材是：自由体操组合动作。

小学低年级是培养学生优美体形和姿态的重要时期。

本单元自由体操组合动作包含平衡类、支撑类、力量类、滚翻类、形体类等，本课是单元教学的第2课时,小学二年级的学生，之前接触较多的是徒手体操、滚翻、平衡方面的知识和技能学习，本课单臂支撑类型属于力量耐力型，之前接触较少，对于学生来说比较新鲜，加上学生好表现的年龄特性，使得看似枯燥的教材却也深受学生喜爱。

单手支撑对于二年级学生来说有一定难度，但是又是学生通过努力能够达到的难度，经常性这类技术动作的练习可以发展学生手臂、腹部的力量，提高学生本体感受能力、控制能力、动作美感。

本课重点是双手支撑，难点是左、右手交替支撑时身体能保持稳定，姿态优美。

本课是这样解决难点的：通过趣味性的手部的、腿部的、俯撑的“剪刀、石头、布”的游戏，让学生在游戏中不知不觉学练，有合作练习，有创编组合环节，动作由简单动作到复杂，从单个动作到组合动作逐步增加难度，难点得到较好解决。

三、学情分析小学低年级的学生充满好奇心和求知欲，喜欢表现争强好胜喜欢竞赛。

学生已有的：具有较好的肢体控制能力，对体操有较多的储备和记忆能力，有简单的解决问题的能力。

学生的手臂、腹部力量差异较大，呈中间大两头小分布，学生具备学习左、右手交替支撑的能力。

潜在发展的：通过练习，大部分学生能较好的完成动作，对动作美感有愉悦感。

少部学生运动体验较少，很难控制自己肌肉，手臂力量较差，动作易变形，但是通过同伴鼓励与帮助，基本能完成动作，应设立不同层次的目标，满足各个层次的需求。

⼩学体育_基本体操教学设计学情分析教材分析课后反思⽔平⼀⼆年级体育教案《基本体操内容之⼀模仿操》教学设计⼀、课标分析新的《课程标准》，全⾯贯彻教育⽅针和素质教育的⽬标，以健康第⼀作为指导思想，强调在教学中以学⽣为主题，发展学⽣的个性、创造精神和实践能⼒，要正确认识和把握《课程标准》的⽬标体系，包括⾝体、⼼理、社会三维总⽬标，以及运动参与、运动技能、⾝体健康、⼼理健康和社会适应的领域⽬标和⽔平⽬标。

新课标没有按年级规定具体的教学内容，⽽是把教学⽬标写的⽐较具体，教学内容的弹性和选择性⽐较⼤，为教师与学⽣在教与学中留有相当⼤的选择余地和发展的空间。

依据新课程标准的要求，以促进学⽣⾝体、⼼理和社会适应能⼒整体健康⽔平的提⾼为⽬标，确保“健康第⼀”思想落到实处，使学⽣健康成长。

⼆、教学⽬标1.运动参与：通过本次课的学习，培养学⽣的模仿能⼒，培养学⽣对体育活动兴趣，学⽣能积极主动参与体育课。

2.运动技能：95%的学⽣学会模仿操的动作，并且能够准确完成整套动作，合作创新中发展学⽣的创造性思维。

3.⾝体健康：学⽣通过练习发展灵敏、柔韧、协调等⾝体素质，掌握动作的节奏感和协调性。

4.⼼理健康与社会适应：通过展⽰，学⽣能树⽴敢于表现⾃我，能勇于⾯对失败，敢于挑战，同时在合作竞赛中提⾼团结协作能⼒，增强集体荣誉感。

三、教学重点与难点重点：每节动作的协调性，动作的舒展⼤⽅难点：动作的准确性四、教材分析本节课选⾃⼈教版《体育与健康课程》⽔平⼀，第⼆章第⼆节徒⼿操之模仿操，低年级的徒⼿操是根据⼉童⾝⼼特点编选的，共三类，第七套⼉童⼴播韵律操、模仿操和拍⼿操。

这些操都是由专家编制并审定的，并且被教学实践证明是⼉童喜欢且锻炼实效好的内容。

徒⼿操的练习，是培养学⽣正确的⾝体姿势，促进⾝体协调匀称发展的重要⼿段，对于增进⾝体健康和发展节奏感、韵律感、表现⼒等都有积极的意义和作⽤。

五、学情分析⼩学低年级的学⽣，年龄⼩，加上体育室外课⼲扰因素多，注意⼒不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、⾃我约束能⼒差。

小学体育与健康基本体操：模仿操第五六节及考核教案第五节：跳起运动【教学目标】1.掌握跳起动作的正确姿势和方法。

2.培养学生良好的协调能力和动作感知能力。

3.加强学生的心肺功能和肌肉力量。

【教学重点】跳起动作的正确姿势和方法。

【教学难点】培养学生良好的协调能力和动作感知能力。

【教学准备】空地、音乐。

【教学过程】一、活动引入（5分钟）老师引导学生进行简短的热身活动，准备身体。

二、技术讲解与示范（10分钟）1.讲解跳起动作的正确姿势和方法。

2.示范跳起动作，带领学生一起模仿。

三、动作练习（15分钟）1.学生分组进行跳起动作练习，互相观摩、提出改进意见。

2.老师巡视指导，帮助学生纠正动作。

四、合作练习（10分钟）学生按照规定的动作顺序，两人一组进行合作练习。

五、整合与运用（15分钟）学生整合之前学过的所有动作，按照音乐的节奏进行连贯表演。

六、活动总结（5分钟）老师对学生的表现进行肯定和鼓励，引导学生总结跳起动作的要点和注意事项。

【教学延伸】如果时间允许，可以通过比赛的方式对学生进行激励，加强他们对跳起动作的兴趣和积极性。

第六节：跳绳运动【教学目标】1.掌握跳绳动作的基本技巧。

2.培养学生良好的节奏感和肌肉协调能力。

3.提高学生心肺功能和耐力水平。

【教学重点】跳绳动作的基本技巧。

培养学生良好的节奏感和肌肉协调能力。

【教学准备】跳绳、音乐。

【教学过程】一、活动引入（5分钟）老师进行简短的热身活动，拉伸身体。

二、技术讲解与示范（10分钟）1.讲解跳绳动作的基本技巧。

2.示范跳绳动作，带领学生一起模仿。

三、动作练习（15分钟）1.学生分组进行跳绳动作练习，互相观摩、提出改进意见。

2.老师巡视指导，帮助学生纠正动作。

四、合作练习（10分钟）学生两人一组进行合作练习，通过互相帮助和鼓励提高跳绳技巧。

五、整合与运用（15分钟）学生整合之前学过的动作，按照音乐的节奏进行跳绳表演。

六、活动总结（5分钟）老师对学生的表现进行肯定和鼓励，引导学生总结跳绳动作的要点和注意事项。

科学版体育一年级《第7课基本体操：拍手操》拍手操教学设计教学设计1一. 教材分析《科学版体育一年级》第7课主要介绍了基本体操中的拍手操。

拍手操是一种简单易学、节奏明快的体操，通过拍手和脚步的配合，锻炼学生的身体协调性和节奏感。

本节课旨在让学生掌握拍手操的基本动作和节奏，培养他们积极参与体育活动的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散。

他们在体育方面具备一定的基础，如跑、跳、投等基本动作，但身体协调性和节奏感有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，并在实践中提高身体协调性和节奏感。

三. 教学目标1.让学生掌握拍手操的基本动作和节奏。

2.培养学生的身体协调性和节奏感。

3.培养学生积极参与体育活动的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：拍手操的基本动作和节奏。

2.教学难点：身体协调性和节奏感的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。

3.游戏法：运用趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。

4.评价法：对学生的动作进行评价，鼓励优秀表现，指导不足之处。

六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。

2.教学器材：音响设备、拍手操动作图示。

3.教学分组：学生分成若干小组，每组4-6人。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入拍手操的话题，激发学生的学习兴趣。

如：讲解拍手操的作用，展示一段精彩的拍手操表演等。

2.呈现（5分钟）教师展示拍手操的动作图示，并讲解每个动作的名称和要领。

同时，播放拍手操的音乐，让学生初步感受节奏。

3.操练（10分钟）学生分组进行拍手操练习，教师巡回指导。

首先，让学生按照图示模仿动作，注意动作的准确性；然后，让学生跟随音乐节奏进行拍手操练习，提高身体协调性和节奏感。

4.巩固（5分钟）教师学生进行趣味性强的拍手操游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。

二年级体育课堂教学设计《动物模仿操》（水平一）
作者：陈文军
来源：《读写算》2012年第85期
一、授课年级和节次
小学二年级
二、设计理念
运用多种教学方法，激发学生学习基本体操的兴趣，培养学生的模仿与观察能力，发展协调性、节奏感。

三、教学目标
1、激发学生学习基本体操的兴趣与热情，培养学生参与活动的主动性与积极性。

2、初步掌握模仿操的动作方法和要领，模仿形象，节奏感强；发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质；培养模仿与观察能力。

3、培养学生的自我表现和群体合作意识。

四、教材分析
针对小学二年级学生的生理和心理特点，本课教
材选取了孩子们喜爱的小动物创编了模仿操。

动作简单、特点鲜明，很容易模仿学习。

教学中，充分抓住这个年龄段孩子的心理特点，以模仿练习为主。

五、学情分析
水平一阶段的孩子活泼好动，有强烈的好奇心且想象力丰富，模仿能力强。

在教学中，教师应精讲，多练，以模仿练习为主。

积极为学生创造条件，多给他们创造、思考、表现的机会，创造集体合作的空间，让学生充分体验运动的乐趣，促进其身心健康快乐的发展。

六、教学重点和难点
教学重点：学会模仿操。

教学难点：模仿形象，节奏准确。

七、详细教案设计及教学过程。

第24课基本体操：劳动模仿操-科学版一年级教案
一、教学目标
1.能够正确掌握劳动模仿操科学版基本动作方法；
2.能够掌握基本的体操动作；
3.提高学生的协调能力、平衡能力、力量和灵活性；
4.培养学生积极参与体育活动的习惯。

二、教学准备
1.教学所需音乐；
2.劳动模仿操科学版基本动作讲解录音；
3.教师、学生参考资料。

三、教学步骤
第一步：热身活动
1.首先教师要让学生在课堂上充分热身。

可以用手摸膝盖、手蹲的方式让学生加强膝、腰、背、手臂等部位的活动；
2.然后可以让学生进行一些简单的拉伸活动，如拉大臂、拉腿、压腿等。

第二步：学习劳动模仿操科学版基本动作
1.教师播放劳动模仿操科学版基本动作讲解录音，并告诉学生要认真听讲，学习基本动作的方法；
2.学生可以先保持站立的姿势，跟随录音的引导做颈部、肩部、腰部、胸部等各个部位的动作；
3.学生熟练掌握各个部位的动作后，可以让学生跟随录音一起完成整套劳动模仿操科学版基本动作。

第三步：完成劳动模仿操
1.教师播放配乐，带领学生完成一遍劳动模仿操科学版；
2.学生熟练掌握后，可以进行多次训练，提高动作的准确性。

第四步：收尾活动
1.完成劳动模仿操后，教师可以让学生进行简单的放松活动，如小步走、走路等；
2.最后让学生进行适当的自我评价，反思自己的表现，持续改进。

四、教学建议
1.由于年级较小，建议在教学前预先录音，让学生在课堂上跟随录音完成动作；
2.在教学时应重点讲解学习基本动作的方法，确保学生能够准确掌握；
3.教学完成后，应及时进行总结和反思，帮助学生提高自己的体育素养和协作能力。

体育竞赛项目模仿操教案一、教学目标。

1.了解体育竞赛项目模仿操的基本概念和特点；2.掌握体育竞赛项目模仿操的基本动作和技巧；3.培养学生的团队合作意识和竞赛精神；4.提高学生的身体协调能力和灵活性。

二、教学重点。

1.体育竞赛项目模仿操的基本动作和技巧；2.团队合作意识和竞赛精神的培养。

三、教学难点。

1.体育竞赛项目模仿操的动作要求和技巧；2.如何在团队合作中发挥个人的优势。

四、教学过程。

1.导入（5分钟）。

教师向学生介绍体育竞赛项目模仿操的概念和特点，让学生了解体育竞赛项目模仿操是一种结合体育竞赛项目动作的舞蹈形式，具有很高的观赏性和艺术性。

2.基本动作训练（20分钟）。

教师向学生示范体育竞赛项目模仿操的基本动作，比如篮球运球、足球带球、游泳划水等动作，然后让学生进行模仿练习，指导学生正确的动作要领和技巧。

3.团队合作训练（20分钟）。

教师将学生分成若干小组，让他们在小组内进行体育竞赛项目模仿操的团队合作训练，要求每个小组成员发挥自己的优势，互相配合，完成一套完整的体育竞赛项目模仿操动作。

4.比赛表演（30分钟）。

每个小组进行表演，其他小组成员进行打分评比，评选出最佳表演小组。

五、总结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，强调体育竞赛项目模仿操的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的身体素质和竞赛能力。

六、作业。

要求学生在家练习体育竞赛项目模仿操的基本动作，并写一份练习心得体会。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生对体育竞赛项目模仿操有了更深入的了解，掌握了基本动作和技巧，培养了团队合作意识和竞赛精神。

同时，也提高了学生的身体协调能力和灵活性。

在今后的教学中，要进一步拓展体育竞赛项目模仿操的教学内容，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

小学体育《基础体操—模仿操》教学设计一. 教材分析《基础体操—模仿操》是小学体育课程的一部分，主要让学生通过模仿各种动物的动作，来锻炼身体，提高协调能力。

本节课通过模仿操的学习，使学生了解各种动物的特点，培养学生对体育运动的兴趣。

二. 学情分析小学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满兴趣。

他们具有较强的模仿能力，容易接受新知识。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解各种动物的动作特点，提高他们的模仿能力。

2.通过模仿操的练习，锻炼学生的身体，提高他们的协调能力。

3.培养学生对体育运动的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。

四. 教学重难点1.重难点：模仿各种动物的动作，提高学生的协调能力。

2.教学重点：引导学生正确模仿动物动作，注意动作的准确性。

3.教学难点：培养学生自主创编模仿操的能力。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表演示动物动作，其他学生模仿。

2.游戏法：通过动物角色扮演，让学生在游戏中学习模仿操。

3.小组合作法：学生分组，每组创编一套模仿操，相互交流学习。

4.反馈法：教师对学生的模仿动作进行点评，指导学生改进。

六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。

2.教学器材：录音机、音乐磁带或U盘、动物图片、评分表。

3.教学道具：动物头饰、彩带等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或播放动物纪录片，引导学生了解各种动物的动作特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示一套模仿操，让学生初步感受动物动作的魅力。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起练习模仿操，注意动作的准确性。

学生分组练习，相互观摩、交流。

4.巩固（5分钟）教师学生进行模仿操比赛，加强他们对动作的记忆。

5.拓展（5分钟）学生分组，每组创编一套模仿操，相互表演、评价。

6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调模仿操的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。

体操教案模板详细教学设计教案名称：体操教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的体操动作，包括倒立、翻筋、滚筋等。

2. 情感态度价值观：培养学生对体操运动的兴趣，增强学生的体魄素质，培养学生的团队合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：教师要重点讲解体操动作的技巧和注意事项，引导学生正确掌握动作。

2. 教学难点：对于一些技术要求较高的动作，如翻筋、滚筋等，教师需要耐心指导学生掌握技巧。

三、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师带领学生进行热身活动，包括跑步、拉伸等，以准备进行体操动作。

2. 基本动作示范与讲解（15分钟）教师向学生示范基本的体操动作，如倒立、翻筋、滚筋等，并讲解动作的要领和注意事项。

3. 分组练习（30分钟）将学生分成若干小组，每个小组由一名学生担任组长，组织小组成员进行基本动作的练习。

教师在一旁进行指导和纠正。

4. 动作巩固（15分钟）教师组织学生进行动作巩固，让学生在练习中不断改进动作，提高动作的稳定性和美感。

5. 小结与展示（10分钟）教师对学生进行小结，强调体操动作的重要性和练习的方法。

同时，鼓励学生展示他们的练习成果，增强学生的自信心。

四、教学手段1. 课件：通过课件向学生展示体操动作的要领和示范。

2. 实物：准备体操垫和其他必要器材，以便学生进行练习。

3. 奖励：为表现突出的学生进行奖励，激励学生积极参与体操活动。

五、教学反思本节体操教学设计主要是以基本动作的示范和练习为主，通过分组练习和个别指导，能够有效地提高学生的体操技能。

同时，通过小结和展示，能够增强学生对体操运动的兴趣和自信心。

在今后的教学中，可以适当增加一些趣味性的体操动作，激发学生的学习兴趣。

早教托育模仿操教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解模仿操的概念，培养他们的模仿能力。

2. 帮助幼儿发展肌肉协调和身体灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体活动的乐趣。

二、教学准备。

1. 教具，音乐播放器、音乐盘、小饰品等。

2. 教材，适合幼儿的模仿操视频、图片等。

3. 教室布置，保持教室整洁，确保活动空间。

三、教学过程。

1. 创设情境。

教师利用音乐播放器播放轻快的音乐，引导幼儿进入活动状态。

2. 引入活动。

教师向幼儿介绍今天的活动内容，让他们了解模仿操的概念，并告诉他们今天要进行模仿操的活动。

3. 示范动作。

教师向幼儿展示模仿操的动作，让他们观看并理解动作的要领。

4. 活动实施。

教师播放模仿操视频或现场进行模仿操动作，让幼儿跟随音乐的节奏进行模仿操活动。

在活动中，教师可以适时加入小饰品等道具，增加活动的趣味性。

5. 活动总结。

活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动内容，让他们分享活动中的收获和体会。

四、教学反思。

1. 教师在活动中要注意引导幼儿正确的动作，帮助他们掌握模仿操的要领。

2. 活动中要注意幼儿的安全，确保他们在活动中不会受伤。

3. 活动结束后，教师要及时总结活动，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

五、延伸活动。

1. 模仿操比赛，可以组织幼儿进行模仿操比赛，增强他们的团队合作意识。

2. 创意模仿操，让幼儿自由发挥，创造自己的模仿操动作，培养他们的创造力。

六、家园合作。

1. 建议家长在家中给孩子播放适合的模仿操视频，让他们在家中进行模仿操活动。

2. 告知家长模仿操对幼儿的身体发育和协调能力有益，鼓励他们在家中进行相关活动。

七、教学效果评价。

1. 观察幼儿在活动中的表现，包括模仿能力、动作的规范程度等。

2. 与家长交流，了解幼儿在家中的模仿操活动情况。

3. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

通过以上教案的实施，可以有效地培养幼儿的模仿能力，促进他们的身体发育和协调能力的提高，同时增强他们的团队合作意识，为他们的综合发展打下良好的基础。

小学生广播体操体育教学教案【优秀6篇】作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么你有了解过教案吗？如下是勤劳的编辑为大伙儿找到的小学生广播体操体育教学教案【优秀6篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生广播体操体育教学教案篇一活动目标：1、学习幼儿第二套广播体操第5、6节动作。

2、喜欢做广播体操。

活动准备：儿歌准备。

活动过程：一、开始部分。

由两路纵队走成六路纵队，站成做操距离。

队形，幼儿进行队形、队列练习。

做准备活动。

二、基本部分。

1、复习操节，规范动作。

教师：小朋友们，我们学习了世界真美好这套操的前面一小部分，都学了哪些小动物呢？我们来表演一下吧。

纠正幼儿不正确的动作，再表演一遍。

2、教师示范做操第四节。

小朋友们，今天我们再来学习两种小动物，请小朋友们认真观看老师的示范。

教师示范。

3、教幼儿学做，讲解动作要领：小猴子：两脚打开与肩同宽，两手点肩：身体转向左侧，左手在上与头一样高，右手在下巴位置，两手呈平行状。

注意两手的高度，并要两脚打开。

真顽皮：左手插腰，右手平行从左边晃向右边。

两脚同时要掂步。

望望东来望望西：换另一个方向重复动作。

提醒幼儿要换方向，注意手脚的协调。

遵守规则不胡闹：两手握拳在胸前上下敲打，然后左手插腰，右手握拳伸出大拇指从右边推向左边。

快快乐乐做游戏：换另一个方向重复刚才动作。

大象伯伯慢慢走：一步一步地朝左边走，手与腿协调，然后两手合掌，身体转向正面。

注意幼儿的手脚协调性，避免同手同脚的'情况。

伸伸鼻子仰仰头：两手全掌左右各甩一次，然后手与头同时向后仰，两腿下蹲。

见到老人问声好：一步一步地朝右边走，手与腿协调，然后两手合掌，身体转向正现。

大家夸我有礼貌：两手全掌左右各甩一次，然后手与头同时向后仰，两腿下蹲。

4、请幼儿听口令做第五、六节，纠正幼儿不到位动作。

5、复习动作从1-6节，规范动作。

三、结束部分。

1、带领幼儿做放松运动。

模仿操-人教版一至二年级教案
教学目标
1.学生能够听、说、做模仿操；
2.激发学生的兴趣，增强体质，提高身体协调能力；
3.提高学生的团队合作能力。

教学过程
第一步：引入
1.为学生演示一遍模仿操；
2.向学生介绍模仿操的定义和好处；
3.询问学生对模仿操的看法。

第二步：示范学习
1.将学生分为若干个小组；
2.向学生展示操的整个动作过程；
3.逐个讲解操的每一个动作的注意事项，并且鼓励学生跟着练习。

第三步：分组活动
1.每个小组由一名学生领导；
2.各小组互相展示模仿操；
3.学生互相观摩、互相点评、互相学习。

第四步：展示与总结
1.四个小组之间进行展示；
2.全班师生共同观看展示；
3.老师点评、总结。

教学重点
1.做动作要标准、要有力度；
2.动作转移要流畅；
3.团队合作，互相学习。

教学难点
初学者容易出现动作不协调。

教学评价
通过本次课程，学生认真观看老师上课，自觉学习，积极表现；结合小组活动，培养其团队合作能力和互动协作精神。